以人為本閱讀理解及習題

時間：2022-09-21 01:34:07 語文百科

以人為本閱讀理解及習題

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以人為本閱讀理解及習題

　　什么是以人為本的深刻內涵

　　以人為本是一種經濟發展的價值準則。其基本內容是：在不同的層次上滿足人的基本需求和發展人的能力。

　　從傳統觀念來看，人的基本需求只是生存需求，即食物、住所、健康和安全。而現代意義的基本需求，還強調自尊和自主。所謂自尊，是讓人能夠有被尊重感；所謂自主，主要是指從各種依附關系中解放出來，享受更多的民主與法制、公平與主義。所謂發展人的能力，包括人的能力的形成和人的能力的運用。所以，以人為本，涵蓋了人的現代化和社會的現代化。

　　以人為本是一種重要的工作法則。這就是，發展措施要因人制宜，因發展階段制宜。對生存需求者而言，主要是提高人均收入、提供就業崗位、實現社會保障；對自尊需求者而言，主要是營造尊重人、尊重人的創造精神和業績的環境；對自主需求者而言，主要是培養與新體制相適應的生活方式和思維方式。

　　可見，滿足人的不同層次的需求，與物質文明、精神文明、政治文明的全面建設和進步是內在統一的。

　　此外，兩種新觀念幫助我們認識以人為本。一是新國民財富觀。它把一個國家或地區的國民財富分為三類：物質資本、自然資本、人力資本。其中，高收入國家人力資本比重較高，但在撒哈拉以南的非洲地區人力資本比重很小，自然資本占國民財富的比重超過一半。二是新貧困觀。從傳統觀點來看，貧困就是沒有錢，缺乏最低水平的收入和支出。但新發展觀認為貧困是一個多維現象，可以劃分為收入貧困、人類貧困、知識貧困。收入貧困和人類貧困都是貧困的直接表現，知識貧困是人類進入21世紀后的新型貧困。其他兩類貧困在相當程度上都是由知識貧困決定的。以人為本，幫助弱勢群體，必須從狹義的消除收入貧困轉向更為廣泛持久的消除三大貧困，特別是要轉移到以提高人的發展能力為核心、消除知識貧困上來。

　　因此，我們也可以這樣理解以人為本：一、發展方式轉型，人們本來把經濟增長作為創造幸福的手段，卻因為經濟增長而埋下了精神荒蕪、生態環境惡化等不幸福的種子；二、人的發展主體地位再次確立，由于一些國家或地區人口增長超過經濟增長，人被視為發展的包袱。以人為本看到了人口增長所帶來的挑戰，但更強調人口政策調節和人在經濟社會發展進程中的主體地位和作用，因為決定人類前途的是人口素質、技能和知識水平。

　　1.下面對以人為本的理解，不正確的一項是

　　A．以人為本是一種經濟發展的價值準則，也是一種重要的工作法則。

　　B．以人為本以在不同層次上滿足人的基本需求和發展人的能力為基本內容。

　　C．以人為本包括社會的現代化和人的現代化。

　　D．以人為本的根本目的是增加老百姓的經濟收入。

　　2.下面對在不同層次上滿足人的基本需求和發展人的能力理解錯誤的一項是

　　A．生存需求、自尊需求和自主需求是人的不同層次的需求，也是不同的發展階段的主要需求。

　　B．人的基本需求只是食物、住所、健康和安全的生存需求。

　　C．從各種依附關系中解放出來也包括從物質的奴隸中解放出來，從各種與時代要求不相符合的落后思想觀念、習俗中解放出來。

　　D．當前擴大內需、改善民生、提供更多的就業崗位是在滿足一部分人的生存需求。

　　3.下列說法不符合文意的一項是

　　A．在新國民財富觀中，人力資本就是勞動力資源的多少。