冬天里的生靈閱讀理解

時間：2021-05-02 10:58:13 語文百科

冬天里的生靈閱讀理解

　　冬天里的生靈

冬天里的生靈閱讀理解

　　①冬天的風仿佛一道魔咒，吹起時，天空變得灰暗。當它強勁地掃蕩江淮丘陵時，童年的我，眼中曾經活潑的生靈，頓時蔫了下去。飛翔的鳥，飛著飛著，突然往下掉，接近地面時再拉上去，讓人心中感覺好一陣驚險。

　　②草與葉，開始枯黃衰敗，枯草在風的纏繞中嗚咽，枯葉沙沙地撤退。家禽與家畜們不再遠足，它們盡可能地貼近灶火，暖和身子。

　　③陽光照耀的時候，暖陽像新烤出的蛋糕一樣誘人。有一兩只土蜂在土墻的縫隙間往來穿梭，嗡嗡鳴叫，父親搬一把藤椅坐在院中，院里有株臘梅花吐著芬芳。他教我背兩句詩，一句是“云晴鷗更舞，風逆雁無行”，他說你看冬日里的動物們，天晴了沙鷗們跳舞跳得很開心，逆風一吹雁陣就潰不成軍了。另一句是“一條藤徑綠，萬點雪峰晴”，他說這是寫靜物，雪化了，爬滿青藤的山間小路，又露出了新綠，抬眼看遠處萬點雪峰也露出峰頂了。詩中，冬天里的生靈，可憐又可愛，顯然父親很欣賞這兩句詩。四十年后的我，如今也能體會其中的妙處。

　　④而當時，萬籟俱寂，風過小院，輕叩柴門，黃犬臥地，父親隨手翻書，我和妹妹主要興趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不遠處，溪流在冰層下艱澀地流過……

　　⑤陰霾在西邊翻騰時，天空仿佛寫滿不祥的預言。人和畜，紛紛收攏在家中，青瓦鋪就的屋頂，成了冬天各種生靈的庇護。陰沉的天色反射到人的內心：嚴寒會來，大雪會來，或許會缺衣少食，會不會還有更多無法預知的災難和不幸呢？冬天，人的心靈變得脆弱易感，也更善良，也更多流露出對同類和異類的愛。

　　⑥有一年冬天，我順著梯子掏了屋檐下的一窩麻雀。五只未長毛的小麻雀，像一群浴缸里的嬰兒。第二天早晨，父親對我說，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他們的窩！

　　⑦父親臉黑，脾氣暴躁，發怒時很嚇人。我從灶門口端出一只鞋盒，鞋盒里墊滿了這年我家做被絮剩下的新棉花，這群黃口小兒。父親照例發了脾氣，我也斗膽抗爭。父親讓我把它們全送回去，我說如果那樣我就不再上學了。

　　⑧我和父親都是同樣的犟脾氣，父親知道這一點。僵持了一會兒，父親做了讓步。他說他會折紙鴿子。作為補償，他折紙鴿子給我玩。紙鴿子好玩啊，拉它的尾部它的頭就向下啄，翅膀就扇起來……這個平日里不茍言笑的冷面男人，說著說著，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫著扇動兩只胳膊就在屋里“飛”了一圈又一圈，他在引我上鉤，以期協議的達成。我已經樂不可支。

　　⑨中午時分，父親并沒有折出紙鴿子，而練習本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然雙目一亮，他想起他童年一個伙伴會折這玩意兒。而那個伙伴卻在十幾里外的山區。

　　⑩大雪蓋了下來。這年冬天雪下得很大。傍晚，母親望望白茫茫的一片天，說，為了你的紙鴿子，你父親看來要困在山里了。說話間，父親已抬腳進門。但見他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺腳，雪簌簌地順著他的黑大衣落了一地。

　　他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動…… (作者：查一路，文章有刪改)

　　小題1:通讀全文，根據文章內容填空。（4分）

　　陽光照耀的時候，父親教我背詩。→ _________________________ → _________________________ → _________________________ →父親終于從十幾里外的山區冒雪給我帶回來紙鴿子。

　　小題2:文章開頭兩段環境描寫有怎樣的表達作用？（4分）

　　小題3:品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）

　　A．如果把文章第⑤段中加點詞語“收攏”改成“聚集”，表達效果有什么不同？

　　B．請從內容理解、表達效果等角度，賞析文章第?段畫線句。

　　他呵呵地笑著，從口袋里掏出紙鴿子。紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動……

　　小題4:請根據文章第⑦段創設的情境進行合理想象，圍繞“這群黃口小兒”的姿態或動作，進行續寫。（30字左右，至少運用一種修辭方法）。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗爭；父親答應為我折紙鴿子玩作為補償。

　　小題2:極力渲染冬天的陰冷凄涼（1分），烘托冬天里的生靈的可憐（1分），為下文寫父親對兒子和“異類”的愛作鋪墊（1分）。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發讀者閱讀興趣（1分）。

　　小題3:A．“收攏”是合攏（把散開的.聚集起來）的意思，形象地寫出陰霾的冬日嚴寒仿佛一只無形的大手，將人和畜都圈禁在家中，表現出一種被禁錮的無奈，而“聚集”一詞只寫出了湊在一起的動作，不能表現出冬天生靈的可憐、無奈。B．示例：畫線句通過對父親的神態和動作描寫（1分），突出了父親歷經艱辛給“我”帶回紙鴿子的喜悅（1分），“紙鴿子有點潮濕，但拉一拉它的尾部，頭和翅膀還能動”含蓄地表達了作者對父親的感激（1分），讀來令人動容。

　　小題4: 略

　　小題1:試題分析：第3小節寫的是“陽光照耀的時候，父親教我背詩”；第6、7小節寫的是“我掏了一窩麻雀，父親讓我將小麻雀送回去，我卻倔強抗爭”；第8小節寫的是“父親答應為我折紙鴿子玩作為補償”；第11小節寫的是“父親終于從十幾里外的山區冒雪給我帶回來紙鴿子”。

　　小題2:試題分析：第1、2兩段運用景物描寫的作用有：（1）渲染氣氛，（2）推動故事情節的發展，（3）為下文寫父親冒著嚴寒為我帶回紙鴿子這一情節做鋪墊。

　　小題3:試題分析：A、分別理解“收攏”以及“聚集”兩個詞語的意思，然后分析出用“收攏”這一詞語的好處即可。B、為了表現對父親的感激，作者對父親運用了動作和神態描寫，表達了作者對父親的贊美之情。

　　小題4:試題分析：結合經歷，想象幼雀離開鳥巢的情景，在想象的時候，要合情合理，同時還要運用一種修辭手法即可。示例：伏在云朵一樣的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父親哭訴什么。

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