《芭蕉花》閱讀理解

時(shí)間：2022-08-30 17:25:19 語文百科

《芭蕉花》閱讀理解

　　閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)，從而可能改變命運(yùn)。下面是小編幫大家整理的《芭蕉花》閱讀理解，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《芭蕉花》閱讀理解

　　芭蕉花

　　郭沫若

　　在我們四川的鄉(xiāng)下，相傳芭蕉花是治頭暈病的良藥。母親有頭暈病，她一犯病，我們便四處托人去買芭蕉花，但是很不容易買到。

　　我五六歲的時(shí)候，母親又犯病了，我同比我大四歲的二哥來到天后宮。天后宮離我們家不過半里路，里面有一座私塾。大概是中秋前后吧，私塾已經(jīng)放假了。我們從圍墻的窗口看見私塾的園子里有一簇芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。我們歡喜極了，便翻進(jìn)窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不過三四尺高，我人矮，是二哥把我托進(jìn)去的。

　　我們好不容易把花摘了下來。二哥怕人看見，讓我把花藏在衣袖里。回到家里，二哥叫我把花獻(xiàn)給母親。我捧著花跑到母親的床前。母親問我是從什么地方拿來的，我便照直說了。母親聽了非常生氣，叫我和二哥跪在床前，連連嘆氣，說：“啊！我生下了你們這樣不爭氣的孩子，為娘的倒不如病死了好！”我嚇哭了，二哥也哭了。父親曉得了，他把我們拉到大廳里，讓我們跪在祖宗的牌位前，打了我們一頓。這是我第一次挨打，所以至今還記得。

　　我和二哥挨了打，都很傷心，但是我不知道父母為什么這樣生氣。母親病了要吃芭蕉花，我們好不容易掐了一朵回來，這有什么不對呢？

　　這朵芭蕉花沒有作藥用，二哥拿去送還了天后宮，大約供在圣母的神座前，最后干掉了吧？

　　我離家已經(jīng)十二三年了，一想到母親，這個(gè)故事便無端地涌上了心頭。

　　1．在文中找出一個(gè)打比方的句子，在下面畫“~~~~”。

　　2．在文中用“‖”把這篇文章分為四段，再寫出第二、三段的段意。

　　3．“我”和哥哥只不過摘了一朵芭蕉花，父母親為什么那么生氣？

　　4．文章的最后一句表達(dá)出“我”的什么感情？

　　5．聯(lián)系文章內(nèi)容，想想文中畫“____”的句子應(yīng)該怎樣朗讀，在正確答案下面畫橫線。

　　《芭蕉花》答案

　　1．有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。

　　2．第1自然段‖第2自然段‖第3—5自然段‖第6自然段。

　　第二段：寫為了給母親治病，我和二哥到私塾園里摘芭蕉花。

　　第三段：我們把花獻(xiàn)給了母親卻挨了打，把花送回了天后宮。

　　3．父母親怕自己的孩子染上壞毛病，希望他們做誠實(shí)、正直的人。

　　4．這句話表達(dá)出“我”對父母親教育的感激之情。

　　5．稍快一些生氣稍重一些

　　創(chuàng)作背景

　　郭沫若的母親長期過于勞累，犯有“暈病”，身體異常衰弱。每年交春的時(shí)候總要暈倒一回。他的母親“暈病”發(fā)作時(shí)，終日呻吟嘔吐。芭蕉花的故事和這暈病關(guān)連。在郭沫若四川的鄉(xiāng)下，相傳芭蕉花是治暈病的良藥。

　　郭沫若五六歲的時(shí)候，他母親“暈病”又發(fā)。郭沫若同他的二哥商量摘取天后宮種植的芭蕉花，郭沫若不但沒有得到母親的嘉許，反而挨了掌心。

　　郭沫若離家十二三年了，這樣一段故事，他一思念到母親，就一陣陣鼻酸眼脹。郭沫若感慨遙寄，在日本寫下美文《芭蕉花》。

　　文化意蘊(yùn)

　　在中國文化傳統(tǒng)觀念中，一種比世俗親情更重要，更值得追求的東西，那就是忠孝節(jié)義，這是一種道德信仰，它根深蒂固，扎在一代又一代國人的心中。

　　散文的開篇，作者并不直接提及芭蕉花，而是在散漫的回憶中，講述母親家族的身世遭遇，為讀者描繪出一幅真實(shí)的忠義受難圖。寫完母親幼年的不幸，作者緊接著寫她哺育兒女，操持家務(wù)的辛勞，以致得了難以治愈的“暈病”。然后引出芭蕉花能治病的習(xí)俗，寫出具有藥用功能的芭蕉花的稀有和難以尋覓。但是，作者似乎還不愿意切入芭蕉花的故事本身，而是宕開筆墨，又開始敘述父親的家世，在這一段敘述中，涉及到很復(fù)雜的歷史文化背景，即天后宮與郭沫若祖輩關(guān)系，天后宮所代表的的宗族信仰。

　　天后宮所代表的的'宗族信仰在父親家族中有如此重要的作用，后來發(fā)生的事也就不難理解了。但幼時(shí)的作者并不知道，當(dāng)他和哥哥發(fā)現(xiàn)天后宮有他們遍尋不得的芭蕉花時(shí)，哥倆歡喜極了，兩人費(fèi)了很大力氣，翻窗進(jìn)去，摘了那朵能為母親治病的芭蕉花。非常高興地獻(xiàn)到母親的床前，以為母親會(huì)夸獎(jiǎng)他們。誰知事情大大出乎他們的意外，不僅沒有得到表揚(yáng)，反而害母親大大生氣，自己而且被父親拉到祖堂上，受到平生第一次嚴(yán)厲的處罰。

　　行文至此，作者綿里藏針，并沒有點(diǎn)出母親生氣的原因，只是寫出自己因?yàn)檫@件事惹母親生氣的內(nèi)疚，并深深地理解和思念母親。

　　兒時(shí)的“我”只是緣于對母親的愛，攀摘了天后宮里的芭蕉花。

　　在“我”看來，是非常自然的事。但在母親看來，攀摘了圣地中的芭蕉花，等于拿走了供奉給神靈的祭品，這是對祖先神靈極大的冒犯和褻瀆。所以母親又氣又急。但當(dāng)時(shí)的“我”對父輩的倫理信仰一無所知，所以無所顧忌地干了這件事。

　　人到中年，母親當(dāng)年的心情，作者已能深切地體會(huì)。但仍留下深深的困惑和對生活的反省，兒時(shí)，心中只有一條最樸素的生活真理，即只要為愛，所做的一切都是合理的，因此童年無忌，敢于反抗成規(guī)，冒犯神靈。結(jié)尾時(shí)，作者出其不意，來了一句意味深長的反問：

　　“但是，我正因?yàn)橹懒耍故У袅宋艺“沤痘ǖ淖孕藕陀職狻＿@難道是進(jìn)步嗎？”

　　其實(shí)，散文所有看似東粼西爪的敘述，最終都指向文章這最后一問，這是散文的文眼所在。它問出了國人心中不可名狀的沉痛：沉痛于忠與孝的沖突，沉痛于社會(huì)職責(zé)和個(gè)體生命激情本能對立，中國社會(huì)傳統(tǒng)的宗族人倫規(guī)范與生命大愛的沖突。天后宮，代表著神性意志，或者說是宗族群體利益的神性體現(xiàn)。而自己的母親，本已重病在身，卻可以寶貴的生命去換取在神靈面前，或者說在宗族祖先面前的清白，一如她們的祖輩，為盡對朝廷的忠，為守對丈夫的節(jié)，為講對主人的義，可以毅然赴死，完全置自己的生命于不顧。這種道德是合乎人性的嗎？中年的郭沫若，在看待童年這一事件時(shí)，具有一種文化穿透的眼光，它將童年時(shí)摘取神靈面前的供物這一舉動(dòng)，看成具有一種象征意義的事件，那就是對陳規(guī)陋習(xí)的大膽挑戰(zhàn)，對中國傳統(tǒng)倫理道德的本能的反抗。這種反抗是具有完全的正面價(jià)值還是負(fù)面價(jià)值，作者似乎難以評(píng)判，所以用這樣的反問來表達(dá)自己的困惑。

　　主題思想

　　《芭蕉花》表達(dá)郭沫若對母親的感懷之情。文章托物言志，借芭蕉花抒發(fā)情懷。在懷想母親的同時(shí)，含蓄地表達(dá)出自己對于理想、信念執(zhí)著堅(jiān)定的追求。

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