高考如何正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法呢

時(shí)間：2021-04-16 16:42:53 語(yǔ)文百科

　　高考修辭手法命題時(shí)多與擴(kuò)展語(yǔ)句，選用句式，仿用句式，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體等一起考查。所給材料，所設(shè)情境，多來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān)。詩(shī)詞鑒賞和現(xiàn)代文閱讀中，也會(huì)涉及修辭手法的考查。作文發(fā)展等級(jí)有文采要求用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

高考如何正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法呢

　　常見(jiàn)的幾種修辭手法的概念、種類、特點(diǎn)和作用簡(jiǎn)介如下：

　　一、比喻、比擬

　　(一)比喻

　　1.概念。比喻就是打比方。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。

　　2.構(gòu)成條件。①甲和乙必須是兩種不同類的事物，否則不能構(gòu)成比喻;②甲、乙之間必須有相似點(diǎn)。

　　3.種類。①明喻;②暗喻;③借喻;④博喻(連用幾個(gè)比喻，從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。如瞧，那一群騎自行車翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀?)。

　　4.作用。①化平淡為生動(dòng);②化深?yuàn)W為淺顯;③化抽象為具體等。

　　(二)比擬

　　1.概念。比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭手法。它包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人)、把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)(擬物)幾種形式。

　　2.種類。①擬人;②擬物。

　　3.作用。增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到對(duì)事物的強(qiáng)烈感情，能引起共鳴。

　　三、夸張

　　1.概念。夸張是為達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，故意對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面加以擴(kuò)大、縮小或超前描述的修辭手法。

　　2.種類。①擴(kuò)大夸張;②縮小夸張;③超前夸張。

　　3.作用。揭示本質(zhì)，給人以啟示;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想，以創(chuàng)造意境;表明態(tài)度，語(yǔ)言生動(dòng)。

　　四、對(duì)偶

　　1.概念。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭手法。

　　2.種類。①正對(duì);②反對(duì);③串對(duì)(流水對(duì))。

　　3.對(duì)偶的作用。便于吟誦，易于記憶;用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美;表意凝練，抒情酣暢。①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明;使對(duì)立事物間的對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口，便于傳誦記憶。

　　五、排比

　　1.概念。排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法。

　　2.種類。①成分排比;②分句排比;③單句排比;④復(fù)句排比。

　　3.作用。內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。

　　六、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)

　　(一)設(shè)問(wèn)

　　1.概念。設(shè)問(wèn)是為了引起別人的'注意，故意先提出問(wèn)題，緊接著說(shuō)出自己的看法(有時(shí)不說(shuō)出看法)的一種修辭手法。

　　2.種類。①自問(wèn)自答;②問(wèn)而不答。

　　3.作用。吸引讀者，啟發(fā)讀者思考;用在文中，承上啟下。

　　(二)反問(wèn)

　　1.概念。反問(wèn)也叫反詰，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思的一種修辭手法。

　　2.種類。①問(wèn)而無(wú)答的反問(wèn);②問(wèn)而有答的反問(wèn)。