咬文嚼字典故
無論是身處學校還是步入社會，大家都看到過典故吧，典故具有教育意義且大眾耳熟能詳的公認的人物、事件。還苦于找不到優秀的典故？下面是小編為大家整理的咬文嚼字典故，希望能夠幫助到大家。
典故：
元·喬吉《小桃紅·贈劉牙兒》曲:“含宮泛徵;咬文嚼字;誰敢嗑牙兒。”
古時候，一巡按上堂審理重案�？粗蛟谔孟旅鏌o人色的死囚，心血來潮念出一句：“水上冰凍，冰積雪，雪上加霜。”這上聯看似平常，卻頗有講究，一是用了頂針手法，后句的第一個字和前句最后一個字相同：二是結尾的成語扣住此情此景，暗含殺氣，是雙關。難怪巡按念出上句后，好半天念不出下聯。這時，堂下傳來死囚戰戰兢兢的聲音：小的愿對。巡按不信死囚中有如此高手，立馬許諾：若能對上，饒你不死!死囚脫口而出：空中騰霧，霧成云，云開見日。巡按聽后，不得不服。下聯也以自然現象入題，頂針、雙關一樣不少，結尾的成語表達了希望赦免的心情。巡按信守承諾，當堂釋放了這名死囚。
解析：
[釋義]指過分推敲字句;或譏諷迂腐不達事物;尋章搞句的人。
[語出]元·喬吉《小桃紅·贈劉牙兒》曲:“含宮泛徵;咬文嚼字;誰敢嗑牙兒�！�
[正音]嚼;不能讀作“jué”。
[辨形]嚼;不能寫作“爵”。
[近義]字斟句酌
[反義]走馬觀花一揮而就文不加點
[用法]多指死摳字眼;不領會文章的總體思想。也指當眾講話過于字斟句酌;有諷刺意味。一般作謂語、定語、狀語。
[結構]聯合式。
[辨析]咬文嚼字和“字斟句酌”都有“仔細推敲字句”的意思。但咬文嚼字偏重在“過分地斟酌字句或死摳字眼;諷刺不必要地摳住字句不放;不領會實質�；蛘弋敱娭v話時炫耀自己的學識;“字斟句酌”是對每個字句都仔細推敲;用來稱贊人談話和寫作態度慎重。詞義前貶后褒。
造句：
1、一句話就可以講清楚，他偏愛咬文嚼字，賣弄學問，以致廢話連篇。
2、你以為假裝憂郁的在那咬文嚼字的，你就是郭敬明了?你還沒人家那身高呢?
3、事情拖了那麼久還沒解決，倒是很喜歡咬文嚼字。
4、有些教授總是裝腔作勢，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。
5、"他們"是"上流社會人物"，是"達官顯貴"。他們給你一點施舍，動員你去服役，讓你去打仗，調教你，"說起話來像上層社會那樣咬文嚼字"，事實上他們"全是騙子"。
6、凡是文化程度不高的群落，總是會對自己不懂的文化話語心存敬畏，正是這種敬畏心理被一些投機文人利用了。在中國大陸改革開放這二十幾年里邊，偽精英文化的發展好像有那么幾個階段，第一階段是可以稱為假洋鬼子階段，第二階段是所謂拒絕世俗的階段，第三階段是所謂咬文嚼字的階段。
7、做文秘的，如果只是在辦公室咬文嚼字、閉門造車，即使文字再優美，辭藻再華麗，也是沒有任何用處的一紙空文。
8、五一勞動節日來到，咬文嚼字，動動嘴巴口吃不見了;左瞅右瞧，動動眼睛火眼金睛出現了;聞聞嗅嗅，動動鼻子花香撲鼻眉開眼笑了。祝五一節日快樂。
9、文學借文字表現思想情感，文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和情感。
10、讀書認字學文化，開卷有益漸高雅�？磿鴮懽肿鰧W問，指導做事與做人。識文解字解的深，衣食無憂可歸隱。咬文嚼字通天地，指點江山定乾坤。國際掃盲日，好讀書，不求甚解。要掃盲，立。
11、此十八妖魔輩，尊古蔑今，咬文嚼字，稱霸文壇，反使蓋代文豪若馬東籬，若施耐庵，若曹雪芹諸人之姓名，兒不為國人所識。
12、此十八妖魔輩，尊古蔑今，咬文嚼字，稱霸文壇，反使蓋代文豪若馬東籬、若施耐庵、若曹雪芹諸人之姓名，幾不為國人所識。
13、讀書講究咬文嚼字，選藥時你“摳字眼”了嗎?最近感冒的人多，很多人都會自己購買一些感冒藥物服用。
14、姚文元胸前依然別著一支鋼筆，金魚眼睛仍朝著天花板，一般尚能認罪，但往往要咬文嚼字，掂斤撥兩。
15、冷衛東是個粗漢，使槍弄棒還行，咬文嚼字就差遠了。
16、衣冠禮樂頗有可觀，只是其人習學詩書，專會咬文嚼字，外雖仁義，內實奸貪，此輩之人決無成仙之理，不必求他;要求，還是釋、道二教，常生異人。
17、這篇咬文嚼字的文章，讀起來頗費周折。
18、在這種方式和直接的美國軍事空運之間，很難看出有什么差別，因此要說有差別，就顯得有些學院式的咬文嚼字了。
19、莫里哀與他的公司在劇場里雖是新手，但他們仍然獲得了巨大的成功，在1659年演出了《可笑的女才子》，這是一個鬧劇，它諷刺當時人們咬文嚼字與模仿類似瑪德萊茵？德？斯庫德里的流行小說里的行為方式。
20、兩家企業一致同意分享一個專注于詳盡結構分析以及磨削工藝的改進技術的托運項目。咬文嚼字，試試看。先修修原文，盡求清晰，消除語帶雙關。
21、冬烘先生教人讀書，往往咬文嚼字，令人得不到什么有益的知識。
22、“他們”是“上流社會人物”，是“達官顯貴”。他們給你一點施舍，動員你去服役，讓你去打仗，調教你，“說起話來像上層社會那樣咬文嚼字”，事實上他們“全是騙子”。
23、有些教授總是裝腔作勢，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。
24、“你玩弄文字的本領還不小，”沃林頓噴了一口煙，說道�！鞍�--艾默莉。嗯，不錯，很會咬文嚼字�！�
25、他才讀了幾本古書，說起話來就老是咬文嚼字，拾人牙慧，真讓人受不了。
26、他演說時最喜歡咬文嚼字，古今中外，東拉西扯，生怕別人不知道他有學問。
27、他寫這篇自傳時，真是咬文嚼字，一點也不敢馬虎。
28、如果田南在解釋如何修復這個被毀壞的機構上多花些手筆，少花些時間咬文嚼字的話，他那書可能會賣得更好些。
29、我也不喜歡。他總是裝腔作勢，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。
30、其次提出了六種詩歌語言教學的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。
31、讀書為的是要明白事理，如果一味咬文嚼字，反而難以前后貫通，了解大意。
32、他比一般無偏見的英國紳士更加公然地宣稱：他討厭詩人的言之無物、冗詞贅語和咬文嚼字。
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