做閱讀題的方法技巧
一、答題步驟和要求：
1. 讀懂題目，逐字逐句去看，一定要理解題目。
2. 找出題干中的核心信息，也就是關(guān)鍵詞（答題的重要詞語(yǔ)）。
3. 根據(jù)關(guān)鍵詞，迅速（粗略去看文章）從文中找到閱讀區(qū)域（某段或者某句話）。
4. 從閱讀區(qū)域內(nèi)找出與關(guān)鍵詞相關(guān)的信息。
5. 提取所有相關(guān)信息，不要遺漏。
6. 檢查是否找全了答案（還是根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行核對(duì)）。
7. 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)答案，但要注意分點(diǎn)答題，即分成①②③④⑤等答題，而且采用豎直并列形式書(shū)寫(xiě)，決不能一個(gè)接一個(gè)連在一起，更不能一股腦不分點(diǎn)籠統(tǒng)地去答，否則，會(huì)被扣分。
二、閱讀考點(diǎn)及答法：
現(xiàn)代文
注意（一）：現(xiàn)代文的考試已經(jīng)不再考課文中的內(nèi)容，所以平時(shí)要加強(qiáng)課外閱讀，要盡可能多閱讀，如《讀者》、《中華活頁(yè)文選》、《讀寫(xiě)月報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》等，閱讀時(shí)要帶著問(wèn)題去思考，怎樣思考和做題呢？詞語(yǔ)、句子、段落三大塊（見(jiàn)下面）。
一、考詞語(yǔ)
題型：
1.（說(shuō)明文中）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面一句話中加點(diǎn)詞（確數(shù)或概數(shù)）的表達(dá)效果（或在文中所起的作用）。
2.（記敘文或散文中）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)順理成章這個(gè)詞語(yǔ)在句子中的作用。
3.通過(guò)對(duì)上下文的理解，請(qǐng)你寫(xiě)出文中“某某”（詞語(yǔ)）的意思。
答案：
使用了確數(shù)“某某”或概數(shù)“某某”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、凝練、簡(jiǎn)潔。
（動(dòng)詞或形容詞）（運(yùn)用比喻、擬人）使文章生動(dòng)、形象、具體、直觀、栩栩如生，讓讀者覺(jué)得如在眼前，使人有身臨其境之感。
領(lǐng)起下文，承上啟下。
點(diǎn)明主旨，突出中心。
聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思
二、考句子
題型：
1. 簡(jiǎn)要分析上文第三段中劃線句子在語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)。
2. 上文第二段的第一句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？
3. 文中最后一句話在你看來(lái)有什么特點(diǎn)？
4. 你對(duì)文中哪句話最感興趣，請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
答案：
1. 從修辭手法的角度入手，如：
運(yùn)用比喻的修辭手法使得語(yǔ)句生動(dòng)形象，讓讀者覺(jué)得好像就在眼前，栩栩如生，很傳神。
運(yùn)用擬人的修辭手法使得“某某”人格化，具有人的思想和性格特點(diǎn)，把“某某”寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，生動(dòng)可愛(ài)。
運(yùn)用排比的修辭手法使得語(yǔ)句如長(zhǎng)江之水，一瀉而下，氣勢(shì)磅礴，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口，鏗鏘有力，具有音樂(lè)美。
運(yùn)用對(duì)偶（或駢文）的修辭手法，句式整散結(jié)合，富有表現(xiàn)力 如：“路邊垂柳依依，清風(fēng)送爽；水上畫(huà)舫往返，笑聲朗朗”，該句句式整齊，基本對(duì)稱，采用整散結(jié)合的方法，極富有表現(xiàn)力。
引用古詩(shī)，恰到好處，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
2. 從寫(xiě)作手法的角度入手，如：
運(yùn)用了肖像（外貌）描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)人物的臉部（或衣物穿著打扮）進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，把人物刻畫(huà)的栩栩如生，淋漓盡致，如在眼前。
運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，把人物高興（或興奮悲傷憤激沮喪等）的神情細(xì)致地描繪了出來(lái)，非常傳神逼真，令讀者感動(dòng)。
運(yùn)用自然景物描寫(xiě)，以動(dòng)寫(xiě)靜，把靜態(tài)的景用動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出來(lái)，充分體現(xiàn)景物的美，令人贊嘆。
運(yùn)用象征的手法，借物言志（情），表面上是表達(dá)了作者對(duì)“物”的喜愛(ài)，實(shí)際上是表達(dá)作者對(duì)某一種（個(gè)或類）“人”的喜愛(ài)或贊美之情。
運(yùn)用對(duì)比烘托（襯托）的手法，情感鮮明、熾熱，進(jìn)一步突出作者對(duì)“某某”的喜愛(ài)（或偏愛(ài)、憎惡、痛恨）之情。
3.從文章結(jié)構(gòu)的角度入手，如：
該句的前半句緊接上文，下半句引領(lǐng)下文，在全文（段）中起承上啟下的作用，使得文章結(jié)構(gòu)鮮明，層次清晰分明，起了很好的過(guò)渡的作用。
這一句在本文（段）中起領(lǐng)起下文的作用，下面的內(nèi)容都是圍繞這一句展開(kāi)敘述（論述）的。
這一句在本文（段）中起總結(jié)全文（段）的作用，畫(huà)龍點(diǎn)睛，收束全篇。
4.從文章內(nèi)容的角度入手，如：
（通常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾），這一句點(diǎn)明了文章的主旨，深化了主題，突出了文章的中心思想，起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
（通常在某一段的'開(kāi)頭或結(jié)尾），這一句是本段的中心句，它概括了本段的主要的內(nèi)容，有助于讀者迅速地理解本段內(nèi)容。
三、考段落
題型：
1. 本文的主要觀點(diǎn)是什么？
2. 用簡(jiǎn)明的文字概括出跳蚤善跳的秘密。
3. 根據(jù)上下文的相關(guān)內(nèi)容，概括出人類給病毒命名的原由。
答案：
概括內(nèi)容。如果是概括一段內(nèi)容，找出這一段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)合并，語(yǔ)句通順，內(nèi)容不少就可以了；如果是概括全文的內(nèi)容，則先把每一段的內(nèi)容概括好，再進(jìn)行組合，要保證語(yǔ)句通順，內(nèi)容不缺。
結(jié)構(gòu)作用。分析一段內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用（跟“句子”中的結(jié)構(gòu)作用相同，此處省略）。
啟發(fā)聯(lián)想。結(jié)合自己的生活實(shí)踐，一定要對(duì)比分析，找出與生活中相同和不同的地方，然后選擇一個(gè)方面去答題。
人物形象。主要從描寫(xiě)（見(jiàn)“句子”）、抒情（表達(dá)作者或主人翁的什么精神或情感）、議論（表明作者或主人翁什么樣的人生態(tài)度或觀點(diǎn)）等表達(dá)方式的角度去分析，分析它們對(duì)刻畫(huà)人物所起的作用。
語(yǔ)言特點(diǎn)。主要（１）先從對(duì)文章或段落的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的敘述，（２）再?gòu)臏?zhǔn)確、凝練、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象、直觀等角度去分析。
四、閱讀什么，怎樣閱讀
注意（二）：平時(shí)怎樣去閱讀現(xiàn)代文呢？主要從以下幾個(gè)方面入手（即：帶著以下的問(wèn)題方向去閱讀）：
（一）現(xiàn)代文必定會(huì)考以下幾點(diǎn)：
品味語(yǔ)句的內(nèi)涵和作用（找詞或句談含義）
概括，對(duì)文段與文章的主要意思進(jìn)行提煉，即對(duì)文段與文章的主要意思或要點(diǎn)進(jìn)行概括
對(duì)文章的思路與情感方面進(jìn)行概括，從材料與中心的角度進(jìn)行概括
對(duì)作品的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫(xiě)法有自己的看法，進(jìn)行概括并形成看法
欣賞文學(xué)作品用多種方法去感受，如評(píng)論人、補(bǔ)充寫(xiě)一段等
對(duì)作品的某些內(nèi)容進(jìn)行探究
（二）當(dāng)然，現(xiàn)在基本都是說(shuō)從個(gè)性化多角度方面，進(jìn)行考查每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特的閱讀理解，所以會(huì)考什么呢？我想應(yīng)該有以下方面吧：
對(duì)作品的內(nèi)容有心得、有看法或有疑問(wèn)
對(duì)作品內(nèi)容有啟示與評(píng)價(jià)（結(jié)合自然、社會(huì)或人生）
對(duì)作品情境（或意境）進(jìn)行感受與體驗(yàn)
對(duì)作品的形象進(jìn)行感受或評(píng)論
對(duì)作品的主要內(nèi)容進(jìn)行判斷與推論
（三）到底閱讀哪些文章呢？現(xiàn)代文的考試由于試卷容量的限制，短文不可能太長(zhǎng)，考的范圍又要涉及說(shuō)明文、記敘文、散文或短小說(shuō)，所以
閱讀的文章的內(nèi)容不能太長(zhǎng)，在一千字左右，（培養(yǎng)考試速度和環(huán)境）
能體現(xiàn)較強(qiáng)時(shí)代氣息和生活色彩的，涉及素質(zhì)教育、環(huán)境保護(hù)、人口問(wèn)題、最新科技、時(shí)事新聞等方面的文章（有針對(duì)性的閱讀，假如能在考試時(shí)碰到最好）一些比較好的精美時(shí)文、小品文、散文。
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