如何快速提高閱讀技巧
要提高閱讀速度，一方面要求學生眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習慣;另一方面要掌握快速閱讀技巧，下面是小編整理的如何快速提高閱讀技巧的內(nèi)容，歡迎閱覽。
快速提高閱讀技巧【1】
首先，有意識的培養(yǎng)閱讀速度。
假如一本200頁以上的書，打開平攤在桌面上。
你要準備筆和計時器或者鬧鐘等，你需要強制自己在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀。
讓自己集中精神進行閱讀，鍛煉自己的注意力。
其次，想要閱讀快就要眼睛快。
我們在最初閱讀時，往往都是拿手指著書上的字，一個個念出，這樣的速度相信大家都知道會非常之慢。
隨著年齡增加，慢慢我們學會了以詞句的形式進行整體性閱讀，閱讀速度也隨之加快。
那么在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)我們的眼睛由看單一點到面，速度也成倍增加，因此提高眼睛的速度是前提。
那么如何訓練眼睛的靈敏呢，我們可以觀看乒乓球，隨著乒乓球的運動曲線，眼睛隨之轉(zhuǎn)動，訓練眼睛的靈活。
再者，閱讀要快還要提高記憶力。
閱讀快同時要求有記憶有影響，這個可以在日常生活中，有意識地進行鍛煉，將卡片、幻燈片等記載詞或者句子在播放完后，規(guī)定時間內(nèi)回答，這樣從一個字、一個詞到之后整篇文章進行瞬間記憶，從而大大提高自己的瞬間記憶力。
第四，學會將書簡化閱讀，提高閱讀速度。
在進行閱讀書籍之前，先快速找到書籍的文章目錄，這樣在閱讀時心中會有大概且是有目的進行閱讀，在閱讀時會發(fā)現(xiàn)問題、有自己的想法，而這樣的鍛煉無形中將促使理解力的不斷提升。
第五，閱讀中掌握書籍或者文章的中心。
在閱讀中，不論是書本還是文章等，都要學會尋找中心思想，曾經(jīng)有學者說過，“讀書要先讀后，再讀薄”，說的就是這樣的意思，只有這樣才既能養(yǎng)成良好的讀書習慣，同時還能加強書籍內(nèi)容知識記憶，更加重要的是隨時間及訓練次數(shù)的增加，閱讀效率以及速度會不斷加快。
第六，閱讀中學會查找關(guān)鍵字詞。
閱讀時，在進行從上到下眼睛掃視時，要以關(guān)鍵詞、字為節(jié)點，有效將文章一頁一頁地看完，這樣節(jié)省了一字一字地查看，同時也學會了以大看小，從整頁紙中找到文章的關(guān)鍵，從而提高了閱讀速度。
快速提高閱讀技巧【2】
積極加快閱讀速度
速讀可以幫助你更快地閱讀和理解文章，在必須快速處理大量信息的環(huán)境中，例如信息快速變化的特殊環(huán)境中，這是一項必要的技能。
如果你身陷"信息超載"，速讀就是關(guān)鍵技術(shù)了。
關(guān)鍵問題
速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。
如果你僅僅要獲得文章的要點，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點。
如果你需要理解文章的細節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。
通過學習略讀非常詳細的文檔，你將節(jié)省出很多時間。
技巧說明
如果你知道怎樣忽略不相關(guān)的細節(jié)，那還不夠，還有其它一些改進閱讀方式的技巧可以提高閱讀速度。
多數(shù)人是從孩子的閱讀方式開始學習閱讀的，一個字一個字地，或者一個詞一個詞地。
作為成年人，這很可能不是你的閱讀方式--想想當你現(xiàn)在閱讀時眼部肌肉是怎樣運動的。
你會發(fā)現(xiàn)你的眼睛是在看某一段文字，過一會兒又移動到下一段文字，如此進行下去。
每次你都是閱讀一段文字，而不是一個字一個字地閱讀。
還會發(fā)現(xiàn)并不是每次都從這一段移動到下一段：如果前面的一段意思不是很確定，有時你會返回去看前一段。
一個熟練的閱讀者閱讀的每一段都會有很多字詞。
他只是飛快地看一下每一段的細節(jié)，然后繼續(xù)。
閱讀者的眼睛很少會回看前一段文字，這樣可以減少眼睛的工作量，也增加了在一段時間內(nèi)可以處理的信息量。
一個生疏的閱讀者就會遇到困難，花費很多時間閱讀小段小段的文字，他經(jīng)常往回看，漏過對文章的條理結(jié)構(gòu)和主題的完整理解。
不規(guī)則的目光移動使得閱讀成了一件累人的事情。
生疏的閱讀者將討厭閱讀，會認為很難集中精力去理解書面的信息。
快速提高語文閱讀能力的方法【3】
1、閱讀古詩文有效提高學生作文的文氣與素養(yǎng)
我國是一個有著悠久歷史的文明古國，我們的祖先給我們留下了浩瀚的文化瑰寶。
僅就歷代的作家詩人，他們寫了大量的文章作品;這些文章作品在各方面都有較高的認識價值、教育價值與審美價值。
從他們的作品中，我們看到了“積善成圣”的道德追求，看到了為理想“鞠躬盡瘁、死而后已”的執(zhí)著，看到了義無反顧、“殺身成仁”的勇氣，看到了助人為樂、“成人之美”的氣度，看到了以及“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的胸懷。
這些思想結(jié)晶，讓學生明白了好多做人的道理，對學生的思想起到潛移默化的作用。
再如中學語文課本中的一些古詩文，都是千古傳誦的名家名篇，閱讀這些作品同樣可以激發(fā)學生的愛國情感。
例如宋代文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”陸游的“僵臥荒村不自哀，尚思為國戍輪臺。”這些至今傳誦的詩句，傳遞著一脈相承的愛國情愫，體現(xiàn)出無法篡改的愛國情懷。
所以，學生通過對古詩文的閱讀，能直接得到修養(yǎng)的陶冶，文化素養(yǎng)的提高。
用古人的思想光輝作為指引，得到教育，然后吸收成為指導思想，之后再現(xiàn)于作文中，那么學生在寫作時就有了文化底蘊，就有了底氣，而不再是無病呻吟。
2、閱讀文學經(jīng)典名著快速開闊學生的思想視野與生活經(jīng)驗
文學經(jīng)典名著是人類思想的精華。
學生通過閱讀文學名著、鑒賞文學名著，可以認識紛繁復雜的社會，可以理解瞬息萬變的世界，可以感受豐富多彩的時代，加深對真善美、假惡丑的認識和理解，強化對人生哲理潛移默化的接受，開闊了自己的視野，拓寬了自己的知識面。
同時，也豐富了自己的內(nèi)心世界，提升了自己的氣質(zhì)，培養(yǎng)出正確的人生觀、價值觀。
這比膚淺的說教要深刻得多、有效得多，也快速得多。
另一方面，我們知道，對中學生來說，他們的直接經(jīng)驗相對來說比較少，更需要間接經(jīng)驗來補充、豐富他的人生體驗，激發(fā)他的想象力。
這種間接經(jīng)驗真是寫作的一個重要的源泉。
因為閱讀是吸收，是積累;寫作是抒發(fā)，是表達。
寫作是把自己所獲得的直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗經(jīng)過揉合、加工、提煉，變成作品。
一個人的經(jīng)驗越豐富，作品的內(nèi)涵也就有可能越豐富。
而閱讀，就能給學生提供這樣一個平臺。
3、閱讀能有的放矢地強化學生作文的寫作技能
閱讀的材料雖然很多，但對學生來說，一切優(yōu)秀的文章作品，都是作者創(chuàng)作才能的深刻表現(xiàn)。
“文章千古事，得失寸心知。”古今名作家都十分重視文章的創(chuàng)作與文章的價值。
大到立意、構(gòu)思、取材、剪材、用典、謀篇、布局，敘事、寫景、記人、抒情、析理、言物等，小到遣詞、造句等，各方面都有特色，都有技巧，學生認真地閱讀他們的作品，細心地揣摩他們的創(chuàng)作藝術(shù)，對提高自己的文學修養(yǎng)和寫作技能大有幫助。
宏觀的暫且不說，只從微觀上看，古今名作家的練字、遣詞、造句等，真是費盡心機，有的甚至到了“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”、“為伊消得人憔悴”的地步。
閱讀這樣的文章，不僅可以擴大學生在寫作過程中對詞匯量的掌握，也可以提高對語言的駕馭能力，從而慢慢養(yǎng)成一種語感。
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