小學生的成語

時間：2024-06-08 14:55:24 成語

小學生的成語錦集15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對成語都不陌生吧，成語是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經過演變,直至在漢語中沉積下來,你知道有哪些廣為流傳的成語嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的成語，希望能夠幫助到大家。

小學生的成語錦集15篇

小學生的成語1

　　1.迥（jiǒng）然不同：

　　差別很大，完全不一樣。迥：差得遠。

　　2.居高臨下：

　　占據高處，面對低處。居：處；臨：面對。

　　3.舉世聞名：

　　全世界都知道其名聲，形容聲譽極高。舉：全；聞名：有名。

　　4.舉一反三：

　　從一件事情類推而知道許多事情。舉：提出；反：類推。

　　5.可歌可泣：

　　令人歌頌贊美，感動流淚，指英勇悲壯的事跡，使人感動。

　　6.刻舟求劍：

　　比喻辦事刻板、拘泥，不知變通。

　　7.扣人心弦（xián）：

　　形容詩文，表演等感有感染力，使人心情激動。心弦：受感動而起共鳴的心。

　　8.夸夸其談：

　　說話寫文章浮夸不切實際。

　　9.膾(kuài)炙人口：

　　美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物人人都愛好稱贊。膾：切得很細的魚和肉；炙：烤熟的肉。

　　10.濫竽充數：

　　比喻沒有真才實學的人混在行家隊伍里面充數，或以次充好。濫：與真實不符的；充數：湊數。

　　11.理直氣壯：

　　理由充足因而說話有氣勢。直：公正的，正義的。

　　12.力挽狂瀾：

　　比喻盡力扭轉險惡的局勢或制止不正的`風氣。挽：扭轉，挽回；狂瀾：洶涌的波浪。

　　13.歷歷在目：

　　形容清楚分明地展現在眼前。歷歷：一個一個清清楚楚的。

　　14.兩全其美：

　　做事顧全雙方，使兩者都得到好的結果。全：保全，使完整不缺。

　　15.流連忘返：

　　形容留戀于美麗的景色或其他美好的事物，舍不得離去。流連：迷戀于游樂；返：同“反”，回，歸。

小學生的成語2

　　1、我們應大張旗鼓地宣揚正義必勝的真理。

　　2、為了能得到群眾的支持，大家大張旗鼓地在村里進行廣泛宣傳。

　　3、這事從未象現在這樣大張旗鼓地四處張揚過。

　　4、李參戎帶著這些人陸續出了鎮南關，便大張旗鼓，排齊隊伍，浩浩蕩蕩的向前進發。

　　5、她希望這個獨生女兒在德洛耶達大張旗鼓地舉行婚禮。

　　6、美國總是要大張旗鼓地宣傳人權主義。

　　7、原來春天早就來了，春天又來了，又一次大張旗鼓地，賣弄風騷地，無可救藥地來了。

　　8、我們要大張旗鼓地宣傳社會主義優越性。

　　9、對于先進人物、先進事跡,就是要大張旗鼓地進行宣傳。

　　10、要大張旗鼓地開展愛國衛生運動，減少疾病，提高健康水平。

　　11、稅收政策,我們要大張旗鼓地宣傳。

　　12、B2C企業則在大張旗鼓地建設物流配送體系，應對“最后一公里”配送。

　　13、這一次，他更是大張旗鼓地表示，要以一個人、一張嘴、一臺戲“笑侃三十年衣食住行”。

　　14、他們大張旗鼓地提供額外的誘因,只要能吸引這些天之驕子來登記就讀就好.

　　15、上周大陸各主要液態奶品牌還在大張旗鼓促銷.

　　16、佛羅里達州向來喜歡在全國選舉中大張旗鼓，擴大影響。

　　17、當地居民說今年大張旗鼓引入的吃海藻的.銀鯉已經死亡。

　　18、向南派出了十個連，讓他們大張旗鼓的去渭北渭華諸縣巡邏。

　　19、朔城城主大張旗鼓稱帝，宣布與滄朝劃龍河為界各自為政。

　　20、國安吃得虧大家都看見了，屬于明虧，可以大張旗鼓地喊冤叫屈。

小學生的成語3

　　據東晉葛洪《神仙傳》記載，漢朝淮南王劉安喜好學道求仙，用重金招聘這方面的門客。一天，八位白發蒼蒼的老人前來求見，說有長生不老術愿意奉獻。守門人進去通報。劉安說：他們自己都老態龍鐘了，哪會有什么長生不老之術!分明是欺騙。快把他們給我趕走。老人們聽說劉安嫌他們老，就一下子都變成了兒童。劉安一聽，慌忙出來迎接。這個成語形容老人恢復了青春。

小學生的.成語4

八斗才

　　本典故源自宋無名氏《釋常談.八斗之才》。謝靈運以斗量才。他說："普天下的.才學放在一處，總共有一石。曹子建（曹植的字，又稱陳思王）一人就獨占八斗才華；我占一斗；余下的由天下人共分了。"

　　后來人們用"才高八斗"、"八斗陳思"、"多才子建"等比喻高才，有才學的人；用"一斗才"、"才無一斗"等指才能平庸者。

小學生的成語5

　　宋國有個賣酒的人，為了招來生意，他總是將店堂打掃得干干凈凈，將酒壺酒壇酒杯之類的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在門外還要高高掛起一面長長的酒幌子，上書“天下第一酒”幾個大字。遠遠看去，這里的確像個會做生意的酒家。然而奇怪的是，他家的酒卻很少有人問津，常常因賣不出去而使整壇整壇的酒擱酸了，最終變質了，十分可惜。

　　這個賣酒的宋國人百思不得其解，他于是向左鄰右舍請教這好的酒竟然賣不出去的`原因。鄰居們告訴他：“這是因為你家養的狗太兇猛了的緣故。我們都親眼看到過，有的人高高興興地提著酒壺準備到你家去買酒，可是還沒等走到店門口，你家的狗就跳將出來狂吠不止，甚至還要撲上去撕咬人家。這樣一來，又有誰還敢到你家去買酒呢？因此，你家的酒就只好放在家里等著發酸變質啊。”您看，一匹惡狗看門，就能把一個好端端的酒店弄得這樣門庭冷落，客不敢入；如果一個國家讓壞人控制了某些要害部門，其后果必然是忠奸顛倒，社會腐敗，百姓遭殃。

小學生的成語6

　　1.溫故知新：

　　【解釋】溫習舊的知識而得到新的認識和體會，也指回憶過去，認識現在。

　　2.無邊無垠：

　　【解釋】沒有邊際。垠：界限，邊際。

　　3.無動于衷：

　　【解釋】內心毫無觸動，指對于應該關心的事毫不關心。衷：內心。

　　4.無精打采：

　　【解釋】形容精神不振，提不起勁頭。采：神采。

　　5.無緣無故：

　　【解釋】沒有什么原因，平白無故。

　　6.息息相關：

　　【解釋】呼吸時進出的氣息相互關連，形容關系或聯系非常密切。息息：呼吸進出的氣息。

　　7.洗耳恭聽：

　　【解釋】形容專心而恭敬地聽，常用作請人講話的客氣話。

　　8.喜不自勝：

　　【解釋】高興得自己都承受不起，形容非常高興。勝：能夠承擔或承受。

　　9.喜出望外：

　　【解釋】出乎意料的高興。望：希望、意料。

　　10.鮮(xiǎn)為人知：

　　【解釋】很少被人知道。鮮：少。

　　11.閑情逸致：

　　【解釋】指悠閑的'心情和安逸的興致。逸：安閑；致：情趣。

　　12.相得益彰：

　　【解釋】兩個人或兩件事物相互配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。益：更加；彰：明顯。

　　13.相輔相成：

　　【解釋】兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。輔：輔助，幫助。

　　14.相提并論：

　　【解釋】把不同的人或不同的事物放在一起談論或看待。提：提出，舉出。

　　15.小心翼翼：

　　【解釋】形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。翼翼：嚴肅認真。

小學生的成語7

　　調虎離山

　　調虎離山，設法使老虎離開原來的山岡；比喻用計謀調動對方離開原來的有利地位；“三十六計”中的一計。目的在于削弱對方的'抵抗力，減少自己的危險。在軍事上指，如果敵方占據來有利的地勢，并且兵力眾多，這時我方應把敵人引出堅固的據點，或者把敵人引入對我方有利的地區，才可以取勝。此計是一個陰險的謀略。

　　●戰國時，秦國出兵攻打趙國。趙國名將廉頗憑借長平關易守難攻的險要地勢，屢次挫敗秦軍。

　　秦國把堅守長平關的廉頗視為眼中釘、肉中刺，精心策劃了反間計，使趙王對廉頗起了疑心，將廉頗撤換下來，派去了無實戰經驗、只會紙上談兵的趙括。

　　秦將白起為了引誘趙括離開長平關，故意打了幾個敗仗后退走。趙括求勝心切，輕易殺出長平關，出城追擊秦軍，結果進入了秦軍的埋伏圈。白起將趙括的40萬大軍斷成兩段，分而制之。

　　趙括只好就地筑起營壘，等待援兵。其實援兵早被白起悉數全殲。趙括在營壘里苦等了40余天，急得像熱鍋上的螞蟻。這時秦軍故意網開一面，引誘趙括強行突圍，結果趙括輕易離開營壘，再次進入秦軍的埋伏圈。這一次趙括回天無力，全軍覆沒。

　　在這里，秦軍三次使用調虎離山之計。第一次用反間計調走了廉頗這只虎，第二次調趙括離開易守難攻的長平關，第三次誘騙趙括離開臨時營壘。值得稱奇的是，秦軍使用調虎離山之計連連得手，趙括一而再、再而三地上了秦軍的圈套。

小學生的成語8

　　鑿壁借光

　　匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，后來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：

　　外因（環境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的.努力學習和堅強毅力，終于一舉成名。這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。（匡衡鑿壁偷光）

　　以荻畫地

　　歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。（歐陽修以荻畫地）

　　精誠所至金石為開

　　西漢時期，有一個著名將領叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰非常勇敢，被稱為飛將軍。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發現草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去。可是，一連幾箭都沒有射進去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點兒也沒有受到損傷。

　　人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請教學者揚雄。揚雄回答說：如果誠心實意，即使像金石那樣堅硬的東西也會被感動的。

　　精誠所至，金石為開，這一成語也便由此流傳下來。

小學生的成語9

　　1、盤虬臥龍：①盤曲的虬，臥居的龍。比喻隱藏的人才。②文中形容樹木枝干盤旋的樣子。盤，盤旋，彎曲；虬，古代傳說中有角的小龍。

　　2、蜂圍蝶陣：是指蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。釋義比喻花開得非常茂盛，以至于引來了成群的蜜蜂和蝴蝶。

　　3、垂垂暮老：形容漸漸衰老的`狀態。垂垂，漸漸。暮，（時間）將近，晚。

　　4、禍不單行：指不幸的事接連發生。

　　5、轟轟烈烈：形容事業的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。

　　6、血氣方剛：形容年輕人精力正旺盛。血氣，精力；方，正；剛，強勁。

　　7、堅持不懈：堅決保持、維護或進行，不松懈。

　　8、聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。

　　9、不可思議：不可想象，不能理解。（原是佛教用語，含有神秘奧妙的意思）。

　　10、風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

　　11、筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。

　　12、悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快樂。

　　13、毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。

　　14、耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。

　　15、洋洋得意：非常稱心如意的樣子，含有貶義。

小學生的成語10

　　成語能吸引小學生的注意力，做成還能增加小朋友的表演欲望。

　　小學生成語故事劇本篇一

　　狐假虎威

　　場景1：兩位公子繼續前進，一位公子對另一位公子說：“仁兄”“賢弟”(兩人互做抱拳鞠躬狀)前面一片百畝森林，讓我們一起去探個虛實。(配音樂〈敢問路在何方〉)

　　旁白：在茂密的大森林里，老虎是最兇猛的動物，大家都叫它森林之王。它每天要吃掉好多的小動物。一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，就被老虎捉住了。

　　場景2：老虎昂首挺胸的在森林里巡視，(音樂〈兩只老虎〉+舞蹈) 遠處妞妞的走來了一只狐貍(狐貍的快板：我的名字叫狐貍、美麗動人有詭計、花言巧語是長相、老虎前面我神奇)。

　　狐貍見到了老虎馬上殷勤的跑了過去和老虎打招呼“虎哥、虎哥，好久不見都想死我了”，狐貍依偎在老虎身邊，曖昧的給老虎整理毛皮，給老虎擇虱子，對老虎說：“虎哥你是森林之王——”，沒等狐貍說完，老虎一把把狐貍抓住，狐貍掙扎了幾下，見無法逃脫就轉了下眼珠，

　　旁白：狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了個花招。它對老虎說：“你怎么敢吃我?我是天帝派來管理所有動物的，你要是吃了我，天地會懲罰你的。要是不信，你就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的動物都害怕我。”老虎聽完狐貍的話，有點相信了，決定跟著狐貍去看看。

　　場景3：狡猾的對老虎說：“你怎么敢吃我?我是天帝派來管理所有動物的，你要是吃了我，天地會懲罰你的。要是不信，你就跟在我后面走一

　　趟，看看是不是所有的動物都害怕我。”老虎聽完了狐貍的話，摸了摸腦袋，傻胡胡的跟著狐貍身后走。狐貍偷偷的笑著。

　　旁白：森林里的動物們，看見一只狐貍走過來，后面還跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命。老虎一看，不知道動物們怕得是它自己，以為真是被狐貍嚇跑的，就相信了狐貍的話。它怕狐貍懲罰自己，也慌忙逃走了。

　　場景4：

　　小豬出場(〈豬之歌〉片段)邊唱邊做動作。小貓出場(〈波思貓〉片段)

　　小動物見到了老虎各個嚇得瑟瑟發抖，做驚恐狀。老虎一臉的警鄂(用手放在嘴角做警鄂不解狀)狐貍得意洋洋(用眼左右環顧)。小豬趕緊跪安，貓連連作揖。老虎見狀“敖”的一聲逃走了。

　　小學生成語故事劇本篇二

　　望梅止渴

　　旁白：有一年夏天，曹操率領部隊去打仗，天氣炎熱得出奇，熱得透不過氣，士兵紛紛暈倒，(做暈倒狀)，曹操見狀十分心急。

　　場景：一隊人馬從遠處走來，曹操騎著高頭大馬，士兵們東倒西歪的走著，不時倒下。曹操見狀雙手拖須搖頭狀“哇哇哇呀，這可如何是好呀?”他叫來了向導，坐在馬上俯身問：“這附近可有泉水?”向導彎腰抱拳道：“在山的那一邊，要走很遠才能到”。曹操騎在馬上歪著腦袋想了想，(食

　　指在腦旁做纏繞狀)。他用鞭子拍馬屁股，跑馬步到前面，揮鞭指向前面，說：“士兵們，我知道前面有一大片楊梅樹林，樹上長滿了又大又好吃的楊梅，我們快點趕路吧”。士兵們一聽馬上從地上起來，跟著曹操退場了。(配音樂〈劃大船〉片段)

　　旁白：眼下一滴水都沒有，大家快渴死了怎么辦呢?他立刻叫來了向導，悄悄問他：“這附近有沒有水呀?”向導搖頭。曹操想了一個好主義，對士兵說：“前面有一大片楊梅樹林，樹上長滿了又大又好吃的楊梅，我們快點趕路吧，繞過這座山就到了。”士兵們一聽，仿佛嘴里已經吃上了楊梅，好象不那么渴了，走路都有勁了。

　　小學生成語故事劇本篇三

　　聞雞起舞

　　旁白：《聞雞起舞》

　　西晉的名將祖狄在年輕的時候就立志報效國家，他每天讀書習武，從不浪費時間。一天早晨，天還沒亮，祖狄就被雞叫聲吵醒了。

　　場景1：天微亮，一只驕傲的大公雞慢慢的抬起了頭，緩慢的將身體抬了起來。一條腿(夸張)的`從雞窩里邁了出來(動作慢而夸張)另一只腿也跨出了雞窩。慢慢地慢慢的伸展看了翅膀(動作夸張、緩慢)，大公雞慢慢昂起了頭，抬起了下額。高高挺起了胸膛，喳喳著翅膀，在場地內精神的渡來渡去。

　　加上配音數來寶：我公雞喔喔起得早、舒展羽毛我伸伸腰、一日之計在于晨、清清喉嚨我來歌唱、喔喔喔喔喔喔 (公雞邊打鳴邊伸長了脖子左面叫三下右面叫三下)。

　　旁白：他立刻起身，穿衣、習舞，由于祖狄的勤奮，后來他當上了奮威將軍，為國家立下了許多的大功。

　　場景2：相公側窩躺在床上睡覺，忽聽得雞叫三聲，騰的從床上坐了起來，(“這公雞的叫聲是在催促我早早起來，練舞呀!)立刻下床、穿衣、洗臉(配京劇：《賣水》)，抄起寶劍前往園內開始練箭(配《精忠報國》片段)。

　　小學生成語故事劇本篇四

　　刻舟求劍

　　兩位相公相約出游、踏青，兩人手持折扇一搖三擺，左看看、右瞧瞧，忽然見前面有條河擋住了去路。正在范疇之時，忽然間得遠方漂來一架小舟，漁夫朝兩位相公擺手示意并招呼道：“兩位公子，可問是否打船地否?本船乃花冠20xx年最新配置，安裝了倒船雷達和GPS定位系統，每公里起步價8元”。兩位公子坐上了船，一位公子說：“我們要報銷的”。

　　船在河中行駛著，突然公子的寶劍掉到了河里，他高聲叫船夫停下船，船夫著急的向水里張望，另一位公子則不著急的搖了搖頭、擺擺手說;“沒關系、沒關系”，然后用超大的鋦子鋸船在船上做記號。(配音樂《就算了吧》 )

　　旁白：船到江心時一個不小心，他把心愛的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈箭，可是這個楚國人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說：“不用了，等船靠岸后再說吧!”船靠岸后，他才請船夫從他刻了記號的船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而寶劍掉到了水中就不會再移動。就算船夫潛水的本領再高，又怎么能找到根本不在船下的劍呢?

小學生的成語11

白眼

　　這個典故見于《晉書.阮籍列傳》。晉朝才子阮籍聰明好學，博覽群書，尤其喜歡《老子》、《莊子》。他生性放蕩不羈，不遵守禮儀法規，與人相處，凡是情投意合的`，以青（指眼珠）相迎；對講究禮儀法規的，就投以白眼（眼白部分）

　　現通常用此典故比喻對人輕視、反感。

小學生的成語12

　　今天下午，我們班舉行了驚心動魄成語大獎賽。

　　第一環節是“必答題”。一組一組的輪過去……終于輪到我們組了，不知是我運氣差，還是怎么的，抽到了一題超難的題目，時間一分一秒的過去了，我還是沒有回答出來。最后我光榮下崗了。唉，怨天尤人啊，我怎么會抽到這么難的題目哪。

　　下面是“搶答題”，我們“舉班文明”的林芳慧居然不經過大腦思考站了起來，時間一分一秒的過去了，她還是支支吾吾地一個字也沒說出來。我心想：“這是聲情并茂呀，林大媽，不知道干嗎舉手嗎！”果然，她沒有回答出，給我們組扣了一分。

　　不過我們組最冤枉的`還是“必答題”。金勇他回答不出，下崗了。我便“公布答案”，老師說我們作弊！真是冤枉，可我們又不敢頂撞老師，只好“打掉牙往肚里咽”。要是竇娥在，她會理解我們！

小學生的成語13

　　鞠躬盡瘁jū gōng jìn cuì

　　【成語解釋】：指恭敬謹慎，竭盡心力

　　【成語出自】：明·宋濂《先府君蓉峰處士阡表》：“祖妣夫人與顯考鞠躬盡瘁，誓勿蹶其門。”

　　【成語簡拼】：jgjc

　　【成語字數】：4個字

　　【感情色彩】：鞠躬盡瘁是褒義詞

　　【成語結構】：補充式

　　【成語年代】：古代

　　【常用程度】：常用

　　【成語示例】：他為我國各族人民的翻身解放、為社會主義革命和建設事業，百折不撓，鞠躬盡瘁，建立了卓著的功勛。

　　他一生戎馬疆場，血染征鞍，為締造中華民國鞠躬盡瘁，立下了卓越的功勛。

　　它要求領導者對自己從事的事業孜孜追求、腳踏實地、埋頭苦干、樂于奉獻，做到鞠躬盡瘁。

　　幾千年來，無數中華兒女為中華民族的海洋文明奔走呼號、鞠躬盡瘁，用奮斗和犧牲來維護東方文明的光彩。

　　劉老是倒在工作崗位上，真正是為農史事業鞠躬盡瘁，死而后已。

　　【近義詞】：鞠躬盡力

　　【成語語法】：作謂語、定語;指恭敬謹慎

　　【成語故事】

　　東漢末年，曹操si后，他的兒子曹丕執掌了政權。不久，曹丕廢去漢獻帝，改國號為魏，自己做了皇帝，史稱魏文帝。

　　這時，占據四川一帶的.劉備也正式登基，江東的孫權也正式登基。于是，出現了魏、蜀、吳三國。

　　蜀漢的皇帝劉備任命諸葛亮為丞相。諸葛亮輔佐劉備，把蜀國治理得國富民強，百姓安居樂業。

　　不久以后，劉備去世，劉備的兒子劉禪繼位。劉禪就是歷史上著名的“劉阿斗”，他十分昏庸無能，只知享樂，便把國內的軍政大權全交給諸葛亮處理。

　　諸葛亮一貫主張聯吳伐魏，這時他一面和東吳交好，一面南征孟獲，平定南方邊境，然后積蓄力量，積極準備北伐。

　　過了一段時間，諸葛亮感到力量積聚差不多了，變決定出祁山北伐魏國。作出師前，他給后主劉禪上表，要他聽信忠言，任用賢臣，富國強兵。這道奏請，便是歷史上有名的《前出師表》。

　　可是，這次北伐并沒有成功，諸葛亮兵敗以后，只得退兵回蜀。過了幾年，諸葛亮決定再次北伐。當時，有一些臣子對諸葛亮北伐持反對態度。于是，諸葛亮再次上表給后主，詳細分析了當時的敵我形勢，說明蜀漢和魏國勢不兩立，你不去伐他，他就要來伐你。后主劉禪看了，同意諸葛亮出征。

　　這第二道表，便是歷史上有名的《后出師表》。在這道表的最后，諸葛亮表示他忠心為國，鞠躬盡瘁，死而后已。

　　《前出師表》和《后出師表》由于表現了諸葛亮一心為國的忠貞氣節，成了歷史上著名的散文名篇，在文學史上也有很高的價值。

小學生的成語14

　　多多益善

　　秦朝末年，各地農民起義風起云涌。有一個很有軍事指揮才能的青年人，名叫韓信。他先是參加了項羽領導的起義軍，但項羽并不重用他，于是他又投靠了另一支農民起義軍的領袖劉邦，被劉邦任命為大將軍。他通過數年的征戰，指揮軍隊攻克了秦朝的國都并打敗了項羽，幫助劉邦建立了漢朝。

　　劉邦當了漢朝皇帝后，擔心手下的功臣們謀反，對韓信也逐漸失去了信任，于是設計將韓信抓了起來，但是并沒有治罪，只是降了韓信的官職，又將他從監獄里放了出來。韓信知道這是劉邦畏忌自己的才干，所以心里悶悶不樂，經常推說有病而不去上朝。

　　劉邦明白了韓信的心思，于是就常常找韓信聊天，討論國事，并談論朝中各位將領的才能。有一次，劉邦問韓信：“你覺得我能統率多少軍隊呢?”韓信回答說：“陛下最多能統率十萬人的軍隊。”劉邦接著問道：“那你呢?”韓信從容地回答說：“我帶兵越多越好啊!”(原文是：“臣多多益善爾!”)劉邦笑道：“既然你帶兵打仗越多越好，為什么以前還是被我逮住了呢?”韓信說：“陛下您雖然不善于帶領士兵打仗，但是您很善于率領和指揮將領，所以我就被您抓住了。”劉邦聽了哈哈大笑起來。

　　后來，人們就用“多多益善”來比喻越多越好。益，更加;善，好。

　　咄咄怪事

　　晉朝的時候，有個人名叫殷浩，他從小就用心苦讀，閱讀了大量的書籍，因而學識十分淵博，善于表達，再加上又喜愛武藝，經常鉆研兵法，所以還精通各種戰爭謀略。

　　由于他才能出眾，就被當時的皇帝任命為建武大將軍，統率著揚州、豫州、徐州、兗州和青州五個州的軍隊。他擔任大將軍期間，率領部隊打了很多勝仗，立下了赫赫戰功。但是在一次戰斗中，殷浩的軍隊打了敗仗，他便被免去官職流放到信安這個偏遠的地方。

　　殷浩到了信安之后，雖然表面上沒有任何反抗的言行，但內心里卻是十分不滿，而且充滿了怨氣。人們不論在什么地方什么時候看到他，他總是要么在靜坐發呆，要么就在漫無目的地亂走，還用手在半空中比畫著寫字。大家暗中細細觀察后，才發現他原來一直在比畫著“咄咄怪事”這四個字。原來殷浩被罷官，事出突然，其中的原因連他自己也弄不明白。所以，他只是對空書寫“咄咄怪事”四字，來表現內心的迷惑和憤懣。

　　后來，人們引用“咄咄怪事”來形容不合常理、難以理解或者是令人驚訝的怪事情。咄咄，表示驚詫的聲音。

　　對牛彈琴

　　春秋時期，魯國有個著名的音樂家，名字叫公明儀。他對音樂有極深的造詣，善于彈琴。他的琴聲優美動聽，人們聽到如此美妙的琴聲之后往往如醉如癡。

　　有一年的春天，他帶著琴來到城郊的田野散步，和煦的春風將青草的芳香吹到他的面前，讓他心情非常舒暢。他環顧四周，發現不遠處有一頭大公牛正在吃草。他興致勃發，突發奇想要為這頭公牛演奏一曲，于是他撥動琴弦，對著這頭公牛彈奏了一首高雅的《清角之操曲》。

　　雖然公明儀彈奏的曲子非常悅耳動聽，但是那頭吃草的牛兒卻根本不理會那高雅的曲調，仍然低著頭繼續吃草。因為公牛雖然能聽到琴弦發出的聲音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。

　　公明儀見美妙的琴聲并不能打動這頭不懂音樂的牛，非常無奈。過了一會兒，他又想出了一個辦法。公明儀撫動琴弦，彈出一段段奇怪雜亂的聲音，有的像嗡嗡的蚊蠅聲，有的像迷路的小牛犢發出的叫聲。這時候這頭大公牛才像突然明白了什么似的，搖搖尾巴，豎起耳朵，聽了起來。

　　后來，人們就用“對牛彈琴”來比喻對愚蠢的人講深刻的道理，或對外行人說內行話，白白浪費時間;現在也用來譏笑人說話不看對象

　　對癥下藥

　　東漢末年，有一位神醫名叫華佗(huàtuó)。他救死扶傷，醫術高超，給人治病的時候總是根據病人的實際情況作出準確的.診斷，并提出正確的治療方法，深受人們的敬仰。

　　有一次，兩個地方上的小官吏倪尋和李延一同到華佗那里看病，碰巧的是兩人的病情非常相似，都感覺頭疼發熱。華佗仔細為兩個病人作了檢查，然后說：“倪尋應該用瀉藥，而李延要吃發汗的藥。”

　　這兩個小官吏感到很不解，于是便問：“我們兩個人的病情是一樣的，為什么吃的藥卻并不相同呢?”

　　華佗解釋說：“倪尋的身體外部并沒有什么毛病，病是由于身體內部食物消化不良引起的;李延的身體內部很健康，病是由于外感風寒，受了涼而引起的。所以，雖然你們兩位的病情表現是一樣的，但是藥方卻應該根據不同的致病原因而有所不同。”

　　華佗隨即給兩人分別開了藥方，他們兩人買了華佗開的藥，剛剛吃了兩天，病就全好了。

　　當時的人們知道這件事情后，就用“對癥下藥”來稱贊華佗的這種治療方法。

　　后來，人們將“對癥下藥”作為成語，來比喻針對不同的客觀實際情況，采取不同的方法加以應對，從而妥善地處理問題。

小學生的成語15

　　雙管齊下

　　唐朝有一位的畫家名叫張燥，他擅長畫山水、松石，特別是畫松樹尤其叫人稱絕。張燥作畫的時候，有與眾不同的地方，他能左右手各握一管筆，可以同時在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯干虬枝，畫出的松樹惟妙惟肖，誰看了他的畫都感到驚奇，人們都說他是神筆。張燥還有兩個畫畫的絕招：一是用無筆頭的'禿筆繪畫；二是用手指畫畫，他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會兒就作成一幅山水樹木的作品。

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