高中各科老師的聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)學(xué)校有不同的授課風(fēng)格，每一個(gè)老師有不同的授課技巧，西歐按摩是語(yǔ)文迷小編為大家收集的不同高中的聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)，供大家參考課借鑒。
1. 東港一中：我于2011.4.20—21日在東港一中聽(tīng)了地理、化學(xué)、生物、外語(yǔ)、物理、歷史共計(jì)六節(jié)課，總體感覺(jué)一中領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極參與，熱情交流，學(xué)生主動(dòng)配合，素質(zhì)較高;校園環(huán)境整潔，沒(méi)有一片廢紙，衛(wèi)生間一塵不染，自行車(chē)擺放整齊，聽(tīng)課的多媒體教室物放有序，會(huì)議室窗明幾凈，會(huì)議接待周到人性化，管理到位;教師敬業(yè)，兩天聽(tīng)課期間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師遲到或早退;學(xué)生有朝氣，秩序井然，課間操三套操，全體學(xué)生整齊劃一，做操用力到位，下操有序，擺臂有幅度，拐角成直角，課間活動(dòng)無(wú)大喊大叫、無(wú)追逐瘋鬧的現(xiàn)象，走廊真正做到無(wú)聲走廊;上課教師年富力強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、有激情;板書(shū)規(guī)范、有條理、有設(shè)計(jì)、重點(diǎn)突出;教態(tài)自然、大方、有親和力;教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出;新課導(dǎo)入能以舊導(dǎo)新，產(chǎn)生懸念，以趣引新;教師主導(dǎo)作用來(lái)掌控課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生，提出明確要求，點(diǎn)撥及時(shí);學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)，訓(xùn)練到位;新課改教學(xué)模式在課堂教學(xué)上實(shí)際運(yùn)用較好 ，部分學(xué)科有用傳統(tǒng)方式授課。
2. 物理授課教師孫學(xué)東(37歲、男、班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))：課題內(nèi)容——功率。語(yǔ)言表達(dá)自然流暢，聲音抑揚(yáng)頓挫，有激情;板書(shū)規(guī)范，有設(shè)計(jì)，板圖書(shū)寫(xiě)有功底;引課富有時(shí)代氣息，教師口技相當(dāng)好，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，給出功率的公式后，分四種情況加以討論，重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化到位，訓(xùn)練鞏固及時(shí)，問(wèn)題設(shè)置有質(zhì)量，思路清晰，學(xué)生調(diào)動(dòng)好，學(xué)生到黑板書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤教師糾錯(cuò)及時(shí)，并及時(shí)點(diǎn)明錯(cuò)誤的原因，學(xué)生分組討論時(shí)教師要求明確，教師點(diǎn)撥到位，學(xué)生動(dòng)筆練較多，學(xué)生齊聲回答機(jī)會(huì)較少，給學(xué)生自主、質(zhì)疑、合作、探究、總結(jié)、反思、反饋、整理、鞏固的時(shí)間充足，知識(shí)遷移、拓展的恰到好處，與高考鏈接的習(xí)題略少。本節(jié)小結(jié)語(yǔ)言干練，重點(diǎn)突出，緊扣主題，要求明確。教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，新課改理念理解到位，是一堂優(yōu)秀的符合新課改理念的示范課。最大亮點(diǎn)：教學(xué)基本功扎實(shí)，有激情，思路清晰，問(wèn)題設(shè)置有質(zhì)量，學(xué)生調(diào)動(dòng)好。總體評(píng)價(jià)：特別好
3. 生物授課教師李國(guó)有(30歲、男、非班主任)：課題內(nèi)容——基因工程。語(yǔ)言表達(dá)自然流暢，教態(tài)自然，具有親和力，有激情，有幽默感;板書(shū)規(guī)范，有設(shè)計(jì);以趣引課新穎但時(shí)間太長(zhǎng)，學(xué)生分組討論時(shí)教師要求不明確，但教師點(diǎn)撥到位，學(xué)生動(dòng)筆練、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)腦思考的`訓(xùn)練較多，重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化到位，訓(xùn)練鞏固一般，黑板上教師自制的教具具有特點(diǎn)，富有創(chuàng)意，效果明顯，教師語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)非常好，學(xué)生調(diào)動(dòng)好，教師及時(shí)指出學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，并加以辨析，訓(xùn)練量略少點(diǎn)。最大亮點(diǎn)：有幽默感、語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)非常好。總體評(píng)價(jià)：較好
4. 化學(xué)授課教師沈慶杰(34歲、女、班主任)：課題內(nèi)容——蛋白質(zhì)的性質(zhì)。語(yǔ)言表達(dá)自然流暢，聲音略小，無(wú)激情;板書(shū)規(guī)范，有設(shè)計(jì);引課溫故知新，學(xué)生到黑板書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤教師糾錯(cuò)及時(shí)，重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化到位，訓(xùn)練鞏固一般，問(wèn)題設(shè)置質(zhì)量不高，學(xué)生調(diào)動(dòng)好，分組學(xué)生討論時(shí)教師要求明確，教師點(diǎn)撥到位，學(xué)生動(dòng)筆練較少，學(xué)生齊聲回答機(jī)會(huì)較多，給學(xué)生反思、反饋、整理、鞏固的時(shí)間充足，知識(shí)遷移、拓展的恰到好處，與高考鏈接的習(xí)題略少。教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，新課改理念理解到位，是一堂傳統(tǒng)教學(xué)與新課改相結(jié)合的化學(xué)課，給聽(tīng)課者留下較深印象，最大亮點(diǎn)：知識(shí)遷移、拓展的恰到好處。總體評(píng)價(jià)：較好
5. 東港二中：我于2011.4.27—28日在東港二中聽(tīng)了語(yǔ)文、物理、政治、外語(yǔ)、歷史、生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理共計(jì)九節(jié)課，總體感覺(jué)二中領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極參與，學(xué)生素質(zhì)較高;校園環(huán)境整潔，學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，辦公環(huán)境好，有重點(diǎn)高中氣勢(shì)，教師敬業(yè)，水平較高，普通話普遍好于我校;學(xué)生開(kāi)放，見(jiàn)識(shí)較廣，思維敏捷，下課交流活躍，自由自在，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng);上課教師青年與中年結(jié)合，男教師居多，教師潛力較大;語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、有激情;板書(shū)規(guī)范、有條理、有設(shè)計(jì)、重點(diǎn)突出;教態(tài)自然、大方、有親和力;教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出;新課導(dǎo)入能以舊導(dǎo)新，產(chǎn)生懸念，以趣引新;教師主導(dǎo)作用較好，學(xué)生調(diào)動(dòng)好，教師點(diǎn)撥及時(shí);學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)，訓(xùn)練到位;課堂傳統(tǒng)講授方法多些，與高考緊密相連，實(shí)用性強(qiáng)。
6. 物理授課教師張喜寶(38歲、男、班主任)：課題內(nèi)容——運(yùn)動(dòng)學(xué)中的一題多解和多題一解。首先師生復(fù)習(xí)回憶運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本公式和四個(gè)基本量，提問(wèn)學(xué)生老師書(shū)寫(xiě)，然后馬上訓(xùn)練，邊練邊尋找方法，尋找答題技巧和規(guī)律，試著用另外方法解題，并進(jìn)行對(duì)比;用另外的多道例題讓學(xué)生訓(xùn)練尋找同一種方法。教師語(yǔ)言表達(dá)流暢，聲音洪亮，板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、有設(shè)計(jì);師生雙邊活動(dòng)一般，學(xué)生能力較強(qiáng);教師點(diǎn)評(píng)及時(shí)到位。最大亮點(diǎn)：注重強(qiáng)化學(xué)生的解題方法。總體評(píng)價(jià)：較好
7. 化學(xué)授課教師王春芳(33歲、女、非班主任)：課題內(nèi)容——弱電解質(zhì)的電離。引課是班長(zhǎng)用化學(xué)用語(yǔ)致歡迎辭，別具一格，有創(chuàng)意，既禮貌歡迎各位聽(tīng)課老師又緊扣本節(jié)課主題。通過(guò)電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)四個(gè)概念復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，重點(diǎn)講授弱電解質(zhì)的電離平衡。教師自身素質(zhì)較高，教態(tài)好，語(yǔ)言表達(dá)略快，但是吐字清楚流利，板書(shū)非常規(guī)范，少見(jiàn)板書(shū)書(shū)寫(xiě)如此好的化學(xué)教師。化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確，師生間雙邊互動(dòng)、生生間互動(dòng)較好。知識(shí)遷移、拓展到位。訓(xùn)練題的難易度適中，課堂節(jié)奏掌控較好。最大亮點(diǎn)：板書(shū)規(guī)范、漂亮，化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確。總體評(píng)價(jià)：非常好
8. 數(shù)學(xué)授課教師齊立平(32歲、男、班主任)：課題內(nèi)容——變角求值。通過(guò)sinx+conx=1/5 x∈(0,∏〕 求sinx，這樣一道題來(lái)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生思考、練習(xí)、教師引導(dǎo)、歸納，要求學(xué)生用兩種方法解題，學(xué)生質(zhì)疑，因?yàn)榻忸}中存在錯(cuò)誤，師生共同歸納變角求值的規(guī)律。教師語(yǔ)言表達(dá)自然流暢，聲音抑揚(yáng)頓挫，有激情;板書(shū)規(guī)范，有設(shè)計(jì)，但是書(shū)寫(xiě)的字太小，教師點(diǎn)撥到位，學(xué)生動(dòng)筆訓(xùn)練較充分，學(xué)生齊聲回答機(jī)會(huì)較多，思路清晰，緊扣高考，實(shí)戰(zhàn)性較強(qiáng)，師生雙邊互動(dòng)較好。最大亮點(diǎn)：學(xué)生自己編題考學(xué)生，說(shuō)明學(xué)生掌握了該知識(shí)點(diǎn)，居高臨下，明白命題人的意圖。總體評(píng)價(jià)：非常好
9. 生物授課教師呂春雨(30歲、男、非班主任)：課題內(nèi)容——現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)。運(yùn)用發(fā)問(wèn)式引課方式：先有雞還是先有蛋?有懸念、緊扣主題、引人入勝。運(yùn)用視頻把拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)與達(dá)爾文的進(jìn)化理論進(jìn)行對(duì)比，得出物競(jìng)天擇的進(jìn)化理論。教師語(yǔ)言表達(dá)自然流暢，聲音抑揚(yáng)頓挫，有激情;板書(shū)規(guī)范，有設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)撥到位，學(xué)生動(dòng)筆練較少，學(xué)生齊聲回答機(jī)會(huì)較多，給學(xué)生自主、質(zhì)疑、合作、探究、總結(jié)、反思、反饋、整理、鞏固的時(shí)間充足，與高考鏈接的習(xí)題略少。本節(jié)小結(jié)語(yǔ)言干練，重點(diǎn)突出，緊扣主題，要求明確。最大亮點(diǎn)：教師有激情、幽默，運(yùn)用對(duì)比的教學(xué)方法。總體評(píng)價(jià)：較好
10. 東港三中：我于2011.4.28—29日在我校聽(tīng)了語(yǔ)文、物理、地理、外語(yǔ)、化學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、政治、生物共計(jì)九節(jié)課，校長(zhǎng)相當(dāng)重視，為此專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，各項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)鼎力支持，全程跟蹤，同組教師積極參與，熱情交流，上課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)生主動(dòng)配合;校園環(huán)境整潔，煥然一新，博得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師交口稱贊，都說(shuō)三中變化太大了;學(xué)生有朝氣，秩序井然;上課教師盡心盡力，以實(shí)際行動(dòng)展示了我校教師精神風(fēng)貌，證明了我校教師的實(shí)力，匯報(bào)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，暴露了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力低下。
11. 數(shù)學(xué)授課教師牛媛媛(33歲、女、)：課題內(nèi)容——函數(shù)的零點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)自然、高雅、具有親和力，非常自信，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象;板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)優(yōu)美、有設(shè)計(jì);引課與實(shí)際生活和高考緊密相連，重點(diǎn)知識(shí)突出，知識(shí)遷移、拓展到位;教師掌控課堂能力強(qiáng)，教師點(diǎn)撥及時(shí)，及時(shí)正面評(píng)價(jià)學(xué)生;師生互動(dòng)非常好，緊扣高考。商榷之處：語(yǔ)言略顯羅嗦，課堂顯得沉悶，生生互動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)。總體評(píng)價(jià)：非常好
12. 生物授課教師汪艷(37歲、女、備課組長(zhǎng))：課題內(nèi)容——雜交育種與誘變育種。優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng);板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)優(yōu)美、有設(shè)計(jì);引課引人入勝富有教育意義，重點(diǎn)知識(shí)突出，用對(duì)比教學(xué)方法;駕馭教材能力強(qiáng)，把教材講透，講明白。教師點(diǎn)撥及時(shí)，及時(shí)正面評(píng)價(jià)學(xué)生;師生互動(dòng)非常好。商榷之處：語(yǔ)言略顯羅嗦，學(xué)生反思、整理、記憶、落實(shí)應(yīng)該加強(qiáng)，生生互動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)，應(yīng)加大訓(xùn)練量。總體評(píng)價(jià)：較好
13. 物理授課教師周玉璟(35歲、女、班主任、備課組長(zhǎng))：課題內(nèi)容——動(dòng)能 動(dòng)能定理。優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)自然、大方、具有親和力，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象;板書(shū)規(guī)范、有條理、有設(shè)計(jì);重點(diǎn)突出;教師掌控課堂能力強(qiáng)，教師點(diǎn)撥及時(shí)，及時(shí)正面評(píng)價(jià)學(xué)生;學(xué)生積極主動(dòng)配合;商榷之處：聲音略小，缺少激情，學(xué)生自主探究、質(zhì)疑、合作、歸納、評(píng)價(jià)少點(diǎn)， 物鏡創(chuàng)設(shè)一般，訓(xùn)練量略少點(diǎn)。總體評(píng)價(jià)：較好 化學(xué)授課教師劉鳳娓(30歲、女)：課題內(nèi)容——阿伏伽德羅常數(shù)。優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)自然、大方、具有親和力，非常自信，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象;板書(shū)有設(shè)計(jì);重點(diǎn)知識(shí)突出;教師掌控課堂能力強(qiáng)，教師點(diǎn)撥及時(shí)，及時(shí)正面評(píng)價(jià)學(xué)生;師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生師互動(dòng)非常好，學(xué)生自主探究、質(zhì)疑、合作、歸納、評(píng)價(jià)非常好，訓(xùn)練及時(shí)，是一堂標(biāo)準(zhǔn)的新課改的課。商榷之處：語(yǔ)速略快，板書(shū)一般。總體評(píng)價(jià)：特別好
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