期中考試作文

時間：2024-05-26 00:08:20 中考

【推薦】期中考試作文集合九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的期中考試作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】期中考試作文集合九篇

期中考試作文篇1

　　期中考試結束了，當我得知自己的分數是懊悔不已。我這次數學考得成績很低。在考試的時候，這些題其實我都知道該怎么做，但是知道怎么做也做錯了，真是不應該呀！有些應用題，我沒有換算單位，所以丟了不少分。還有些看錯了題。這些都是不應該錯的.。

　　雖然我這次沒有考好，但是我可以再爭取下一次的機會。以后做題，看準題、看看需不需要換算單位……失敗乃成功之母，所以我吸取這次的經驗。向著下一成功的目標出發吧！

期中考試作文篇2

門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

　　下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，九十五分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。接下來就是數學課了，郭老師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的`，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。”郭老師這樣一說，我心里就有底了，我已經知道我的大致分數。“佳彬，八十八分。”這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油！

期中考試作文篇3

　　今天我們進行了第一次期中考試，今天我數學考得不好。由于沒有用心，做完題也沒有檢查，我今天錯了兩道，只得了47分。

　　媽媽很不高興，媽媽說我太不用心了，做完題也不知道檢查，所以才會是這樣。我一定記住媽媽的話，以后要用心，爭取好的成績。

期中考試作文篇4

　　期中考試的最后一天考完試，我收拾書包完后，就到父親的辦公室去找我父親，然后我和父親到車站去等七路車，真沒有想到會在車站遇到我的數學老師，當數學老師向我父親說我這次數學考得不太理想，不及格的時候，我有些害怕，心里像揣著一只兔子咚咚亂跳。終于七路車來了，我和父親先向老師告別，然后才上車。

　　在回家的路上，我不敢抬頭看爸爸的眼睛，省怕他會批評我。我就選擇沉默和父親一起回家。

　　回到家里，爸爸一聲不響地去做飯了。我不敢再去用電腦了，我呆坐在學習桌上看書，到了吃晚飯時間了，父親叫我出來吃晚飯，在吃晚飯的時候，爸爸走到我的房間里面拿了一張這一次期中考的數學試卷到餐廳里面邊吃邊改，等他改完了，就拿給我看，我端起試卷一看果真有許多錯題，等我把每一道題再仔細一讀才發現，原來我讀題的時候不是太認真，做題也不是太細心，結果釀成大錯。平時一放學我就會打開電腦打一會兒游戲。這次可是爸爸警告過的`，考不好，別想再上網了。等我看完試卷后，這時父親走過來了，輕輕撫摸著我的頭說：“這次沒考好不要緊，問題的關鍵是聰明人不犯第二次錯誤。你知道怎么錯了嗎？”我說：“我讀題不認真，做題不細心，也沒有認真檢查。”爸爸語重心長地說：“不要再上網打游戲，汲取這次教訓，爸爸相信你會迎頭趕上的。”聽了爸爸的話，我的眼淚咕嚕咕嚕滾落下來。

　　爸爸，謝謝您對女兒的理解，我一定會聽從您的教誨，努力把學習搞上去。爸爸，謝謝您對女兒的信任，我一定會戒掉上網打游戲的毛病。我一定不辜負您對我的期望。

期中考試作文篇5

　　期中考過去了，成績很不理想，這都是我太放縱自己的后果。

　　考試前，我信心滿滿，有點驕傲，不認真復習，滿腦子想著玩；考試時，我心不在焉，只想一些與考試無關的事，不仔細檢查；考試后，公布成績時，我呆了，自己考得是如此的差，當時自己太過自信，才會這樣的，遺憾啊！考試失利，真是遺憾那！

　　回家后，面對父母的質問，我無言以對，母親說我”你是不是夢游答的卷啊？“不是”我的心情也來越差，聲音也越來越小，額前的劉海擋住了我憂傷的表情，不再說話，就只聽著父母的`話，他們說完我默默的走回我的房間，輕輕的關上門，趴在床上低聲抽泣起來，我不敢大聲哭，怕又招來母親數落我的話語。漸漸的，我的哭聲越來越小，最后睡著了，讓我受傷的心靈休息一下吧，它也很累的。

　　夜深的時候，我醒了，睜開眼，盯著房頂，仔細想了很多，想著想著，我又哭了，這次不是抽泣，只是流淚，不停的流。

　　這次考試失利，我很遺憾。

期中考試作文篇6

　　我們每個人都有自己獨特的個性，都有許多閃光點。我的身上雖然有缺點，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當然最喜歡的就是看課外書和做小制作了。

　　看課外書既能充分利用我的業余時間，還能為我增添一些課堂里學不到的知識。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細繩綁住這只手的中指（但千萬不能抬頭），即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問我從那里知道這個小竅門的，我說是從課外書上看來的.，媽媽樂了：“看來，你看那么多書，還真有用得上的時候呀。”我心里可得意了。除了看課外書，我還喜歡動手做小制作，一來可以鍛煉自己的獨立動手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小制作的過程中學到一些有趣的科學道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家里點燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時卻找不著。我記起曾經做過簡易的手電筒，急忙沖進房間，以最快的速度做了一個簡易的小手電，奶奶拿著它，買回了東西，直夸我聰明。我嘴

　　上沒說什么，心里樂開了花。

　　人無完人，金無足赤，我雖然有缺點，但我為我的閃光點自豪！

期中考試作文篇7

　　又是一次期中考試，每次考試結束大家都是這樣來回的問著：“你那道題是怎么寫的？”“啊！我這一道題寫錯了！”“太棒了，我這一道題做對了！”這樣的話題填滿了教室里的每個角落。

　　如果考得好，自己的心里就會美滋滋的，老師會欣慰、家長會開心、同學會羨慕；但如果考得不好、自己心里就會難受、老師會失望、家長會生氣、同學們也可能會冷嘲熱諷。為了得到大家的認可，成為別人學習的榜樣，每次考試我都在用盡全力努力著……

　　這次考試，我真的認為自己已經努力了。雖然成績并不理想，沒有達到我期望的那個標準。但是再回過頭來，我對自己說：“我努力過！那便無憾。”許多哲人們都說“過程往往比結果重要得多”。而我也認為，在這一段過程中傾灑過汗水，學到了知識，嘗到過快樂，那也就可以讓結果隨波逐流。

　　雖然那并不是一件容易的事。

　　如果說，考不好是因為粗心大意或馬虎，那的確只是一個客觀原因。而我覺得，事實上真正的原因還是在于沒有100%努力。疏忽，是每個人都不可避免的錯誤，但是，如果每次都在疏忽過后懊惱，那就真的有點無理取鬧了。所以，考試過后，最好的辦法就是先讓自己清醒過來，然后加倍努力，全力以赴迎接下次可能會有的成功。

　　寂靜的`夜晚，微風送涼。風兒搖動著滿樹的枝葉，挲挲輕響，窗外的雨滴，隨風輕灑，如歌如訴。我的腦海中閃現出這幾句話：失敗乃成功之母，考好不驕，考差也不能氣餒。對我而言，復習的時候太緊張，營造危機感反而不好。把考試當作一場游戲，以心平氣和的心態來應考反倒是更好。接下來，我會重振旗鼓，樹立信心，帶著微笑去拼搏，迎接下個考試的到來……

期中考試作文篇8

　　星期一，老師說明天要期中考試，我們每個同學聽了都很緊張，擔心自己考不好。會給爸爸媽媽罵。當天晚上，我在家復習：我先是把語文書學過的課文從頭到尾讀了一遍，在復習數學的，數學快復習好的時候已經很晚了，媽媽叫我睡覺了。

　　第二天，我還是和往常一樣來到學校。老師開始安排座位了，一半在自己班里，一半在一年級，沒想到，我竟然在自己班，這時候的教室里亂哄哄的，同學們七嘴八舌地說這話。考試時間到了，監考老師拿著試卷走了進來，清了清嗓子說：“開始考試了。”老師把試卷一發下來，教室里就立刻鴉雀無聲了，同學們都埋頭在做試卷。我語文做得比較順利，可是做數學時卻遇到了難題，我皺著眉頭趴在桌子上想啊想，終于想出來了！我高興極了。

　　下午回家休息，我還想著：我的分數會不會很差呢？

　　星期三發試卷了，有的小朋友拿到試卷心花怒放，有的'卻是垂頭喪氣。我因為分數不理想，所以也愁眉苦臉的，幸好爸爸媽媽沒有責怪我。要不然，我真要難過死了。

期中考試作文篇9

　　周五下午考英語，而我下午還要去朗晴小學進行心理學培訓，只能兩邊跑，進行趕場了。心理學培訓講的是家庭教育與親子關系，從整體上說，停下來收獲不大，整個講座過程都是一些生硬的心理學條條框框的展示，缺少理解性與實踐意義，“講”還是停留在理論層面，我覺著這是心理學的忌諱——空談、談空。

　　只是在講座中播放的一些視頻或提到的一些觀點和看法，我比較有興趣，比如播放的視頻《如何批評考差的孩子》，比如在講座最后提到的“給孩子一個空間，讓他自己往前走;給孩子一個時間，讓他自己去安靜;給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一個問題，讓他自己找答案;給孩子一個困難，讓他自己去解決;給孩子一個機遇，讓他自己去抓住;給孩子一個沖突，讓他自己去討論;給孩子一個對手，讓他自己去競爭;給孩子一個權力，讓他自己去選擇;給孩子一個題目，讓他自己去創造”。

　　講座之后，我早早地回到學校，想趁此更新一下自己的教育觀念，并練習一下自己的情緒安撫技術。想到下午考完后，晚上要看電影，那就從電影入手，在電影的基礎上再進行談話，用電影當作我的談話鋪墊，這樣電影就可以起到在放松心情、宣泄考試焦慮的過程中接受一個的教育觀念一箭雙雕的效果。如果在此基礎再進行談話或安慰，效果會更佳。

　　電影播放完，已經哭倒了一片。

　　我沒有在班上說一句話，只輕輕地找了一個考試心理承受能力最弱的一位同學到班級與班級之間的走廊處，聊了聊，從考前的學習情況、考前的復習情況到考試時的心理狀態，再到每一科考試之間的活動，每一個環節都問了一遍。然后再結合她認為考得最差的語文試卷進行具體分析，指出了幾個關鍵的問題：學習不夠踏實，學習的.過程質量差，學習的自我意識不強，學習的歸納與總結意識不夠，學習太過被動，疲于應付作業。

　　在認同我的分析之后，我有給與了一些安慰——一次考試說明不了問題，一次考試也證明不了什么問題，如果一次考試能發現一些問題，那這個考試才有意義，話句話說就是，我們輸也要輸個明白，敗只能敗給真理。我順便又舉了一位班級同學的前后巨大的學習成績變化來說明學習一事達到中上的水平并不難。最后，我又給出了幾個具體的要求與做法，不覺到了晚修結束的時間，在她輕步快走的姿態中，我體會到了一點點的成就感。

　　回到家里，牙牙早就睡著了，還沒到每天夜里讓人疲憊不堪的醒的時間。我散漫地坐在狹小客廳的旋轉椅子上，兩腳搭在茶幾上，順手抽出一本書翻了翻，《心理學原來這么有趣》是一本非常通俗的書，通俗得有點過了頭，好在還有一些觀點和案例，否則我很懷疑這本書的知識含金量或說服力。

　　快到十二點的時候，趕緊在手機上打開了當當，把昨天下的訂單趕緊付了款，不然訂單就自動取消，所有選的書以及所有的優惠都將化為烏有。粗粗算了一下，這一段時間購書有點過頭了，將近一萬塊錢了，看到不錯的書如此便宜就想下手，現在終于明白“剁手”的含義了。

　　付了錢，把當當立刻卸載了，又想起馬克吐溫所說的戒煙的話，“戒煙很容易，一年能戒好幾次”。

　　估計，我也能卸載當當好幾次。

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