【熱門】四年級下冊作文錦集五篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級下冊作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊作文 篇1
早上，推開窗簾，一陣清新。陽光斜射進小屋，早晨，好清爽！
吃完早飯，背上書包去上學，迎著朝陽，撲鼻的花香。影子里出現了一條長長的隊伍。我彎下腰定睛一看。一群小螞蟻排著整齊劃一的隊伍，舉著一塊小小的面包屑。我撓有興趣地看著這一幕。竟一時忘記趕著上學。對于我 奇異的目光不為所動，繼續辛苦地“趕路”。
我抓起一只螞蟻挑逗，其他螞蟻迅速加快速度往洞里趕。而那只小螞蟻似乎在與我周旋，不讓我靠近它的兄弟們。而其他的螞蟻就像打了雞血似得，有條不紊地配合著。一趟一趟地搬糧倉。而與我周旋的小螞蟻似乎已經累了，便倉惶而逃。
我早沒有了興致匆匆地趕往學校。轉眼太陽早已在我們頭上，到了正午。而早上的情景似乎已經記在我的腦海里。結束了一天，我徒步回到家。卸下沉重的書包，默默地看向窗外。
一個一個小小的身影又在忙碌著，完成他們的使命。但不得不說他們很團結，心與心連在一起。早上的螞蟻們在朝陽的映襯下顯得格外精神煥發，而此時紅暈的晚霞在螞蟻們的忙碌的身影下便得更富有生機。
晚上，我拿出日記本，寫上：螞蟻們團結一心，完成它們的任務，但是我獲得了啟示，就是任勞任怨，眾志成城。
四年級下冊作文 篇2
每個人都有許多第一次，比如第一次學走路、第一次騎自行車……而在我的腦海里，印象最深的就是第一次看4D電影。
去年暑假，爸爸媽媽帶我去龍塔玩，其中有一個娛樂項目就是看4D電影。電影開演前10分鐘，我們來到2樓的4D影院，啊！這里人可真多呀！在影院門口，工作人員為我們每人發了一副眼鏡。我好奇的問阿姨：“我又不是近視眼，為什么要戴眼鏡呀？”阿姨親切的回答：“看4D電影必須戴這種特制的眼鏡，否則就和看普通電影沒什么區別了�！薄芭�，原來是這么回事呀！”爸爸把我抱到座椅上，幫我系好安全帶。屋里的燈突然滅了，電影開始了。頓時感到眼前一亮，看！一只大象晃著長鼻子緩緩走來，走到我的跟前停了下來，只見它張開了大嘴，伸長了鼻子，可把我嚇壞了！我屏住呼吸，緊緊抓住爸爸的手，這時大象打了一個噴嚏，感覺臉上涼涼的，我也嚇出了一身冷汗。
隨后，我又仿佛坐上了宇宙飛船，經過快速飛行，來到了一個奇異的地方——恐龍谷，這個地方生活著很多體形巨大的蟒蛇和恐龍，它們一個個張著血盆大口向我襲來，感覺是要把我一口吞下似的，我也非常緊張，但飛船一閃，我又逃過一劫。隨著飛船的上下左右翻飛，我身下的座椅也跟著上下左右搖擺，不停振動，仿佛我就置身于恐龍谷一般，驚險刺激極了，隨著電影情節的變化，室內也爆發出一陣陣尖叫聲。燈亮了，電影結束了，但我還心有余悸。
同學們，這就是我第一次看4D電影的`驚險經歷，4D電影真的很好看，希望你們有機會也看一看吧！
四年級下冊作文 篇3
習作題目：
1、春天的小河（小雨）
2、想象作文：我是春天的小雨點
習作要求：
1、指導學生抓住形、色、聲等寫出春水的特點，表達真情實感。 2、指導學生展開大膽、神奇的想象，用擬人的手法寫出春雨的特點，使習作有聲有色。
3、培養學生運用多種感官觀察事物以及語言表達能力，從而提高學生的作文水平。 習作習作目的
1、生動、具體、有條理地寫好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點，讓習作內容豐富新穎、語言活潑生動。 習作課時：
課時劃分：
第一課時
習作內容：
習作指導
習作過程：
一、談話導入，說說春雨的特點
孩子們，春天是個迷人的季節，“吹面不寒楊柳風，沾衣不濕杏花雨。”你們喜歡春雨嗎？誰能說說春雨的特點？
（引導學生從形、色、光等方面說說春雨的細小，珍貴。）
二、交流積累的有關春天的資料
1．孩子們，像“春雨貴如雨”“一年之計在于春”這樣的農諺、格言、詩句很多，她們在豐富我們的語匯的同時，也在向我們傳達著春天的信息。你們一定積累了不少，展示出來，我們一起分享！
2．孩子們的積累真多。（出示孩子們交流的農諺）看看這些農諺有什么特點？我們也試著編一個吧！
3．指名說說自己編的農諺，教師相機點評（要與春天、農業有關，語言要簡練）。
三、同桌互說、互聽、互議。 四、范文欣賞
《搶春水》 《三月桃花水》
第二課時
習作內容：
練寫指導
習作過程：
一、豐富材料、抓住重點
孩子們，春天是美好的，花開了，樹綠了，小河又開始流淌了。用你的眼睛、你的心靈去觸摸春天感受春天吧，充滿生機的春天睜開了惺松的眼睛，也正歡迎著我們投入到她熱情的懷抱呢！
本單元的主題是圍繞春水展開的，幾篇課文也都和春水有關，所以我們這次習作就來寫寫春水吧。
1．指名讀“筆下生花”的內容，說說題目的要求。
2．學了本單元的幾篇課文，你一定積累了不少描寫春水的語句和寫法吧，說說你的收獲。
3．思考2分鐘，你準備選擇哪個題目，結合冬冬的話，說說怎么能把春水寫得生動具體、有聲有色?
(根據學生的回答教師板書：按一定順序； 抓住形、色、聲、光等； 大膽想象； 運用擬人、比喻、排比等手法； 引用詩句、格言、農諺等)
二、乘興寫作，體驗歡愉
第一個選題：寫春天的小河（小雨??）
后面的括號里提供的是備選內容，你可以根據自己的實際情況另寫，如小溪、池塘等。 既然是寫春天的小河（小雨??），就要根據春天這個季節的特征，抓住春天的小河（小雨??）等春水在這個季節的特點和不同于其它季節之處。春水滋潤著萬物，那么一場春雨前后一定會有一些變化，應重點描寫春雨后的景象。 第三個選題：寫想象作文：我是春天的小雨點
寫想象作文要大膽地去想象，但一定要符合春雨的形態和特點，只有把自己合理地想象成春天的小雨點，才能逼真地演繹出春天小雨點的栩栩形態和勃勃生機，從而達到想象和實際的完美結合。
好了，讓我們拿出筆來進行我們這次的習作吧！ 三、寫完后修改要點：
好文章是改出來的。孩子們，先自己讀一讀修改修改，然后請和你的同桌或好朋友互改，看誰的作文寫得生動具體，有聲有色！ 好了，讓我們拿出筆來進行我們這次的習作吧！ (各自根據要點修改潤色，然后同學之間交換欣賞。)
第三課時
習作內容：
講評習作
習作過程：
一、總評
一、 講評作文
1、 肯定優點：
本次作文，同學們的好的作文層出不窮。有的寫出了春天的小河，有的同學寫春天的小雨點，表達自己的真 情實感。同學們的選材范圍相當寬泛，形式多樣，內容較具體。 2、 指出不足：
在寫作中，同學應注意語言要凝練，應注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認真修改。
二、表揚本次習作優秀者
三、重點講評
四、小組講評，合作交流
1、互讀互評，進行交流、修改。
2、借鑒他人的長處，來優化自己的習作。
第四課時
習作內容：
修改習作，再次謄寫
習作過程：
一、 仔細閱讀習作及老師的評語，發現自己習作中的優點和不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
三、自由合作欣賞習作
�。�、四人一組組，借閱優秀習作，借鑒其寫得好的方面。２、教師巡視，并深入個別組參與交流。
四、再次謄寫
[ 內 容 結 束 ]
四年級下冊作文 篇4
烏鴉拉拉愛串門，而且一進門就說個不停。動物們都很討厭他。
拉拉的鄰居老牛波波也很討厭拉拉，但是卻和小馬皮皮很要好。有一天，波波的眼睛里不小心掉進去一根木棍。他請貓頭鷹來給他啄出木棍，并且還對貓頭鷹說：“貓頭鷹大哥，你快點給我啄吧，要不快點的話，我的眼睛就會發炎了。”貓頭鷹一聽心想：我可不要我的舌頭發炎。然后就對波波說：“波波，我還要去捉田鼠呢，你還是找別人給你看吧�！闭f完就慌忙飛走了。
波波沒有辦法，只好又去請小馬皮皮。小馬皮皮一聽說波波的眼睛會發炎，也連忙找了個理由溜走了。波波痛苦的哭了。烏鴉拉拉聽到哭聲，飛了過來。詢問波波發生了什么事。波波哭著對拉拉說：“我的眼睛里掉進去了一根木棍，我請大家來幫忙把木棍啄出去，可是大家都害怕舌頭會發炎，所以都不肯來幫我�！崩犕旰笳f：“沒關系，我來幫你！”于時，拉拉便小心翼翼地把木棍啄出來。波波的眼睛馬上就不疼了，他非常感激拉拉。而拉拉卻說：“我們都是鄰居幫這點忙不算什么�！睆拇耍筒úǔ闪俗钜玫呐笥�。
這個故事告訴我們：不計后果，不求回報的人，才是真正的朋友。
四年級下冊作文 篇5
大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。
一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發現了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網，我于心不忍，決定看看它是怎么織網的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網“繃”的一聲就斷了。
可憐的小蜘蛛只好又重新織網，它又按照剛才織網的方法一絲不茍地織起網來。這一張蜘蛛網和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網又斷了。就這樣，蜘蛛網斷了好幾次，還是沒有織完。
我有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網的。最后，經過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網�？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
大自然真是我們人類的好老師！只要我們肯學，天天都會有所收獲的。
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