實用的初三作文匯總八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的初三作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
雪花漫天飛舞，那六角的美麗是那樣的扣人心弦，雪再美麗，留給我的只是冰涼，沒有一絲溫度。
——題記
喜歡看絢爛的煙火，在消逝的瞬間，想起他的臉。
我和他的相遇，漫天大雪。
他是一個轉學生。開學伊始，我和他是陌生人，連互相撞到也不會說對不起的陌生人。
漸漸地，我和他熟了。我認識了他——一個十五歲的男生，純真善良，烏黑的`頭發下面隱藏著一雙褐色的眼睛，那眼睛骨碌骨碌的轉，活像一個孩子在探尋這奇妙的世界。
在段考中，我們班語文大有進步，取得了不錯的進步。老師獎勵我們：星期二晚上看電影。
他歡呼，跳躍，手舞足蹈。在我眼里，他就是一個孩子，一點都不像一個十五歲的青少年。
吃過晚飯，他早早地來到多媒體教室。從他的眼中我看到，滿是期待。
他坐在我的前面，他很興奮，時不時回頭和我討論劇中的人物。電影到一半時，我不知怎么地，腦袋暈沉沉地，便靠在桌子上。他回頭，著急地問：“你怎么了？”我沒有應聲，他的手覆上我的額頭，“哎呀！你發燒了，要不去醫院吧”他急切地說道，我搖了搖了頭，他低怒道：“不去醫院，會更嚴重地，你不能不愛惜你自己的身體吧！”我支起身上，說道：“不關你的事！”說完，便又靠在了桌子上，他不再說話，感覺像蓋了什么東西，原來是他的上衣，我只依稀地記得，他只穿了一件很薄很薄的襯衫。
后來，他想認我做妹妹，我沒有答應，他的笑容頓時凝固。轉身，離開。
再后來，他轉走了。他走得那樣悄無聲息，那樣堅決，那樣毫無牽掛。
今年的雪，好大好大。開始時，星星點點，漸漸地，大了，如鵝毛般，覆蓋了整個校園，一片雪白。
我和好友走下教學樓，準備去吃飯。當好友看到校內的雪景，驚奇地叫道：“好漂亮啊！好漂亮啊！我們走那里好不好？我們走那里好不好？”望著校內雪景，不禁鼻頭一酸，過去的種種回繞在心頭……好友望著我。我回答：“你去吧，我不想打擾雪的寧靜”好友便跑了過去。“對不起，我的好友，我騙了你，我其實是不想打擾過去吧！”我心中默念。
曾經無數次對自己說：“不可再想他，要忘記他。”可每次都在不經意間想起。那天登QQ時，遇上一個人，說話方式很像他。我便急切地問是不是他，是不是他。我知道那不是他，卻總抱有一絲希望。我這才知道，對他的思念如此之深。
燕子去了，還會再回，花兒謝了，還會再開，可他走了，還會再回嗎？
席幕容說：“在這人世間，有些路，是非要單獨一個去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長，再遠，夜再黑，再暗，也得獨自默默地走下去。”即使沒有他的陪伴，我也會堅強地走下去，而且會很快樂。我不會再試著忘記他，因為忘記是忘不掉的，唯有珍藏，我會把他放在記憶深處。他永遠是我心中那一道亮麗的風景線。我過去的一年里，有他，我很快樂。我現在唯有默默地祝福他，無論他身在何方，愿他一切都好。
或許有一天，他會回來，又或許有一天，我和他會在街角相遇。那時候相信他會聽到我叫一聲：“哥！”
初三作文 篇2
在家中關電視時，我通常都是按遙控器上的電源鍵，使電視畫面消失。然而，這種關法是“待機”。電視此后一直處于等待的狀態。在等待的過程中，既耗時間，又沒有盡到電視機應盡的義務。許多人也是如此。總是每天疲憊不堪，悠哉度日，到最后才感嘆：時間都去哪兒了？
上世紀八十年代初，外公是一個努力掙錢的積極分子。他為了結婚，花九塊給外婆買了一件深藍的翻毛大衣，再用工資剩下的七塊給自己買了一頂呢子帽。由于過于昂貴，外公與外婆總只在重要的日子如結婚紀念日才穿。而大多數時候該穿時他們有時忘了。一年中重要的日子也不多，生活也多是平淡的。有時遇上重要日子，也不是穿大衣戴帽子的季節，幾十年過去，大衣與帽子早就不流行，已成為過時的款式。外婆不得不將它賣給收廢品的，而外公的帽子，也成了無用物。
在等待的過程中，每一天就這樣過去，只在最后，才覺得無比遺憾。殊不知，應好好把握每一天，活出每一天的精彩，才不會發出時間都去哪兒的感嘆。
前幾日我在排隊等結賬的過程中，倍感無聊。只能發呆，我一眼瞟向人群。在談話的人群中一位女孩正沉浸在書之中。即使身處鬧境，她也抓緊時間閱讀。我們如今也總是將大把大把的時間用在這些無謂的'排隊之中，時間也匆匆流逝，我們的人生也日益消瘦。在反思中，我又明顯的感覺到，如今我已患上“拖延癥”，總是將應做的事放在最后幾日才做。在此之前，總是在玩電腦，與朋友聊天，出去玩。到最后時，恍然醒悟：我還沒有做事。我的時間也并未去哪兒了，而是全用來浪費了。
總是將人生處于“待機狀態”，這種等待是對生命的揮霍。與其在最后問“時間都去哪兒了？”不如在有限的時間內，發揮出自己的價值。現在的我不會因幾步之遠而不去關電視，也不會因一時的懶惰情緒將事情拖延。我也懂得了，在充分利用時間的每一分，每一秒中，我越來越有斗志，人生也因此越來越豐盈了。
初三作文 篇3
連日來的陰雨給人帶來了一絲寒意，明明已是春天，卻還有著冬的寒冷。于是，多了些思念，思念已逝的季節和屬于那個季節的故事，幸福卻又夾雜著些許悲傷。
雨，終究是停了。久違的太陽也再次升起，將光芒投射在大地上。看著那明晃晃的陽光，暖意也頓時涌入心頭，溫暖著那冰涼的心，于是再回首那些經歷過的風風雨雨，似乎已不再那般心潮澎湃了。
春天，真的是一個讓人很想睡覺的季節，慵懶卻又愜意。突然很想去爬山，看山中的樹山中的花，然后流一身的汗將所有的不快統統隨汗流掉。
三月的天氣，溫暖、明媚，如剛涉世的少女一般清新美好。其實一直以來自己鐘情的都是秋天，雖草木開始蕭條但卻也是新生命開始與豐收的季節，有一絲的悲涼卻又充滿著希望，因為有了希望我們就會有繼續下去的`勇氣。但直至今日卻發現，春天，原來也是一個這般美好的季節！
春往夏來，秋去冬至，季節總是在不斷的更替著。人生亦是如此。失去，總是難免的，然而或許正因為某些方面的失去卻讓我們在另一方面擁有的更多。回憶失去的東西有時是讓人傷感的，但既已失去又何必再苦苦留戀不肯忘記？別忘了，回憶只是回憶，回憶沒有任何力量，少了激情剩下的就只是蒼白而已。常常問自己，何必將自己弄得這般苦不堪言？沒有什么樣的坎是我們越不過去的！
似乎做了一個很久的夢，本不想醒來。因為知道醒來后便什么也沒有了。可是，是夢終會醒的，我們無法逃離只能面對。現實總是有些殘酷的，但也正因為如此我們才變得更加勇敢和堅強，不是嗎？
人生，本身就是一場最大的考驗，時間從不會停下它的步伐來等待，我們只能努力的去趕上它。也許當我們回首的那天你會發現，縱使路再難我們都走過來了，生活也似乎不再單調而已充滿了色彩與希望，雖然沒有過多的大起大落卻平淡的暖人心扉。
如果是這樣，便已足夠了。
初三作文 篇4
我班有個多功能老師，教數學，教科學，教體育，信息幾乎也是他帶我們去，但數學才是主要的，其他的都是業余。
數學課上，向我們講授著數學公式，講解這題目，時不時講幾個“笑話”。常常是我們捧腹大笑，其一是因為講的笑話好笑，最主要的原因是，他在講的時候并不哈哈大笑，最多也就是抿嘴一笑。例如：他的老師在講課時被砸到了頭，而自己又因用力太大而將窗簾拉掉了。還有他教三年級時奇特的教學方法······最主要的`是他那種“學習”態度，他自己做筆記給我們講解，卻不用我們做筆記，可能是因為我們只不過是完成一項任務罷了。不過寧愿自己動筆也不要學生動筆對學生來說簡直是最大的幸福。
教科學時，感覺比較輕描淡寫。認識認識書本，這有點像看漫畫書的感覺。背誦科學資料，這有點像背課文的感覺。做試卷，當然也就是做數學題一樣。但是，這樣卻學得還可以呢。
不知道是什么原因。哪個聰明的能告訴我?
教體育那更是我們的最愛。尤其記憶深刻的是那次和一班拔河。女生對很爭氣呀!拔了兩局贏了兩局，我樂在心里，可臉上卻不能表現出來呀。畢竟一班有我的好閨蜜呀!不能表現的太明顯，要不然恐怕她要生氣了。男生對一點都不爭氣，拔了兩次輸了兩次，他們竟然還為自己打抱不平，丟不丟人呀!輸了就是輸了，還為自己找那么多借口，算什么男子漢呀!
他帶我們去上信息的次數還可以，起碼比上體育多。唯一有缺點的是要靠勞動來獲取快樂。我們要先打掃微機室，再玩電腦。不過想玩什么就玩什么，還可以換位。可以玩游戲呀，練習打字，比賽呀，還可以冷落電腦，朋友之間相互聊天呀。幸福的時間過得最快，一眨眼，一小時過去了。我們戀戀不舍，但很快又將著這份依依不舍，轉換成了談感受或八卦。
多功能老師也不是萬能的，比如說他語文不大好，讀個小資料都很困難，有點結巴的感覺。這可能是因為他牙齒不大好吧，上次，有一個算數很厲害的人，牙齒也不好，它與多功能老師比，還是多功能老師帥，而且帥1000000000000倍。多功能老師從此得出了一個結論，牙齒不好的人，數學往往很好。上帝給你關了一扇門，必將會給你開一扇窗!
多功能老師是多功能的，像機器人;但他對待學生的態度，又像是父親;而他那會心的笑容，又像是個長不大的孩子;他就像是那蒙娜麗莎，他的性格就像是蒙娜麗莎的微笑那樣，令人難以捉摸，耐人尋味。
初三作文 篇5
夏日，古街，人聲鼎沸。
蒸騰的暑氣讓眼前的空氣都是有些扭曲。西津渡，這個前朝碼頭的遺址，現在成了人們游覽的名勝古跡。
青石板路延伸的盡頭，便是碼頭的舊址。長江的后移，讓得碼頭下的青石顯露出來，它們似是在回憶著那滔滔的江水和過往的.繁榮。
古街上，碼頭上，人很多。而不同于昔日的，這些人帶來的是閃光燈，是嘈雜聲，而碼頭前也沒有了載滿貨物的洋輪。游客們來不及停下來感受歷史的沉淀，他們只是拍照，讓后趕去下一個景點……
幽幽的青石板路兩旁，開滿了店鋪，店鋪里賣的，都是為了滿足大量游客的需要而由現代工業制造出的所謂特產，紀念品和工藝品。雖然繁多，卻是冷冰冰的，少了那種溫度。聽爺爺說，十幾年前，這里的工藝品都是手工制作的，那些才是真正值得欣賞的藝術。
我走在被以往勞動人民推車軋出一條深深轍印的石板路上，悶熱的空氣中不時傳來幾聲蟬鳴。忽然，轉身間看見一條小巷，巷內人影稀疏，我好奇地走進小巷，不似外面的炎熱，因為兩旁建筑的遮擋，巷內有著一絲清涼。走進巷內，右手邊的一位老人吸引了我的注意力。
老人正低頭雕刻，滿頭的銀發在陽光的照耀下看上去很精神。他挽起長衫的寬口袖子，從一旁的工具中輕輕拿起一把類似錐子的器具，左手扶住右手手腕，右手握住錐子，將錐尖放在木板上，然后緩慢的下移，神情十分專注，眉頭微皺，一絲絲皺紋在額上浮現。老人的手很穩，他的手腕隨著圖案的變化而靈活的轉動。一卷卷木屑隨著錐尖的劃過，猶如花兒一般綻放。老人又換了一把刀，手上下翻飛著，我竟看得入了迷。不知過去多久，老人那布滿皺紋的額頭上已是有了一層細密的汗珠。他停了下來，放下刀，拿起木板，橫于唇前，輕輕一吹，木屑如蒲公英般飄飛，又如花落般落地。老人抖了抖手，向后挽了挽袖子，伸手拂了拂木板，放了下來。這時，我才看清，刻得原來是條龍！
“小伙子，我刻得可好？”老人爽朗一笑。我忙拍手稱贊，那條龍精氣神十足，讓人叫絕。“雕刻，要的是靜心，現在的人啊，太浮躁……”是啊，現在快節奏的生活方式，哪還會有人靜得下心來花上一兩個小時來雕刻呢。
但從老人身上，我感受到了另一種溫度，不同于浮躁，那是一種沉靜的溫度。這種溫度告訴我，美，是一個慢的過程，也需要靜下心去欣賞。
初三作文 篇6
時間很遠了，風漸漸遠去，秦子變得安靜起來，也束起了長發，披散著的時候像只鬼，默默無聞，再無當年的風生水起，也沒有當年的窘迫無助，這就是秦子當年想要的生活，靜靜的，不喧嘩，一切事情都頗有條理，生活整齊了，心也整齊了，秦子對現在的生活很滿足，除了風中時常夾雜著一些淡淡的憂傷外，秦子再無對他的思念。秦子開始翻閱小四的小說，她總覺得，小四的小說中有一些淡淡的哀傷情調正是自己所想要的，也很符合自己孤單的生活，她喜歡小四對于青春，對于未來的描述，生活就在這靜好年華中度過，似流水般時常撲騰幾個浪花，但都對秦子的心情毫無影響，不悲不喜，似乎成了秦子生活的常態。
秦子也漸漸變得文藝起來，也隨手翻一些漫畫，對于夢想，未來，她依舊報有著很大的熱情和希望，她將所有的時間都放在讀書，寫作，學習上，秦子有自己喜歡的城市，那是一座浪漫的城市，秦子知道，因為那座城市，她不會被現實****，哪怕現實多么的殘酷，她也始終相信，自己可以過上自己喜歡的生活，無憂無慮，開開心心的一個人，一輩子。秦子不奢求別人的關注，她不喜歡生活哪個時候又起了波折，她沒有朋友，更沒了初中的時候的利益紛爭和嫉妒的心情，她也不常常上QQ了，除了時常在微博上關注一下喜歡的明星，除了時常追追劇，看一場富含青春意義的電影，秦子幾乎不太愛玩了，他也不向初中的時候總把時間花在無用的事和人身上了。
秦子現在學習很努力，不像以前初三的時候總喜歡賴床，秦子沒有以前那么可愛和熱情活潑了，她已經改掉了所有的壞習慣，逼著自己起床學習后來就變成了習慣，秦子總愛做一些奇奇怪怪的夢，夢醒后全變成了她筆下的文字，她的文采很好，許是受了一些小說的熏陶和自身性格特點的關系，秦子的文字中時常會有一些淡淡的悲傷和哀怨，她的文章也是淡淡的，有很清晰的`思路，很美好的樣子。秦子的文章總會被當成例文在班級里朗讀，語文老師對她的眼神里時常流露出過多的贊賞，秦子不在意，也不引以為榮，她只是喜歡，并不把寫作當做自己與他人競爭的手段，她對這些不屑一顧，她不喜歡讓自己的文字變成庸俗的工具。
記得有一次，班上的第一名拿著新發的作文卷子來到秦子桌前，看了一眼秦子的分數，“哼”了一聲，一臉不屑的走了，秦子有些懵，后來才知道，是第一名的作文分數終是超了她，語文老師對第一名大肆贊揚，對秦子的態度不冷不熱起來，秦子在心里暗暗發笑，邊笑又邊想，第一名那樣的人，不正是以前，初中時的自己么？迷茫，無知，一切都一塌糊涂的生活，為了一些小小的榮耀沾沾自喜，秦子也覺得，那樣的自己真的是糟糕透了。
只是，秦子沒發現，有一個穿著灰兔子衛衣的男生總是遠遠的望著她，就像她當年遠遠地望著那個他一樣。
哦，秦子不會發現，因為秦子不在乎，在乎了又怎樣，自己的缺陷，任何男生都不會接受，最后受傷的總歸是她，那為何不遏制住自己的不幸呢。在一切還未開始前讓這一切結束，是秦子在繼他之后，結出的應對青春期愛戀的方法。
秦子習慣了一個人，所以她不怕這一生的孤獨，她怕的，只有自己心靈的空虛。
初三作文 篇7
像這樣揮揮筆，輕描淡寫。
相對于看透，目前我們都會迷茫的挫敗。去悲泣，去悲棄，都歸結于看透，然后看破，而非看開。在成長中，我們沒有倚老賣老的資本，是過一天多一點的經驗與成熟。
那些所謂的紅塵，在其中飄搖的人怎么會少？你是，他是，或者我們都是。而看透，某些人在某個特定的時刻，總覺得一切都似乎清晰，一切都已經塵埃落定，然后一切回憶塵不變的繼續世界放棄了我，我放棄了世界。這種看透大概只會模糊了生活。那不是紅塵，似是迷霧鬼林中僅僅游戲的一個斗爭。
許多人都會去“看透”，實則是放棄。說自己悲傷到極致，或孤單，于是天天想，天天念，天天盼，潛意識里把這種壞東西變成習慣。
但生活不可能如此吧，生活也有潛規則。或許一天或一個星期在或以個月的悲傷，有可能。可能失去親人，可能失去朋友亦或沒有了言語。
不過這不可能永恒。
就算是魯迅，那終日嚴峻不已的憤顏中，也偶爾綻開一絲笑容。有人持有反觀點，但說罷這種狀態或情緒是會生病的，抑郁或者自殺了。那么這些人都入土為安，過那種所謂的生活了，悲傷或孤單也難以延續，甚至永恒。
聽從良言善導，關于‘孤單’和‘孤獨’的定義。或許與原版有些差異：孤獨只是外在的一種暫時的沒有朋友，沒有知己或者是放學一個人回家，吃飯的時候一個人，一個人安靜的玩自己的，而卻沒有失去本質的快樂。而孤單是一個人強迫自己要遠離人群，要一個人，要悲傷，暗示自己我是一個孤單的人，然后說自己看破紅塵，我是一個人。這完全不一樣，所以老師做了個解釋，寧可做一個孤獨的人，也不要做一個孤單的人。另一種說法是：孤獨是可以的，但孤單是可悲的。或許每個人都有不同的.說法，但這種說法至少可以去慰籍自己，清醒自己。
回憶回憶不斷回憶。凄凄慘慘，冷冷清清的日子，當然誰都有過，而若是不斷地時尚這種可悲的東西，實在是沒有必要。真正的高清看透，是做到任何事物都泰然處之。傅雷曾經不斷的教育兒子用這種態度對待生活。那么，偉大的教法是值得借鑒的，不必大起大落，大喜大悲。當然，這種程序太精密。人是多變的，沒有十全十美，那么我們就該笑，樂觀的面對問題。或許有人會說你傻，不知輕重，也可能認為這種傻笑的日子是虛度。
個性情緒化是難免的，但至少你該勇敢的笑。笑是一種答案，就如同考試。而生活教我們笑，我們就要學會，去面對難題。
不用去感嘆所謂我多悲傷，我多孤單。只要我們是一個狙擊手，一槍接一槍，不斷擊中要害，遲早有一天會通關。
像這樣微微笑，好好過活。
初三作文 篇8
在學習生活中，她是一個有能力有比較嚴格的老師。為了讓我們能學得更好更扎實，她花了許多心思：讓同學扮演文言文中的人物、小組互助學習、獎罰鼓勵課堂上也初三第一個學期迎來了新班主任：周小蘭老師。
第一次見面是軍訓期間。記得那時，我們常常咬著牙接受訓練，她跟我們雖然暫時沒有任何感情基礎，卻常常在我們身后默默的支持著、關心著我們。她身材雖然不那么高挑，令人略感單薄，但在我們爬畢業墻時，去悄悄潛入人群中，從頭到尾一直舉著雙手，生怕同學會從上面摔下來。
常聽寫，錯兩個以上就要重聽或罰抄。我想，如果是別的老師，普遍都是將任務布置下去，從不親自檢查過問。可她，每次都會仔仔細細看過一遍，看完以后可能還會跟你講點道理或樂子。周老師就是這樣，嚴。如果現在她不對我們嚴一點，中考那天只能說后悔莫及啊。
在課余生活中，她是益友、是棉襖、是心鎖的鑰匙。有時候，你累了，正想停下學習的腳步休息一會兒，她就像你的親人，在無語中尋覓到你的苦中。于是，她會是你道路中的明燈，微弱迷離卻是及時雨。她常說：初三的日子，雖苦，我們要學會苦中作樂，這樣，人生才會多姿多彩。孩子，父母、老師永遠是你堅強的后盾！
老師，我不是不喜歡您，而是因為我語文成績所以才很少跟您說話，很少來您辦公室！總覺得愧疚又無力挽回似的其實，我也不知道該如何表達對您的'好感，很復雜又很微妙！還記得去年的事嗎？您可是第一個也是最后一個分享我14歲蛋糕的老師哦！那天我提出這個想法時，媽媽還說我傻呢！可我就是愿意。
平時，您的每一個付出，我們都看在眼里，記在心里。不要以為您的無言，可以掩飾您對我們的疼愛！我們作文水平有待提高，您買了很多作文書讓我們閱讀；為了讓任課老師更用心教我們班，你精心挑選了舒適上眼的椅子給他們；為了讓我們不走那么多彎路，您常常講道理給我們聽；為了表達您對我們的真情，學生報告書，您一份又一份親筆寫下心聲，49份報告書，整整49份報告書，手很酸痛吧！您那是受一定在顫抖吧！這一切的一切都看在眼里！就算他們不知道，可是我一清二楚！
請允許我塵埃落定用沉默埋葬了過去滿身風雨我從海上來才隱居在這沙漠里該隱瞞的事總清晰千言萬語只能無語愛是天時地利的迷信喔原來你也在這里。上午您沒來，聽廖緒濤說，您生病了。不知道那是有多不開心，班上很多同學也知道了，他們今天表現的非常棒！級長來了4、5次，班上幾乎是鴉雀無聲！她很開心說我們真的飛起來了！
老師，我恨你！為什么走了也不說一聲，就這樣默默離開！您知道這會讓我們多難過嗎？他們還不知道，可是我今晚得知了這個消息！回到家，我很無語，很無語！走了也不說一聲！我們就像遺棄的孤兒，留下的是孤單，是傷感！相信您心里也好不到哪里去吧！不過我想如果您早點告訴我們，并按您說的學會苦中作樂那樣暫時的結局不更好嗎？！
現在留給我的是：歡笑聲、歡呼聲，熾熱氣氛心卻很冷，萬一關燈空虛擾人我卻不能還等一等！愛您是永恒！
【初三作文】相關文章：
初三作文-初三作文06-10
初三的作文01-16
初三了作文06-13
初三作文05-20
寫給未來的自己初三作文初三作文05-08
初三敘事作文你好，初三:敘事作文03-30
進入初三的感想 初三感想作文11-03
回望的初三作文07-05
走進初三作文[精選]07-05
寒假初三作文09-26