【精華】六年級作文集錦5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
去年那被老媽砍到心坎里的芙蓉樹，竟然長出信業了，它仍是那樣的綠、那樣的嫩、那樣堅強。
我鐘愛于它，不是因為它有一身華麗的衣服，而是它有一顆樸素的心；它選擇在清淡的秋天開放，而不是在繁花盛開的春天與百花爭艷。無論那鋒利的刀怎樣去砍它，它總是能夠從死神手中逃出來。
因此，我又想起現在還在醫院中急救的小妹。
小妹是個活潑好動的堅強女孩，”見人初解語嘔啞“這句詩形容她最好不過了。但小妹那櫻桃小嘴卻非常有說服力。一次，我與同學勾肩搭背，小妹在老奶奶懷里看到了，不知是吃醋還是怎么了，馬上掙脫老奶奶的懷抱，用手指著肖湘，但她小小的身軀被我們忽略了，我還與肖湘不停地談著學校的事。小妹急了，馬上跑到我倆面前，那水汪汪的大眼睛直瞪肖湘，使出一招”撒嬌“，但嘴里卻不停說著，肖湘似懂非懂，無可奈何的放開了我，小妹迎面而來要我抱，她笑瞇瞇地好像在說：“我得意的笑，嘿嘿……”
前幾天，老爸在衛生院開會，而開會的內容就是——預防手足口病。因為手足口病的傳染已經有二個人離開這個世界了。
想著前幾天小妹與和靜小妹玩得正歡時，忽然，死神悄悄的跟在她倆的`后面，隨時剝奪她倆的性命……
后幾天，小妹還是那么的活潑，似乎在與死神抗戰，俗話說的話“初生牛犢不怕死”，她還是以前的那樣開心。
過了幾天，小妹仿佛就不再是以前那個百病不入的小妹了，她一連幾天發了39℃以上的高燒，而且燒一直退不下去，小妹的手、腳，就連舌頭都長上了痘痘。
老奶奶急了，跑到我家，問我爸爸：“心怡是怎么回事呢？她最近一直高燒不退，還長了這些痘痘……”
老爸仔細觀察了一下，唉聲嘆氣了一下，說：”這應該就是手足口病，而且發生也有一段時間了，現在必須快點送到中心醫院急救！“
老奶奶說走就走，走的時候什么也沒拿。
眼看過了幾天，還沒有小妹的消息，終于，老奶奶回來了，卻沒見小妹，原來，小妹還在醫院里與死神抗戰，老奶奶是回來幫小妹拿換洗的衣服。拿完就走了。
一天又一天，所有的人都來噓寒問暖，但是，我知道，小妹她就是一朵活的芙蓉花，她是那么的堅強，不畏困難如何去威脅她，只有奮力一搏，總會有結果的！小妹，加油！
六年級作文 篇2
時間流逝地飛快，好比天上的流星稍縱即逝。“嘀嗒”一聲，一秒就過去了，人的一生一共有幾個“一秒”呢？我不知道。但人的一生不過是一個生老病死的過程，在慢慢歷史長河中，倏爾一瞬，人人終將經歷。在逃去如飛的日子里，我們能做些什么呢？
最近的'語文課，學的都是通過平凡小事折射人生哲理的課文。朱自清在他的文章《匆匆》里寫到：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返了呢？”
看似在詢問，卻是表達了對時間流逝而無奈的心情，我國古代詩文中也常有提及關于珍惜時間的詩句，如：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲……
不知你們有沒有聽過一個故事，話說從前有一個天神從天上經過，聽到一個年邁的老人嘆息：“唉，如果能讓我回到少年時，我一定好好學習。”這時天神出現對老人說：“我可以幫你，但你必須按你所說的做。”
那老人立刻點點頭，天神手一揮，那名老人便真的回到了少年時，他前幾天還能履行承諾，好好學習，但沒過幾天，他看到同學們都在玩游戲，他也跑過去玩了起來……
五十年后，那個天神依舊在那個地方看到了那個老人，老人依舊是那個樣子，嘴里嘆息著：“唉，如果能讓我回到少年時，我一定好好學習。”那懊悔的樣子絲毫沒變。他哭著求天神，請求他再給自己一次機會，那名天神說：“你沒做到自己所說的，我不會再給任何人第二次機會。”
從此天神給任何人都只有一輩子的時間。
人的一生好比沙漏，那沙子便是時間。這個故事教會我們人的時間有限，不能太貪心，要在有限的時間里做有意義的事情，不要庸庸碌碌，努力讓平凡的一生過得不平凡。
六年級作文 篇3
大家都知道，投籃要到籃球場上去投吧！可是，今天我卻在屋子里玩了一次有趣的投籃比賽。
今天，老師在桌子上面放了兩只籃子，籃子的中間放了一只小桶，周圍放了一些紙球。老師正試著將球扔進桶里呢！我看到那些紙球全部扔進了籃子里。老師的手上還有一個紙球，正在瞄準那桶，看來老師想將那紙球扔進桶里去。這可是比扔進籃里更加困難了！因為桶口比籃口小多了。我看見那紙球從老師手中飛出，在空中劃出了一條美麗的弧線，然后飛進了桶里，來了一個漂亮的三分球啊！呵，老師的技術還真高呢！
接著，老師對我們說：“今天，就像你們看到的那樣玩投籃的游戲。”“好，好，好！”我連聲說道。老師給我們每個人八個球，輪流著投籃。我搶著先投。我拿起紙球向桶挑戰。“啾”地一下那紙球扔出去了。啊呀，那球飛出去了，飛出了桌子落到了地上。第二次，我不敢投桶里了，而是改投籃子。我仔細地估量了一下距離和角度，然后做了一個深呼吸，將紙球向籃子扔去。“嘩”，紙球直接飛進了籃子里，一分得到了。八個紙球不一會兒就全部扔出去了。我看到自己最后的戰果是扔進籃子四個，比計劃差了許多。
現在要妹妹扔了。她把手伸過去一點，再把手伸過去一點，再將手一動，那紙球就拋進了桶里，得了三分。我連聲叫道：“不公平，不公平！”老師說：“沒有關系的，這叫大灌籃。你也可以這樣投嘛！”她投了八個球，有三個球進了桶里，得了九分。現在輪到我投了。我也不甘示弱，把手伸長，靠近桶口向前一扔，那紙球就進了桶里。哈哈，我的'手比妹妹的長，我占了很大便宜。我接著扔紙球。后來，我干脆把紙球全部放在前面，一個接著一個地向桶里扔紙球。那紙球好像活了一樣，全部按照我的想法全部跑進了桶里去了。這一下，我別提心里有多高興了。這一次，妹妹在大喊不公平了。
后來，我乘勝追擊，最后得了９８分，而妹妹卻只得了６４分。我好開心呀！這一次游戲游戲使我對籃球產生了濃厚的興趣。我想以后一定要經常去籃球場上打打籃球，要是能像姚明那樣該多好呀！
六年級作文 篇4
“5……4……3……2……1……”
嘩！砰……嘶……刺……
一瞬間，風滅了，燈熄了。血濺了車慌亂逃走的影子，拖出十幾米遠的高中生尸體，還瞪著恐懼的眼……
不久，路旁豎起了一塊牌子：請注意安全……
——題記
這是一個真實的故事。
不知你是否敢聽。
那是一位正讀高一的學生。那是一個再平凡不過的夜，只不過家人未接他。沒想到，從他踏上斑馬線的那刻起死神便在他背后數起了“5……4……”
于是，悲劇降臨了……
不知道是死神無聊的玩笑，還是人類一個巨大的'謊言。
“嘩！砰……嘶……刺……”
一輛大貨車與他觸碰，也許是真的坐得太高，司機沒有發現；也許是司機發現后一時慌亂，將他拖出了幾十米遠。
不要認為這就完了……
緊接著，一輛的士沖了上來。
霎那間，罪惡的車輪碾過了他的皮肉，頓時，他變得身首異位，血肉模糊。
路邊，行人的驚恐聲，夾雜著一聲聲若有似無的嘆息。
于是，風滅了，燈熄了，一個正鮮活年輕的生命永逝了；
于是，淚來了，心痛了……
這的確是一個真實的故事。
這個故事就發生在我們身邊。由此說，其實死亡無時無處不在。有時可能只是圖一時之快，有事是真的忘卻了“安全”兩字的重要性。司機啊，請多踩剎車，少踩油門。行人啊，請你不要與瘋狂的目標叫勁。因為，生命只有一次。就只是那一瞬間的失去，你、我，還有所有人類，都應該明白：死神就在自己身邊……
我請你記住，哦，也請你轉告你身邊所有人：請注意安全，別讓死神為生命，倒計時。
六年級作文 篇5
從六歲至今，我與漢語拼音相識已有七年了。從一開始對漢語拼音的懵懂無知，到現在眼中的重中之重，這期間還發生了不少“插曲”呢。
還記得我剛上一年級的一天，媽媽面有愧色地對我說道：“媽媽今天有事晚點回家，寶貝你先睡，別等媽媽了啊。”平時，睡前總愛吵著媽媽讀故事書的我，此時內心是崩潰的：“我都不會讀拼音，更何況字了！怎么辦好呢？我真想看書啊。”在欲望的驅使下，我翻開了一本自帶拼音的書，看了幾遍，不是這字我不認識它，就是那字不認識我。
就這樣，我對拼音產生了濃厚的'興趣。可是我還是不會讀漢字，怎么辦呢？當然是學習拼音啦！還好幼兒園學了有點印象，我連忙翻開嶄新的課本——語文書。可能是隔太長時間沒讀了，讀拼音變得有些生疏了。“咿咿呀呀”地讀啊讀，以為自己已經可以獨自看書了，再次翻開故事書時結果又給忘了！剛下定決心要好好學拼音的我，遇到這樣的問題，真的很想放棄，怎么看著這么簡單的拼音，背起來就那么難呢？可是轉念一想，還是不能氣餒，千萬不能氣餒，不然的話故事書就泡湯了！
于是我開始認真地學習起拼音來，一有空我就翻出我的拼音表讀讀，抄抄，又背又默。遇到不會讀的拼音，不會寫的字就問老師，還將每天認識的生字標上拼音，制成卡片，每天反復讀。功夫不負有心人，在我不懈的努力下，終于認識了不少漢字呢！更讓人開心的是，認識了漢語拼音后，我不僅能單獨一個人理解故事書，我竟然還活生生的成了班上的“活字典”。
漢語拼音的確是非常重要的。它不僅能幫助你認識漢字，它還是學習漢字的基礎，它是學習中、習作中、閱讀的前提。漢語拼音給人們帶來了很大的便利，但是仍有很多很多的人還是不會認拼音，真的是太可惜了。
光陰似箭，眨眼間，我長大了。拼音也和我交上了朋友，它將陪伴著我的一生。
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