八年級作文9篇(精選)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
琴到無人聽時工
彈琴，于寂寞中得到扶搖而起的歡欣。
-----題記
最愛是那錚錚鐵骨，一枝寒梅獨自在梢頭傲然綻開，開出了冰清玉潔的美麗，開出了高雅脫俗的氣韻，開出了笑弄風霜的姿容，便，開在了故人的心頭。一曲《梅花三弄》驚了一袖的暗香，美了何處的歸人。
寒江月冷，銀河耿耿，凝眸高憑，遙見漁竿輕弄影，壺天物外幽情，破滄溟有客寄閑名，醉里醒醒，歌澤畔也那吊湘靈。那蒼蒼蒹葭，在南宋的瀟湘隨風招搖，那是山河殘缺的無奈，那是時勢飄零的感慨，那是世濁我清的唏噓，那是眾人皆醉我獨醒的嘆惋，那是一首《瀟湘水云》的眷戀。
更有王勃的'《滕王閣序》，漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。夕陽西下，漁翁蕩漿歸舟，撥開蘆葦匆匆，撩得水波漾漾。是份安逸，是份勤勞，是份樸實，是份閑適，是份自在。遠離喧囂，避開世俗，楫一葉小舟，擺渡水云間，云霧飄渺，天地迷蒙，撒一懷前世柔情的網打撈云霧間一縷詩意的悠然，只聽得那《漁舟唱晚》聲聲入耳，滌蕩心頭。
荀子在《樂論》中指到，“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂心”。歷來隱逸之士，多有扶琴自娛者。田園隱士陶淵明“性不解音，而蓄素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則扶而和之，曰：但是琴中趣，何勞弦上聲。”還有嵇康等人，他們無法公開表露，寄于詩文，又恐落人口實，只得隱沒在琴曲中，選擇“隱”的方式棲身丘壑，在一曲曲琴聲中寄托自己的憂憤和情思。
所謂“琴到無人聽時工”，整個世界背過身去，鏗然一生，寥落悠長，其余魂魄，止于明月清風。此刻的琴，才是一份誠懇。只可惜，如今若無人喝彩，琴聲也凋零了。
八年級作文 篇2
我告訴別人我討厭晴天，討厭眩目的陽光，因為每個人都在狼狽地流汗，空氣的味道像發霉的餅干。
我告訴別人我喜歡陰天，喜歡風吹起我剛洗過的健康的頭發，喜歡均勻柔和的白色天光從天幕漸漸浸染下來。
其實一切都反了。
事實上我害怕陰天了里那股陰冷的味道，因為我的激情會被屋外不痛不癢病怏怏的天氣吸收殆盡，陰天像是塊吸收生氣的超級大海綿。
我喜歡陽光明媚的日子，陽光照在皮膚上熱辣辣的感覺異常清晰，我可以一邊揮動羽毛球拍一邊幸福地流汗。
這是小四說過的話。
不知道是不是看了太多小四的書受到他的影響太大，還是我本來就是如此，總之看到他這句話時我愣了三秒鐘，然后我有種找到知音的激動感。我覺得這句話簡直是在說我。我喜歡晴天，喜歡陽光照在身上的暖暖的感覺，這于我是一種幸福的享受。不過我覺得我和小四還是有不同的地方。因為我想我并不很討厭陰天，只是吹起冷風時我會忍不住皺起眉頭。陰天的風很可怕，冷冰冰的，恐怖的寒意直穿到骨子里，我一直在想地獄的風是不是這樣的。陰天會讓我失去所有的活力，真的像小四說的那樣，陰天其實是陰天像是塊吸收生氣的超級大海綿。每到這種時候我就有種想自殺的`沖動。
說實話我覺得夏天的日光也很可怕，我喜歡曬太陽，但并不代表我喜歡被烤焦。我喜歡淡淡的陽光，不冷不熱，但是很溫暖，不會像夏天的陽光那樣刺眼明亮，相反的，就像一個溫暖的笑容，讓我覺得很安心。
小四走的是極端路線，我是走中間路。
我喜歡在有風的晴朗的中午騎著自行車在街上晃悠，風吹起我剛洗過的健康的頭發（這句是抄襲前面的~~~~~~~），我的長頭發在空中飄揚得很好看。陽光輕快地灑下來，接觸到我臉上的皮膚，我很享受地閉上眼睛。陽光照在我臉上的時候，總會讓我產生一種想睡覺的感覺。
如果把一個人的心情好壞比做陰晴天的話，我覺得小四的陰天總是比晴天多。我在他的書里看到了太多莫名的感傷，太多青春的傷口和他的無邊的寂寞。他筆下的人物或善良純真或干凈憂郁，這點不重要，但到了最后的結局是接近殘酷的慘痛。而他的文字里大片大片的憂傷彌漫，寂寞的靈魂飛揚。作為一個樂觀的人，我不能理解他的憂傷，青春本應是激情快樂、充滿幸福的，為什么他文字里的青春竟是這樣地憂傷疼痛？在我的世界里，陰天和晴天是成正比的，受到小四的影響，我有時候也會感到沒由來的憂傷寂寞，這是我哭泣的理由之一。不過我和他的不同之處在于我很率直，心情不好的時候決不會勉強自己在別人面前強裝笑臉，而是像個孩子似的大哭一場，這樣所有的不快樂就都會消失不見。小四很不快樂，可是他在別人面前永遠是一副興高采烈的樣子。
這樣的本領我學不來。
所以我只能在很多人面前對著天空大喊：“我愛晴天！”
八年級作文 篇3
很多人都認為《假如給我三天光明》是一本知識豐富，道理深奧的書，而他就是我無形的朋友。
在前一個月的一天，我買了一本名叫假如給我三天光明的書。因為這本書里面的情節很生動，好詞佳句更是數不勝數，所以我像如獲至寶般喜愛。
那天一放學，《假如給我三天光明》就像磁石一樣吸引著我，我馬上飛奔到家，快速地寫完了作業，目的就是想和主人公海倫凱勒第一次進行對話，這本書已成為我的摯愛。這是我第一次進入一個外國小姑娘那圣潔、多彩、頑強、充滿靈性的內心世界。我看到書中的第一段自述，我就驚愕，不單是那生動的語言和嶄新的風格，還是那一股樂觀、無謂、頑強和充滿愛的化不幸為神奇的精神。我從來不了解一個又聾又瞎又啞的小女孩竟然是那樣生活的。到我一口氣幾乎不眨眼的讀完了前十五頁的時候，我聽到了媽媽的呼喚，讓我吃飯了。我的眼睛只好離開了海倫的世界。此時我發現，媽媽早已為我打開了日光燈，因為外面天已經黑了。以后的十多天了，我幾乎沒有和小伙伴玩過，沒看過電腦，也沒玩過玩具，因為海倫的世界太精彩了，我從沒像海倫那樣去思考問題，也沒有海倫那種深入細微的感觸能力。當我讀到“……我觸著葉面上清晰的脈絡……”我懷疑海倫不是一個盲人，而是一個比我們正常人視力還棒的的'人，可她實實在在是個盲人，它是用自己的心靈與這個落葉的世界交往。這是我讀到這本書第一次停下來重讀第二次，而我在思考著，我們正常人只要愿意搞下一片樹葉，就可以觀察，可我們又有幾個人能像海倫那樣從一片樹葉中開拓出一個全新的空間和具有哲理的思想呢?為什么我們看起來不起眼的東西到海倫的世界里這東西怎么就有了不同凡響的意義的呢?
我又被媽媽叫去吃飯了，這次我是手里拿著書去的，我想邊吃邊看，可媽媽不允許我這樣做。“哎，愣什么，快吃飯。”我這時才知道我又在思考問題了。
我答應媽媽最晚十點睡覺，媽媽就像個機器人一樣，準時催我睡覺，可我總是說看完這段就睡，的是一到晚上十點二十，媽媽就把書強行替我“保管”起來了。沒辦法，睡吧，反正明天是周六，白天寫完作業就能盡情的看了。
第二天上午我寫完了作業，有專心致志的看了起來。我看到了“假如給我三天光明……”光明是可以要的么?得到光明不是很容易么?海倫又要把我帶到一個全新的世界中了。我真佩服海倫的智慧與思想，讓我真切的感受到了要珍惜時間、珍愛生命、關愛世界、奮發圖強。海倫的思想就像一把火炬，點燃了我渴望上進的理想。
當我讀完這本《假如給我三天光明》時，我覺得有必要重讀一遍。這本書不但讓我快樂過，也讓我發奮過，海倫交給我的很多很多……
八年級作文 篇4
隨著時間的飛速流逝，仿佛眨眼間，才剛開始讀小學的我，現在已經開始了初中的生涯。
在小學里，有著我非常要好的同學，非常喜愛的老師，畢業之時要離開了，真的非常舍不得！
記得在小學的畢業典禮上，同學們一個個上臺表演，用最崇高的'敬意感謝老師們這六年來的教育之恩，因為老師使我們懂得了團結友愛；因為老師，我們學會了助人為樂；因為老師，我們學到了許多知識。這種恩情，我們怎能忘記？典禮上，老師們也一個個地上臺表演，他們的表演，使我們哈哈大笑，也使我們永記在心。老師們一個個上臺講話時，時時都在囑咐我們好好學習。之后，不少同學紛紛向老師們送禮，有鮮花、零食、水果，也有他們辦公用的用品，但都被一一退回，因為老師們為我們教學是從來不求回報的。
再見了，我敬愛的老師！在小學六年里，我時刻記著您對我的教導和您對我的批評。我會在初中生涯中，用更好的成績回報您，感恩您！
八年級作文 篇5
午后是一陣悶熱的風。
沒有預約地滲透肌膚，細膩地與毛孔交融，只覺得臉頰暖暖的，不一會兒便浮出一層細密的汗珠，在太陽的照射下顯得晶瑩剔透。時間一長，感覺熱了，就索性網起褲腿，露出簡單而干凈的帆布鞋與一小圈襪邊，有力的小腿在硬實的地面上彈跳著，就那么毫無顧忌地彈跳著。汗水打濕了劉海，干脆撩起來露出額頭，繼續在太陽下肆無忌憚地玩樂著——
這就是年少的我們，張狂，放蕩。
我們不懂成長，卻在不斷地成長，從昔日天真爛漫的孩童，到現在青春洋溢的少年，我們經歷了很多很多，卻依舊不會傷春悲秋，不懂悲歡離合。也許這正是我們的特點，一如初夏的`果實，非青即澀，不懂卑微，不懂謙遜，就這樣懵懂的成長著。
初夏的綠，觸目驚心，在花穗與泥土的映襯下顯得格外盛大。樹枝向各個方向伸展開來，無意間把陽光割得支離破碎，在青灰色地面上影出一小塊一小塊的圓形光斑，物理學上說，那是光的直線傳播形成的太陽的像，其實，是太陽覺得寂寞，把自己分成了好多個，它們在樹影間來回穿梭。于是，綠就有了不同的層次：翠綠、碧綠、草綠、嫩綠、墨綠……其實不論是何種綠，都臣服于太陽的腳下，被它的光芒所牽制，永遠散射不出最炫的色彩，而太陽，卻永遠虛弱的放射著蒼白而無力的光，似乎絲毫不必擔心會被這樹蔥蘢遮蓋，那種不可一世的姿態令人厭惡不已。但我們都生活在這片光芒之下，不得不承認太陽給予我們的光和熱，哺育我們一點一滴長大。在個人理想與現實之中，差距永遠是那么大——
這就是人生吧。
夏天給人以無可適從的感覺，躁動，不安。唯有疏落在枝頭明麗的花瓣，迎合著微風擺動—也只有它才能學會我們學不會的承受。
抬頭望去，目光因太陽的灼烈而變得渙散，無法刺穿蒼藍色的天壁，心上像籠罩了一層巨大的霧瘴，眼前卻是一片刺眼的光，即使它經過了大氣層的無數次折射，卻依舊感受得到光刺破瞳孔時的疼痛。這疼痛真實得虛幻，在經過感受器，傳入神經，神經中樞，傳出神經，效應器這幾個結構形成的反射弧后，終于在某一個無法預知的時間點后，盛大地襲來。
青春好似流夏，馬不停蹄地從眼前掠過，只留下飛揚的塵土。但夏季可以重來，青春卻永逝無還。假如我的青春走了——
我又拿什么祭奠你呢，我的流夏？
八年級作文 篇6
時間無情地吞噬者每個人的記憶，卻怎么也吞噬不了我記憶深處的那個人，那件事。因為藏得太深啦，時間又怎能找得到？
那個人，她是我的小學班主任兼語文老師，亦是我的啟蒙老師。她姓張，留著一頭烏黑的長發，鼻梁上架著一副精致的紅框眼鏡。張老師的口才很好，講起課來繪聲繪色，她能使后進生變為好生，好生變為優生，因此她是全國優秀中隊輔導員、廣東省南粵優秀教師。
那件事，是發生在我五年級的一次班會課上，由于我要上去演講一段話，所以在沒輪到我演講時，我坐立不安，擔心等下上去講時會不會大腦突然“短路”卡在中間講不下去了，可是遲早都得上去演講。終于輪到我了，我邁著大步走到課室中間，環視了一遍整間課室，最令我緊張的是坐在后面的好幾排學校領導和老師，我簡直不敢直視他們，他們的表情可真嚴肅，目光又那么銳利，像一只只隨時要把我吃掉的老虎。
我揣測不安地講了起來，真想快快講完好回到座位上去，可是一旦講快不就沒有感情了嗎？我于是硬著頭皮有感情地講下去，我還是第一次面對著那么多人演講呢。
我把目光移到了張老師的臉上，想看看張老師什么反應。
只見張老師向我投來了贊許的目光，她仿佛在說：“加油，我相信你能行！”老師的這一目光使我增加了信心，讓我有足夠的`勇氣講完剩下的幾句話，坐在后面的那幾排領導和老師，他們也滿意地微笑著點點頭，噢，原來他們并不是老虎啊！
通過這次演講，我增加了自信心，一個人有了自信心就會事半功倍，而給我信心的人正是張老師，她永遠是我敬佩的人，并且在我以后的人生路上不會忘記張老師對我的諄諄教導，她還是在我成長中對我影響大的人。
八年級作文 篇7
20xx年9月30日，是我盼星星，盼月亮才盼來的。因為這天學校舉行了一次大型活動。
這次活動名叫“跳蚤市場”。跳蚤市場，它代表的意思是義賣市場，也就是我們俗稱的買賣市場。義賣的商品都是自己已經不用的東西，才拿出來義賣。主題意義是：“您的多余，我的需要。”
這時，各個攤位已經擺滿了要義賣的商品,我們班的攤位在教學樓的對面,名叫六·一商店。
在老師的一聲令下,活動開始了,大家“一窩蜂”的快速抵達各個攤位，挑選自己喜歡的物品。剎那間，我的耳朵里有了喧鬧聲，是極其強烈的聲音；一時間，有買物的'，有叫價的，有還價的……聽得十分熱鬧。營業員們把商品介紹的極其有趣；讓顧客一見就心動；他們喊的都是：“走過路過，千萬不要錯過！”“不看不知道，一看馬上買！”……以及一些好聽又心動的廣告詞。收銀員則忙得不可開交，負責找銀收銀；后勤管理員急忙把商品擺好，并標注價格。這些顧客更是忙，因為商品多得讓他們看的應接不暇、眼花繚亂。全場所有的人變得快活起來。這場景，十分熱鬧。瞧！這位顧客和營業員在討價還價呢！“這個8元！”“6元！便宜點，”“7元！不能再少了。”“好！我買了。”這位顧客高高興興地把商品買了下來。
活動結束后，同學們的心還不能平靜下來，因為大家都喜歡這種熱鬧的氣氛，我也喜歡這十分熱鬧的跳蚤市場，我希望學校以后多舉行一些大型活動，這樣就能滿足我這顆喜歡熱鬧好奇的心啦！
八年級作文 篇8
一個平凡的人，又一群平凡的人愛她，可是出于平凡的愛，她卻一直沒有發現。
——題記
“爺爺，我要糖。”“走爺爺帶你去買糖吃，小饞貓。”回憶著幼年時候，與爺爺的話語，總是微微然的一笑，可這份愛經過一件事之后，慢慢的變淡了。
記得，在四年級的時候，頭疼難忍的我，跟老師請了假，坐在教室里等待著爸爸媽媽的到來，出于著急的我，放眼一望，看見了一張再也熟悉不過的臉，看見他的到來，我一下子歡喜了起來，可是，過了一會心里想：他怎么就這個樣來到了學校，一身破舊的.衣服，頭發亂糟糟的，他這樣來，不是給我丟臉嗎？
眼看，他就快到班級門口了，心跳慢慢的加快了。忽然聽見一句：“孫文文，是不是在這個班？”全班同學的目光都投入到門口的老人身上。“哈哈，孫文文那是你爺爺。”有一位同學問我，臉紅如蘋果的我，拿起書包，跑出了班級，爺爺見我跑后，也跟了過來，出于溺愛的撫摸著我的頭說：“怎么會感冒呢？”我一下子躲過了那雙如牛皮紙的手，冷冰冰地說了一句：“以后我感冒，不用你來接我。”他聽到這話之后，臉上沒有以往的笑容，一只手停在了半空中，卻不知怎么樣放下。
自從，這件事過后，我與爺爺的感情，冷淡了，他再也沒有給我買過棒棒糖，再也沒有，撫摸著我的頭，說我是小饞貓，再也沒有······這份愛，冷淡了嗎？直到那天，我跑著去找爺爺玩，快到門口的時候，絆倒了，爺爺見后，放下手中的東西，急忙忙的走過去，將我扶起，當那牛皮紙的手，再次牽我的手時，看見那皺巴巴的臉，鼻子一酸，哭了出來，爺爺便從口袋里掏出一根棒棒糖說：“都是大姑娘了，還哭。”我見他手中的棒棒糖便問：“爺爺，你怎么有棒棒糖？”爺爺說：“我害怕你再來要棒棒糖，所以口袋里面一直備著。”我突然明白了什么，只見，爺爺起身將棒棒糖塞到我手中之后，便走了，看見那背著柴草的背影，才知道自己失去了什么。
終于，她悟出了，平凡的人給她平凡的愛，逝去的愛，她又找了回來！
——后記
八年級作文 篇9
10月9日
數字與圖形、平面與立體，數學的邂逅可以有很大的啟蒙作用，但是真正開拓思維卻定當艱辛。有太多的基礎需要在每一個面臨的'新題目面前先補充。 難度還是比較大。
10月16日
本次上課能夠用不同顏色的筆、大紙張進行演練，很有動手所得記憶深刻的功效。但是，選用的課題是十七邊形，相當復雜，對于文科生，簡直很頭痛。于是我找了一種比較簡單的方法，十七個邊三人都能重合，那么沿著一個頂點三個人走相同路徑回到原點，共17乘以3即51部，然后（17-1）/2條線即減去第十七個頂點后有8條不會同時構成三角形兩邊的線，乘以三人即24條。我估摸著一共能51+24，就是75次，第76次即輸。不知道思路對不對。
10月24日
西班牙人的影片《費嗎的房間》民族狹隘情感有所體現，西班牙女數學家噢里瓦沒有什么出眾。
好像小學奧數題，并且有些腦筋急轉彎味道，看來為了大眾需求，而非數學愛好者量身定做。
好多人物并不能符合原來數學家的代號，至少道德上有抹黑數學家之嫌。
總體而言，數學因素使得影片挺有趣。
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