一年級作文

[精華]實用的一年級作文10篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的一年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文 篇1

　　時間如箭般地從我們身邊穿過，十年過去了，那時，我已經上了高中。我又回到家鄉看望親人。

　　家鄉的交通狀況已經發生了翻天覆地的變化，來往的車輛有序地行駛著，司機還相互禮讓，看到遠處有斑馬線，就會慢慢地減速，甚至停下來，讓行人通過。行人不亂闖紅燈，在人行道上行走。而綠化帶上的'花開得多鮮艷呀！街道上一塵不染，找不到一點垃圾的蹤跡。家鄉的小河清澈見底，在遠處都能瞧見小魚、小蝦在河里自由地嬉戲。沒有風時，河面靜你一面鏡。站在河邊，都可以清楚見到自己的倒影。微風吹過，那波紋一圈一圈地蕩漾開去，在陽光的照耀下閃閃發光。

　　記得十年前，來往的車輛不相互禮讓，經常造成堵車，行人不走斑馬線，亂闖紅燈，綠化帶上的花草樹木常常被人破壞。小河里很多垃圾，有的還發出陣陣惡臭。

　　十年后的家鄉多美啊！我要感謝愛護環境保護環境的親人們！

一年級作文 篇2

　　盼望著，盼望著，終于盼到了“六一”兒童節這天。我們興高采烈地來到教學樓前的舞臺下。全校的人坐在臺下，真是人山人海。

　　節目開始了，舞臺上的.小演員翩翩起舞。我最喜歡的節目是《江南style》，小演員們個個跳得可帶勁了，觀眾的目光都集中在她們身上。

　　老師們個個忙得滿頭大汗，這次“六一”是我印象最深刻的節日啊。

　　今年的六一真快樂！

一年級作文 篇3

　　爸爸給我買了幾條小金魚，我最喜歡的就是那條全身銀白色的小金魚，它長著一個圓鼓鼓的身子，頭頂上有一個肉球，象一朵花戴在頭上，比身體還長的尾巴像一條白色的紗裙。游動起來非常優美，像個可愛的公主，所以我就叫它“白雪公主”。

　　每天放學回家我都會給它喂食，每當我靠近魚缸它都會朝我游來，像是在說：“小主人，我肚子餓了，快點給我吃的！”吃飽后，它就悠閑地在魚缸里游動著。

　　一天，我發現“白雪公主”不理我了，獨自呆在角落里，一動不動，也不愛吃魚食了，身上的魚鱗都豎起來了，就像一個松果，有些地方的.魚鱗都掉了，我想它一定是病了，馬上叫來爸爸，爸爸看了后對我說：“我們到網上查查看這是什么病？”很快，我們就找到答案了，原來“白雪公主”得的是“豎鱗病”，是可以治的，爸爸幫我找來藥水，要我每天給它泡澡15分鐘，一個星期后，白雪公主的病竟然好了，魚鱗又像以前一樣美麗了，又恢復了以往的活潑可愛，見到我時搖頭擺尾的，像是在說：“謝謝你了，小主人！”

　　多可愛的小金魚呀。

一年級作文 篇4

　　中午吃完飯，我對媽媽說：“今天刷碗的任務交給我好嗎？”媽媽說：“行。”首先我在水池里放一個空盆再把碗放進盆里，然后在盆里放水，拿起一個碗一點一點仔細的刷，先刷碗里面再刷碗外 面，碗就刷的干干凈凈的.了，就這樣我把所有的碗都刷好了。媽媽夸我是個刷碗的小能手，我心里非常高興！

一年級作文 篇5

　　上古世紀，在SDA處的12個次元空間相接處，誕生了一個不規則生命體，我們稱之為---堊隳児，Another MONE_500字作文。它在一個星體的撞擊下，出現了人的形體---神，次昂召見她，特命名---樊杪。神給予她生存之地，偶然遇到了撒旦之神---薩希爾。撒旦之神將她放逐到一個星系中----地球。她轉到日本夜見北

　　中學一個班級：7。3班。她在這個班中成績很好，朋友也很多。但是，自從她轉來后，這個班里就發生了一些詭異的事。先是同學一個個生病，后來就更嚴重了---無論是誰，只要跟她說話，就會不停地咳出血來，跟她握手身體會瞬間僵硬，同學們都害怕極了，只好把她當做‘不存在之人’。這種現象似乎控制住了。有一天，班上轉來一位叫井上雪輝的男生，有紅色的'眼瞳。成了樊杪的同桌。他也跟樊杪說話，握手等，但沒有發生任何事。直到，一個月后，從一個叫八神七夕的女孩子開始，班上的人一個一個死去。八神七夕是整理圖書館時書架壓下來死了，阪上英子是坐電梯時電梯故障墜落而死，本車唔多是……樊杪很害怕傷害別人，望著自己的雙手仿佛看見了一手的血……

　　大家都開始排擠井上雪輝，覺得災難是他不顧眾人而理睬樊杪造成的，他就是罪魁禍首。準備休息了？

一年級作文 篇6

　　教室是我們的家，中學“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進入“家”里，映入眼簾的不是同學，不是課桌，不是黑板……而是靜靜地放在講臺上、毫不起眼的洗手液！老師上課異常辛苦，常常上三四節課不喝水也是家常便飯，哪有多余的時間去洗手呢？凝視著綠油油的洗手液，我心里對老師的敬佩之情油然而生！

　　我們的手，光滑圓潤，沒有一絲粗糙，更沒有什么皺紋。可我們何曾看過老師的手，幾個春秋，很多老師的手就布滿了皺紋，時時刻刻都能見著粉筆灰的蹤影。操勞我們的'學習，沒有時間洗手，因不及時保養，褪了皮，龜裂了……

　　每當老師寫起粉筆字，不時地踮起腳時，我的心不禁被重錘敲擊了一下；每當老師擦起黑板，不時地吸入灰塵時，我的魂不禁被灼燒了一下；每當老師臉上浮現出失望的表情時，我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時時觸動著我的心，因為他們是真心地為我們設身處地著想。當老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時，你，不以為然；當老師忍無可忍批評你時，你，心里肯定有所怨恨吧？可為什么非要在意老師的壞了呢，為什么不想著老師的好？老師沒寬容過你？我們為什么不換位思考一下呢？老師含辛茹苦地教導我們，孜孜不倦地改作業……如果換做是我們，我們會這樣做嗎？老師的奉獻與寬容沒有打動我們嗎？老師的手就是最好的寫照！

　　寬容，奉獻……這些道理我們都明白，老師就是寬容的化身，奉獻的榜樣。我們看在眼里，記在心里，為什么不用手去做呢？寬容和奉獻并不是工作和本份，它是一個人的精神。老師用他的手揮灑著汗水與心血，手仿佛是承載著老師愛的容器。我們并不用時時刻刻奉獻著，但要時時刻刻地準備著，準備寬容，準備幫助。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是老師最真實的寫照，我們只需為老師送上自己最滿意的答卷！

　　刻在木板上的字未必不朽，刻入石頭的字未必能流芳百世；老師，你的名字刻在了我們的靈魂上，才是真正的永存！

一年級作文 篇7

　　我們的校園美極了。

　　首先映入眼簾的是一條筆直的校道，校道的左右兩旁各有長方形的花壇，花壇里面種著美麗的花草，還有一顆顆高大的`大王椰樹，它們像士兵一樣守著我們的校園，校道的盡頭有一個美麗的大花壇。花壇里長滿了各種各樣的花。紅色的美人蕉、紫色的丁香、黃色的菊花、雪白的蒲公英、粉紅的月季……花壇正中央有一棵松柏撐開枝葉想為花兒遮風擋雨。

　　我們的校園美極了，我愛我的校園。

一年級作文 篇8

　　星期天下午，我約好幾個同學去江寺公園玩捉迷藏游戲。

　　我們來到公園里的小溪邊，先黑白配，分出誰來找。啊!運氣真差，是我來找。我從一數到一百，就轉過頭開始“大搜捕”，可此時同學們早就無影無蹤了。我一邊仔細地向四周掃視，一邊細心地想：他們肯定是藏在一些不起眼的秘密地點。我悄悄地走近假山的洞口，就聽見有人在小聲說話，偷偷一看，啊哈!不看不知道，一看嚇一跳，原來他們全都躲在這兒啊!我屏住氣，就像貓捉老鼠一樣，躡手躡腳地慢慢靠近洞沿，他們卻一點兒也沒發覺。說時遲那時快，我突然像獵豹一樣飛奔過去，一下子就逮住了他們，他們只能乖乖地做了俘虜。

　　捉迷藏真是個好玩的`游戲，又緊張又刺激。它讓我們的課余生活更加豐富多彩!

一年級作文 篇9

　　上次植樹節里我栽下了一棵百合花。

　　百合花剛種下的那陣子是“危險期”，因為我看它的葉子那么柔弱，好象一不小心就會枯萎，后來發現我錯了。

　　春季正是多雨水的`時節，然而在傾盆大雨中，它是那么堅強、勇敢、堅定。雨點從天而降，我以為百合花話被雨點砸到了，肯定會枯萎的，可是它出乎我的意料。它在大雨中挺身而出，不屈服于大雨，你說它的精神，有哪種小花小草比得過呢？

　　大雨過后，百合花像是洗過一個澡，顯得格外干凈。葉子變多了，也變綠了。一、二、三、四、五、六、七、八，葉子長成八片了，真快啊！看著它茁壯的樣子，我就打心底高興得很哩！

　　百合花也有童年，它的童年像我們的童年一樣，都很健康。百合花，你那永不服輸、堅持到底克服困難的行為及精神，我為你贊嘆，為你感到高興，應該為你說出那三個字“我愛你”。

　　我愛你，愛你那精神，愛你那外表、行為。

一年級作文 篇10

　　我今年剛從學前班升到小學，小學的名字是：體育小學校

　　一到一年級四班教室的時候，我又激動又臉紅，激動的是因為我已經是小學生了，臉紅是因為我一個人也不認識，我不好意思。

　　報完名后，我們就在操場上玩，操場真好看!中間是綠色的`足球場，足球場外面是紅色的橡膠跑道，足球場兩邊是教學大樓。我就在足球場中間和同學們一起玩“奧特曼”游戲，一方當“邪惡”，一方當“正義”，很快，正義反邪惡打敗了，可好景不長，上課鈴響了，我們飛快的跑到教室，安靜地坐下，等著老師的到來，老師來后，發完書后，老師讓我們在教室里玩，但要求聲音不要太大。我問我的同桌”你叫什么?“，”我叫木宙月“。木宙月說。介紹完后，我們兩人都知道對方的名字了，又開始玩起了”植物大戰僵“的游戲，木宙月當”植物“我當 ”僵尸”。木宙月和我又選了自己喜歡的“植物“和”僵尸”。我選的是“僵王博士”。木宙月選的是“玉米加農炮”，很快“玉米加農炮”把“僵王博士”打敗了。就這樣玩到了最后一節課，老師來了，布置了作業“1、預習語文書第一頁 2、包書，3、在書上寫自己的名字，家長簽字，

　　我的小學生活就從這一天開始了

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