六年級年的作文

時間：2023-09-08 17:28:37 六年級

六年級年的作文[優秀4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文[優秀4篇]

六年級年的作文篇1

　　終于輪到我們班值周啦！我佩戴袖標精神抖擻地站在六（5）班門口。

　　“，您把我放下來休息一會吧！”一個虛弱的聲音在我耳邊響起。“壯壯，爸爸不累，你們快上課了！”只見樓梯下一位中年男子背著一個瘦弱的快步朝六（5）班走來。那位同學的中充滿了無奈和失望，讓人感覺十分可憐。

　　回到班里，我向同學們問了起來，原來這位同學從小患有下肢肌肉萎縮癥，上下課甚至解手都要由家人接送和幫助。

　　第二天，我正準備和同學去。在樓梯間，又碰見了那位殘疾的同學，這次是一位白發蒼蒼的背著他，每上一個臺階，都要氣喘吁吁地休息好一陣。我正準備伸手扶一把，樓下的同學著急地喊了起來：“快走啊，晚一會兒就沒有位置打球了�！闭斘要q豫不決時，老爺爺已經和我擦身而過，他背上的那個同學用無助的眼神掃了我一眼�？粗蠣敔斬䞍E的背影，我的心顫了一下，不由自主地沖了上去，托著那位同學的'使勁往上推，老爺爺的腳步似乎輕松了些。這時，又有一個同學伸出小手過來幫忙，老爺爺到了班級門口松了一口氣，臉上露出了笑容：“小同學，謝謝你們��！”他背上的那位同學眼神里也充滿了感激之情。

　　從那以后，不管是誰來接送這位殘疾的同學，每天都有很多同學主動伸手幫助他們，當然，每次都少不了我的身影。

六年級年的作文篇2

　　我的校園是一個充滿歡聲笑語的地方，每天都洋溢著歡笑！

　　走在門前映入眼簾的是五個金色的大字‘‘淮河路小學’’走進校園第一眼看見的是一根又細又長的銀色旗桿上面還有這一面鮮艷的五星紅旗，兩邊還有兩顆挺拔的大樹和優美的綠化，后面就是我們親愛的教學樓。

　　我們的教學樓非常美觀，主要是白色做底色又有紅·綠·黃做配色外形十分典雅。有四層樓東邊還有一個新教學樓——新教學樓有三層樓，每一層都有教室和辦公室。走出樓道和干凈的走廊就是我們的教室——我們的教室地面干凈整潔，玻璃像玉一樣透亮，桌子整齊美觀，黑板也被擦的非常干凈，老師的辦公室也非常干凈利落——柔軟的座椅整齊的辦公桌，空調和電腦，潔凈的地面一切事物都顯得格外舒心美觀；我們還有很多教室和處理公事的地方比如有信息教室·大隊部·總務室·····。

　　我們學校的西面還有一個大操場，一遍還有還有兩個高高的籃球架，兩邊紅白相間的塑膠跑道中間還有一個網球網，西樓梯邊還有器材室。我們的操場旁邊還有兩畝小菜園種著各種各樣蔬菜，旁邊有一座白色的高樓上面有一個大鐘表，那個表是已綠·藍·黃做主色，他最神奇的地方就是他晚上會發光非常好看！

　　我的校園是美麗的'，我的校園是純凈的，我的校園是我第二個家，我愛我的校園，這就是我的校園！

六年級年的作文篇3

　　星期天，爸爸要到鄉下奶奶家。我閑著沒事，便跟著來到了鄉下。

　　真是難得的好天氣！湛藍的天空萬里無云。這下，我可沒閑著，約上好友江波，在小河邊釣了一上午魚。當我們提著“戰利品”回到家時，喉嚨早就干得跟煙熏火燎似的了。我盯上了村里那片桔子林：要是在這時候吃上幾個桔子，那滋味……我把這個注意告訴江波。江波一聽，高興地說：“好注意！”于是，我們朝著桔林走去。

　　走著走著，我仿佛看見那一個個黃澄澄的桔子在向我們招手：“快來呀，可甜了……”我們再也受不住誘惑，撒開腿往桔林跑。

　　突然，一聲“汪”把我嚇了一大跳！定睛一看，嘿！門口還有一只膘肥體壯的大狼狗守著呢！我趕緊連滾帶爬折了回來。要想從這不友好的狗將軍面前大搖大擺地進去摘桔子，看來是不可能的了。

　　經過一番“研究”之后，我們決定從圍墻翻進去，偷！說干就干！我們悄悄地繞到墻根底下。江波一邊搓著手心，一邊自信滿滿地說：“看我的吧！”說著像一只敏捷的猴子，“嗖嗖嗖”幾下，他便站在了圍墻上，眼疾手快地摘了幾個又大又圓的桔子扔給我。我立刻撿起來。不知道什么時候我們驚動了大狼狗，只見它如離弦的箭一樣飛奔過來。江波見狀，從墻上跳下來拉起我就跑。兩條腿哪跑的`過四條腿？就一會，人和狗的距離越來越近，眼看著大狼狗的鼻尖都快蹭到我的褲腿了……就在這千鈞一發的時刻，我瞄見了身旁的竹籬笆，猛地站住，以迅雷不及掩耳之勢抽出一根竹竿，做出決一死戰的準備。那狗還真是欺軟怕硬，望望我手中的竹竿，叫了幾聲，居然灰溜溜地夾著尾巴打“推堂鼓”了！

　　我們高興地一蹦三尺高：這下可以吃桔子咯！可一摸口袋，空空如也！哎呀！我的桔子……

六年級年的作文篇4

　　生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。美無處不在，它不是表象，而是人們發自內心的感受。美沒有極致，只有人們不斷的去尋找美的真諦。

　　黃美廉出生時，腦部神經受到嚴重的傷害，以致顏面四肢肌肉都失去正常作用，還不能說話。自小落下的疾病并未使她灰心，如今已取得博士學位，成為畫家。在一次演講上，一個學生冒然地問她：“黃女士，你從小就長成這個樣貌，你會認為老天不公嗎？在人生的旅途上，你有沒有怨恨？”

　　對一位身有殘疾的女士來說，這個問題是那樣的尖銳而苛刻，大家唯恐黃美廉因此感到難堪，因為，這個問題會刺傷她的心�？墒�，黃美廉沒有這樣做，而是微微一笑，轉過身來，用粉筆在黑板上寫道：我怎樣看自我？

　　1、我很可愛！

　　2、我的腿很長很美！

　　3、我的爸爸媽媽很愛我！

　　4、上帝會公平地對待每一個人！

　　5、我會畫畫，我會寫稿子！

　　6、還有很多的.生活方式讓我熱愛

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　　黃美廉一下子寫出了幾十條讓她熱愛生活的理由，并且，是熱愛得那樣的理直氣壯�？粗诎迳蠈懴碌睦碛桑麄€演講上鴉雀無聲，大家都感動得熱淚盈眶。

　　黃美廉轉過身來看了大家一眼，再次轉過身去，在黑板上重重寫下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所沒有的……

　　自信便是美。

　　名人如此，我們身邊的人亦是如此。

　　夜，已很深了，窗口的燈卻還亮著，手中的紅筆不停地跑動，在作業本上畫下一個個鮮紅的勾叉。老師在燈光下不知疲倦地批改著作業，一道道紅色的線條，飽含著老師無言的關懷，在每一面上有力地，重重地劃過。翻開教案，一絲絲銀白色的發若隱若現，紅色、黑色的字錯綜復雜，襯得白發更加明顯。深夜，燈光，老師有些發困，伏在桌上休息片刻，繼續為學生的學習操勞。

　　這，也是美，是老師對學生的關愛。

　　美無處不在，只要你用心去看，就會發現，原先美一向在我們身邊，沒有最美，只有用美創造的和諧的世界。

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