八年級作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的八年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
“哭什么，不是你把他打哭了，就是他把你打哭了。你怎么不踹他呀�！彼凉q紅著臉說著。
她，瓜子臉，高高的，白白的。挺好看。穿的很華麗。在樂堡士吃午飯。她的兒子在里面玩玩具。
就這樣一句話整層樓靜了，聽見的只有呼吸聲。
“出來，別哭了。不跟他們玩了。你，把淚擦干了。要不我給你爸爸打電話，讓他把你接走哩�！�
呃…溫熱的溫柔，隨街景狼藉。
那個孩子長得和他的媽媽挺像的。很高，很白。有點卡哇伊，非常萌，惹人喜愛。希望這個小弟弟不要學會她媽媽的霸道罷。
記得，曾經在課外書上看過一則小故事：
老鼠爸爸對媽媽說：“我們雖然愛偷偷摸摸的，可是不能讓咱們的`孩子學壞呀。”“嗯，他爸，你說的對呀。我們得給孩子說說。
某天，兒子請他們吃餅干。父母疑問了，問：“在哪里弄的�！眱鹤有ξ恼f“我在小主人的零食包里拿的�！�
“什么，”啪，一巴掌扇去了，“不是不讓你偷東西嗎？”---“可是，爸爸媽媽你們不也是偷東西嗎？”兒子，哭了。他嚎道。
嗯，是啊。孩子是跟他最親最親，天天在一起的爸爸媽媽學的。他們是他的老師。
親愛的爸爸媽媽們，請你們知道：您的一點一滴，都被兒女們盡收眼底。要想您們的孩子能夠養成好習慣，那么，請以身作則。不要總想著我們不會發現，畢竟紙包不住火。
你們是我們的爸爸媽媽，也是我們的老師---終生的老師。
在此，也希望那位媽媽可以改一下她的霸道吧！
她的氣質修養與外貌形成了反比例。也與樂堡士形成了反差。
八年級作文 篇2
當中秋的那一輪圓月掛在深藍的天幕上，我又想起了那個孤獨的你，爸。淚水不禁滑過臉龐，我輕輕地說：“天上的月亮圓了，地上的月亮卻缺了一角------”
為了這個家，你在遠方奔波，你用雙肩撐起一家人的那一片藍天，你用愛小心翼翼地保護著你的家人，卻忘記了你真的很累。歲月在我們這些兒女身上延續活力，卻在你身上鐫刻著蒼老。時光無情，過早地染白了你的鬢發，在你的額上留下深深的痕跡。爸，休息會兒吧，放松一下你哪疼他的肩膀。
當你下班后，望著只有你一個人的房間，那孤獨的背影仿佛在無可奈何地嘆氣。你沒有抱怨，沒有埋怨，默默承受著孤獨的痛苦。可是我知道，在你剛強的外表下，也有一顆害怕孤獨的`心。爸，空閑時就坐下來，用電話和女兒聊聊天吧，我只想用我那真摯的心為你減輕那無盡的痛苦。
有位作家說過：并不是所有的心都有思念，心中有思念也是一種幸福。也許，分隔兩地真的是上天給我的禮物。自從你離開后，我才發現父愛如山，在十幾年中一直保護著我。于是，那個平日里大大咧咧的女孩開始留心你的一舉一動，開始從你的舉手投足中感受點滴父愛。爸，你知道你的女兒每天都生活在幸福中嗎？
��！父親！十幾年來你一直是我借以翱翔的雙翅，十幾年的諄諄教誨把我從懵懂無知帶向成熟穩重。只要我們在同一藍天下，我都能體會到在地球的某個角落，我的爸爸在深圳深深地愛著他的女兒！爸爸，我愛你！
月亮啊，如果此時相同的月光在照著父親，那么請幫我帶給他，我那無盡的思念------
八年級作文 篇3
不知怎的，從小我對窗就有一種特殊的喜歡。
記得小時侯，只要心中有什么不順心的事，都會不由自主地來到窗戶前，向它訴說。有一次，媽媽項鏈上的一朵小梅花弄丟了，恰好我又去拿過，于是媽媽就一口認定是我弄丟的，我真是有口難辯，霎時間，我感到莫明的傷心與失望，感到全世界的人都不相信我了，想著想著我就來到了窗口，眼淚不禁奪框而出，這是，窗戶好象對我說：“快擦干眼淚，別哭了，堅強一點，一生中難免遇到許多無名的.委屈，此時，你想到不應該是墮落，而是要堅強，如何去解決與面對，如果說現在這么小小的委屈你都不能承受，那以后人生路上更多的委屈，你又準備如何去面對呢，推開我吧，我會讓你忘記一切一切的不愉快”于是，我推開了窗戶，，外面的一切，今天對我來說都是那么的美好，我已陶醉在其中了，一切的不愉快都隨之煙消云散。我也喜歡站在窗戶前觀賞外面的美景，特別是暴風雨來臨之時，我站在窗戶前，注視著外面，魚越下越大，簡直向發了瘋似的，一條條雨線，猶如一根根鋼針，密密的插入到大地的深處。大風再次襲來，出乎意料地兇惡，有時，我也透過窗戶看到了希望。
隨著歲月的流逝，我很少再去與窗戶接觸，有了心事也喜歡向日記本訴說，但漸漸地我感覺到生活中似乎缺少了一種東西，卻又說不出是什么，一次，我有遇到了不順心的事，我默默地來到了窗戶邊向它訴說，頓時，一種莫明的感覺涌上心頭，對，我找到了，我一直以來感覺缺少的正是它，于是，我有推開了窗戶！
八年級作文 篇4
彎腰90°的鞠躬，這不是電影上謝罪的鏡頭，當我看到這一幕，不禁內心感到十分的驚訝。
看完了我們的語文老師殷老師寫的這篇《逆行走的`凈凡》，我內心不禁有許多的感概。凈凡是一名凡塵女子，曾是一名護士，因為不堪十年之癢，想做更大的生意，給家人更好的生活，于是辭職下海，在人生低谷時遇到了自己的恩師，告訴她：“生意隨心轉，所有的問題都是心出了問題�！�
一語驚醒夢中人，從此，凈凡執著于修心，她自己創立了“潤德堂”，開始通過創辦夏令營來教導他人，學生們在夏令營中奉行《弟子規》的道理，他們的課根植于經典，學生們從原來的厭煩到最后的不厭其煩，每一個人都從中或多或少的掌握一些道理，凈凡的QQ群也不同于別人的喧鬧血腥，只發些溫暖安靜的文字。群里有多少人她也不關注，每次召集義工，都有數百人積極。
在如今的社會上，中國雖然被稱為“禮儀之邦”，但人們卻做不了像凈凡這樣彎腰90°的鞠躬，做不了逢重大節日行跪拜禮。雖然按照《弟子規》《三字經》這樣教導孩子，這些孩子90%到社會上會吃虧，我們應該學習其中的精華，努力修好自己的心，知道凡事都不要認為是他人的錯誤。
八年級作文 篇5
我的童年是一道美麗的風景，布鞋點綴其間；我的人生是一首充滿母愛的歌謠，永遠唱響心間……
母親是做針線活的好手。童年看母親做鞋，是我記憶里最鮮明的風景。夜深人靜時，一盞昏黃的油燈拉長了母親挑燈夜戰的身影。母親坐著小方凳，彎腰弓背，一只手緊握鞋身，另一只手不停地來回穿針引線。同樣的一個姿勢，重復著同樣的一個動作。而每當這時，我總是站在母親身旁，問這問那。母親讓我去睡覺，我不愿意，母親便用手指點了一下我的小鼻子，假裝生氣地說我是“小傻瓜”。
上了小學，母親做的布鞋便伴隨我成長。母親總是說：“咱不和人家比吃穿，咱只和人家比學習！”窮人家的孩子懂事早，我白天上學，放學后便一路跑回家，幫母親做事。我學習很專心，成績也很棒，每個期末，準能捧回幾張大紅獎狀。而母親獎勵我的，往往是一雙漂亮的布鞋。
我深知母親做鞋的不易，因而對每一雙布鞋都特別珍惜。但有時我也會虛榮，虛榮得讓自己都無法相信……
那一年，我到鎮上的中學去讀書。班里的同學大多是鎮上的富家子弟，學習不怎么樣，卻衣著光鮮。于是，在班里穿布鞋的我便成了他們取笑和捉弄的對象。那天，當他們再次搶去我的一只布鞋到處扔著玩時，我終于忍不住了，沖上去和他們廝打起來。
放學后，我含著淚一口氣跑回家里。母親忙迎出來問怎么了。我將另一只布鞋扔到母親面前，并把所有的委屈都吼了出來�；蛟S是事情太突然，或許是母親想不到她的女兒竟也會鄙視她做的布鞋，又或許……總之，母親愣在那里，一句話也沒說。我完全不顧她的感受，躲到房里，放聲大哭起來……
不知過了多久，我從房間里出來時天已黑了。我四下張望，卻沒發現母親，只有父親坐在屋里，抽著悶煙。父親說母親哭了，這是他第一次看見母親哭；父親說母親到鎮上去了，去為我買鞋；父親說因為長期的勞累母親已不能再做針線活了，一直沒告訴我，是怕我擔心；父親說那雙鞋是母親給我做的最后一雙鞋，她以為我喜歡她做的布鞋……
我震驚了。母親啊——我想喊，可張開嘴卻吐不出半個字來，只有那羞慚的淚一滴滴悄無聲息地流向心底……
第二天，我穿上母親走了許久的黑路為我買到的那雙“高貴”的皮鞋來到學校。再沒有人鄙視我了，我卻感覺不到快樂。新鞋子硬硬的，還有些硌腳，一點也沒有母親做的布鞋柔軟、舒適。
自從那次以后，我內心總有些不安，覺得對不起母親，更不敢面對母親那雙寬厚慈愛的眼睛。母親辛勞半生，卻得到這樣的“回報”。我作為她最疼愛的女兒，非但不能給她些許安慰，反而給她如此的傷痛，令她如此失望。我怎能心安，又怎能原諒自己？
1３歲生日那天，我正在學校認真學習。中午，忽然有同學遞給我一個布包，說是我的鄰居幫我捎來的生日禮物。我打開，一雙嶄新的`布鞋赫然展現在我的面前。一時間，我淚流滿面。我沖出去追上那個“鄰居”，看見的卻是母親！剎那間，各種感覺一起涌上心頭，一幕幕母愛交織的童年往事浮現眼前……我終不能自已，生平第一次跪在了母親面前……
我是穿著母親做的布鞋長大的孩子。母親做的布鞋已伴我走過人生的１３座驛站，滋潤了我的童年，也將滋潤我的一生。
久違的布鞋，從不更改的母愛。
八年級作文 篇6
在生命中，有一個閃光點，它能使人的命運有所改變，讓人生的征途更加光明。那個帶來“天堂”的閃光點，就是書，一個既普通又深邃，并充滿哲理的字眼。在生活、學習中，它時時如一位哲理老人伴隨著懵懂的我……
偶然的一次機會，我在書店的柜角處發現了一本《墻角的小婷婷》，讀后才知道，我真正發現的是頑強的毅力與對命運的追求。
主人公婷婷，1歲半因藥物而致雙耳全聾，在托兒所里，總是孤零零地蜷縮在墻角哭泣。她，三歲半才開口說第一個詞，8歲竟能背圓周率小數點后一千位數，16歲成為中國首位聾人少年大學生，24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。這個小婷婷，其實就是作者自己，她只想告訴大家一句話：沒有不幸的人，只有不幸的教育。
婷婷之所以能成為一個成功人士，關鍵是她的.爸爸——賞識教育倡導者周弘的教育信念：態度決定一切。
這本書以樸實的教育理念得到了社會的肯定。而小婷婷除了聽，什么都可以做到，更何況我們！當然，我們看起來要“不幸”的更多，因為我們沒有向婷婷那樣堅強，也沒有給命運一個準確的目標。
作為孩子，要向周婷婷學習，堅強不屈，永攀高峰；作為家長和教師，要向周弘學習，學會賞識教育，對孩子說：“你行！”
在生活、學習中，我們必定會遇到許多困難，挫折，無論如何，我們也要把婷婷這種頑強的精神明燈永遠放在心里，讓它照亮我們更遠大的前途。
就像教育學博士----陳建翔說的那樣：“世界上真正偉大的道理，都是簡單的�！本鸵蛉绱�，人們恰恰忽略掉了。要想讓自己擁有美好的明天，那就從現在開始，讓這淳樸的賞識教育回到人間，對那死板的教育方法與那散漫的生活說：“不！”
看！書，給予我們人生的哲理，給予我們生活的靈感，讓我們懂得的更多。書，是我們的良師益友。我愛書，書愛我。書，生命中的哲理老人。
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