五年級的作文合集（9篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
小時(shí)候，我是家里的寶貝，是個(gè)嬌氣包，父母對我百般寵愛。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？當(dāng)我看到無數(shù)名人歷經(jīng)磨難而最終取得成就的故事時(shí)，我恍然大悟：支撐他們的，正是堅(jiān)強(qiáng)。
一次，我一向很好的數(shù)學(xué)在一次不理想的考試中不小心寫錯(cuò)了一道題，一下子扣了很多分。接卷子時(shí)的喜悅立刻被傷心所代替，我不安的想：糟糕！回去該怎么向父母交待？爺爺說十分鐘，媽媽說十分鐘，爸爸說十分鐘，“混合”說三小時(shí)……天哪！這可怎么辦？我只好硬著頭皮回家了，果然，足足說了三小時(shí)三十分鐘。我伏在桌子上，作業(yè)早已寫完。當(dāng)我正想“放棄學(xué)習(xí)，拋掉‘煩惱’”時(shí)，眼前卻浮現(xiàn)出了老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的'關(guān)心、父母的期待……“堅(jiān)強(qiáng)”二字蹦入了我的腦海：“不要放棄，繼續(xù)努力吧！”我對自己說道。終于，我的成績趕上來了！
記得初學(xué)輪滑時(shí)還很小，再加上輪滑鞋的質(zhì)量也不太好，又大又重，經(jīng)常被那些大一點(diǎn)兒的同學(xué)當(dāng)作笑料。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)為自己鼓勁兒說：“你們等著瞧吧，因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)，所以我一定能超過你們！”我很用心地學(xué)習(xí)輪滑要領(lǐng)，很勤快地練習(xí)輪滑。還“兩耳不聞窗外事”，對他們的冷嘲熱諷始終保持沉默。一學(xué)期下來，我的技藝飛速提高，受到了輪滑教練的好評。
堅(jiān)強(qiáng)，并不難做。只要你用心認(rèn)真去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這很簡單，但也很難。難就難在了你是否用心去做它，是否有這份信心去支持它。簡單也對，因?yàn)橐苍S一個(gè)無意之中的動(dòng)作，會(huì)讓你再次堅(jiān)強(qiáng)。不過，我想說：“我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我做到了堅(jiān)強(qiáng)！”
五年級的作文 篇2
在我入學(xué)以來有許多的老師，無畏不至地照顧我，關(guān)心我，愛護(hù)我，她們都像我的媽媽一樣，但是我最喜歡的老師卻是我的語文老師及班主任孫老師。
孫老師30來歲，簡直可以稱為校寶，因?yàn)閷O老師是我校唯一的男教師，瞧！我這個(gè)榆木腦袋，忘了介紹孫老師的`外貌了。
孫老師一頭濃密的頭發(fā)，一又耳朵我們上課時(shí)有一丁點(diǎn)說話的聲音，他都可以聽到。一雙炯炯有神的眼睛。老師的眼似乎可以轉(zhuǎn)彎，我們哪里做得不對他都知道。兩道濃濃的劍眉，一張能說會(huì)道的嘴巴，一笑就露出了兩排像雪一樣的牙齒，他不高不低的個(gè)子，喜歡穿一件黑色的皮衣，你看我們孫老師是不是一位大帥哥呢？
老師講課時(shí)，不會(huì)生搬硬套，而是根據(jù)自己的理解去講，他輕易不翻開那一本厚厚的教科書，你看他是不是一位學(xué)富五車的人呀？他讀課文可把小鳥吸引過來，讓我們聽得如身臨其境。
老師不僅學(xué)富五車，而且還是一位愛生如子的人呢！記得上一次，一位同學(xué)在半夜里，突然肚子痛，孫老師立刻送他去醫(yī)院看病。
孫老師還有許多業(yè)余愛好，如：打羽毛球、看書、上網(wǎng)、寫文章等等。
這就是我們的孫老師，如果想更多了解他就來新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)來吧，來到我們五一班。
五年級的作文 篇3
在過去的一年里，每個(gè)人都悄悄的發(fā)生著變化，如：學(xué)習(xí)上的、生活中的……我最大的變化則是學(xué)習(xí)上的變化。
我的變化主要體現(xiàn)在作文與字跡上。上五年級時(shí)，我的作文總上不了90分，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，急著給我報(bào)作文輔導(dǎo)班。可是上了輔導(dǎo)班作文也沒有提高多少，我都快要放棄自己的作文了。字跡同樣也是，媽媽給我買字帖讓我練習(xí)，練到最后寫出來的字還是亂七八糟的。我想：為什么我的'字總是也寫不好呢？是我的心沒投入到學(xué)習(xí)中？種種問題都在我的腦海里打了個(gè)問號。
自從我上六年級以后，我嚴(yán)格要求自己，作文、字跡都有了很大的進(jìn)步。每次寫作業(yè)時(shí)，我都是一筆一畫認(rèn)真地寫，做到了老師要求的橫平豎直。寫作文時(shí)，我都會(huì)按照老師說的步驟寫或者從自己的觀點(diǎn)去寫。老師說“寫作文時(shí)，要寫最真實(shí)的，只有這樣作文才會(huì)寫的棒。”我深深體會(huì)了老師說的重要性，并按照老師的要求去寫作文，果然在作文上取得了進(jìn)步，寫出了優(yōu)秀的文章。
由此看來，學(xué)習(xí)時(shí)要用心，只有這樣才會(huì)更上一層樓。我還有許多的地方也進(jìn)步了，比如說：數(shù)學(xué)方面計(jì)算題的解題能力提高了，英語方面的單詞發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了……都在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
我不僅在學(xué)習(xí)上發(fā)生了變化，生活中也悄悄地發(fā)生了的變化。以前，我是一個(gè)懶惰的孩子。周未、放假時(shí)我總是很晚才起床，有時(shí)起床后還不疊被子，吃完飯不主動(dòng)洗碗……現(xiàn)在，我每天早上按時(shí)起床，主動(dòng)疊被子、洗碗，幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，總之我的變化很大，就像剛長出來的一棵小幼苗時(shí)時(shí)需要?jiǎng)e人的呵護(hù)，一瞬間就變成了一棵大樹，深深的扎根于大地，汲取著大地的養(yǎng)分。
20xx年里我收獲了很多， 20xx年來了，在新的一年里，我要用雙手撒下一顆種子，精心呵護(hù)、用愛澆灌，使自己在新的一年取得更大的收獲。
五年級的作文 篇4
你見過吊蘭嗎？吊蘭通常是掛在上面的，它有著頑強(qiáng)的生命力，一簇連著一簇，不斷的繁衍后代。可是它們繁殖出來的吊蘭還有根，是不是因?yàn)榈跆m是用根來繁殖后代的呢？今天，我們就圍繞這個(gè)話題來看一看，來做做實(shí)驗(yàn)一下，來查查資料吧！
通過實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)：
我的家里有一盆吊蘭，都開了幾次花了，就是不結(jié)種子。那吊蘭是怎么繁殖后代的呢？通過試驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)，原來它是用“扦插法”來繁殖后代的呀。下面來看看我的實(shí)驗(yàn)吧！等吊蘭開過花后，將花柄上的小芽兒剪下來，小心翼翼的將它插在裝有水的玻璃容器中。過了三天后，小芽兒長出了主根，主根越來越長。再過二十幾天，小小的須根包住了主根。再過一個(gè)星期，我們就把小芽栽進(jìn)土中。不過，每天不能施太多肥，要用適量的水和肥料才行。再過很長的一段時(shí)間，小芽兒長成了和吊蘭媽媽一樣茂盛的吊蘭寶寶啦！其實(shí)，蟹爪蘭也是用同樣的方法繁殖后代的。看，下圖的蟹爪蘭一家多么起親熱啊！
通過查資料我知道了：
資料上說：吊蘭可采用扦插、分株、播種等方法進(jìn)行繁殖。扦插和分株繁殖，從春季到秋季可隨時(shí)進(jìn)行。吊蘭適應(yīng)性強(qiáng)，成活率高，一般很容易繁殖。扦插時(shí)，只要取長有新芽的匍匐莖5－10厘米插入土中，約一個(gè)星期即可生根，20天左右可移栽上盆，澆透水放蔭涼處養(yǎng)護(hù)。分株時(shí)，可將吊蘭植株從盆內(nèi)托出，除去陳土和朽根，將老根切開，使分割開的植株上均留有三個(gè)莖，然后分別移栽培養(yǎng)。也可剪取吊蘭匍匐莖上的.簇生莖葉（實(shí)際上就是一棵新植株幼體，上有葉，下有氣根），直接將其栽入花盆內(nèi)培植即可。吊蘭的種子繁殖可于每年3月進(jìn)行。因其種子顆粒不大，播下種子后上面的覆土不宜厚，一般0．5厘米即可。在氣溫15℃情況下，種子約2周可萌芽，待苗棵成形后移栽培養(yǎng)。
當(dāng)然，我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，那就是：吊蘭等植物不一定要用水，用水只不過讓根長得快點(diǎn)罷了。
這就是我用實(shí)驗(yàn)和資料證明了吊蘭不是用根來繁殖后代的。你也可以用其他方法來證明了吊蘭不是用根來繁殖后代的。
我喜歡吊蘭，喜歡吊蘭的高雅、圣潔，喜歡吊蘭的清香，更喜歡吊蘭那頑強(qiáng)的意志。我也要像吊蘭一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
五年級的作文 篇5
今天，我看到了一幅寓意深刻的漫畫，畫面呈現(xiàn)了這樣一個(gè)驚人的場面：一個(gè)曾經(jīng)是一片茂密的樹林的地方，現(xiàn)在卻變成了一片荒地，隨意的濫砍濫伐，所有的樹都只剩下了樹樁，一根筆直的電線桿立在樹樁的中間，電線桿的頂部有一個(gè)巢，巢中有幾只嗷嗷待哺的幼鳥，在幼鳥的旁邊，有一只鳥媽媽站在巢沿，展開翅膀，無可奈何地對說：“孩子們，小心，咱們這個(gè)家很不安全，可這是咱們最后的家園了！”
看了這幅漫畫，讓我想起亂砍濫伐的現(xiàn)象在有些地方時(shí)常發(fā)生，如果再這樣下去，我們生活的地球終有一天會(huì)和這幅漫畫中一樣，變得沒有一絲生機(jī)，動(dòng)物們也會(huì)因?yàn)槿祟惖淖运脚e動(dòng)變得無家可歸！如果地球上連其它動(dòng)物都無法生存，那作為高等動(dòng)物的人類難道能夠生存下去？人類在開采自然資源的同時(shí)，如果顧及動(dòng)物們的生存環(huán)境，顧及自己的行動(dòng)會(huì)給子孫后代的命運(yùn)帶來多大的影響，那么漫畫中的事就不會(huì)發(fā)生了。可有些人偏偏只關(guān)注自己的'利益，導(dǎo)致一個(gè)個(gè)慘痛教訓(xùn)正在不知不覺中發(fā)生。在我國沙漠地區(qū)產(chǎn)生的沙塵暴就是一件發(fā)人深思的事，除了自然條件的原因，人為因素對沙塵暴的產(chǎn)生有著很大的影響，人們過度地砍伐森林、放牧、開采礦石、建工廠，開墾更多的土地，導(dǎo)致綠色植物的覆蓋面積越來越少，而土地沙漠化的程度也逐漸增加，給沙塵暴的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。
如果人類可以為動(dòng)物、為自己的未來多想一想，象愛護(hù)自己一樣愛護(hù)周圍的環(huán)境，我相信，地球會(huì)越來越美麗！
五年級的作文 篇6
這學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就組織了一次愛心捐款活動(dòng)。
老師告訴我們，這次愛心捐款活動(dòng)是自愿的。結(jié)果我們班所有的同學(xué)都為愛心事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。你捐5元，他捐10元，還有同學(xué)捐30元，我們五（2）班共捐了200多元，可見我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都充滿了愛心。
今天的集體晨會(huì)上，張校長作了精彩的演講，愛心小使者宣布了自己年級的捐款情況，我們五年級共捐了720元，其他各年級都捐了500-700元不等，合起來共有三四千元呢，這可以資助多少貧困生啊！聽張校長說，我們學(xué)校近幾年來共資助了數(shù)百名困難學(xué)生呢。這些錢全來自于我們學(xué)校的“紅領(lǐng)巾愛心基金會(huì)”，而這些錢全部由在校學(xué)生自愿捐獻(xiàn)。聽到這話，我覺得心里暖洋洋的，感覺我們的校園沉浸在一片愛的海洋中，到處都充滿了溫馨，人人都有愛心。正是這些一點(diǎn)一滴的愛聚積在一起，才幫助了那么多貧困生，讓他們不至于因家庭困難而失學(xué)，讓他們倍感溫暖。
在這次愛心捐款活動(dòng)中，我捐了20元，這雖不算什么，卻是我的壓歲錢的`一部分，也許我會(huì)少吃一次零食，少玩一次游樂場，但當(dāng)我想到這錢能幫助家庭困難的同學(xué)，就覺得太值得了，太有意義了。那些沒錢上學(xué)的孩子多可憐啊！他們都非常渴望坐在明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)。我盡了自己的一份力，雖然這微不足道，但無數(shù)個(gè)“微不足道”凝聚在一起就匯成了愛的海洋。
手拉手就是愛，愛讓世界像家園。讓我們手拉手共創(chuàng)一片愛的天空，讓所有的人都被愛包圍著。
五年級的作文 篇7
暑假里，我去旅游了幾天，欣賞了祖國的大好河山，觀賞了美麗的自然風(fēng)景。特別是學(xué)會(huì)了游泳，他們給我?guī)砹藰O大的樂趣，我驗(yàn)到了幸福和美好然而讓我難以忘懷體驗(yàn)最深刻的還是一次游泳。
一天下午，天氣悶熱，讓人感到喘不過氣來，我正在家里，開著空調(diào)寫作業(yè)。忽然，“咚。咚。咚”有人敲門，原來是姨姨叫我去游泳，我高興得一蹦三尺高。
我們一行四人，一會(huì)兒就來到了淇河，哇！好熱鬧啊！我們換上泳衣就下了水，頓時(shí)，悶熱的感覺一消而散。我和表姐他們一會(huì)兒游泳，一會(huì)兒嬉鬧，好是開心。
忽然，大風(fēng)驟起天氣變得陰沉沉的，烏云密布，剎時(shí)，傾盆大雨從天而降，并且還夾雜著冰雹。我們躲進(jìn)水里，但頭上的水像瓢潑似的，我們用手遮住頭，冰雹打在手上也感到非常疼痛。剛開始我一直低著頭，可后來我想看一下這一壯觀，向前一看，哇！白茫茫一片，水天相接，雨水像瀑布一樣，真是“飛流直下三千尺”。后來，雨漸漸小了，我們上了岸，可衣服還是水淋淋的，大家都像落湯雞似的，走過泥濘的小道，躺著沒過小腿深的水頂著風(fēng)哆嗦著回到了家里。奶奶看到我的.這幅狼狽相心疼說：“快洗個(gè)熱水澡吧！”待我沖完澡穿上衣裙，趕到時(shí)那么的溫暖和舒適。
這天讓我第一次看到大自然的奇跡景觀，體驗(yàn)到面對困難的滋味。讓我想到了汶川大地震的人們，解放軍抗震救災(zāi)的故事……
五年級的作文 篇8
“咦！我的橡皮呢？”
“哎呀，我的尺子呢？”
聽聽，我這個(gè)“迷糊蟲”又找不著東西了。要說我這人吧，什么都好，就是粗心這一點(diǎn)，怎么也改不掉。因?yàn)檫@個(gè)毛病，我還差點(diǎn)冤枉了一個(gè)人。
那天放學(xué)，我和我的好朋友依一起回家。
那天我多喝了幾杯水，放學(xué)時(shí)就想上廁所。我把我的書包給了依，要她幫我看著。我本來還想讓她陪我進(jìn)廁所，可是她嫌那里有味兒，不想進(jìn)去，我也不好強(qiáng)人所難，只好自己進(jìn)去了。我出來時(shí)，依正背對著我。我悄悄走到她背后，用力拍她一下。依嚇了一跳，大叫了一聲，回過頭來憤憤地看著我，當(dāng)場就把我給逗笑了。
路過校門口的小賣部時(shí)，一陣又一陣的肉香飄出來，直往我鼻子里鉆，我依稀辨出那是火腿腸的香味，里脊肉的香味，骨肉相連的香味……我拉著依進(jìn)去想買幾串燒烤，解解饞。
我打開書包掏錢，可找遍了書包的每個(gè)角落都找不到。
“剛才是依拿著我的.書包的呀，難道……是她？”想到這里，我被嚇了一跳，抬眼便看到了依疑惑的眼神。
“依，你有沒有看見我書包里的錢呀？”我試探地問了問她。依仔細(xì)回想起來，最后還是搖了搖頭。我看著她，依的神情如此平靜，我知道那時(shí)我的眼神里一定充滿了疑惑和不安。
“沒關(guān)系，要是你沒錢，我就先幫你付吧，我這兒有20元。”一聽到這話，我憤憤地背起書包轉(zhuǎn)身離去，只留給依我的背影和一句：“沒想到你竟然會(huì)這樣！”
回到家后，我又生氣又傷心，脫下外套扔到床上。由于幅度過大，一樣?xùn)|西從外套的口袋里掉了出來。我撿起來一看，不正是20元人民幣嗎？天啊，難道我沒有將那20元放在書包里嗎？哦！我真是個(gè)“迷糊蟲”！
第二天，我買了棒棒糖，跟依誠懇地道了歉。唉！都是粗心惹的禍！
五年級的作文 篇9
夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路，夢想是路，引你走向黎明。少年智，則國智；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年的夢，是中國夢。
中國夢，一個(gè)勇敢的夢。作為中國人，炎黃子孫，怎敢忘記一千八百多年前的中國，侵蝕著國人的肉體，清政府的懦弱，各國列強(qiáng)的瓜分，這些無疑不在摧殘著國人的精神。那時(shí)的人們，不敢有夢；他們不敢夢想著有一天的中國能站起來，能強(qiáng)大富足起來。而如今的我們可以有夢，也更應(yīng)該有夢。國家地位的提升，人民生活的富足，這些并非不勞而獲，身為祖國未來接班人的我們怎能安然地坐享其成。我們應(yīng)該懷著飽滿的熱情用我們的夢想去為祖國添磚加瓦。沒有今日的勇敢設(shè)望，哪有日后的苦盡甘來？
中國夢，一個(gè)大卻切實(shí)的夢。我的心中有一個(gè)大大的夢，我夢想著我的祖國母親能成為讓任何國家都不敢小覷的`強(qiáng)國。如今的中國確實(shí)是很強(qiáng)盛了，但我認(rèn)為還不夠，還要更進(jìn)一步。試問如果真的做到了最好，這樣的挑釁又怎敢發(fā)生？中國要強(qiáng)大，中國一定會(huì)強(qiáng)大。也許有人會(huì)認(rèn)為，你一個(gè)中學(xué)生在這兒說這些豪言壯語有什么意義么？但我相信“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人。”就算你身不在高位，但只要你在自己的崗位上做出最大的貢獻(xiàn)，中國數(shù)十億人口眾志成城，有什么將會(huì)是不可能？有什么困難能擋得住我們前進(jìn)的腳步？
中國夢，一個(gè)我要去實(shí)現(xiàn)的夢。雖不知今后的我將會(huì)是怎么樣的一個(gè)人，但現(xiàn)今的我是學(xué)生，我就要以學(xué)生的身份做到我所能做到的最多。國家為什么這么重視教育？就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了今后能有所作為，能為國家有所貢獻(xiàn)，只要我們把電池充滿了電，時(shí)刻準(zhǔn)備著，一旦有了機(jī)會(huì)，一定能發(fā)光發(fā)熱。也許我們現(xiàn)在的生活很苦很累，但我們?nèi)砸獔?jiān)持。我不要做路邊被人踩過就踩過了的小草，即使你堅(jiān)韌，但你仍就只是棵草，沒什么作為。我們要做就要做挺直的蒼天大樹，逼的人仰視的同時(shí)仍能為人們做著貢獻(xiàn)。即使他對你并不心懷感激，卻也一定會(huì)稱贊你是塊好木頭。既然我們能成材，為何還要甘心只是一棵草？
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在夢想的這條長路上，我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)踐者，而不是只會(huì)呼喊的演說家，敢想敢說更要敢于做。古時(shí)候人們夢想的飛天，如今不已成現(xiàn)實(shí)？在強(qiáng)大的人類面前，沒有什么事不可能的。只要你敢去想，敢去為了你的夢想而付出汗水。再難登的山峰上也會(huì)有人的足跡，再崎嶇的路，也是人一步一個(gè)腳印踩出來的。我們的未來不是夢，我們的中國夢，未來將不只是夢！
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