五年級作文

時間：2023-10-18 17:29:46 五年級

五年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。

五年級作文

五年級作文篇1

　　我的家鄉是素有“魚米之鄉“美稱的無錫。這里風景優美，物產豐富。其中，最美的就要數太湖了。如果把長江比作祖國母親腰間的一條飄帶，那么太湖，便是飄帶上一顆閃亮的明珠。

　　春天的太湖是活潑、輕盈的。春風吹綠了柳梢，瞧，柳樹姑娘正梳理著自己的長發，有些柳枝還垂入了水里，一陣微風吹來，柳枝搖曳著，水面上則泛起了一圈圈漣漪。春風吹綠了小草，那些小草都從土里探出了腦袋，東瞧瞧，西望望，好奇地看著這迷人的世界。春風吹黃了迎春花，那一叢叢的迎春花，好像一個個小喇叭，正吹著春天的贊歌。春風更是吹來了活潑可愛的小鳥，你看，那水鳥又來太湖邊“作客”了，它們在湖面上迎著春風飛來飛去，享受極了。有些頑皮的.鳥兒在水面上嬉戲著，瞧，那只小鳥旋轉著身體，翅膀不停地拍打著水面，就像一個正在斜著旋轉的陀螺，有趣極了。微風吹過，湖面泛起碧波，好像在給小鳥“伴舞”。

　　夏天的太湖是熱情浪漫的。清晨，輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。中午，太陽火辣辣地照射著湖面，湖面上波光粼粼，如同無數條銀蛇在游動。白鷺不停地在湖面上飛來飛去，不時地還會點幾次水。夏天，孩子們也活潑好動，太湖，則成了他們玩耍的樂園。瞧，他們陸陸續續趕來了。他們在岸邊跑來跑去，你追我趕，還不停地踩著浪花，激起的水珠總會落到后面一個孩子身上，發出爽朗的笑聲。

　　秋天的太湖是忙碌、充實的。湖面上，許許多多的漁船正隨著秋風慢慢飄動。河底的魚兒們自由自在地游來游去，不時還會探出小腦袋，呼吸幾口新鮮空氣。岸邊，許多老人在悠閑地散著步，他們結伴同行，享受著微風的涼意，聆聽著秋葉飄落下來的“沙沙”聲，真是別有一番情趣。還有些人，坐在湖邊，手拿著魚竿正在釣魚，他們的身邊都放著魚簍，幾乎每個魚簍里都有不少的魚。

　　冬天的太湖是嚴肅、莊重的。雪花一片一片落了下來，落到了湖水里，遠看太湖就好似披上了銀紗，宛如一個穿著白衣裳的姑娘。此時的太湖不再活潑熱情，而是變得嚴肅莊重，就好像是進入夢鄉，正為來年春天而養精蓄銳呢！

　　無錫的太湖，一個如詩如畫的人間仙境！它是一幅畫，是一道廣闊的背景；是一顆閃亮的明珠；是一座壯麗的舞臺！世世代代的無錫人在這里上演著優美多姿的活劇。

五年級作文篇2

　　上完鋼琴課，我來到河邊。河水泛著綠幽幽的光，微風吹過，河面蕩漾起絲綢般的波紋，向周圍緩緩地展開，好似街上的行人悠閑地漫步，時而肩碰著肩，時而低聲私語。

　　河岸邊的小葉榕，將根深深地插入泥土，你搭著我，我搭著你，向四面八方伸展開來，像是在擴張他們的領地。巨大的根掀起路面上的石板，石板有的裂開了，有的翹起來，破爛不堪。

　　天色漸漸暗了下來，行人越來越少，霧氣起來了，河面一片漆黑，白天的美麗已然消失全無，讓人感覺陰森恐怖。銀白色的月光透過樹枝間的縫隙，樹影斑駁在地上映出了一張張猙獰的面孔。小葉榕的根須在微風中搖擺著，像是一條條的蠕蟲掛在樹上。我的心頓時像小兔子一樣不停地顫抖，它們你踹我，我踹你，使我的心不得安寧。突然我的腦海中顯現出了一張圖畫，它是我最近看的一本恐怖書里的圖片，那張圖片描繪了兩個人走在伸手不見五指的森林里，突然幾根藤蔓纏住了他們的雙腳，他們不停掙扎，可藤蔓還是死死抓住他們的腳踝不放，他們大喊著救命，可沒有人能聽見，一團綠色的霧氣撲面而來，兩人頓時暈倒過去。藤蔓將他們拉入地底下，森林里又恢復了平靜。

　　我的心突突的跳個不停，滿腦子都被恐怖的.畫面占滿了，突然間，我似乎感到有幾個長著血紅色眼睛的怪物，伸著黑色又鋒利的爪子,張牙舞爪的撲向我，把我從那個恐怖的故事里拉了出來。我以為是鬼，立即跳上自行車，兩腿快速地蹬著，恨不得飛向大路。我不敢回頭，只顧著朝前飛奔，只感覺那只猙獰的鬼從左邊追來，我嚇得魂飛魄散，兩條腿已經完全麻木了，只是機械地一上一下動著。

　　終于到了大路上。我嘎的停下來，額頭的汗珠順著臉頰不停地往下流，我顧不上擦，恍惚地看看四周，怎么那么多紅色的光一閃一閃的，心想：“已經來到了平時經常走的大路，不會有什么鬼的，是不是自己嚇自己呢?”定下神來，這時幾點紅光由遠及近，仔細一看，原來是汽車的車燈，在夜色下的薄霧中發出紅色的光。我一下子松了一口氣，舔了舔嘴唇，咸咸的，趕忙擦拭下流到嘴角邊的汗水，心里暗自好笑：“怎么這么膽小呢?平時總是說根本不相信世界上有鬼怪的嘛，今天怎么自己嚇自己!”

　　記得愛因斯坦曾經說過一句話，科學研究可以破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考或觀察事物。以后，要是再碰到諸如此類的事情，我會告訴自己，不要自欺欺人，要沉著冷靜，先思考，再作出判斷。

　　魯稚點評：

　　寫得很好!確實很恐怖，這源自于你對環境和心理的細膩描寫，營造出了恐怖的氣氛。綠幽幽的河水、被樹根拱起的石板、月光投下的猙獰樹影、恐怖書里的藤蔓……還有那些血紅的眼睛!坤龍非常善于抓住細節，并且傾注了自己的感受，使得文字生動飽滿，很有感染力。最后用愛因斯坦的話來總結，也很巧妙。

五年級作文篇3

　　“救命！救命呀！誰來救救我的孩子？”我循聲望去，原來是一位年輕的阿姨在喊。她面色蒼白，看起來是受了什么打擊。到底發生了什么事呢？請聽我細細道來。

　　這天下午，我騎著自行車去公園玩，看見一位阿姨手上拿著自拍桿，與一位叔叔在河邊拍照，我還發現他們旁邊跟著一個四五歲左右的.小男孩，叔叔讓小孩坐在河邊的圍欄上就拍照去了，我也沒多留意，自己騎車去了。騎了一圈后，我發現小孩不見了，當時我也沒多想，認為小孩十有八九是跑到旁邊去玩了，就繼續去騎我的車了。

　　騎了三四圈，我突然聽見那位阿姨的喊聲，我連忙把車騎了過去，可是我并沒有看明白那位阿姨出了什么事。突然，我聽見了一絲十分輕微的呼喊聲：“媽……媽媽，爸爸，救。救我！”我看了看周圍，沒有多少小孩，更沒有哪一個小孩出事了呀！忽然，我看到一位叔叔脫關了上衣與長褲，只穿著一條短褲下了河，他這是要下水嗎？可這不能游泳呀，難道……我發覺事情不對，低頭往河里一看，這才發現河里有一個小孩子在不停地撲騰著。原來這個小朋友不是玩去了，而是不小心從圍欄上掉進了河里！

　　在我思考的時候，那位叔叔已經跳入了河中，并抱住了小孩準備往回游，可是意外發生了！小孩死死地抓住叔叔的左手，叔叔根本沒法往回游，只好用右手抓住一塊石頭，讓兩人別往下沉。這時，有人將公園大橋上的緊急救生圈丟了下來，叔叔用左手將小朋友拖到救生圈旁邊，右腳用力一踢石塊，終于讓小朋友抓住了救生圈，兩人這才平安脫險了。

　　這真是有驚無險呀！看來在公園河邊圍欄上坐可不安全呀！

五年級作文篇4

　　中華文化源遠流長，值得我們每一個華夏兒女為之驕傲。我們漢字更是獨一無二、名揚四海。今天，我要為中華漢字喝彩！個中理由且聽下面細說：

　　二十一世紀的新少年都認為漢字是中國的第五大發明，應該申請文化保護。因為它是我們的祖先用智慧創造的。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，從甲骨文、金文、篆書、隸書直到現在的楷書，無不閃爍著人類智慧的光芒。

　　漢字是非常有靈性的，一個個漢字就像一個個小精靈，在書本上翩翩起舞，漢字也像一個個跳動的小音符，在書本上演奏著歡快的樂曲，每當我看到這些小精靈、小音符時，我就禁不住要為我們中華漢字喝彩！

　　當我們捧起書本閱讀時，我們的思緒就會跟著這些小精靈而起舞，讓我們時而歡樂，時而悲哀，時而緊張，時而輕松。它有著神奇的魔力，帶領我們穿越時空去了解遠古時代，徜徉在歷史的長河中，它也會載著我們去展望未來。面對漢字，可以感受到它豐富的'內涵，比如“笑”這個字會讓我們心情舒暢，“傷”這個字又會讓我們感到悲痛萬分，“輕”這個字會讓我們感到輕松自在，漢字易懂好記，比如“囚”這個字就好像人被關在了牢里一樣，使人能顧名思義，浮想聯翩。

　　漢字是開啟人類心智大門的一把鑰匙，它為我們的生活帶來了極大的方便，漢字是人類一絕。是全世界使用最廣泛的記錄符號，其形聲義俱全，信息量往往大于一切拼音文字。

　　我為漢字而自豪，我為漢字而感到驕傲。現在有許多國家都現出了漢語熱，方方正正的漢字越來越受人們的喜愛。當我看到人們把漢字寫得工工整整，美觀漂亮時，當我看到我們中華的漢字名揚四海時，當我看到世界人民為我們漢字拍手叫好時，漢字強大的生命力使我為之感嘆，我為漢字而感到驕傲。

　　漢字，你就是萬花筒，點綴著我們五彩繽紛的生活，你就像多變的魔方，使我們的人生趣味無窮。漢字，我為你喝彩！