一年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的一年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
今天天氣晴朗，我們二年級(jí)到金山廊下秋游。 到了那里，我們先去采蔬菜。一開(kāi)始，我都是挑小的采，這時(shí)，宋老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，采大的，大的在后面”。我連忙到后面去采，我先用一只手抓住菜的下半部分，然后用力一拔，菜就被我連根拔起，我總共采了四棵。 接下來(lái)，我們?nèi)チ瞬蛷d，我以為要吃飯，沒(méi)想到，居然是給我們玩氣球。
我們一開(kāi)始不知道怎么玩，忽然，我發(fā)現(xiàn)邊上有一個(gè)打氣筒，我大喊；“這應(yīng)該就是用來(lái)給氣球打氣的”于是，我們都試了一下，可都沒(méi)成功。這時(shí)，一位阿姨過(guò)來(lái)幫助我們打氣，男孩們都要了寶劍的'形狀，我卻與眾不同，要了花的形狀，氣球很漂亮，可惜我一出門(mén)它就破了。 …… 今天我玩的很開(kāi)心，我盼望著下一次春游快點(diǎn)到來(lái)！
一年級(jí)作文 篇2
去年夏天的一個(gè)下午，晴空萬(wàn)里。爸爸、媽媽帶我和弟弟去鄉(xiāng)下玩。
到了那里，我不由得贊嘆：“碧水清山，綠樹(shù)紅花，真是美極了！”這時(shí)，走來(lái)一個(gè)和我差不多大的女孩。爸爸告訴我，這就是小妮妮。小妮妮長(zhǎng)的可真漂亮啊！我和弟弟都想和她成為好朋友。我對(duì)她說(shuō)：“我們交一個(gè)朋友吧！”“對(duì)，對(duì)”弟弟在一旁起哄“好。”“我們?nèi)澬〈伞！薄昂冒。冒 ！蔽液偷艿軓奈磩澾^(guò)船，只是坐過(guò)幾次大船，這次我們倆得好好玩玩。小妮妮又叫上了她的幾個(gè)好朋友：小寶、大寶、琳琳、王越、冉冉，拉上我們的`手一塊跑去河邊。
到了河邊，小妮妮到一顆大榕樹(shù)下?tīng)縼?lái)了一條船，然后她又給我們每人一個(gè)船槳。我們紛紛上了船，小妮妮和其他幾個(gè)孩子把船槳放在水里輕輕一撥，“呼”的一下，船飛快地跑了起來(lái)。起初，我還有點(diǎn)怕：劃的那么快，船會(huì)不會(huì)翻哪？可是后來(lái)，我打消了這個(gè)念頭。小妮妮和伙伴們還教我和弟弟劃船，玩的可開(kāi)心了！玩累了，我們就坐在船邊，把腳伸進(jìn)水中：“啊！好涼快呀，真是太舒服了！”“還有更舒服的呢，”小妮妮對(duì)我和弟弟說(shuō)：“你們倆把腳伸進(jìn)水中，不要?jiǎng)樱冒。 痹?huà)音剛落，他們就用力撥腳，船飛一般地跑著，我和弟弟連聲叫爽。過(guò)了一會(huì)，爸爸媽媽來(lái)叫我們吃飯了，才依依不舍地下了船。
回到家，我還沉醉在那冰涼的水中。今天的劃船真是太爽了。
一年級(jí)作文 篇3
夏天來(lái)了,夏天來(lái)了。 夏天象個(gè)披頭散發(fā)的美女,笑呵呵地跨著大步從每個(gè)人的身邊走過(guò)。大樹(shù)說(shuō)：“夏天陽(yáng)光充足，雨水也很充足,所以我才長(zhǎng)的這樣茁壯。”鴨子搖擺著身體嘎嘎的.叫著，好象在說(shuō)：“我又可以游泳嘍！”說(shuō)著撲向水面，濺起一朵朵美麗的水花。”蒼蠅說(shuō)：“我喜歡夏天，因?yàn)?.....他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,就象被小飛機(jī)一樣的蜻蜓抓住了。 夏天來(lái)了，老奶奶輕快的搖著扇子。晚上，青蛙合唱隊(duì)呱呱地叫著，好象在唱：今晚的夜空真明亮啊！小朋友們?cè)谧浆摶鹣x(chóng)，我們也要唱歌了......。” 夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，雷陣雨多了，我們可吃西瓜了。還可以開(kāi)空調(diào)了，如果現(xiàn)在要睡覺(jué)的話(huà)，我早已進(jìn)入甜密的夢(mèng)鄉(xiāng)了。
一年級(jí)作文 篇4
河南，是一塊被戲曲浸潤(rùn)的厚土，戲已經(jīng)融入了那里人的生活，戲是他們生命的一部分。
我的奶奶就是一個(gè)這樣的人，家里沒(méi)有電視，她就跑到鄰村去看戲，一去就是十幾里，各地的廟會(huì)她都去看。我的叔叔，我的爸爸，我的......，所有我知道的河南人都非常熱愛(ài)豫劇。
然而豫劇對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有多大的感情。它的唱段方言極重，臺(tái)上三五步就走遍全天下，二三人就代表百萬(wàn)大軍，這便使我覺(jué)得豫劇很不真實(shí)，所以我不怎么喜歡它，這種情感一直在我的心中存在。不過(guò)，前幾天我與同學(xué)們一起欣賞河南豫劇《花木蘭》選段，卻徹底地改變了我的`情感。
屏幕慢慢地顯示出來(lái)了，豫劇的奏樂(lè)也響起來(lái)了，一位女子出現(xiàn)了，張目嗔視，唱到：“劉大哥講話(huà)，理太偏......”全是河南方言，同學(xué)們都不以為然，有說(shuō)笑的，有打鬧的，只有我一個(gè)人在心里默默跟唱著，我第一次感受到了河南豫劇的旋律美，我竟然有點(diǎn)兒愛(ài)上河南豫劇了！“為什么呢？這明明就是我在家鄉(xiāng)聽(tīng)到的唱段啊！”我在內(nèi)心反復(fù)地問(wèn)自己，反復(fù)地思考著。也許這是在異地聽(tīng)?wèi)虻奶厥夥磻?yīng)吧，也許我的情感在某一時(shí)間段突然改變了，也許是周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題吧？
聽(tīng)完了豫劇，緊接著便開(kāi)始放黃梅戲了（黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣），但我的思緒仍沒(méi)有收回來(lái)。驀然，全場(chǎng)一片唱和的歌聲：“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠樹(shù)青山帶笑顏......”我抬頭一看，全班女生和男生都唱起來(lái)了，全班看戲達(dá)到了高潮，同學(xué)們聲音如雷，熱情如火。
而我卻感到陷入一片孤寂，全場(chǎng)就我一個(gè)人成為局外人。我來(lái)到神農(nóng)架這么多年，第一次感受到了孤單。孤單從四面襲來(lái)，我此刻的內(nèi)心是復(fù)雜的，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，既夾雜著孤獨(dú)的寂寞，又有對(duì)故鄉(xiāng)的思念。不禁使我想起岑參的詩(shī)句：“故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)抱平安。”當(dāng)年的岑參可以“傳語(yǔ)”以表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，而今的我呢？一瞬間，我恍然明白我為什么會(huì)突然之間喜歡上了豫劇！那么，就用對(duì)豫劇的愛(ài)來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的情感吧。
此時(shí)，此刻，此地，我只想說(shuō)，我是自豪的河南人，我熱愛(ài)河南優(yōu)美的豫劇！
一年級(jí)作文 篇5
一個(gè)手指代表1，我們從小就是這樣學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的。那么兩個(gè)手指就表示2。如果要表示6的時(shí)候，就需要用兩個(gè)手來(lái)完成了。可以左手是1右手是5，也可以是左手是2右手也是4，或者……，當(dāng)然還有別的可能。就好像我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的：
你會(huì)用你的手指表示8或者9了嗎？趕緊和你的小伙伴一起練習(xí)一下吧，一個(gè)人報(bào)數(shù)，另一個(gè)人用手指表示數(shù)。
我來(lái)給大家介紹一個(gè)有趣的.手指數(shù)學(xué)小游戲。一個(gè)人報(bào)數(shù)并同時(shí)伸出幾根手指，另一個(gè)人根據(jù)對(duì)方所報(bào)的數(shù)，出示相應(yīng)的手指。要求：兩個(gè)人的手指數(shù)相加等于所報(bào)的那個(gè)數(shù)。比如：1號(hào)小朋友報(bào)數(shù)“8”，同時(shí)伸出了3根手指，那么2號(hào)小朋友正確的方法就是應(yīng)該伸出5根手指。你學(xué)會(huì)這個(gè)數(shù)學(xué)游戲了嗎？趕緊和你的小伙伴一起玩一玩吧。
一年級(jí)作文 篇6
昨晚，爸爸說(shuō)要帶我去爬山，今天一大早做我就急急忙忙的做完了作業(yè)，可是天公不作美，刮起了大風(fēng)。我只好望天興嘆了。 做完了作業(yè)，閑的我實(shí)在無(wú)聊，一會(huì)兒看看書(shū)，一會(huì)兒看看電視。爸爸說(shuō)：“我們?nèi)メ烎~(yú)吧，”反正在家閑著難受。我立刻歡呼起來(lái)。
我們收拾好漁具，登上我的“藍(lán)豹”向泗河出發(fā)了。今天的風(fēng)可是真大啊，路邊的白楊樹(shù)隨風(fēng)飄蕩，風(fēng)裹起的沙子，不時(shí)的往眼里吹，白色的塑料袋在天空“盡情”的飛舞。正好趕上頂風(fēng)，我的“藍(lán)豹”非常吃力的行進(jìn)著。爸爸看我實(shí)在是走不動(dòng)了，把手放在我的肩膀上，助我一臂之力——推著我走，爸爸有力的大手立刻使我輕松了許多。
終于到了河邊，河邊釣魚(yú)的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾，有的人正在收拾魚(yú)竿，準(zhǔn)備撤退了。我心想：今天真倒霉啊，看來(lái)魚(yú)也鉤不成了。可是爸爸卻認(rèn)真的準(zhǔn)備著漁具：“既來(lái)之，則安之。實(shí)在鉤不著魚(yú)就算是來(lái)看風(fēng)景了！”我蹲在一旁，看著他忙的不亦樂(lè)乎。拴鉤、插浮、調(diào)浮……
也許是爸爸的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，等他把工具全部收拾好，風(fēng)慢慢的小了下來(lái)。爸爸給我掛好蚯蚓，把漁鉤扔進(jìn)水里，我就坐在那兒開(kāi)始釣魚(yú)了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了，魚(yú)浮一動(dòng)不動(dòng)，我問(wèn)爸爸：“我提起魚(yú)竿看看吧？”“別著急，釣魚(yú)要有耐性，如果魚(yú)一個(gè)個(gè)的'都那么容易就釣上來(lái)，還就不叫釣魚(yú)了，就叫拾魚(yú)了。”爸爸坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，眼睛一眨不眨的望著魚(yú)浮。我實(shí)在耐不住了，把魚(yú)竿提了出來(lái)，蚯蚓還是安然無(wú)恙的掛在魚(yú)鉤上。我又重新把魚(yú)鉤扔在水里。自己到樹(shù)蔭下玩耍去了。“馬銘昊，快拿魚(yú)兜子來(lái)，上來(lái)一條魚(yú)。”我急忙跑過(guò)去，一條像文具盒大小的魚(yú)在爸爸手里擺來(lái)擺去。就這樣，沒(méi)多久，爸爸就釣了四五條魚(yú)。我又坐到了凳子上，開(kāi)始鉤了起來(lái)，這次我接受的教訓(xùn)，像爸爸一樣，專(zhuān)心致志的看著魚(yú)浮，一動(dòng)也不動(dòng)，過(guò)了足足有二十分鐘，功夫不負(fù)有心人，我的魚(yú)浮猛然被除拉進(jìn)了水里，我心想一定有魚(yú)了，我急忙提起了魚(yú)竿，一條肥肥的鯉魚(yú)隨著魚(yú)鉤上了岸，我終于開(kāi)張了。
夕陽(yáng)西下，我們提沉甸甸的魚(yú)兜，向奶奶家走去。想著晚上一頓豐盛的美餐，我不僅笑出了聲音。只不過(guò)“小貓釣魚(yú)”的故事，今天又在我身上重演了。
一年級(jí)作文 篇7
我有一位妹妹，她天真 美麗 可愛(ài)的妹妹 外號(hào)；小可愛(ài)！今年；4歲臉是可愛(ài)的 一雙小小的`眼睛 小小的嘴 可愛(ài)非凡。你們可別小看她！她可是有很多優(yōu)點(diǎn)哦像她會(huì)自己洗澡 疊衣服 唱歌 跳舞 寫(xiě) 1——10的計(jì)算題 寫(xiě)1——100的字 見(jiàn)人就問(wèn)好 愛(ài)看書(shū)……她喜歡兔子 狗 ，她也喜歡火龍果 蘋(píng)果 李子 梨子 草莓 桃子 西瓜 哈密瓜 ，她也喜歡冰淇淋。不過(guò)她也愛(ài)哭！我和她也一樣我平時(shí)都會(huì)和她玩 哦可愛(ài)的妹妹。她一回來(lái)就自己寫(xiě)作業(yè)！我們都說(shuō)；乖！
一年級(jí)作文 篇8
這學(xué)期我們的綜合活動(dòng)是貝殼大觀(guān)園。在第三周的研究課上老師宣布主題活動(dòng)啟動(dòng)了，老師在課后交代我們要去觀(guān)察不同的貝殼。
這個(gè)星期六，媽媽帶我去干水產(chǎn)城觀(guān)察貝類(lèi)。我們來(lái)到了南區(qū)，這里到處是貝殼工藝品，有用貝殼做成烏龜，有用貝殼做成的小熊，還有用貝殼做成的風(fēng)鈴。我最喜歡的是用貝殼做成的小熊，它是用許多圓圓的小小的貝殼拼成的，它是那么的可愛(ài)漂亮。店主告訴我這樣的工藝品是游客最喜歡的。這樣的貝類(lèi)在菜市場(chǎng)也很多，有小小的海瓜子，別看它那么小，但是價(jià)格也很昂貴。蛤皮的殼很光滑，煮熟的肉是桔黃的，它們的殼有的是白的`，還有的是灰色的。在我們舟山還有許多的貝類(lèi)，需要我們多多觀(guān)察。
這次的貝類(lèi)大觀(guān)察使我們認(rèn)識(shí)了許多貝殼，作為我們的舟山孩子，應(yīng)該要了解更多的海鮮。
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