六年級的作文

時間：2023-12-29 08:59:46 六年級

六年級的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文

六年級的作文篇1

　　我的爸爸今年四十多歲，個子不高，微微發胖，皮膚有點黑，長相說不上英俊，但卻是我最敬佩的人。

　　我的家在農村。在大多數家庭中，婦女承擔較多的家務，男人們干一些重活。在我家里，爸爸不但要干重活，他還很主動、很愿意地搶著干許多家務活。

　　我們家里種著幾畝地，又開了一間給毛巾縫邊的小加工廠，安裝有十幾臺縫紉機，顧著十幾名女工。我的爸爸每天要把上萬條加工好的毛巾摞好，一個人搬上汽車，送到幾十里外的毛巾廠去，卸下車，再把同樣多待加工的毛巾裝上汽車，拉回家里來，再卸下來。在毛巾廠里裝卸車，有時候廠里派人幫忙，但大多數時候，都是他一個人裝卸。爸爸一天最少這樣跑一趟，有時候兩趟。我的媽媽則是每天從早到晚，忙著蹬縫紉機“跑大邊”（加工毛巾的第一道工序），累得腰酸腿疼，幾乎沒有時間做飯、洗衣服。姐姐們在別的工廠上班。爸爸拉毛巾回來，經常也不歇一歇，就又去做飯、掃地、洗衣服。

　　一天中午，爸爸叫我到奶奶家割了一些韭菜，他把這些韭菜擇洗干凈，切成餡，又攤了雞蛋，摻在里邊，包了一百多個餃子（我們家6口人），煮熟了，撈出來，擺上桌，叫我們吃。他熱得滿頭大汗，衣服像洗了一樣，都能擠出水來了，但他的'臉上卻是美滋滋的，我們吃著好吃，他就心滿意足了。吃完后，他又把盤子、碗刷了，歇一下，就又去掃地，姐姐勸他，不要掃了，爸爸笑著說：“呆著也是呆著，又沒別的事�！辈灰粫䞍壕蛼咄炅�，而且還掃得很干凈。

　　爸爸就是這樣一個人，雖然平凡，但勤勞、樸實，全心愛著家人，我很敬佩他。

六年級的作文篇2

　　他的名字叫付江，是我家的鄰居。身材魁梧，在我們那個上千號人口的村子算是數一數二的大力士了。只因年輕時家里窮，沒說上媳婦，過著一人吃飯全家不餓的單身生活。他有兩個外號，一個是“抓蛇能手”，一個是“水貓子”。他在我心目中是個了不起的人物。

　　之所以他榮獲“抓蛇能手”的美譽，是因為他憑著過硬的抓蛇功夫，抓過無數條大大小�。ㄓ猩叩淖孀冢猩叩膶O子）、有毒無毒的蛇，不管如何兇惡、如何狡猾的蛇，只要遇上他，就別想跳出他的手心。記得那是1995年的一天早上，當時還是一個嘴邊常掛著鼻涕的小毛孩子的我和媽媽在家里吃飯。突然，廚房里傳出“吱吱”的聲音，好奇的我忙跑到廚房去看是怎么回事。當我發現在水缸旁邊有三條蛇，正爭先恐后地往洞里鉆時，嚇得大哭起來。媽媽聞聲趕快跑進廚房把我抱到堂屋里，并吩咐我去喊付爺爺，我這才如夢方醒，急忙跑向他家。不大一會兒，我便把“抓蛇能手”請來了。他帶了一個裝蛇用的籠子，三步并作兩步奔向我家，等我趕回家時，只見他的右手，已經抓住一條蛇了，那條蛇的頭朝下，尾朝天，在他手中直晃蕩。他把這條蛇放入籠子后，又用同樣的方法將另外兩條蛇一一“收監”。臨走時，還教我媽媽一些防蛇的常識和抓蛇的技巧。見他來去匆匆的'樣子，像有許多蛇等著他抓似的。抓蛇之時，他那快速迅捷、機智靈巧的動作，到現在我還記憶猶新呢。

　　“水貓子”這個外號，是因他曾為村里修過許許多多的井并在修井時水里來水里去且在下井入水和出水上井時利索得像只貓而得來的。我們村里的大井小井，淺井深井，可以說每口井都經他的手修理過。記得有一年夏天，正趕上澆水時節，可有一口田頭用于澆水的井里的水泵在這個節骨眼上壞了，于是，大家又把他請了來，讓他下井去修理。當時，我和幾個小伙伴在旁邊看熱鬧。只見他在兩個大人的幫助下，穿上重達十幾斤的下水衣，然后用繩子纏住他的腰，讓他帶著修理工具下到深井里去。不一會兒，我們就在上面聽到他在井下修理水泵時發出的音響的回聲。經過大約個多小時的作業，他終于將水泵修好了。當他從井底起來后，我看見他穿的水衣上和身上到處是泥，大口大口地直喘氣。我想，在這個多小時里，他在井里付出多么艱辛的勞動啊！水泵修好了，大家又可以澆田了�？吹酱蠹以谧约姨锢锵矏偟孛睿且褲q紅的臉上露出了微笑。

　　可嘆人生無常！1997年，身如鐵塔體健如牛的付爺爺在人們的驚詫和惋惜中突然不幸亡故，終年不到六十歲。聽此噩耗，祭奠他的人如潮水般涌來，個個都是淚流滿面。因為付爺爺生前做過無數好事，他的無私奉獻精神感染了許許多多的人。人們帶著萬分沉痛的心情趕來與他告別，為他送行。

　　一晃付爺爺離開人間已經七年了，我不時想起他生前的言行舉止和音容笑貌，在心靈深處懷念著他。

　　他將永遠留在我的記憶中。

六年級的作文篇3

　　我的父母經常對我說，我要好好學習。他們就是因為小時候不好好學習，現在才沒有文化的。所以我要好好學習，以后不僅可以教自己的孩子學習，還可以找個好工作。

　　“踩著前人的腳印，最佳結果也只是亞軍”。從這句話中，我有許多理解。假如，有一片森林從沒有人進去過。有一天，第一個人進去了，過了幾天又有一個人進去了，隨后他們兩個又一一出來了。可第一個人總比第二個人應該自豪，而第二個人是不可能有第一個人有的那種優越感。我個人認為呢，這只是大部分人的觀點。如果沒有第三個人進去，那世界上豈不是就他們兩個人進去了嗎，所以我覺得第一個人也挺厲害的。說不定第一個人晚去幾天，那第二個人不就超越第一個人了嗎，這不就會出現一些巨大的逆轉了嗎？所以我覺得這兩個人沒什么區別。

　　可轉念一想，萬一第一個人不進森林了，那第二個人會不會也不進森林了呢？所以我又覺得還是第一個人應該比第二個人更加的開心�！安戎叭说哪_印，最佳結果也只是亞軍�！边@句話的意思不就是這樣。有第一個人走過了這個森林，那第一個人就是冠軍，而第二個走進森林的人就只能當亞軍了。雖說第一名和第二名只有數字1、2名之差，可它們在這件事里就有很大的差距了。所以我們不要去學別人做什么，自己做的.就是自己做的，別人說不好又不是真的不好。只要自己覺得自己盡力了，做得好了就不用管別人說什么。再說了，管那么多干什么？我還嫌累呢。

　　這就是我自己對這句話的理解。自己就是自己，別人說就讓他（她）說吧。反正就這樣，再好的做不出來了。所以要勇敢承認，這就是我做的，不是別人做的。說自己做得不好的人還不一定有自己的好呢！所以要做自己。還是那句話“走別人的路，永遠不如走自己的路。”

六年級的作文篇4

　　沒有翅膀的鳥兒飛不了，沒有理想的人活得不精彩�！}記

　　鮮花存在的意義是為世界增添一份美；大樹存在的意義是為世界增添一份綠，太陽存在的意義是為世界增添一份光明……而人，就是為了自己的理想而活著的。

　　小時候，大人們總愛問我這樣一個相同的問題：“你長大后想做什么呀？”“做老師，做科學家……”全是一個又一個天真的回答。隨著歲月的流逝，我便漸漸地發現，那些天真的回答都并非是我真正所要追求的目標，那些都只不過是我信口雌黃說說罷了。

　　小學6年，我留下了太多太多的遺憾，想方設法地想補回來，但都是癡心妄想。除了學校的考試、各科競賽，其余的我幾乎都沒有參加的份。特別是那一次又一次鎮級以上的作文競賽我連初賽也無緣進入，老師說我這不行那不行，可是我早就被寫作陷住了，這無人知曉。盼了好幾年，終于盼到了六年級的那個作文競賽，老師卻又說，我們五個人里只能選三個同學去參加比賽。初賽的前一天，老師還在為選誰而猶豫著。第二天名單出來了——

　　我和現在的班長落選了，但那一天，也恰恰發生了這樣一件令人感到非常惋惜的事：參加比賽其中一位同學弄傷右手了，從醫院里趕回來，只見他圓圓的臉頰上抖動著一顆又一顆豆大的汗珠，右手還纏著厚厚的繃帶。這個晴天霹靂的消息可把班主任給急壞了，初賽即將開始，在無可奈何的情況下老師匆匆忙忙地叫我那筆往考場趕去。我把眼睛瞪得特別大，望著老師發呆，老師真的要我去嗎？老師點點頭說：“你怎么啦？快去啊，再不去就遲到了，老師把重任交給你了�！蔽已杆購淖约旱某閷侠锬贸龉P，看了老師一眼，疾步而去。到了考場，我把自己手中的筆握得緊緊的，像握雞蛋似的生怕它掉在桌面上。那椅子又好像一只刺猬讓坐在上面的我坐立不安。那也是我的第一次，第一次參加作文初賽，可是在那里坐著的同學幾乎全都是早在四五年級參加過幾次而且參加過特殊培訓的`同學，而我呢？剛破土而出的小草，什么都不會，所有技巧都是靠自己平時積累的。直到試卷被收上去的那一剎那我才敢松一口氣。經過2次的選拔，最終我落選了，當我聽到班主任對我說，我落選的那一刻我愣住了，我深深徘徊在放棄與堅持之間。

　　如今已是初一學生的我，又與學校舉行的首屆即席作文競賽無緣。但是，這并沒有打消我原有的信心，我還要走下去。這個學期，學校開創了一個文學社，每班派一名代表，語文老師選了我。在老師的幫助下，我的文章在校報上正式刊登了，此刻，我對自己的理想有了更堅定的方向，我要走的正是這一條路。

　　無意間，我忽然發現，要實現自己的理想真的很困難。需要爬山涉水，需要踏浪劃槳……但我相信不管怎樣，不管走到什么地方也都總有一盞“燈”永遠地亮著，照亮我昔日的暗淡……