五年級(jí)的作文優(yōu)秀（6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
今天我去超市買(mǎi)牛奶，卻發(fā)現(xiàn)超市中醒目的位置掛著“時(shí)光機(jī)”的招牌，我想這世界上怎么可能有時(shí)光機(jī)這種東西呢？但出于好奇，我“自作主張”買(mǎi)了一個(gè)，我迫不及待地拆開(kāi)包裝，只見(jiàn)說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)著：在屏幕上輸入指令即可。這么簡(jiǎn)單嗎？我雖心存疑惑，但還是按照提示做了，在屏幕上輸入了：讓孫悟空來(lái)到我身邊。剛輸完字，只見(jiàn)眼前頓時(shí)騰起一層白霧，孫悟空從霧氣中跳了出來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，剛想開(kāi)口發(fā)問(wèn)，孫悟空卻先開(kāi)了口：“俺老孫在哪里？我?guī)煾的兀俊蔽乙财炔患按匕l(fā)起了連珠炮：“你怎么穿越到這里的？你真的打敗了黑熊怪嗎？人參果好吃嗎？你能不能教我七十二變？……”我正在開(kāi)動(dòng)腦筋把我以前的疑問(wèn)全部拋出來(lái)提問(wèn)時(shí)，只見(jiàn)他突然抱著頭在地上打起滾兒來(lái)，口中喊著：“我知道錯(cuò)了，師傅！快別念了，師傅！”我愣了一下，才明白是我太啰唆，都讓孫悟空誤以為是師傅念緊箍咒了。
“老孫餓了。”“好，先帶你去超市。”“這么多好吃的！比當(dāng)年俺老孫在天宮中王母娘娘的蟠桃會(huì)上東西還要多啊！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，孫悟空突然向前一竄，拿起一個(gè)水蜜桃張嘴就是一大口，我趕忙制止他，小聲說(shuō)道：“這可不是你那花果山，想怎么吃就怎么吃，需要先付款才能吃啊！”
走出了超市，孫悟空指著車(chē)水馬龍的道路問(wèn)：“這都是何方妖怪，竟然跑得如此快？！”我解釋道：“這是我們常見(jiàn)的交通工具——汽車(chē)。”悟空又說(shuō)：“俺齊天大圣也想體驗(yàn)體驗(yàn)新時(shí)代的坐騎。”于是，我們坐上了一輛出租車(chē)，來(lái)到了美麗的東區(qū)如意湖畔。剛下車(chē)，孫悟空就指著千璽大廈叫道：“那不是俺老孫的如意金箍棒嗎？讓我將它收回。”說(shuō)完就想縱身飛上“玉米樓”。我連忙阻止他：“那不是你的金箍棒，那是我們鄭州的標(biāo)志性建筑——千璽大廈。”孫悟空還有些疑惑：“你瞧，那上面還閃著光，不是俺的金箍棒是什么？”我大笑不止，解釋道：“那是飛行警示燈，是避免飛機(jī)夜晚飛行時(shí)發(fā)生意外的。”他又接著問(wèn)：“飛機(jī)是什么東西？”我回答：“飛機(jī)是可以在天上飛行的交通工具，能帶著上百人飛行呢！”孫悟空張大了嘴巴，感嘆道：“這可比我的筋斗云還厲害呢！今天俺老孫真的是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，你們過(guò)的真是神仙般的生活啊！厲害了，我的.國(guó)！”我洋洋得意地說(shuō)道：“今天的中國(guó)比你們那時(shí)的大唐帝國(guó)還要厲害，我陪著你慢慢感受。”
正準(zhǔn)備帶孫悟空騎共享單車(chē)四處逛逛，只覺(jué)得嗡的一聲，我被媽媽一下子推醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我有些失望，但同時(shí)又有些激動(dòng)：今天的中國(guó)正在飛速發(fā)展，未來(lái)的中國(guó)將會(huì)更加強(qiáng)大，我們的生活也會(huì)更加的美好！
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有的人的夢(mèng)就就是當(dāng)醫(yī)生，警察，記者，演員……然后而我的夢(mèng)想就就就是當(dāng)一名教師，教師這個(gè)詞大家都不陌生，有人會(huì)說(shuō)教師有什么好的就就就是天天吃粉筆灰的。不！如果你這樣想你就錯(cuò)了，教師就就是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊！他就就是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，就就是山水延續(xù)了生命。但那生命就就是脆弱的，蒼白的。就就是什么給生命以力量？又就就是什么給生命以色彩？就就是愛(ài)，就就是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的.愛(ài)又似山般雄壯，然后給我們安全感。
老師就就是我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；老師就就是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；老師就就是我們生活航程中的引路人；老師就就是我們奏響人生樂(lè)章的指揮者
在一間寬敞的教室里，一個(gè)中等身材，滿(mǎn)頭白發(fā)的的老者，背對(duì)著教室里的同學(xué)。在黑板上吃力的寫(xiě)著粉筆字，汗水已浸透了他的背上的衣裳，我的雙眼朦朧了。然后思想不由自主的開(kāi)起了小差。多年以后，一名師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生，在她老師的帶領(lǐng)下走上了這教室里神圣的講臺(tái)。用自我所學(xué)的知識(shí)，給這些祖國(guó)未來(lái)的花朵澆水施肥。突然老師叫到這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我的同桌才闖了闖我，我才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)老師只就就是我的夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)習(xí)知識(shí)才行。從此刻開(kāi)始為了我的夢(mèng)想加油吧！
就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片，我們還有勇氣能夠粘貼頑強(qiáng)；就算這天把我們放逐流浪，我們還有力量能夠?qū)ふ曳较颉２恍箽猓粧仐墸环畔拢K有一天輝煌能夠崛起
向老師這個(gè)目標(biāo)出擊！
五年級(jí)的作文 篇3
大人常說(shuō)：“你要是把玩耍浪費(fèi)的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)，不知道能讀多少本書(shū)！”而我卻不這么認(rèn)為，玩耍不但沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，反而讓我感受到了友誼，感受到了快樂(lè)。
那是暑假的一天，劉旺同學(xué)邀請(qǐng)我、張文麗、廖若軒等人去杜甫公園燒烤，給他慶祝生日。我們一行人到了杜甫公園的一個(gè)小土坡下租了一個(gè)燒烤攤，拿出準(zhǔn)備好的食物串，還買(mǎi)了一些木炭，放入烤箱。
劉旺笑瞇瞇地說(shuō)：“這些食物已通過(guò)了我的安全檢測(cè)，而且已經(jīng)串好了，等木炭紅后就可以開(kāi)始自由燒烤了。自己動(dòng)手，豐衣足食！”
我們聽(tīng)了之后很興奮，都想自己動(dòng)手嘗一嘗勞動(dòng)的滋味。我好不容易擠到人群，拿了一串精肉串，到烤箱前占了個(gè)位置。張文麗也拿了一串肉。我叫了她幾聲：“張文麗！快過(guò)來(lái)！”她看見(jiàn)了我，連忙跑過(guò)來(lái)，在我右邊的'座位上坐了下來(lái)，她一邊烤肉一邊對(duì)我說(shuō)：“好棒啊！感覺(jué)好像在吃自助餐一樣！”“對(duì)啊！感覺(jué)超棒！每天呆在家里，我都快悶死了！現(xiàn)在我們無(wú)拘無(wú)束，就像每天呆在魚(yú)缸里的小魚(yú)終于回到了大海里……”我把生肉串放在烤箱上，一邊哼著歌一邊情不自禁地手舞足蹈。
“喂，小楊，楊貝貝，你聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了嗎？喂喂喂，大姐啊！”忽然聽(tīng)見(jiàn)我的死黨廖若軒在罵我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，準(zhǔn)備給她一點(diǎn)教訓(xùn)。“哇塞！廖寶貝今天用心良苦啊！魅力十足哦！”我一臉奸笑。“你精神病啊？沒(méi)發(fā)燒吧？瞧你都想到哪里去了！”廖若軒一點(diǎn)也不生氣，反而說(shuō)起我來(lái)了。我氣不過(guò)，回了她一句：“你才神經(jīng)病呢！再說(shuō)是你先罵大姐的！”“哦！我的大姐！”她的樣子一點(diǎn)也不虔誠(chéng)。“你還罵？”我?guī)缀跻饋?lái)了。“好了！好了！”張文麗過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)。“都是一家人！”“誰(shuí)跟你是一家人！”我和廖若軒幾乎同時(shí)喊出來(lái)。我看著她們倆，放聲大笑起來(lái)。
“啊！你的肉！”張文麗突然指著我的肉串叫了起來(lái)。我朝她指的方向望去。只見(jiàn)我的肉串在高溫炙烤下急速縮小，還不時(shí)發(fā)出“滋滋！”的響聲，像一個(gè)嬰兒在歡叫。最后，它不動(dòng)了，也不叫了，像一塊皺巴巴的核桃，還冒出煙來(lái)。
“我可憐的肉啊！我可愛(ài)的肉啊！我可憐沒(méi)人愛(ài)的肉啊！幾分鐘不見(jiàn)，你怎么瘦了這么多啊？”張文麗說(shuō)：“趕快給它撒作料！”
我手忙腳亂地給肉串“裝飾打扮”。頓時(shí)香味四溢。我猛吸了幾口，忍不住說(shuō)：“真香啊！”我又把肉串放在火上烤了一會(huì)兒，那香味更加誘人了！開(kāi)始品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)了。我咬了一大口肉，喜出望外地說(shuō)“真美味啊！”大家一邊吃一邊說(shuō)，好像比皇上吃山珍海味還有趣。
這次燒烤的經(jīng)歷就像一串糖葫蘆，吃的時(shí)候又酸又甜，而吃完后又令人回味無(wú)窮！今天我們玩得真快樂(lè)！
五年級(jí)的作文 篇4
同學(xué)們一說(shuō)起父母對(duì)自己的愛(ài)，大家都會(huì)滔滔不絕：爸爸背我去醫(yī)院；媽媽帶我去打針；媽媽給我涂藥……我的父母對(duì)我也有愛(ài)，那是一種小小的“右”愛(ài)。
從我記事起，每次我和父母上街時(shí)，父母都讓我走在他們的右邊。開(kāi)始時(shí)，我很順從地走在他們的右邊蹦蹦跳跳的，很快樂(lè)。可后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，我不再那么順從他們，我總是想擺脫，不愿走在他們右邊，這時(shí)，他們對(duì)我就會(huì)喋喋不休地說(shuō)：“走右邊安全，不會(huì)受傷，走左邊小心被車(chē)撞……”我的耳朵里都快聽(tīng)起繭子了。
有一次上街，我終于按捺不住，動(dòng)了一個(gè)念頭：“為什么不能走左邊呢？我偏要走邊！”想到這里，我趁媽媽不注意，丟開(kāi)她的手，從她身后沖到了左邊。我興高采烈地走著，突然，迎面一輛摩托車(chē)像一個(gè)醉漢，左拐右彎地向我沖過(guò)來(lái)，我霎時(shí)呆住了，愣在那一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，有一雙大手抓住了我的'衣服，把我往后一拽，使我逃出了死神的魔爪。那輛車(chē)從我身邊急馳而過(guò)，消失在遠(yuǎn)方……
我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，媽媽像獅子一般咆哮道：“說(shuō)了要你走右邊，怎么又竄到左邊了！左邊危險(xiǎn)，右邊安全！”從此，我養(yǎng)成了走右邊的習(xí)慣。
“萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知父母。”小小的右愛(ài)，凝聚著媽媽對(duì)我的真情。父母對(duì)我情深似海，恩重于山，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我將孜孜不倦地學(xué)習(xí)、煅煉，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
五年級(jí)的作文 篇5
親愛(ài)的“小浩浩”：
你好！
請(qǐng)?jiān)试S我這樣叫你，好嗎？我想你還知道這個(gè)名字的由來(lái)。那時(shí)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你奶奶找不到你，問(wèn)我：“我們家‘小浩浩’呢？”從此，這句話(huà)便成了你的“笑柄”。請(qǐng)你不要生氣，其實(shí)我們都把你當(dāng)我們的朋友看呢！你很幽默，喜歡笑，講起話(huà)來(lái)更是滑稽，總能把我們逗得哈哈大笑。你的字更是令我敬佩不已，老師總是夸你的那手好字，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的好羨慕你，為什么你的字寫(xiě)的那么有筆鋒，那么大氣？傳授點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)給我吧。作為你以前的同桌，我想我有必要告訴你，我們班來(lái)了兩位新同學(xué)，男同學(xué)叫“姚奧林”，數(shù)學(xué)可是他的看家本領(lǐng)呢，每次考試幾乎都能得100呢，很牛吧！女同學(xué)叫“宋永清”，是個(gè)喜歡幫助別人的好孩子，而且，數(shù)學(xué)老師也換了。我知道，你很想再回到我們五四班這個(gè)大家庭，我們也很想念你，我們都很期待你回來(lái)，其實(shí)，少了你我們班少了不少樂(lè)趣。記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)，宋永清坐在你的位置上，我連忙不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，這里有人坐了。”宋永清只好另找位置坐。可我等你半天，就是看見(jiàn)不了你的身影，沒(méi)辦法，我只能問(wèn)老師，老師低著頭告訴我們：“你爸爸去世了，你要轉(zhuǎn)到老家去上學(xué)了。”正如晴天霹靂。你快回來(lái)吧！少了你，我們班就會(huì)少多少樂(lè)趣。我真的很期待你還能做我同桌，這是我發(fā)自肺腑的話(huà)。你爸爸的去世真的'很意外，我真心地希望你能振作起來(lái)，擦掉你眼眶里的淚水，做一個(gè)男子漢。對(duì)了，你在那邊過(guò)得好不好？有沒(méi)有什么開(kāi)心的事，講給我們聽(tīng)聽(tīng)吧！我們很期待你的回信。
希望你能天天開(kāi)心，考試門(mén)門(mén)100，樂(lè)觀地對(duì)待每一天。
五年級(jí)的作文 篇6
“老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著我們；老師是一位辛勤的園丁，全心全意地培育著幼小的花苗們；老師是一只勤勞的蜜蜂，釀造出絕妙美味的蜜。”每當(dāng)想起這些贊美老師的詞句時(shí)，我都會(huì)想起我們的班主任陳老師。
四年級(jí)的一節(jié)體育課，那是我感受溫暖的時(shí)刻。我們迎著炎炎烈日，在紅白相間的跑道上練習(xí)400米。下課鈴響，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌汀６味骰弁瑢W(xué)卻沒(méi)有跟著大部隊(duì)，她虛弱地坐在地上，漲紅了臉，感到頭昏眼花。同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)她，要不要一起去食堂，她擠出一個(gè)笑容，搖搖頭說(shuō)：“不用了，我過(guò)會(huì)兒感覺(jué)好點(diǎn)了自己走過(guò)來(lái)吧。”我們無(wú)奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后，有幾位去操場(chǎng)拿東西的同學(xué)焦急地跑過(guò)來(lái)對(duì)班主任說(shuō)：“陳老師，不好啦，宋恩慧暈倒了。”話(huà)音剛落，陳老師迅速跑向操場(chǎng)。陳老師看見(jiàn)了昏迷過(guò)去的她，就吩咐一旁的兩位強(qiáng)壯的男生，和她一同將宋恩慧抬到墊子上，往班級(jí)里趕去。同學(xué)們知道了，以迅雷不及掩耳之速吃完了飯，趕回教室。只見(jiàn)陳老師正在細(xì)心地幫她解暑，眼里還流露出無(wú)限疼愛(ài)。陳老師先請(qǐng)同學(xué)拿一條毛巾，在水中清洗，并且輕輕地敷在她頭上，然后快速倒來(lái)涼水給她解渴，關(guān)愛(ài)地拍拍她，和藹地對(duì)她說(shuō)：“慧慧，感覺(jué)好一點(diǎn)了沒(méi)？”在她的悉心照料下，5分鐘后，慧慧微微睜開(kāi)了雙眼，我們大家懸著的心總算是放下了，回過(guò)頭看見(jiàn)陳老師，她已是滿(mǎn)頭大汗，豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰，汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透露出她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)我們的關(guān)心，挺挺的.鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們的平凡老師。
我的班主任，她給予了我們無(wú)限的溫暖!
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