六年級(jí)作文7篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
六年級(jí)作文：我愛(ài)春天
春天是個(gè)美麗的季節(jié)。春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天是個(gè)令人向往的季節(jié)。今天是春天到來(lái)的第一天。草原上花兒展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)散發(fā)出金色的光輝。草原上的.動(dòng)物們?yōu)榇禾斓牡絹?lái)開(kāi)起了‘歡迎會(huì)’，獅子們唱出激情的樂(lè)曲，大象們噴出長(zhǎng)而筆直的流水，麋鹿們高興的來(lái)回跑動(dòng)……山谷里，山崖挺直了他的身軀。
瀑布亮出了他的金嗓子，他那雄渾的男高音可真有氣勢(shì)。小溪?jiǎng)t唱起了一首小令，嘩啦啦，嘩啦啦。咦，這是什么，原來(lái)是一棵棵小竹筍轉(zhuǎn)出了地面，來(lái)脫自己的千層衣。啊。春天，這個(gè)美麗的季節(jié)。如果沒(méi)有她，樹(shù)枝怎會(huì)抽出新枝芽，如果沒(méi)有她冰雪怎會(huì)融化，如果沒(méi)有她百花怎會(huì)盛開(kāi)。啊，我愛(ài)生氣勃勃的春天。
六年級(jí)作文 篇2
“老師，就像雨露一樣滋潤(rùn)著禾苗，之后，便悄無(wú)聲地消失了。”我的記憶中不知有多少這樣贊美老師的話語(yǔ)，讓我刻骨銘心；又有多少雨露樣的老師，讓我終生難忘。王老師就是其中的一位。
現(xiàn)在是我小學(xué)六年級(jí)的最后一學(xué)期了。我們很快就要參加中考了，離開(kāi)與我們相伴多年的小學(xué)老師了。王老師是這學(xué)期剛接手我們這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，他其實(shí)是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。
王老師年齡大約四十來(lái)歲，個(gè)頭中等，眼睛明亮而慈祥。一頭被染過(guò)的黑發(fā)，陽(yáng)光下顯得特別明亮耀眼。他讓我們看到的總是樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的一面，為了我們，自己的苦和累從來(lái)不表露出來(lái)。為了能夠改善我們學(xué)校的辦學(xué)條件，爭(zhēng)取到教育投資，王老師總是不計(jì)個(gè)人得失，不辭辛苦地跑上跑下。我們學(xué)校的新教學(xué)樓馬上就要?jiǎng)庸ち耍趵蠋燁^上的黒發(fā)也白了許多。
王老師是個(gè)正直坦率的人。記得他在開(kāi)校會(huì)的時(shí)候經(jīng)常講，教育首先應(yīng)當(dāng)是人格教育，教育孩子怎樣做人才是根本。為此，他經(jīng)常從日常生活中總結(jié)出人生的大道理。我們?cè)跐撘颇芯偷玫搅私逃Ｎ覀儚恼鋹?ài)花草中懂得了尊重生命、崇尚個(gè)性；我們從互相幫助中，驘得了寬容與尊重。
王老師是個(gè)風(fēng)趣幽默的'人。課堂上，他的聲音有高有低，忽慢忽快，千變?nèi)f化，尤如天籟之音，引人入勝。記得有一次上課時(shí)，一位同學(xué)總向窗外張望什么。王老師發(fā)現(xiàn)后，突然說(shuō)：“那同學(xué)請(qǐng)注意，外面的美景雖然好看，但——我的講課也不差呀？”他奇異的幽默注意，引來(lái)的不僅有課堂上歡愉的氣氛，還有同學(xué)們對(duì)他的尊敬。
還有一次，在講到“打折”的算術(shù)題肘，有兩位同學(xué)在課堂上交頭交耳地說(shuō)話。王老師看到后，問(wèn)道：“喂，那位同學(xué)，你買(mǎi)的衣服打了幾折？”說(shuō)話的同學(xué)的自尊心得到了保護(hù)，就再也不好意思在課堂上說(shuō)無(wú)關(guān)的話了。
王老師是個(gè)非常有耐心的人。他每到星期五的最后一節(jié)課，都要多講幾分鐘，回答我們提出的問(wèn)題。這樣，我們做的作業(yè)雖然不多，學(xué)習(xí)成績(jī)卻進(jìn)步了許多。
溫良的心是生命之樹(shù)。老師的心溫暖了我們每一個(gè)人的心，我們生長(zhǎng)的茁壯而自信。
平坦的大道延伸正直的路。老師正直的品格為我們豎起了靈魂的航標(biāo)。
六年級(jí)作文 篇3
新學(xué)期，新氣象，是不是還有新吃法呢？一天中午，我突然心血來(lái)潮，“百度”起同學(xué)的吃相來(lái)。
開(kāi)飯了！大家以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐到座位上，拿出飯盒，眼巴巴的`望著飯鍋。嘿嘿，只是一段廣告，一個(gè)小插曲。
吃相大搜查正式開(kāi)始！開(kāi)拍！優(yōu)雅地翹起蘭花指，用勺子把米飯送入嘴里，細(xì)嚼慢咽，再喝一口湯，嗯嗯！真淑女呀！什么！競(jìng)?cè)皇巧虮颍√锰媚凶訚h，什么時(shí)候那么娘娘腔了？不行，我要笑噴了！沈彬，請(qǐng)你注意形象啊！
轉(zhuǎn)換鏡頭，轉(zhuǎn)到車(chē)思穎身上。她優(yōu)雅地翹起蘭花指，別看她挺淑女，吃起來(lái)卻一點(diǎn)兒也不含糊，大口大口地往嘴里送，一口，兩口……直到嘴里塞不下了，才不緊不慢地開(kāi)始嚼，你看！一口氣吃完兩個(gè)雞腿，然后擦擦嘴巴滿意地離去。
再看朱李曉和劉宇杰，這兩位可是我們班的“重山”，飯量可是海量！那深不見(jiàn)底的飯盒里，堆起了小山班的米飯，還有池塘般的湯水，一眨眼，那飯菜翻山倒海地全都倒在嘴里了。響響地打了一個(gè)飽嗝，再拍拍那圓滾滾的肚子，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
再看看胡馨怡和費(fèi)伊琳的“聊天式”吃法，邊聊邊吃；還有我的“幻想式”吃法，想象這是一個(gè)美味無(wú)比的漢堡……
這不是很有趣？你也去“百度”一下吧！說(shuō)不定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)哦！
六年級(jí)作文 篇4
親人是你最親密的人，親人是你可以將全部的身心付出給他而又毫無(wú)怨言的人更是你無(wú)論如何也要維護(hù)的任，所以親情是世界上最濃的感情。
那天下午，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，一陣陣急促的敲門(mén)聲傳入了我的耳朵。我一聽(tīng)，就如離弦之箭一般沖了出去，我沖到門(mén)口停下了腳步，把手放在門(mén)把上，一拉一推，門(mén)就開(kāi)了，馬上映入眼簾的'是一個(gè)女性的身影，我定睛一看，果然是媽媽，隨后我吐了一口氣，嘴角上揚(yáng)，接過(guò)媽媽手里的包，走向了房間。
當(dāng)我放好包，走出來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)坐在沙發(fā)上，可是門(mén)還沒(méi)有關(guān)，冷風(fēng)呼呼的往客廳竄，我馬上就察覺(jué)到媽媽今天的異樣，我立刻跑去把門(mén)關(guān)上，然后跑到媽媽身邊坐下去。之間平時(shí)活力四射的媽媽今天死氣沉沉，整個(gè)人都和蔫了似的，而她的眼睛里也射出疲憊的光，衣服上皺了一大塊，她也渾然不知。隨后，我轉(zhuǎn)過(guò)腦袋一頭霧水地問(wèn)媽媽：“媽媽，你沒(méi)事兒吧？”“沒(méi)事，就是有點(diǎn)累了。”媽媽好像被我驚到了然后說(shuō)，我一聽(tīng)馬上就讓她回房間休息了。
晚上，我被一道奧數(shù)題難住了，我眉頭緊鎖，死死盯著它。突然媽媽的聲音在我耳邊響起：“怎么了？”我聽(tīng)見(jiàn)，一抬頭只看見(jiàn)媽媽憔悴的臉，我說(shuō)：“沒(méi)事兒，我就是一道題不會(huì)寫(xiě)，你快去休息吧！”隨后媽媽說(shuō)：“我沒(méi)事，我來(lái)教你吧！”只要你學(xué)習(xí)好，媽媽累一點(diǎn)兒又算什么呢？
然后媽媽坐下慢慢地給我講了起來(lái)，月光投進(jìn)來(lái)照在她得頭發(fā)上，也照進(jìn)了我的心。
就是這短短的一句話讓這個(gè)普通的月夜變得不平凡，也正是因?yàn)檫@濃濃親情讓我們的世界變得更加美好。
六年級(jí)作文 篇5
寒假生活即將結(jié)束了，回想我的寒假生活，令我最難忘的還是游黃山的經(jīng)歷。
寒假出去旅游是我們一項(xiàng)必備的活動(dòng)，這次寒假我們一家游玩了黃山。黃山位于安徽省南部，面積1200平方公里，有72座峰。黃山自古就是旅游勝地，有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”之說(shuō)，它有泰山的雄偉，華山的峻峭，衡山的.煙云，以“ 奇松、怪石、云海、溫泉”而得名，被譽(yù)為“天下第一奇山：。
黃山最高峰是蓮花峰，海拔1864米，當(dāng)我和爸媽爬上那聳立天外的峰頂，俯瞰四周，頓感一覽眾山小的磅礴氣勢(shì)。而蓮花峰的兩邊都是萬(wàn)丈深淵，看的我心慌慌的。
說(shuō)起黃山的怪石，更是生動(dòng)有趣，有“夢(mèng)筆生花 ”、“猴子觀海”、“仙人曬靴”、“豬八戒吃西瓜”、“飛來(lái)石”等等，多的數(shù)不勝數(shù)，尤其是“松鼠跳天都”，只見(jiàn)那耕云峰上的“松鼠”縱身欲跳，惟妙惟肖。
黃山的奇松千姿百態(tài)，尤以玉屏樓前的迎客松最為著名，也是黃山的標(biāo)志性景觀。只見(jiàn)它一側(cè)枝椏伸出，如人伸出臂膀歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，雍容大度，姿態(tài)優(yōu)美。在這里游人如織，人們爭(zhēng)相在此拍照留念，我也急忙找好位置，在黃山留下美好的記憶。
這就是我寒假游黃山的經(jīng)歷，我覺(jué)得那一幕幕真是令我十分的難忘啊!希望下次有機(jī)會(huì)我能再去黃山一游!
六年級(jí)作文 篇6
寬容是什么？寬容是消除人與人之間的摩擦的潤(rùn)滑劑，寬容是讓人在紛擾中恪守平靜的鎮(zhèn)靜劑，寬容也是一座溝通彼此心靈的橋梁，若你問(wèn)我寬容還是什么，那要從這件事說(shuō)起。
一天下午，我坐在公共汽車(chē)上，旁邊坐著一位女孩，她身著一套名牌服裝，手中提著一個(gè)包，低頭在看手機(jī)，我心想：一定不是什么專注學(xué)習(xí)的女孩。
到站了，一位婦女上來(lái)了，她頭發(fā)扎得不整齊，臉黑里透紅，衣著更不要提了，她的小孩不是可愛(ài)的小天使，而是一個(gè)臉黑，鼻涕流到嘴邊的小鬼。不知怎么的，孩子突然大哭，婦女越哄，孩子哭得越兇，車(chē)上的人無(wú)奈的搖了搖頭，還有人冷冷地拋出一句：“吵死人了，煩不煩！”婦女臉上寫(xiě)滿尷尬和無(wú)奈。這時(shí)，那位女孩站了起來(lái)，“阿姨，您坐我這兒。”婦女連聲道謝后坐了下來(lái)。
剛坐下，孩子哇的一聲吐了。車(chē)上的人紛紛向四周躲避，生怕濺到身上，臉上露出了反感的神情，離婦女最近的那個(gè)女孩，被濺了一身，婦女呆住了。車(chē)上的人以為一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)就要開(kāi)始了。那位女孩沒(méi)有生氣反而掏出紙，擦掉了身上的'污物，然后蹲下擦干凈了婦女和孩子身上的污物，我看到婦女感動(dòng)的淚水溢滿眼眶，車(chē)上的人紛紛向女孩投去贊許的目光。
女孩要下車(chē)了，婦女連忙站起來(lái)，感激得說(shuō)：“謝謝你，姑娘。”女孩轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，微笑地說(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)，阿姨。”
我意識(shí)到剛才理解的錯(cuò)誤，她是一個(gè)好女孩，因?yàn)樗幸活w寬容大度的心，是她用寬容使車(chē)的煩亂變得和諧，是她讓那婦女的臉上的無(wú)奈化為會(huì)心的笑。也讓我懂得了寬容，學(xué)會(huì)會(huì)了寬容。
六年級(jí)作文 篇7
“那年梅花，不知遺落在誰(shuí)的墻院下，老了青磚，濕了黛瓦。”歲月如落葉一般飄逝，思念如日月一樣長(zhǎng)久，也許生命的旅途中，這才是真正的擁有。被歲月?lián)崞降牧髂辏?dāng)時(shí)只道是尋常，如今只能懷念。
少時(shí)，喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò)，扳著手指頭細(xì)數(shù)：“一只，兩只……“喜歡奔跑在林間小道，拋開(kāi)心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數(shù)是否，還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因?yàn)樽约憾愕眉夹g(shù)太高超，無(wú)奈，只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。好像是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了，又像是躲過(guò)了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”。
當(dāng)時(shí)，只道是尋常，經(jīng)年之后，再去回味，誰(shuí)又能說(shuō)那不是一場(chǎng)花的盛放。陣陣桃香襲來(lái)，又是一年桃花開(kāi)。我看見(jiàn)爺爺?shù)奶覙?shù)，一轉(zhuǎn)眼，和小伙伴鬼鬼祟祟商量后。半響，幾個(gè)高個(gè)孩子拿來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，努力的抽打著。一個(gè)在奮力地攀著樹(shù)干，使勁晃動(dòng)，身子跟著跳上跳下，一個(gè)在外圍放風(fēng)，左顧右看，而我則和另幾個(gè)伙伴在樹(shù)下接桃子，時(shí)而被掉落的桃子砸著小腦袋，“哎喲”一聲摸著頭懊惱的樣子，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。不管如何，銀鈴般清脆悅耳的笑聲彌漫在鄉(xiāng)土間，甚至蓋過(guò)了大人們的喊叫聲。不一會(huì)兒，大伙懷抱著桃子，一溜煙兒地跑了，一路上零零散散，也顧不上回頭去拿。我瞧見(jiàn)屋里爺爺叫罵著跑出來(lái)，無(wú)可奈何地輕嘆了一聲，手指撫著樹(shù)干，貼在干上的大紅紙上，印著童稚的字體——“結(jié)大桃子”……桃香，滿滿消失，鐫刻在了過(guò)往，成了永恒。我抓不住它們，正如我尋常又遙遠(yuǎn)的流年。
“卡擦”，一個(gè)個(gè)強(qiáng)顏歡笑的臉龐被定刻成永遠(yuǎn)，六年的小學(xué)生活化為一張滿滿回憶的照片。有多少公式還來(lái)不及默寫(xiě)？有多少快樂(lè)還來(lái)不及分享？有多少面孔還來(lái)不及銘記？還有多少情感來(lái)不及訴說(shuō)？……畢業(yè)照上的呆滯的笑顏為一切不圓滿畫(huà)上了句號(hào)。
等到有一天，我已不再是孩子，我在床上翻看昔日的`照片，過(guò)往的生活情景、記憶中的人物、曾經(jīng)的年少愛(ài)戀與幻滅，會(huì)恍如夢(mèng)境般一一浮現(xiàn)。我會(huì)宛如重新經(jīng)歷一次生命的潮起潮落，年華中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，亦不曾消散失色，一切美麗的事物仍鮮活存在……
年華中多少只道是尋常的往事，到最后也被我鑲嵌在珍寶上，如果不曾蹉跎歲月，縱使留有缺陷的年華，依然芳香如馨。
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