六年級年的作文

時間：2024-01-30 15:44:49 六年級

六年級年的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文

六年級年的作文篇1

　　有人愛冰爽的涼水；有人愛清雅的香茶；有人愛可口的飲料；有人愛香濃的牛奶。可我卻偏偏愛那一杯帶有余溫的水？

　　輕輕拉開房間的門，徑直走向餐桌，小心翼翼地捧起桌上的一杯溫熱的白開水，抿著嘴慢慢地喝著。不知不覺，兩眼早已模糊，蒙上了那一層依稀的雨幕，熱淚緊接著滾入水中？

　　“咳咳咳”，又一陣干咳從我干燥似沙的喉嚨里溢出來。一旁的媽媽早已皺著眉頭，一臉的嚴肅與不滿，申斥道：“你看你，長那么大了，還不知道照顧好自己。三歲小孩渴了都會咿咿呀呀要水喝，光看你個兒長得高，什么事都不會做！就跟個寄生蟲似的，我看你長大了怎么辦！”說著還用手指指畫畫的。這一個個字眼深深地刺痛了我的心，也使我十分氣憤。我的眉頭早已擰成了一團，眼睛里蓄滿了淚水，鼻子紅紅的，酸酸的。嗓子難受極了，就像有千萬條蟲子在撕咬，一句話也說不出來了，心里委屈之極，深感自己喘不過氣來。

　　“哼！”忍受不了如此嚴厲訓斥的我叛逆地把頭一扭，轉身跑進了自己的房間，并反鎖起來。然后直撲到床上，躲進了厚厚的被子中，用枕頭蒙住頭，放聲痛哭起來，任憑那一瞬間的憤怒、痛苦肆虐地在我自己的世界里奔跑，任憑那一瞬間的`淚水盡情地在我的世界里揮灑？

　　過了好久，我已哭得精疲力盡，便沉默了下來。房間里頓時陷入了時間的旋渦里，死一般的沉寂。隱隱約約，我聽到了媽媽的關門聲，于是便起身擦了擦眼淚，呆呆地坐在床邊，仔細地想著剛才的事。其實媽媽也是為了我好，她還是很關心我的，只不過礙于某種關系，用另外一種方式向我表達了而已。想到這兒，我的心里居然不是那么難受了，反而有一股異樣的酸流涌上心頭。

　　我豎著耳朵聽了幾分鐘，確定媽媽已經出去了之后，才從房間里走出來。環視了四周，一眼就看見了桌子上的一杯還在冒著熱氣的水，一顆“胖大海”和兩粒“阿莫西林膠囊”。我明白了些什么，眼淚更是像斷了線的珠子似的滴滴答答止不住地往下流。

　　喝完了藥之后，我靜靜地坐在沙發上等待著媽媽回來，想親口對她說一聲：“謝謝您，我親愛的媽媽！”

　　因為正是您那一杯帶有余溫的水溫暖著我的心，融化了我與您之間的冰霜，而那一份沉甸甸的母愛將一輩子縈繞在我的身旁！我的母親，您是我永遠的避風港！

六年級年的作文篇2

　　有趣的夏令營 “啊！終于考完了，終于解放了！”我邊走邊高興的喊著。爸爸突然問我：“這個暑假前幾天你有什么打算？”“我打算參加學校舉辦的夏令營，您同意嗎？”我抬頭望著爸爸說。爸爸一口答應了。

　　第二天，我來到學校，準備參加夏令營。我們在操場上排好了隊。等著校長發令，校長說話了，她詳細介紹了三天夏令營的具體活動。校長剛一講完，頓時全場像開聯歡會一樣熱鬧。因為我們弟一天的夏令營是：包餃子和參觀總統府。開始包餃子了。老師把事先準備好的餃皮、餃陷分給每個小組。我先拿起一張餃皮放在手心上，接著用筷子夾起一些餡子，放在餃皮中央，蘸水在膠皮的四周涂上了一圈，再把餃皮對折，最后用手把四周餃皮捏捏好。啊！一個餃子包好了我正用手托著他，被老師發現了。老師說我抱的很好，很像大人包的，其他同學也都用羨慕的眼光看著我。老師讓我當組長負責教會我們這一組的'組員。我高興極了，望著同學們向我投來的那種贊賞的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。我美滋滋地對大家說：“大家跟著我做。”于是我拿起一張餃皮放在左手心上，看著大家都放好后，我接著用筷子夾起一些餡，邊夾邊說：“餡不能放得太多，多了會露出來，也不能放得太少，少了餃子扁扁的不好看，要不多不少正正好。”然后我用手蘸了點水，抹在餃皮的一周，再把餃皮對折，用手把餃皮捏捏好，這樣一個水餃就包好了。我看見一位平時本來就笨說笨腳的小男孩，他才包到一半，餃餡就像一位頑皮的小孩子，跑了出來。我便上前用筷子把多出來的餃餡夾了出來，小男孩包好后，把餃子舉在我的面前，對我說：“你看我包的怎么樣？”我“撲哧”一聲笑了出來，盡管他包的不怎么樣，我還是對小男孩說：“不錯！不錯！繼續加油！”他聽了我的話后，受到了鼓勵，又回到座位上，繼續包了起來。中午，吃著我們自己包的餃子感覺特別香。

　　幾天夏令營中，我們去參觀了總統府，到太陽宮戲水，舉行了航模制作飛行比賽和觀看兒童劇《神奇的科學實驗》等活動，真是豐富多彩啊！這次夏令營活動，不僅讓我快樂，我還交了不少好朋友，讓我懂得了友誼的珍貴。我真的盼望著下一次的夏令營快點到來。

六年級年的作文篇3

　　今天我們做水果拼盤，同時還讓我飽餐了一頓。

　　上課以后，班主任沈老師一下令，我們就趕緊拿出水果做起了拼盤來了。我等大家把各自帶來的水果放到一起以后就說：“我們小組怎么才能夠出奇制勝呢？我看我們來做一個蛋糕形式的水果拼盤，好嗎？”大家都說：“好！”得到大家的一致贊同。說干就干，我們就在盆里鋪了一層保鮮膜。然后，一個同學拿了解一只紅色的蘋果，用鋒利的小刀一分為二，把它放在了盆子的底部。接著她又切了六只蘋果，把蘋果的肉朝里，皮朝著外面放著。圍成了一圈。接著，我把橘子剝去了皮，然后一瓣一瓣地分開放在蘋果的間隙，我又在蘋果的圈里放上了一些橘子瓣，組成了一個小圓圈。里面還放了一些橘子皮作裝飾。另一個人把一只梨子也削尖去了皮，放在里面。兩顆去皮的桂圓用牙簽連接插在梨子的上面。我用一瓣橘子做嘴巴。另外一個人把橙子去皮把里面的果肉撒在上面。那人又在上面插了一個整了形的胡蘿卜。胡蘿卜上面插著一個胡蘿卜片組成的花。胡蘿卜就放在梨子的上面。蘋果組成的大圈外面撒上了一些用胡蘿卜、橘子、梨片、橙肉做成的碎片，做了一些裝點。每一個蘋果上面還插著一瓣橘子。它像衛兵一樣保衛著水果拼盤。我們一邊做著水果拼盤，一邊吃著那些多余的水果。噢，忘了告訴你，我們做的是什么水果拼盤。我們為他取了一個好聽的名字，叫龜兔賽跑。兔子是用梨子做的.，讓它躺在用橘子瓣做的樹林里面睡覺。烏龜用蘿卜做的，讓它爬著，顯得非常努力。做的不太像，真是不好意思，但是我們努力了，也就心安了。

　　做完以后，我們去看了別的小組做的水果拼盤。他們做得比我們的要好。水果拼盤各不相同，真是千姿百態。

　　全部做完，老師讓班干部評分。然后，就讓我們動手消滅它們。我們立刻像乞丐一樣狂吃起來。這時，笑聲傳出了教室，傳出了校園，傳出了學校……

六年級年的作文篇4

　　如果有人問我：“對你影響最大的人是誰？”我的腦海里會出現一個熟悉的身影，簡潔的馬尾，大大的眼睛……她就是我的同學——吳薇。

　　一提起吳薇，我的話就滔滔不絕起來，吳薇的成績在班里是數一數二的；吳薇參加過好多比賽；吳薇會跳舞，還會彈鋼琴……但是我今天要說的，是她的樂觀開朗。

　　時間倒回到上個月，那是我人生中第一次月考。我在校門口焦急地等候著，“嘿！你怎么來這么早？”這種打招呼方式我已經習慣了，揉揉被拍疼的肩膀，我沒有回答她的問題，而是反問道：“吳薇，難道你忘了今天是月考？”吳薇依舊嬉皮笑臉，樂呵呵地說：“我怎么會忘呢？看你愁眉不展的，擔心什么啊！”她一邊說著，一邊拍著我的肩膀，校門開了，我們跟著人群走進了校園。

　　進了教室，我就急忙拿出英語書，翻到了單元詞匯表，我這邊是急得焦頭爛額，而吳薇那邊呢？——她快速瀏覽著課本，發覺我在望著她，她笑瞇瞇的鼓勵我：“加油！”聽到她的鼓勵，我深吸一口氣，迎接即將到來的'月考……

　　似乎只是一節課的時間，三個科目都考完了，我正在和同學們討論著幾道難題的答案。“完了完了，我考糊了！”我發出一聲哀嘆，一個身影向我走來，她笑著說：“沒事的，一次考試，說明不了什么問題的，你考不好，別人就會考得好嗎？你看看，天還是藍的，太陽還是暖洋洋的，你何必悲觀呢？”吳薇還說了很多，我只聽進去了前幾句，我反思自己：是不是太悲觀了？

　　回到開頭的問題，我會不假思索的回答：“是吳薇，她教會了我樂觀。”

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