八年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的八年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
時間如流水般匆匆流逝。我現在已經是十二歲的大姐姐了，可我每次想干點家務或當家里沒醬油了，想去樓下超市買時，爸爸媽媽總會說我還小，這些事讓大人做。于是我只好無可奈何地走進自己的房間溫習功課。為了證明我已經長大了，可以為家人做點事了，所以下定決心準備一個人回家，讓他們知道我不再是小孩子了，并讓他們記住這難忘的一刻。
今天的放學時間本來應該是三點的，我為了要獨自回家，所以就編了一個善意的謊言——對爸爸媽媽說今天放學是五點。放學了，我背著沉甸甸的.書包一個人回家了，可由于我家離學校遠，所以要乘公共汽車。我走到車站，拿出了一元錢投了進去，深呼一口氣，心想：還好我早有準備，不然就要走好多的路呢!可事情卻沒我想得那么順利，剛暗暗慶幸自己準備了一元錢，車子卻猛得一下急剎車，然后就不動了。司機抱歉地說：“對不起乘客們，車子壞了，需要維修，請你們下車吧!”我沮喪地下了車。我向前一看，離自己家還有好遠。我失望地向家走去，幾乎想放棄了，可是我又想：難道我還是小孩子嗎?我一定要堅強，這才算是個名副其實的大姐姐，我不能放棄。想到這兒，我似乎又充滿了力量。于是我又向家走去。一路上我真的很累，天氣又熱，還沒水喝。可是我一想到自己被爸爸媽媽總認為小孩子時，又下定決心向前走。功夫不負有心人，家終于到了。我剛踏進門口，爸爸媽媽都用一種驚異的目光看著我，還異口同聲地說：“咦，你怎么回來了，不是應該…?”他們的話還沒說完，就被我打斷了。我說：“爸爸媽媽，我知道你們是為我好，但是我已經十二歲了，也該讓我自己獨立了!”我話音剛落，媽媽似乎全懂了，對爸爸說：“是呀，咱們女兒長大了，我們該試著放手讓她獨立了!”
我聽了這句話，心里甜滋滋的，想：我成功了，我終于向爸爸媽媽證明我已經不是小孩子了，我已經長大了!我會永遠記住這難忘的一刻，因為那一刻我真的長大了!
八年級作文 篇2
杜甫在《絕句》中寫道：“遲日江山里，春風花草香。”表現了春天里日光和煦，萬物欣欣向榮的景象;蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”也表達了對春天到來的喜悅和禮贊;葉紹翁為贊美春天抑制不了的生機，也曾描繪過“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”的美景。
春天的蹤跡何處去尋找——天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
當春暖花開，細雨如絲的時候，小草露出黃嫩的新芽，它們貪婪的吮吸著甜美的甘露，怪不得杜甫贊春雨說：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
春天的蹤跡何處去尋找——草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
不覺的，我就走到了桃花的世界里：一條條復蘇的枝條，上面長著豆子般的花苞，褐綠色的花萼緊緊的包著細小的花蕾，像一群長在睡覺的小寶寶。有的花已經半開了，“桃花春色暖先開，明媚誰人不來看?”就連蝴蝶都忍不住來探慕這嬌艷的花仙子，何況是人。
春天的`蹤跡何處去尋找——春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
春天是一個萬物復蘇的季節，這“萬物中”少了動物，也不再和諧了。你看：小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”的叫著，好像在說：“春來了!春來了!”。
春天的蹤跡何處去尋找——當街上的行人脫下厚厚的棉衣，春天已經來了。
八年級作文 篇3
姥姥家門前的兩棵鐵樹，從我小時候到現在，一直都綠著。
它們是姥姥年輕時種下的，分別種在房前花圃的兩邊。姥姥說，剛種下時，只有一個花盆那么大。現在，直徑已經有一米多寬了。
與其它的樹不同，它長得矮矮的，枝葉綠綠的。整個枝條上又密又整齊地排滿了又長又尖的刺。那刺便是它的葉，很扎手的。因此，小時候，每當我和弟弟不聽話或者不好好吃飯，姥姥便會折下一根鐵樹的刺來教訓我們。我和弟弟也喜歡把它的刺折下來玩，于是，總有幾根枝條被折騰得光禿禿的。姥姥要是發現了，都會來制止我們。
小時候，總能在鐵樹上看到幾只正在爬行的小蟲。或許是有蟲子在上面產卵，也或許是從菜地里爬上來的.。二三厘米長的青色小蟲，肥肥的，軟軟的。
俗話說：“初生牛犢不怕虎。”當初只覺得這蟲子很好玩，徒手去抓，放在手上看著它慢慢爬。只要看到蟲子，我就會把它抓起來，要么玩一會又放回去；要么裝在礦泉水瓶里養著，但最后總是連蟲帶瓶弄丟了。當時，每次總能看到三四只小蟲，可能因為經常捕捉，已經絕跡了。現在想起來，那些蟲子似乎是某種蝴蝶的幼蟲。想想我當時害死了那么多的蝴蝶……
姥姥很愛護她的鐵樹，過一些日子，她就會把那些老舊的枝條折下來，讓新生的枝條有足夠的生長空間。澆菜時，也會給她的鐵樹澆澆水。
鐵樹的花長得像只巨大的毛毛蟲，直挺挺地立著，渾身上下長滿了細密的絨毛，樣子怪神秘的。
今年，鐵樹又開花了，青色的小蟲又不知從何處爬了出來，卻不見姥姥慈祥的笑容……
八年級作文 篇4
天灰蒙蒙的，卻能給人一種激動的心情，大家排著整齊的隊等候在博物院門口，享受著博物院外圍所帶來的盛大氣勢，宏偉的建筑算不得高大，卻隱約地透著點威嚴。
跨進這向往以久的大門，逐漸融入了一種和諧安詳的氛圍，心飄飄乎，仿佛又重新見證了歷史，仿佛又重見了各古國的前身；演繹著歷史，和諧與繁華。曾幾何，看到了它們一個個為這遺留的文化付出了多少獻血，多少代價。首先映入眼簾的是一個立體畫面：兩只大象中間有一個人，它的寓意是河南的簡稱“豫”，雕像是人牽著象是河南的象征，也是寓意著我們人類的出現，博物院開放有古文化，古玉器，古建筑，楚國青銅器，明清工藝品，古代石刻，古兵器等幾個展廳。
古建筑展廳有漢代世族大家的`莊園，既是財富的創造地，又是家庭成員的居所和抵御外侵的塢堡，在這些規模巨大的田園中，農，林，牧，漁以及手工業商業并存，具有極強的自給自足性。我們從漢代河南出土的漢代遺物中看到的莊園，經濟繁榮，文化多姿多彩和人性的張揚。如，五彩陶倉樓，五彩綠釉陶望樓，灰陶院落，雙連倉陶。
古文化展廳，黃河孕育了東方文明而我們河南正處于它的下游同時也是華夏文明的發源地之一，出土不少的文明古跡，這些都集中反映了我們祖先的聰明才智，創造出一個又一奇跡。鎮院之寶-----蓮鶴方壺。它出土于春秋時期的鄭國國君之墓。它壺身高118厘米，口長31厘米，寬25厘米，形狀為方壺，長頸，鼓腹，圓足，有蓋，蓋上裝飾有兩層蓮瓣，中間立著一只振翅欲飛的仙鶴，頸兩側有龍形雙耳，腹部裝飾蟋龍紋，四角各有一只翼獸，圓足下有兩只走獸，這立鶴走獸的搭配使得整個方壺靜中有動，突破了商周時期青銅器嚴肅靜止的格調，壺蓋上的蓮鶴更是商周時期所罕見的，充分反映了春秋時期金屬工藝的新風貌。
兩漢瓷器繼承原始瓷器傳統，胎質更加細密，瓷化程度更高，只魏晉南北朝時期，瓷器制作技術臻于成熟，北朝燒制白瓷，是我國至瓷工藝上的重大突破，在白瓷的基礎上開始燒造綠彩的瓷器，開后世彩瓷的先河期中我最喜歡的有白釉四系罐，淡黃釉綠彩四系罐，青釉方格紋洗，青釉瓷蓮花人系罐。
踏進這神圣而又莊嚴的建筑中，重新領略到先人的豐富的想象力和創造力，件件遺留的都印證了這一切。在此仿佛又看到那漸行漸遠的身影，那印證著艱辛與汗水的沉重腳步，那悄然滑落的汗水。
就是這四層的建筑，融合了多彩的文化，雖然有些已銹跡斑斑，但它使我們對那些古老的故事無法忘懷。每間展廳都留下我們的身影。仿佛我們成考古人員，仔細的觀賞這些在我心中如星辰般閃耀地殘骸碎片。看著這些只有在電視上看到的實物，心中很是激動，幾個小時悄然流逝，我去還沉浸在著古典美中。
八年級作文 篇5
“寧寧，你知道嗎？小時候就因為你不是男孩，你媽把你扔了初中，還好你爸心軟，把你抱回來，否則……哎！”天呀！天底下哪有這樣的媽，就因為我不是男孩，竟要扼殺我的生存權利，我心有不甘呀！
雖然現在，我媽把我當成寶貝一樣，但我心里還是想成為一名男孩，不僅僅是因為我媽，還有…… “女孩子要站有站像，坐有坐相，走路要一步一步的來，做事不能紅紅火火的……。”老媽又把她的《淑女寶典》拿出來教育我了。實不相瞞，本人雖是女孩子，卻沒有女孩子的溫柔賢淑，也沒有女孩子的心思縝密。于是老媽開始了對我的教訓，做女孩子要怎樣怎樣，我裝作樣子認真的聽，但我是心不甘，情不愿。 憑什么男孩可以大大咧咧，而女孩就要聽話乖巧；憑什么男孩可以大著嗓門使勁喊，女孩卻只能輕聲細語；憑什么男孩可以兩步并作一步走，而女孩卻要一步分成兩步走；憑什么男孩就是勇敢的代表，而女孩只能象征著軟弱。想想這些我就埋怨上蒼的不公，為什么我偏偏是女孩。
既然女孩的'形象是這樣軟弱，我何不將其改變一下，做一天男孩試試。
首先，我把自己的長發盤起（剪成短發，我舍不得），穿著一身休閑的運動服，踏著一雙不合腳的運動鞋。男孩不是代表著正義嗎，所以班里一些不公平的事，我都插上一手，雖然結果總是吃力不討好。沒關系，做“男孩子”就要心胸開闊，不與他們一般見識。體力活，大家不是總說女孩子不行嗎，今天打掃教室我就操起一水桶，瀟灑地走出教室，回來時，我已是體力不支，狼狽不堪了。紅紅火火的做了一天的男孩，最終得到是全班同學怪異的目光，回到家告訴媽媽我一天的經歷，結果還受媽媽的一頓數落。
自古以來，女孩就有著溫柔、認真、仔細的特性，看來我是無力改變了，唯有把自己變成標準的女孩才是上策，但求下輩子老天讓我瀟瀟灑灑的做一回男孩。