(經典)四年級作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
我愿是個鄉村少年，望著天空，聽著鳥叫，玩著游戲，過著無憂無慮的生活。在快樂中學習，在快樂中實踐。
我曾經也去過鄉村體驗過一個星期，那一段幸福的時光令我記憶猶新。
記得有一次，我和幾個小伙伴去山上挑水。說到跳水，我還是第一次呢！因為我是城里人嘛！我們每人拎一個水桶來到山上。到達目的地的時候，我已經上氣不接下氣了，更何況等會兒還要拎著裝滿水的水桶下山呢！我先勺了一些水裝入水桶中，把水桶洗干凈，在把水桶按入水中將水灌滿，最后再把蓋子擰上現在該把水桶提下山了。可誰知我用盡了吃奶的力氣才拎起水桶，只走了一步就氣喘吁吁。于是幾個小伙伴便不假思索地放下了自己的水桶，過來幫我。看著他們輕松自如的樣子我驚訝極了。等把水桶挪下山后我立刻把水桶放進三輪車上運回家。大概半天，三桶水全部運輸完畢。看著我們的勞動成果，我幾乎笑得合不攏嘴。
釣龍蝦是鄉村少年的喜愛。我們坐在小溪邊，拿著一根青竹竿，繩子上系著誘餌——蝦仁，用它去誘惑龍蝦。兩位朋友已經釣了好幾只了我也不甘示弱，順利地釣到一只龍蝦。當龍蝦知道自己上了當，便揮舞著這雙鉗，仿佛在對我說不服氣。我用雙手按住龍蝦的'大鉗，放到盆中。看著龍蝦拼命掙扎，我的心里暗暗自喜。
鄉村的生活真令我向往，我愿是個鄉村少年。
四年級作文 篇2
小森是我們班非常聰明的一個同學，而他卻在生活中常常遇到一些困難，我來幫助你。例如：三年級的時候，他就遇到了一件非常困難的事情。
他因為嘴唇上長了一個肉球，所以動了手術，嘴被縫了幾針，說話非常困難。我是他朋友，所以我就當了一回傳話筒，他想說什么，我就替他說，誰讓我和他是好朋友啊！
還有一次，他的眼睛腫了，一個大，一個小，影響得視力也不好了，于是他就住院了。他那兩天的`作業全是我幫忙輔導的，他還沒去看電影，我又給他詳細地講了電影的故事情節。
還有一次，他下樓時腿不小心摔了，起不來，于是，我又扶他下樓，扶他過馬路，扶他回家，扶他上學。幾天后，他的腿終于好了，雖然有點痛，但是可以走路了。
還有最近幾天他病了，沒來上學，落下了很多功課。于是，我幫他補課，讓他趕上我們，我們數學老師也在幫助他。
小森是我最好的朋友，他有什么困難，我都會盡全力幫助他。
小森，我只想再說一句：“有困難一定要找我啊！”
四年級作文 篇3
中華傳統美德有很多，現在很多人都做不到了，
那天，我朋友要和他的爸爸上街買東西，早上就去我正好今天也要去買書，準備和他們一起去。我到朋友小鵬家是，他剛起來，小鵬的爸爸把煙車裝好。這是，里屋傳來了小鵬的奶奶的咳嗽聲：“路——上，慢點啊，”小鵬的爸爸答應了一聲。
我就和他們一起走了，清晨的`風吹來，將我猛們的睡意吹走了一半。這時，小鵬的爸爸對小鵬說：“小鵬，前些天，我聽東莊的李老師說你這段不太用心，是不是？”小鵬低下了頭。因為我和小鵬是一個班。我說：“叔叔，小鵬已經盡力了，你不要怪他。”
走了很久，來到煙站門前，太陽已經老高了，買煙的人早已排成了一條長龍，我先去買書了。
等我回來的時候，叔叔已經買完了煙，叔叔開始數著錢，一共是一百七十六塊五毛。叔叔他那粗糙的手指一遍又一遍的數著錢，眼里閃著異樣的光，然后，我們就回去了，我們剛走到街口，一聲凄慘的哭聲傳來，遠遠瞧見汽車站那兒圍了一群人，我們奔了過去。回來我對叔叔說：“那邊有個婦女，來看她生病住院的丈夫，在車上錢被偷了，她懷里抱著小孩，旁邊還有一個大點兒的女兒，三個人哭得撕心裂肺的，很可憐。叔叔正纏繩的手停止了，他蹲下身，端起煙袋吸了幾口，突然，他像做出了什么重大決定似的，站起來，拿起干糧袋，取出5張10元的，叫我們兩個給那個女人送去，小朋友說：“爸爸，這錢給奶奶治病都不夠，怎么能給他呢？叔叔說：“送去吧，誰家沒個天災人禍的。
陽光從樹縫里瀉下來，將叔叔那松樹皮般枯鄒的臉映成一尊深沉的，凝重的雕像。
我忽然覺得叔叔是那么高大，簡直像為偉人，剛才圍在那位婦人旁邊的人沒有一個人出手幫她的，中華民族的傳統美德他們都做不到了。
四年級作文 篇4
世界需要我是怎么樣的人，我亦是什么樣的人。
——題記
怪咖，是薛之謙的一首新歌，本來我還不知道這首歌，后來是在QQ音樂的熱搜榜上看到的，偶然看到了就聽一下。第一次聽覺得特別不好聽，很不符合自己的口味，但是后來在看電視的時候，在一個綜藝節目上再次聽到這首歌，在聽了薛之謙對這首歌的.見解后，我開始慢慢懂得了這首歌的感情，懂得了這首歌想要表達的是什么。當我第二次在聽到這首歌的時候，我發現已經愛上了這首歌，就這樣我單曲循環播放了十幾次……
是啊！在當今這個世界魚龍混雜，很多人都不能把自己的初心堅持下去，為了適應這個時代的變化，社會的改變，我們也都必須要做出對應的改變，有時明明悲傷，卻還要假意悲傷；有時明明微笑，卻要故作悲傷……虛虛假假，假假真真，我們仿佛開始戴著面具生活，就像一個怪咖。只要能讓這個世界滿意，讓這個社會滿足，讓人們開心，我們別無他求……
迎合著別人的生活就像一個怪咖，其實我不是怪咖，只是讓自己偽裝生存下去……
四年級作文 篇5
知道嗎？團結就是力量。讓我們一起為團結喝彩吧！以前從來不覺得團結合作有多重要。上次的一件事情，終于讓我明白團結的力量是不可忽視的。
上個星期，我的奧數考試只得了銀獎，老師給我發了獎品——一個本子，用它來干什么呢？主要是我現在用不著它。做什么好呢？我靈機一動，終于想出了一個好點子，用它來做一個紀念品吧！
這招是我最近剛學的一個點子。不過，做這個紀念品只有我自己恐怕不行，人手不夠，找誰呢？想了一會兒，我就想到了一個人——劉昱汐。她既是我的好朋友，也是我的死黨。
開始制作了，她說：“小雨，你學過美術，你負責畫畫，我呢？字寫得比你好，我就負責來寫字。”“好啊。”我點頭表示同意。分工已明確，開始動工。首先我們要給這個紀念品起個名字，叫什么好呢？她忽然問我喜歡什么，我說喜歡彩虹，她說她喜歡花園，合起來不正好是彩虹花園嗎！“對極了，對極了，這個名字太好了。”說著說著我就忍不住大喊起來。寫好了名字，接下來要在名字旁邊加裝飾了，這下我可犯難了，用什么圖案進行排列裝飾呢？心形太亂，花形太難看，怎么裝飾起來會既漂亮又樸素呢？這時候劉昱汐說她有經驗，排列圖形的`時候一定要按照順序來排列，而且，排列的時候兩個圖形不要差不多一樣，說著就制作了一個簡單、協調的封面設計。接著我又用劉昱汐的辦法完成了小吃店、臥室的制作.......哈！我們的杰作終于設計好了。
通過這次和好朋友一起設計紀念品，我終于懂得了團結合作就是成功！讓我們一起為團結喝彩吧！
四年級作文 篇6
車，是一個家喻戶曉的交通工具。幾乎每一位新人都會開車，可是，有多少個人能做到“文明”行車呢？
什么叫“文明”行車？“文明”行車就是按照交通規則來開車。
最近，網上有篇報道很火，說是一名男子在開車回家的時候路過十字口，看見一位跌倒的老人，便好心好意地把老人扶起，可是，老人偏說是那位男子將他撞倒的，男子在無奈之下，只好賠了錢。后來，根據警方調查，老人的確是自己跌倒的。那么，老人為什么要賴別人呢？無非是想錢想瘋了！
對于這種事，我覺得以后遇到時還應該“扶”一下的。這名男子遇到這事時，也是毫不猶豫地把老人扶起來的.。結果不是也真相大白了嗎？這件事是要告訴我們，在我們文明行車時，是應該注意別人是否也在文明行車，如果遇到這種賴皮老人，出于禮貌，我們還是要扶一把。
對于“文明”行車，我還有一個看法，在我騎車上學的這段時間里，常常遇到一些人“唱反調”，他們總是靠左行，不守規矩。之所以發生一些車禍，就是因為有這種人的存在！科學生活水平在不斷提高，人們的意識也在不斷的“更新”，我相信這種人一定會消失！
車，是人類必不可少的工具，用好了，造福人類；用不好，帶來災難！
四年級作文 篇7
也許有人會覺得這樣說《哈利波特》有點夸張，但它真的有魔力，否則為何會如此轟動全球，令這么多讀者為它瘋狂。而我也是其中一個中了它的魔法的人。
記得第一次接觸《哈利波特》，是學校組織我們去看電影。我承認那時我真的落伍了，同學們都不知道把這部電影看了幾遍了，而我卻才看第一遍。電影散場后，我趕忙拖著死黨沖向了書店。那時不知是從哪兒來的動力，讓我如此堅決地去買書。一進書店，我毫不猶豫的從書堆里抓出那本《哈利波特與密室》，氣勢洶洶地走向帳臺去結賬。搞得在旁的死黨一頭霧水。打那以后，我開始愛上了看《哈利波特》，向往著那個神秘的霍格沃茨魔法學校，喜歡書中出現的每一個人物，每一種神奇的生物；喜歡書中的每一段情節，每一句話；喜歡暢游在這個由羅琳阿姨所創造的魔法世界。這一切的.一切，都使我由衷的佩服羅琳阿姨的寫作才華，她那豐富的想象力，巧妙的構思方法，有點兒讓讀者摸不著頭腦的小細節。
特別是故事的高潮部分和它那令人實在意想不到的結局，總能讓人眼睛一亮，使讀者回味無窮。每次我看《哈利波特》時，當看到哈利與伏地魔對抗的時候，我也緊緊的為哈利捏了一把汗。眼看就哈利就要被殺死的時候，我的心跳也仿佛停止了一般。當他脫險時，我又長疏了一口氣。看完《哈利波特》時，我被起伏的故事情節嚇得渾身都是汗。媽媽見了嚇了一跳：“你……你洗澡去了啊！”更值得一提的是書中的人物，每一個仿佛都是從羅琳阿姨的手中活生生的蹦出來一樣。勇敢的哈利，熱心卻總是鬧出一堆笑話的羅恩，還有機智多謀的赫敏等等許許多多可圈可點的人物。雖然他們會魔法，但卻又是如此的貼近生活。有時吵吵小架，有時說說小謊，有時還開開玩笑……就是因為這些各有特色的人物，組成了這本有特色的書。當你手捧著它時，你的情緒會跟著故事情節的變化而變化，你整個人會漸漸地融入其中，讓你不得不感嘆它的神奇！
所以每每讀這套書，我總會忘了吃飯，忘了時間，視線總不愿離開它。用我媽的話就是“走火入魔”！至于原因，我想這就是《哈利波特》這本轟動全球的書的魔力吧！就是別人想學也學不到的魔法！
四年級作文 篇8
一、多看書。
責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,還要幫助孩子了解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。現在女兒先后看了《窗邊的小豆豆》《上過月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛麗絲夢游仙境》《月亮的味道》《猜猜有多愛你》等等名著。們家規定，每星期必須去一次書店（一般都是星期天晚上）一次圖書館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時去看書，有時去做作業），每月至少在當當網上買一次書，一次購書5－8本（一般孩子的4本，大人的4本）。同時要讓她學會詞語搬家，語文課文里學的詞語干什么？明確告訴她學了就是在作文中用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的。久而久之，她就會形成習慣。女兒那篇《秋天來了》就要求她必須用上黃老師在一次作業里要求寫的20個關于秋天的詞語里面的3個。
二、多讀書。
從小就要給孩子讀書。要求女兒必須是大聲朗讀，讀的.時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。這個學期，學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，就到互聯網上尋找，給孩子挑了一本《日有所誦。二年級》，每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦。
三、多觀察。
沒有生活就沒有文章。們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
四、多講解。
對好的文章,自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。在去年中秋節，們全家吃了晚飯到龍江公園玩耍，回來后就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞，一起回憶龍江公園的荷塘。覺得，會欣賞，能模仿也很重要。
五、多指導。
孩子往往在寫作上不會寫開頭。告訴女兒,文章的開頭是千變萬化的,沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。孩子畢竟是孩子，女兒每星期寫作文、周記，都會事先和她商量，先聽她的想法，再指導她“如果是，會怎么寫” 給他一個小小的框架，什么時間，什么地點，什么人，干了什么事，對這件事有什么想法。因為孩子一般不會起頭，這樣，有了大概的結構，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓她自己讀幾遍，讓她自己修改，然后再提出自己的修改意見，和她一起修改。
六、多學習。
看看別人是怎樣寫作文的,有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面主要是給孩子定了2本雜志《快樂作文低年級版》和《簡妙作文》有時間的時候就讓她看看讀讀，對孩子啟發也很大。
七、多鼓勵。
孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也會認認真真給她一個評語。看到孩子的進步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。對女兒的要求一般是老師要求150字，就把字數提高到200字，上星期老師讓寫合作的作文，女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系。為什么要鼓勵寫長呢？覺得因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，后練寫短。短就是精，想孩子才二年級，是沒有能力做到精的。如何指導女兒寫長？舉例說，女兒一年級寫日寫“今天很高興”，就可以提醒她：今天是個什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個什么感覺呀？采取這樣的辦法，引導她寫長。
最后一點，時時為孩子留一份心！ 在看書讀報的時候，總是為女兒留心哪些知識說給她聽，她能理解，對她有幫助，怎樣把認為重要的東西用她能理解的語言說給她聽。現在互聯網很方便，為女兒做了兩個資料夾一個語文資料，一個數學資料，把平時看到的，女兒有用的注意搜集和打印下來，再整理裝訂，使女兒宜查好找，很多詞語很多好句，女兒就是從資料夾里面學到的。其實，只要們用一點點心，就能為們的孩子托展出很大的天空！
玉不琢不成器，知道的孩子還存在著這樣那樣的缺點和問題。一直堅信，教育是學校和家庭雙方的配合和行為，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。作文提倡的是手寫心，只有培養孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？