一年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
昨天下午媽媽帶我和鷺杰去寶龍樂園玩。我玩的第一個項目是《水果忍者》。它十分有趣，我用金幣把水果一個一個打下來，看著水果一個一個的打下來，我的心情十分高興。
接下來我們一起去釣魚。魚池里有許多可愛的小金魚，它們一會兒游過來，一會兒游過去，一會兒浮出水面，一會兒鉆到水底。它們玩的多么歡快啊！
最快樂的是去看一場電影，名字叫《魔境仙蹤》。大魔法師被龍卷帶到奧茲國，被那里的居民誤以為是傳說中降的救世主，祈求他擊敗窮兇極惡的邪惡女巫拯救奧茲國，被迫卷入制霸奧茲國的`三位美艷女巫的勾心斗法國，大魔法師決定放手一搏迎戰邪惡女巫，用自己的魔術伎倆，帶領奧茲國的居民戰勝邪惡的女巫，最后坐上國王的寶座。
電影結束了，我們高高興興地回家了。這個下午過的可真快樂！
一年級作文 篇2
還記得那四只可愛的小金魚嗎？今天，我來說說漂亮尾吧！
漂亮尾的尾巴十分好看，它的尾巴在水中飄來飄去，像柔軟的布條一樣，隨波逐流，越接近魚尾，顏色就越淡。你抖逗他一下，他便竄出好遠，那條流星似的尾巴在水中蕩起一圈圈漣漪，然后忽然消失了，水面也慢慢恢復了平靜。
奇人紅仿佛也知道美丑，它很嫉妒漂亮尾的尾巴，總是在出其不意時一下咬住漂亮尾的尾巴，漂亮尾想逃脫，他就死死拽住。久而久之，漂亮尾不動了，奇人紅就拼命往后拉他的尾巴，好像要把那漂亮的尾巴拉斷似的。這時，漂亮尾就會用求助的眼神看著我，嘴里吐著泡泡：“主人，快幫幫我吧！”
有時候，我如果幫助漂亮尾，奇人紅的眼珠久等的格外大，嘴里還一下一下的吐泡泡，仿佛在說：“哼！你這個漂亮尾，仗著主人幫你。如果沒有主人，看你怎么辦！”漂亮尾也在吐泡泡：“大哥，饒了我吧！我沒有招惹您啊！”
在吃的方面，奇人紅也總是欺負漂亮尾。有時奇人紅已經吃的很飽了，可看到漂亮尾在吃，奇人紅還是挺著大肚子慢慢艱難的游過去，把魚食搶過來；如果在奇人紅搶的`過程中，漂亮尾吞下去了，奇人紅就會暴“游”如雷，有時還會逼著漂亮尾吐出來。漂亮尾沒辦法，只好乖乖的吐出來，然后蜷縮在一邊，吐著泡泡，好像在哭泣：“嗚嗚嗚，他為什么要這樣對我，我和他沒有矛盾啊！”
漂亮尾很聰明，由于大黃眼和一點白有時也受到奇人紅欺負，所以漂亮尾召集他們兩個，一起對抗奇人紅。奇人紅雖然身材強大，但寡不敵眾，在漂亮尾的戰略下，奇人紅被他們打敗了。漂亮尾得意洋洋的吐泡泡：“誰讓你總是欺負我們！這就是欺負別人的下場！”
我喜歡可愛的小金魚——美麗聰明的漂亮尾！
一年級作文 篇3
六一兒童節，也叫“六一國際兒童節”，每年的6月1日舉行，是全世界少年兒童的節日。溫暖的春風送來了令人振奮的“六一”節！
我們學校為了迎接“六一”的到來在學校的一樓大廳里舉辦了“我秀我精彩”的“派對“每班參加了（鋼琴、跆拳道、舞蹈、唱歌、吹笛子、童話故事……）“小社團“的同學都可以到學校的.一樓大廳里表演自己精彩的藝術節目！
那天我表演了吹笛子我們共吹兩首歌曲有（茉莉花）一閃一閃亮晶晶！我和老師伙伴們都很期待這次的表演！
等待“六一”的心情是喜悅的、是激動的，因為它帶給我們太多的期盼和夢想，可以想象“六一”到來時，全世界將會是一片歡樂的海洋，而每一個小朋友的臉就是這海洋中盛開的一朵朵最美的鮮花。“六一”，讓我們天天開心，讓世界永遠和平。
一年級作文 篇4
白雪，在下，無聲無息地下。它們默默無聞，生怕吵醒了熟睡的人們。它們猶如甜絲絲的棉花糖，片片落在學生的心里，為他們增添無窮的歡樂。
一大早，我透過窗，眼前晶瑩剔透，“雪，是雪！”我興奮地喊著。是啊，它們仿佛是在一瞬間，為大地帶來了潔白，為孩子帶來了歡樂，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”呀！我飛奔著跑下樓，投入了雪的懷抱。瞧！它們溫文爾雅地在天空中打轉，仿佛是從魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使，純潔無暇。
雖然春雪不像瑞雪，可以滋潤萬物，有沒有冬雪長久的生命力。但，它憑著自己極其短暫的生命，給大地換上了華麗的新裝，為學生帶來了無窮的歡樂。它們急而密，密而多，仿佛是馬良的神筆之作，又像是天使從云霞撒落的朵朵棉花糖。
春雪給予了世界太多太多。它們蘊含著誘人的'春色，是人們覺得它們是可愛的；他們為孩子枯燥的心情點上了希望之火，是學生覺得它們是神奇的；他們強勁有力地落在我們身上，男孩們覺得它們是帥氣的；它們柔美的在空中自由舞蹈，女孩覺得它們是美麗的。
白雪，停了，無聲無息地停了。它默默無聞地離開了我們，生怕耽誤了學生的課程。它們來無影去無蹤，為學生留下了一段美好的回憶，也為學生快活的冬天，畫上了一個圓滿的句號。
一年級作文 篇5
今天是星期天，我和媽媽一起待在家里。看著媽媽忙這忙那，我突然想要幫助她，就用目光四下找事做。正在這時，我發現了衛生間里的大腳盆里有許多沒洗過的衣服，我高興的喊道：“Great！我有事做了。”
我學著媽媽的樣子開始洗衣服：先把衣服浸濕，再擦上肥皂，然后開始搓衣服。搓衣服的時候，小泡泡一個個地“飛”出來，在半空中轉悠，好像在訴說我們聽不懂的`悄悄話，又好像在悠閑地喝茶聊天，真可愛！不一會兒，衣服上的臟東西就統統被我洗掉了。該清水了，清水的作用是把衣服上殘留的肥皂泡沫沖掉，但我怎么也做不好，每件衣服上都留了一點兒泡沫，害得媽媽把每件衣服都重新沖了一遍。
雖然這次我沒有做得很好，但我有了經驗，知道怎么做；有了感受，知道做事不是那么容易……我相信自己一定會越做越好，也一定會讓媽媽減輕負擔的。
一年級作文 篇6
目標：
1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。
2、激發說話寫話的興趣，培養說話寫話的能力。
3、能看圖寫一段話。
教學重點：
1、引導學生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。
2、正確使用標點符號。
教學難點：
培養學生觀察，想象和運用語言的能力。
課前準備：
多媒體課件 、圖畫上的六種動物的圖片
教學課時：1課時
教學過程：
一、創設情景導入，激發學生的興趣
小朋友們，森林王國正在舉行一次重大活動，這個消息傳遍了整個森林，動物們紛紛從四面八方趕來。你們想去看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規定：誰的眼睛最亮，誰的嘴巴最甜，誰就能進去。獅子王的兩個要求，你們能做到嗎？
二、 整體觀察，初步了解圖意
1、師：那些動物來了？【播放燈片二】
（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）
2、他們在舉行什么活動呀？
指名交流：它們在——
生1：表演自己的絕活
生2：慶祝自己的節日
生3：舉行運動會
生4：朋友聚會
生5：祝賀大象的生日
生6：今天是狂歡節
……
3、誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些小動物，它們在做什么？
板書：時間
地點
小動物
三、細致觀察，介紹每種動物的表演
1、這些小動物在表演什么節目呢？（學生看插圖，說給同桌聽。）
【播放燈片三】我知道：
·漂亮的'孔雀在……
·可愛的小狗在……
·長鼻子大象在……
·靈活的海獅在……
·機靈的小猴在……
·黑熊胖胖在……
全班交流，（漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象搖鈴鐺，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。）
教師隨機板書：開屏、蕩秋千、頂球、搖鈴鐺、拋桃子、滾蹺蹺板。
2.、誰能連起來一起說說？（教師適當引導學生說出時間、地點、都有誰、在干什么？）
3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球
（1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學生介紹的太概括）
（2）教師示范引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！
（3）老師為什么把海獅頂球寫得這么清楚呀？
（引導學生抓住動物的表情、動作并展開合理的想象）
板書：樣子
動作
表情
4、剛才老師說出了自己喜歡的小動物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動物說一說呢？【播放燈片六、七】