小學二年級作文9篇【集合】
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學二年級作文9篇，歡迎大家分享。
小學二年級作文 篇1
我們班有52個同學，和我最要好的當屬袁夢潔了。
她長得挺不錯的。秀氣的眉毛，肉嘟嘟的小嘴，水靈靈的大眼睛，紅彤彤的小臉蛋，笑起來是那么甜美。
她的特點就是，嗯，怎么說呢？反正就是學習成績好，會管紀律，還有樂于助人的精神。呵呵，我越是想起她就越是能說出她值得我敬佩的地方。
記得有一次吧。我們上自習課，黃老師安排袁夢潔管紀律。教室里總是吵吵鬧鬧的。同學們下座位的下座位，說話的說話，眼看著大家越來越放肆，場面有點失控。袁夢潔停下了筆。媽呀，老虎要發威啦！我有一種不祥的'預感。“再吵就全體扣十分！”袁夢潔的獅吼功出其不意，讓我們大家都閉上了嘴巴。教室里安靜下來，聽不到一點兒聲音。我隨口說了一聲：“喂，劉莎莎，這就是袁夢潔。”“易！盈！”“不敢了，再也不敢了！”我連聲“求饒”。這就是我們袁夢潔大姐的獅吼功，不可小覷吧！
有一次放學，我和袁夢潔一起回家。突然，我大叫一聲——糟糕！“你怎么了？”“我語文書忘在了學校，回家沒辦法寫作業，明天會被黃老師罵的。”“給！”袁夢潔遞給了我她的語文書。我連忙說：“這怎么行？你……”我的話還沒有說完，袁夢潔就搶著說：“沒關系，反正我也沒有被罵過。這回，我也要嘗嘗被罵的滋味。”我聽了袁夢潔說的話，一把摟住了袁夢潔。
這就是我的同學袁夢潔，我怎能不以她為驕傲呢？
小學二年級作文 篇2
我的媽媽是偉大的，在我的心目中，媽媽是我的標桿，是我人生中的指路燈。當我開心時，媽媽會和我一起笑；當我不高興時，媽媽會安慰我。只要媽媽有時間，她就會和我一起玩。她是我的嚴師，是我學習的好榜樣。記得有一次，我在一次考試中發揮失常，比平時的成績下降了10多分。我忐忑不安的回到家，等待著“嚴刑”。可讓我驚訝的是，媽媽并沒有罵我，而是用她那溫柔的話語來鼓勵我，那些話句句吸入我心田。終于，在第二次考試中，我取得了優異的成績，成為了我們班第一個100分！
還記得有一次，我去參加了健美操班。一開始就是因為好玩，覺得很簡單。可是，一星期后，我就想退縮了：雙腿又紅又腫，肚皮疼得厲害，胳膊抬都抬不起來。整個是個“植物人”。又在這時，媽媽又來鼓勵我：“孩子，做什么事都要堅持，現在的你更要堅持，你已經邁出了第一步，千萬不要退縮，要堅持，一定要相信自己哦！
”終于，在媽媽的鼓勵下，我成為了健美操班的第一名，從此我成了健美操班的“頂梁柱”！
這就是我的'媽媽，怎么樣？羨慕吧！
在我的人生中，媽媽是我的領路人。是我一生的榜樣！
媽媽的愛，無處不在。我愛媽媽！
小學二年級作文 篇3
大家好，我就是鯨。
很多人認為我們屬于魚類，雖然我們體形像魚，可我們是哺乳動物，都是喝媽媽的奶長大的，而魚是卵生動物，所以我們不是魚。
我有好多個兄弟姐妹。
比如海中之虎：虎鯨，那是一種大型齒鯨，身長為8~10米，體重9噸左右，背呈黑色，腹為黑色，眼睛后面有一小片白，常常好幾十頭結成一群，圍住一條三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。
還有體形巨大的'藍鯨，體長超過33米，重達200噸以上，藍鯨的身軀瘦長，背是青灰色的，不過在水中，有時顏色會比較淡，主要吃小魚和小蝦。要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來，還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
須鯨也很大，常突破50公噸，就連體型最小的須鯨也有9公噸，吃東西時，常常是狼吞虎咽，以小魚為食。
還有我，白鯨，歌聲很美，就像海中的天使，可以發出100種優美的聲音，我還多次被評為海中的音樂家呢！不過，我們很羨慕藍鯨，它可真厲害，可以游到千米以下，2~3個小時都不上來呼吸！
唉，我們是很溫柔的，可就是因為人類的大量捕殺，我們的數量一下子從60萬只下降到了30~40萬只。人類，我們很想和你們成為朋友，但因為你們的捕殺，使我們有些種類瀕臨滅絕；人類，我們很想和你們成為朋友，如果你們也想和我們成為朋友，那就去海洋博物館找我們吧！
說了這么多，你們對我們有更多的了解了吧？那我就要跟你們說再見了！
小學二年級作文 篇4
魚是一種可愛的動物，尤其是那些觀賞魚，既可愛，又漂亮。我家就養了其中的'一種金魚。
說起我家的魚，是我小時候媽媽買的，由于我家魚缸小，所以只買了六條。不久后，不知是吃得太撐還是餓著了，三四個小魚逐漸死亡了。
從那以后，我就只剩下了兩條小魚。一條小魚是有處紅，有處白的小花魚;另一條呢，是全身銀白的。我每天細心地飼養它們，可是在我六七歲的時候，那條小花魚還是離開了魚世。
從此，只有一條小魚留在了魚間。
小學二年級作文 篇5
今天，老師叫我們每人做一個手工藝術品，我決定做一個臺燈。首先，我拿來了剪刀、雙面膠、紙盒、電線、電池和燈泡；然后，我拿一個大大長長的紙盒做底座，再拿一個小一點的長方形紙盒，盒子的一面是沒有的.，把小盒子打豎粘在大盒子上，我在小盒子頂上鉆了一個小洞，把燈泡塞在小洞里，燈泡下接上電線，再把電線和電池接起來。最后一步，我很緊張，心想“一定要成功”，結果，電線一接上，燈一下就亮了起來，太神奇了！
看著自己做的臺燈，我非常高興。
小學二年級作文 篇6
我的家鄉在安康，那是一座依山傍水的美麗小城。它景色宜人，結合了南北的優點，瓜果豐富、農作物品齊全。因此，生活在這里的人們不但會做各種面食，還會做香噴噴的米飯。
漢江將小城隔成了南北兩岸，遠遠望去，仿佛仙女遺落在人間的彩帶。江邊的公園更是風景如畫，是人們游玩、散步的好去處。一陣微風襲來，陣陣花香撲鼻，耳邊是鳥兒清脆的歌聲，眼里是一幅流動的風景畫。
城里高樓大廈，五光十色的'霓虹燈把安康城裝扮得更加美麗，一條條柏油馬路縱橫交錯，各種車輛在橋上橋下川流不息，宛若已是一座現代化城市。
安康的美是現代化與古樸的交匯，是自然和科技的結合。
秀美安康，我愛你！我永遠是你的“孩子”。
小學二年級作文 篇7
我自幼就學習書法，現在已對書法有濃厚的情感。書法就是我生活中的一部分，也是我身體的一部分。
在我眼里，書法是一種藝術。一次，我獨自在家慢慢咀嚼掛在墻上的一幅毛筆字，用老師平日教給我的方法，來分辨優點與缺點。看看哪里不夠的，哪里不足的。橫是不是有稍斜，是不是距離相等？豎是不是很直，是不是較粗？撇是不是有點彎？捺是不是夠舒展？形態怎么樣？筆法高不高？……這簡直是太麻煩了，就像羅丹在刻畫雕像，但是這是一個合格的書法家必備的常識。就因為這樣，我才覺的.，書法是一種藝術。
在我眼里，書法是有靈性的。每當我拿起毛筆，總覺得有一種神奇的力量在幫助我，配合我。令我閉上眼睛，就能悄然又熟練地在紙上龍飛鳳舞，一抬一頓，寫下優美的毛筆字。睜開眼睛，仔細端詳，這優美的毛筆字猶如一個個可愛活潑的小松鼠，在紙上活奔亂跳。定神一看，這些可愛活潑的小松鼠，又變成了卓壯有力的雄鷹，翱翔在紙里。這是為什么呢？原來這是書法的靈性。從那時開始，我明白了，書法上下是靈性。
在我眼里，書法是有意境的。如果你學過書法，你在寫字的時候，有時就像伯樂和子期這對知音一樣，寫著寫著會有一種幻覺。你雖然在房間里，卻仿佛看見了高山流水，花繁葉茂的景象，聽見了海浪洶涌，鳥鳴蟲叫的聲音。而你就是在天空中飛翔小鳥，感受著大自然的氣息……這說明，你的意境已經很高了。伯樂和子期就像你和書法一樣，已經是不可開交的好朋友了。所以，書法有意境的。
書法是一種藝術，書法是有靈性，書法是有意境的。我愛書法！
小學二年級作文 篇8
從小學二年級開始，我就不要媽媽接送我上下學了，自己坐公交車。剛開始的時候，坐的是七十五路車，后來改了線路，七十五路車不到我家門口了，取而代之的是三十路車。三十路車每輛都很新，是個新線路，妄自的推斷著。三十路車內，前部有兩個座位，比較特殊兩旁是有扶手的，應該是給工作人員坐的。不過所謂工作人員，除了司機，沒怎么見過。那時不知道是為了什么，每次上車都愛和其他孩子搶這個位置，可能是覺得那個位置像個皇位吧。三十路車有一段時間換了新車型，就是后面的位置高高的那種，前面倒是沒了“皇位”，于是乎，這個高高的位置成了新的“皇位”，自然我們又是每次上車咱開了一番爭奪，為此有時還大打出手。現在想想很沒意思呵，沒什么由頭就打了起來，再想想也挺好玩的，沒什么由頭竟也能打起來，真是“初生牛犢不怕牛犢”啊。
從二年級到五年級都是這么走過來的，五年家時，同齡的`孩子都好像明白了之前爭“皇位”是多么的可笑，自然消停了。但畢竟如今三四年級的小孩子還沒有這么高的覺悟，我們就成了旁觀者。就看著孩子們打著，我也想著，當初我們打架時候，車上的人也是這么看著的嗎，還真諷刺啊。
到了六年級我開始喜歡“晚出晚歸”了，早上懶床，隨便拿袋牛奶就跑了，牛奶放在書包里一上午也想不起來喝它，中午又放在家里了。中午還沒有睡午覺的習慣，早早就走了，提前到了大門口，校門不開，就看看有沒有認識的人，見了就胡侃兩句，等等門就開了。那時還有一個特別扯的現象，學校要求必須每天戴紅領巾，而且不戴還有扣除相應一定的分數，于是賣紅領巾就成為除了“三無小食品”之外小賣部的“第二大產業”，真不知道那里有那么多人會忘帶紅領巾的。
下午放學我會跟我的朋友瞎轉，也是漫無目的的，當時家庭財政緊張，再加上家教嚴格，手頭上基本沒什么流動資金，買上一包“魔法士”方便面就很滿足了。當然每天有五元零花錢的在我們眼中就是款爺，款姐一樣神的存在，更別說還有人花錢能去買點卡，那基本上就是全班巴結的對象。我的兩個最好的好友一個是“神”。另一個就是“巴結的對象”，神經常會請我吃個米線，而巴結的對象則會經常邀請我和神一起去他家玩那種在我們那片地區基本沒有的什么PS2，PSP，computer。所以我也就沒事跟著他倆，準確的說是他倆跟著我，不知道為什么，可能是人格的魅力吧。
我呢自從和他倆玩在一起后就不愛坐公交車了，天天步行，后來才發現步行甚至比公交車還要快。就那么走著，那時候還十分流行悠悠球，手里拿著用N多個滿分換來的火力銀電S，高興的屁呲一樣，沒事還拿出來顯擺顯擺，巴結的對象好像也不爽了，看我天天拿了個悠悠球在他眼前晃，自己去買了個終極火力，整整二百二十元比我的火力銀電S貴了一百六十。我就開始借球晚了，我的技術也還不錯。
在回家路上，挺有情趣的，哼個小曲，那時候就愛聽周杰倫的，像《七里香》，《青花瓷》這類中國元素比較重的歌曲，還特別怕別人聽到了，竭力的掩飾。手里也沒有什么電子設備，后來有了個MP3，我那個激動的呀，晚上睡覺都泡著，第二天發現耳機被我給壓裂了，我那個悔啊，恨不得一頭撞在豆腐上。
就這么走著，吊兒郎當，人模狗樣的走到了初中。到了初中，家里也富裕了，買輛車，去了寄宿學校，上下學專車接送。可惜啊，買了輛本田，日本車，別什么時候在搞一個抵制日貨的游行就把我家車給砸了，又該去找豆腐了。
走吧，人是不走了，人生還是要走下去啊。
小學二年級作文 篇9
星期一上午，陳老師說學校組織星期三去春游。我高興死了，下課后馬上約了幾個小伙伴組隊，說好干什么，帶什么。星期二的晚上我翻來覆去睡不著，一想到明天能去春游就特別興奮。
星期三我一大早就背了大包小包的零食早早的來到了學校。8點鐘全校的老師同學飛快的.帶好東西排成長隊出發了。我們是走路去湘湖的，一路上同學們排著長隊，興高采烈地走著，像一條蜿蜒在公路上的長龍。
終于來到了湘湖，這兒山清水秀，有很多游客。他們有的在悠閑地散步，有的在觀魚，有的在坐船，好不熱鬧。可是我們今天不是來觀風景的，而是去參觀博物館的。我們又走了好一段路才來到了博物館。遠遠看去博物館像是一條在湖上的游船，走進大廳，導游阿姨就帶著我們看湘湖的歷史，古人的生活等。在那里最貴重的東西是一只獨木舟，因為它是在湘湖底發現的，為了保護它，人們把博物館就建在了水下。當同學們去參觀的時候，這個獨木舟就靜靜的臥在原地，旁邊也有一些文物和獨木舟一樣在原地，原封沒動。導游阿姨還讓我們看了古代人生活的石像畫，還意義幫我們講解，讓我們知道了祖先是怎么生活的。
后來我們還游覽了越王山，爬山歸來后休息了一下下，吃了東西就回學校了。
【小學二年級作文】相關文章：
小學二年級作文07-20
小學二年級作文(精選)07-20
【經典】小學二年級作文07-23
[經典]小學二年級作文07-25
【精選】小學二年級作文07-30
小學二年級的作文11-15
二年級小學作文12-08
（精選）小學二年級作文08-26
小學二年級作文[精選]01-15
[精選]小學二年級作文12-03