四年級的作文9篇(精品)
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
魯迅的樂園是百草園，林海音的樂園在北京城南，高爾基的樂園是在外祖父的家里，而我的樂園卻是在老家后面的小樹林。
記得小時候，爸爸媽媽經常把我放在奶奶家里。那時，我就經常拉著比我大兩歲的姐姐一起到小樹林里玩兒。
不必說平坦的草地，金黃的油菜花，懸掛的豆莢，白色的云朵;也不必說大雁在天空飛翔，可愛的麻雀在樹上歇腳，嬌小的`蝴蝶在花叢中舞蹈，單是無處不在的翠綠色的樹，就讓人覺得心曠神怡。
樹上的鳥兒從巢里探出頭來，一列整齊的螞蟻隊伍正在有秩序地搬運著糧食。樹下的小蘑菇正在雨后的晴天生機勃勃地生長著。這時我們便會挎上奶奶自己編的小籃子，去采蘑菇。采完蘑菇，奶奶就把蘑菇洗干凈，放進鍋里，放點兒水，加點兒鹽，就這么簡單的作料，煮出的湯卻異常鮮美，我想這就是大人們常說的：大自然的味道吧!
后來，我不常去奶奶家了，就離那些自然，離那些美好越來越遠了。不過，在我心靈的最深處，我還是會記得：那高高的大樹，那碧綠的草地，那蔚藍的天空，那在樹樁旁露出腦袋的小蘑菇，奶奶親手做的那鮮美的蘑菇湯……
四年級的作文 篇2
“頭發？頭發怎么惹禍呢？”你們看到這個題目肯定會產生這樣的疑問。其實不然，頭發還真的能惹禍，而且還給我惹來了挺大的禍。
我每天早上的梳頭發那是糾結的不得了，干脆的女孩子梳頭哪會糾結，梳好一綁一扎就OK了。但我不是，因為處女座完美強迫癥的“迫害”，每天梳好一次后，我還要拿著梳子在頭上抹n下，直到頭發平得像戴了假發，光溜得抹了摩絲為止。有時稍有不滿意我甚至會重新梳，直到百分百滿意為止。我每天在發型上花的時間是別人的5倍。為此，媽媽很氣惱經常說要帶我去把頭發剪了，而我也經常因為梳頭而遲到。
記得有一次，我又遲到而且很慘，早自習都快結束了才到，老師問我為什么？而且我作為班干部應該按時到校，起到帶頭作用，這次卻這么晚了才到，我聽著老師的教誨，紅了滿臉。據在場同學說，我的臉當時紅得跟猴屁股一樣，哦不，不是，是比猴屁股還要紅上幾分，聽了她的描述，我恨不得地上有條縫好讓我鉆進去，再也沒臉見人了。
除了這件事，頭發給我惹的禍那可是數不勝數，多如牛毛。就拿最近經常發生的事來說吧。
因為我的'頭發較長，頭發末部抽起人來那可是毫不留情的，我們班已經有好幾個同學在不知不覺中被我的頭發“摧殘”了n次。
最好玩的一次就是，柏同學在我后面，本來想嚇我一下的，誰知我的背后像長了第三只眼似的，感覺到有人正鬼鬼祟祟地靠近我。我猛得一轉頭，噫？人呢？環顧一周，原來她已經被我的頭發“抽”到。她遠遠地躲著，用那“陰森森”的眼睛瞪著我，我不禁渾身打了個冷顫，如進到了柏同學的憂怨世界。
女孩子留長頭發是美麗的，留長發也是很麻煩的。作為一個處女座女生，過于追求完美是好的，但是偶也不想再讓我的頭發惹禍啦。
四年級的作文 篇3
在21世紀，雖然人們還不能在天空上行走，但是我發明的“天空行走鞋”卻能解決這一大難題！
“天空行走鞋”所需要的原材料很難找到，因為它需要一雙本身在月球生產的鞋和十瓶魔法藥水加工而成。然而這十瓶藥水還分布在太陽系之外的星系里，這十瓶藥水缺一不可，因為它可以讓鞋子更穩定，更牢固。我費了好大的力氣才將把這些材料找全。
接下來，我開始制作這雙天空走行走鞋了。首先，我從口袋里拿出縮小槍，將飛機上的引擎用縮小槍縮小。然后把引擎裝到月球鞋上進行固定，再用十瓶藥水浸泡后曬干，這時候一雙天空行走鞋就完成了！
可是只有這一雙鞋，而且材料都沒了，我該如何再生產呢？正當我糾結這個問題時，我的機器人助理搬來了3D打印機。我還在疑惑助手為何搬來3D打印機，但是后來我知道了。機器人助理幫我把鞋子放入了3D打印機，然后按下按紐，輸入了數字100。打印機立刻工作起來，幫我打印了100雙一模一樣的天空行走鞋。我穿上了鞋子，試驗了好多次，都沒有出現問題，看來這方法是可行的。我把天空行走鞋賣到了市場上，一出售就被一搶而空了。
我的`發明——天空行走鞋終于有了作用。瞧，有幾個孩子正穿著我的天空行走鞋在天上玩呢！
四年級的作文 篇4
今天早上，我被媽媽急忙地叫起床。我瞅了一眼鬧鐘，不禁大叫：“啊，不好了，要遲到了!”
我連忙換好衣服，背上書包，直接沖出了家門。一路上，我就像離弦的箭一樣在街道中穿梭。“哇……哇……媽媽，你在哪?”聽到這聲音我便停下了腳步，向嚎啕大哭的小妹妹走去。一番交談后，我明白了事情的經過，便想送她去派出所。但我猛地一想：葉冰啊葉冰，如果你這樣做的`話去到學校你一定沒好果子吃。但我最終還是決定將小朋友送到了派出所。到了之后，我和公安叔叔聊了大約兩分鐘，他知道了這件事后，他對我笑了笑，并且對我舉起了大拇指，他似乎在想：這個小朋友真棒!
我剛到教室門口，懷里像揣著無數只兔子似的緊張極了。“報告。”我鼓起勇氣說了這句話。
“什么?這都快下課了，才來上課!”
“天啊，也太大膽了吧!目無王法啦?”
副班長瞟了我一眼，一臉嫌棄的樣子，他也許在想：連班長都遲到，還不如讓我來當呢!哼!
此時的我面紅耳赤，恨不得鉆到一個地縫里去。于是我厚著臉皮灰溜溜地到了座位后迅速坐下，專心聽起課來。老師皺著眉頭，牙齒咬得咯咯作響，像一只即將爆發的獅子似的，她似乎在想：為什么這么沒有時間觀念?這都能遲到!
下課了，老師叫我去辦公室。我忐忑不安地走了進去。老師說：“別害怕，我是來表揚你的。因為你的樂于助人，所以我就原諒你了，下次別遲到了哦!”
我微笑地點了點頭，心里的那塊石頭，終于落地了。我覺得，無論什么時候，無論是誰，任何人都能做助人為樂的事情，這是十分光榮的事情!
四年級的作文 篇5
我有一位聰明過人的朋友。他會講一口流利的英語，寫一手精彩的文章，專愛解各種數學難題。他還會吹薩克斯、寫書法……他就是我們班的“高材生”。
他有一對水靈靈的大眼睛，也奇怪，他的眼皮會發生變化，早上變單眼皮，下午會變雙眼皮。眼圈四周黑乎乎的，活像一只大熊貓。一笑起來，就要露出兩個甜甜的小酒窩。
讓我們大跌眼鏡的是我這位“高材生”朋友竟然不會跳繩！
體育課上，老師讓我們跳繩，只見其他同學有的像一只機靈的小鹿；有的不時變換花樣，時而雙腳跳；時而向后跳；時而交叉跳……可再瞧他不是手搖得快，就是他的`腳跳得快，總是對不上點。他跳得汗流浹背。看著他的樣子，想到快要跳繩考試了，真為他感到著急。可他卻一點兒也不著急，他每天早上做早操之前都在練習。體育課間隙，老師會讓我們休息一會兒。這是他又會拿起繩子“啪……啪……”地練習，他不但在學校里練習，在家也刻苦地練。早上一起床，他就練……
功夫不負有心人.終于上星期的體育課上,老師又讓我們跳繩.輪到他了,繩子似乎聽話多了,手和腳也成了好朋友繩子在他的頭上腳下一閃而過,像彩虹似的上下翻飛起來.向前甩動的繩子,發出“呼呼”的響聲，腳尖踩著地面發出“噠噠”的響聲，就像樂隊在演奏樂曲呢。他足足跳了十個才停下來！也許對別人來說，這只是區區十下。但對他來說卻是一次經過自己辛苦努力后的飛躍。我相信在本學期的跳繩考試中他一定能順利通過。
這就是我的朋友，一個聰明而有毅力的人。他是我的良師益友，他激勵著我不要怕困難，堅持不懈。現在你知道我的朋友是誰了嗎？
四年級的作文 篇6
一個人可以學習差，但不可以沒有尊嚴，每個人的人格尊嚴神圣不可侵犯，任何侵犯他人人格尊嚴的人必將收到道德譴責和法律制裁。
作為高中一年級的學生，由于學習成績差的原因得不到老師的尊重，這是隨我和像我這樣的人人格的巨大打擊，那些學習成績優異，經常考進全班前幾名的學生，難道他們就一定是國家的人才嗎？我認為不是的，不是沒有人才，是社會沒有發現人才，”千里馬常有而伯樂不常有“說出了人世間不是沒有人才，人世間經常有人才，只是缺少發現人才的人。學校這樣說過：你現在認真學習，不說你能為國家做出多大的貢獻，你認真學習將來為你自己創造幸福的生活。學校教育的方向就是錯誤的'，沒有強大的國家，怎么能有幸福的生活，有過才有家，如果有一天我們的國家非常衰弱，那么我們的國家很容易就崩潰了，沒有了國家，哪來的幸福的家。我是一個熱愛國家的人，我非常注重人格尊嚴，我保持我的思想，有些多人說我的愛國之心是多余的，沒有必要管那么多，這些人實際上是打擊了我的人格尊嚴，再次，我可以強烈譴責這些人，如果每一個人都想你們這么想，那么我們的國家造詣不存在了，我們也就不在了。我要保全的我的人格尊嚴，學校沒有給我們一個發展的空間，學校打擊了我們的人格尊嚴，不是沒有人才，而是沒有發現人才，要相信自己的能力，或許你就是社會最需要的人才，或許你就是那星星之火，可以燎原。
人格是最寶貴的精神財富，在任何情況下，都要保全自己的人格。
四年級的作文 篇7
昨日的我漸漸走遠了，而命運卻在前方——也就是明天，等著我。
長大了，我要付出更大的努力。平時的漫步，已變成了急速奔跑。
一邊跑，一邊害怕摔倒。摔哭了又再次站起來，笑著奔跑。
此刻的我珍惜著你，可你卻一次次的逃跑。我真害怕有一天失去你，所以我急速的奔跑著，我必須要追上你。
明天你好，聲音好渺小，我越來越聽不見你的聲音了，我怕真的有一天失去你。
明天你好~
我在向你招手，
我在向你奔跑，
我必須會追上你，
你必須會看到我，
你的`聲音必須不會在渺小，而且會越來越大。
就是在我追上你的時刻。
我們必須會再見的，
明天你好，明天你好!
四年級的作文 篇8
我有一個好朋友。她溫柔體貼、她樂于助人、他開朗大方。他就是我的好朋友——盧紅秀。
盧紅秀長著一雙大大的眼睛，向黑葡萄似的。他又一頭烏黑的頭發，經常梳馬尾辮。他的嘴巴小小的。鼻梁高高的，可稱之為：“白雪公主”。
杰都一次，我去參加學校的鼓號隊活動。回來以后，已經放學了，看看桌面上整整齊齊的，是寶貝人收拾了，連作業也幫我抄了。我認出了這秀的.字跡，特別感動。第二天，我問他作業是不是你幫我抄的，她笑著回答昨天的事情我不記得了。說完就做個鬼臉，出去玩了。
記得有一次我一問秀不小心踩我一腳而生氣，人家秀已經說了對不起，我還是沒有原諒他。等到中午午休回來，看到桌子上的信，我流淚了。本來是我的錯誤可秀卻要承擔責任，還沒有怪我，她真像個大姐姐呵護著我。
我們曾經經歷過多少風雨？我們曾經經歷過多少磨難？我們曾經有過多少歡笑？
秀！我們永遠是朋友。
四年級的作文 篇9
星期六，我正在看動畫片《團結的螞蟻》時，動畫次片中的一個情節拴住了我的心：一群螞蟻住在海邊，有一次，突然發洪水了，螞蟻們在水中聚在了一起，積成了一個團，大部分螞蟻躲過了這節災難。我十分疑惑，就準備做一個實驗。
我在一棵樹下，找到了一個螞蟻窩，用美食把螞蟻聚到瓶子里，再將螞蟻都釋放在木板上，然后又準備了一盆熱水。我期盼著實驗能成功。這時，螞蟻有的四處瘋狂逃串，有的在水中奮力掙扎著，有的拼命的向前爬……不一會兒，螞蟻都橫七豎八的躺在了模板上。
我失望極了，難道動畫片了的都是假的嗎？這時，我想起了媽媽常說的一句話：失敗乃成功之母。我鼓起勇氣，又做了一次實驗。
我又找來了一些螞蟻，放在木板上，我靈機一動，心想：會不會螞蟻們都怕熱水呢？于是，我就往螞蟻身上潑冷水。果真，奇跡出現了！一只螞蟻在水中探出了頭，仿佛在觀察著四周的情況，又似乎在召喚著自己的伙伴。接著，旁邊的幾只螞蟻也聚過來了，后來，螞蟻越聚越多，它們順著水流的方向往前滾，最后總算來到了木板房。可惜的是木板上還漂浮著一些螞蟻的.“尸體”。
“實驗成功嘍！”我興奮的跳起來。但我還沒解決心中那個疑問，不禁又納悶起來。
我在《百科全書》里查了一下。原來，在洪水中，小螞蟻們抱成一個團是為了減少無謂的犧牲，這是它們逃生的最好辦法。我不禁喜歡上了你們這群可愛的小生靈。它們的智慧、它們的無私、它們的團結，令我感動。
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