一年級作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的一年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
她，留著一頭烏黑亮麗的頭發；她，有著一雙大大的眼睛；她，有著陽光般的笑容。和她做朋友，生活就變得很不一樣。
第一次見到她的時候，我就跟我自己說：”我一定要跟這么大方的人交朋友。”升上中年級的時候，很幸運的，我和她被分在同一班；到了新老師要排位子時，她就坐在我的'前面，更巧的是，我跟她的座號竟然只差一號！接下來的幾天，她就主動地跟我聊天、跟我玩；慢慢地，我和她的感情越來越好，最后我們就成了班上最好的朋友，連老師也說我們兩個很有默契呢！
我和她曾經為了一件小事而吵架，還因此冷戰了幾天；但是過了幾天以后，我們兩個又和好了。我們常常跟對方分享家里發生的事，當她有什么不開心的事，我都會當她吐苦水的對象；如果老師請我去送東西，她也會陪我一起去。
她對我來說，是非常重要的，如果沒有她，我的人生就會變成黑白的。我要跟她說：”謝謝你在我不開心的時候，幫我分攤一些不開心；謝謝你在我很傷心的時候安慰我，你就象是一個溫暖的太陽，有你在我身旁，我就像置身天堂。”
一年級作文 篇2
從前，有只蝸牛叫小D他整天背著一臺照相機到處旅行。清晨早上，要到小河邊去拍些照。波波是小D的朋友！波波問：小D，又要出門啊？是啊！天氣暖和了，出去走走。波波問：你打算去哪啊？我想去小河邊看看！哦。聽說那里風景不錯，不過很遠啊，你能爬到嗎？沒關系！慢慢爬總會爬到的！路上小心哦！去了要多拍些照片給我看喲！六天過去了！小D回來了，他拍了許多漂亮的照片！波波說：風景真好！我也想去看看！過幾天我還有出去，要不我們一起去吧？波波說：好啊！過了幾天！叮咚叮咚！小D，這么早你找我有什么事啊？不早了，啟明星都升起來了，我們該出發了！出發，我們去哪？到世界追高峰--喜馬拉雅山去看看！什么？世界最高峰？別逗了，我可不想去！上次你不是還說：準備和我一起去的嗎？可是我不知道要去的是哪個，那個什么山啊！喜馬拉雅山！對！喜馬拉雅山！我以為你頂多也是到小河邊了呢！那次你花了多長時間的`？接近一個星期！對啊！花了這么久才爬到小河邊，你知道要去那個什么山要爬多久嗎？喜馬拉雅山！管他什么山，反正你就是做白日夢！沒關系呀！慢慢爬，總有一天回到的！那么你自己就慢慢爬吧！我可不想這么做！我一定能爬到喜馬拉雅山還能拍很多很多好看的照片！春天過去了，秋天過去了，冬天過去了，雪花輕輕飛舞！波波擔心地問：不知道現在小D現在怎么樣了？一只蝸牛想爬上世界最高峰，真是做夢！舒舒服服呆在家里多好呀！~春天到了清晨的聲音真好聽！波波到家門前伸伸腰！突然，看見一封信，波波打開一看，是小D！哇真漂亮！！真羨慕！~下次我一定要跟著小D去旅游！哇！原來他拍了春夏秋冬的照片！小D在后面寫了一句話！瞧，我爬到了喜馬拉雅山！ye！
一年級作文 篇3
你是否有一個自己最喜愛的東西、他對你是否有著不一樣的回憶？其實，每一個人都有一個對自己最重要的東西，應為他寄托著我們對自己最重要的那個人的思念。
我最喜歡的是一個木制的小筆筒，它是我已經去世的.姥爺送給我的。雖然，只是一個小小的筆筒，但卻總能讓你給我想起和他在一起的快樂時光。
現在大多數筆筒都是由塑料做成的，沒有木質的耐用，款式也只有哪幾種。而我的筆筒是一個木制筆筒，用膠水粘連著，造型則是一個田間小屋和一個大風車組成的。在小屋的后面你可以放進去許多東西，放在家里既美觀又實用。
雖然，只是一個小小的筆筒，但卻給了我無限的回憶。雖然，任何一個地方都可以買到它，但對我來說，他永遠都是獨一無二的，它是我對姥爺的精神寄托。
你是否有一個自己最喜愛的東西、他對你是否有著不一樣的回憶？其實，每一個人都有一個對自己最重要的東西，應為他寄托著我們對自己最重要的那個人的思念。
我最喜歡的是一個木制的小筆筒，它是我已經去世的姥爺送給我的。雖然，只是一個小小的筆筒，但卻總能讓你給我想起和他在一起的快樂時光。
現在大多數筆筒都是由塑料做成的，沒有木質的耐用，款式也只有哪幾種。而我的筆筒是一個木制筆筒，用膠水粘連著，造型則是一個田間小屋和一個大風車組成的。在小屋的后面你可以放進去許多東西，放在家里既美觀又實用。
雖然，只是一個小小的筆筒，但卻給了我無限的回憶。雖然，任何一個地方都可以買到它，但對我來說，他永遠都是獨一無二的，它是我對姥爺的精神寄托。
一年級作文 篇4
今天我觀察了我家的小烏龜，它是軟骨動物，它的殼硬硬的，爪子摸起來很滑，它的腿是軟的，殼是深綠色的，頭是三角形的，烏龜沒有牙齒。小烏龜很頑皮，一會兒把頭伸得老長在覓食，一會兒用爪子拼命往上爬，魚缸里發出“砰”“砰”的響聲，一看，小烏龜四腳朝天翻了個身，然后它把脖子一擰，四腿一蹬，一使勁就翻過來了。它吃東西的`樣子很可愛。我把小魚放到魚缸里，小烏龜聞到了魚腥味，就追著小魚跑，小魚在游的時候，烏龜就咬住它的尾巴，然后用爪子撕開小魚，慢慢地把它吃掉了。
我的小烏龜多么可愛啊！
一年級作文 篇5
20xx年7月15日星期三晴
今天是我學游泳的第一天，我們總共有17個人。
教練先教我們做下水前的熱身運動，做完準備活動后，教練給我們背上背一個象書包一樣的東西，就把我們都抱到泳池里。
我們就手抓著岸邊側著游，個頭高的小孩在淺水區游，個頭矮的小孩在深水區游。淺水區水深是1。3米，深水區水深是1。7米。
我是最矮的一個，剛開始我非常害怕，胳膊扶在岸邊，后來老師發現了，就把我的胳膊往下弄，只讓我用手指頭扶在岸邊。最后，我不害怕了，因為我放松的時候，手沒怎么使勁，身體自己就浮起來了。
我們從右到左，一共來回游了5趟，老師就讓我們上岸了。上不來的老師就扶他們上來，我是自己上來的，有好多小孩都沒起來，我就去拉旁邊的一個小孩，我覺得她太沉，大半天都沒有拉起來。
我們起來之后，老師又給了我們浮板，我們的肚子趴在浮板上邊，老師交了我們一些腿部動作，是收、翻、蹬、夾四個動作。我們練了很久，老師才說挨個挨個的下水。要求我們趴在浮板上，按順序把剛才的幾個腿部動作連接起來做。剛開始，我看見別人做起來一點也不難，我也特別想下去，但是還沒有輪到我，連一半的人還沒有下完水，老師就不讓我們下去了。
我們又在岸上做了這幾個動作，做了一會之后就下課了，我心里想，為什么不每天早上9點上課?讓我煩的是今天我只下過一次水!
20xx年7月16日星期四晴轉陰
今天我又去學游泳。
我們還是先在岸上練了一會收、翻、蹬、夾的動作，然后就下水了，這次我終于可以下水了，是老師把我抱到水里的，但是我游不動。
老師用一根棍子抵著我的浮板把我往前帶，到了泳池的邊上時，老師又把我拽到岸上。
過了好一會，不知怎么回事，老師的棍子里噴出了水，把我身體淋的濕漉漉的，當時我的游泳鏡都花了。做了一會蹬腿動作后，又噴了我一次，說是讓我們清醒清醒。
老師拍了我一下說：“下水。”表示讓我再下一次水。第二次，我自己游了一半多，然后又是老師拖著我過去。
之后老師把我們幾個不會游的人的腳搭在游泳池的隔離帶上，過了一會又讓我們下來，把我們拉到岸上。
老師讓大的小孩一直在水里游，又把我們個子小的小孩帶到兒童區，在那里我跪著頭都能露出水面。老師讓我們身體浮在水面上，腳著地，下巴挨著水面，然后往前游，盡量超過別人。我覺得很好玩。
玩了很久，老師又讓我們在岸上學習閉氣，戴上游泳鏡，我剛把頭伸進水里，就覺得有水跑到我鼻孔里來了，我就趕緊把頭抬了起來。我實在沒辦法的時候，就在外邊深吸一口氣，到水里邊后又慢慢吐氣。有一次，我喝進了一口水，我趕緊吐了出來。
我覺得游泳的時候還是很簡單的，但就是游不動。我心想，為什么別人能游得動，我就游不動?
20xx年7月17日星期五雨
今天是我學游泳的第三天。
剛開始我們還是在岸上做收、翻、蹬、夾的腿部動作，然后，老師只要給其中一人的背后綁了救生墊，她就可以下水了。
如果游完一圈，老師沒有叫她的話，她就可以繼續游，直到老師叫她，她才停下。
我是第七個下水的，我特別害怕，所以，我就扶著岸邊慢慢下去后才開始游。老師總是要求我們必須把胳膊伸直。我今天可以自己抱著浮板往前游了，我一共只游了兩圈就開始感到累了，到第四圈的時候老師就讓我上去了。還是再做腿部動作。
過了一會兒，老師又讓我下水，讓我們游一圈上一次岸。從第五圈開始，只要一上岸，我就感到非常冷。我今天總共游了十一圈。
后來，老師讓我們到兒童區，兒童區的水很暖和。老師又讓我們在那里練習憋氣，我只練了一小會就沒有練了，因為我總有一種被嗆到的感覺。
過了一會，我們又玩了起來，玩了一會后老師就讓我們去洗澡了。
我感覺今天有一點進步，就是可以自己往前游了，但是我還是不敢在水里憋氣。
20xx年7月18日星期六晴
今天是我第四次去學游泳，我們重點練的是憋氣和游泳。
首先練的是下水游泳。我游到岸的時候，手抓住岸邊，想把手里的`浮板壓到水里，但是我使多大的勁都壓不下去，我就上岸了。我一共游了十二圈。
游的過程中，我看見劉教練在水里邊游泳，好多人都沒有看到他，當時一個小女孩跟教練游的道是一條直線，教練從水里鉆出來時，他們倆就碰在一起了，小女孩的浮板也拍到教練的臉上了，我看見了，差點笑了出來。
當我游到第十一圈的時候就在想：為什么今天老師還不讓我們到兒童區?
當游完第十二圈后，老師才讓我們到兒童泳區，我們都興高采烈地到兒童區去了。
老師又讓我們練習憋氣。
我一次只能憋4秒鐘，因為我不吐氣的時候，水就會進到我鼻孔里。我們所有人都是在外邊深吸一口氣，然后潛到水里吐氣，直到吐完才起來。我吐得很快，所以我只能潛水4秒鐘。今天鼻子里沒有進水，倒是耳朵里進水了。
今天我的進步是：我的膽子大一點了，敢潛水了。
20xx年7月19日星期日晴轉陰
今天是我學游泳的第五天，我很不情愿地去了，我覺得游泳是最辛苦的一件事。
今天我們又是先在岸上練收、翻、蹬、夾的腿部動作，然后被老師在背部綁了救生墊后就下水了。我先是扶在岸邊下水的，然后老師又讓我到這一條泳道的右邊下水，之后再是直接下水的，沒有用手扶。
在第一次下水游泳的時候，我和一個小男孩比賽看誰游得快，那個小男孩比我游得快點，但是我上岸的動作比他快。
當我最后一次下水游泳時，我自己要和一個小女孩比，但我怎么游都超不過她。
在游到第十七圈的時候，我突然發現我們泳道正上方的排氣扇上邊吊著一個蟲子，我非常害怕，生怕蟲子掉進泳道里。我加快了蹬腿的速度，想快點離開那個鬼地方，可越是使勁蹬，越是游不動，后來我放慢了蹬腿的速度，反而游得越來越快。后來每次游到那里，我就游得很快。
在我游到第十九圈的時候，突然感覺特別輕松，又游得很快，就趕超了十個人，游到他們前面了，我覺得很開心。
后來老師帶我們到兒童區練習憋氣。我給一個女孩計時，她最少能憋5秒鐘，最多能憋7秒半。我卻最少只能憋1秒鐘，最多只能憋3秒鐘。她幫我計時的時候，數數節奏很慢，聲音拉得很長。我第四次憋氣的時候，我不小心喝了一口水，就再沒有練習憋氣了。
我今天的進步是：一是可以大膽地直接下水，不用小心翼翼地扶著岸邊下水了;二是游泳的速度加快了。不足之處是憋氣還是不能憋很久。
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