六年級(jí)作文通用【15篇】
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文1
寒假里，老師布置了剪窗花的任務(wù)，讓我們更了解這民間藝術(shù)。
我跟媽媽相約去買(mǎi)剪窗花的材料，我們?cè)跁?shū)店挑了比較薄的彩紙，再加上剪刀跟刻刀等材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了。回到家，媽媽打開(kāi)電腦，我們一起尋找關(guān)于羊年窗花的樣式。網(wǎng)上有許多精美的羊剪紙，但由于我是初學(xué)者，只能挑選比較簡(jiǎn)單的剪紙。
我先用鉛筆按照網(wǎng)上的樣式把圖片上鏤空的`部分畫(huà)下來(lái)，再用刻刀沿著鉛筆畫(huà)的地方刻。但是刻刀太難控制了，不一小心，我就刻到線(xiàn)條外了，而且之前空的地方也就凹凸不平，樣子不夠美觀，聽(tīng)了媽媽的建議，我在這一個(gè)失敗的作品上進(jìn)行試驗(yàn)。這一次，我先用刻刀把鏤空的地方刻一個(gè)洞。再用小剪刀沿著線(xiàn)條剪。果然，比之前只用刻刀來(lái)得更加美觀。于是我又畫(huà)了一只一樣的羊形窗花，用這樣的方法剪了綿羊的窗花，雖然我的窗花并不是很漂亮，但是我對(duì)窗花更加了解。
自己動(dòng)手做窗花，從一個(gè)欣賞窗花的人變成了制作窗花的人，看到自己做的窗花貼在自己房間的窗戶(hù)上，心里十分的開(kāi)心。
六年級(jí)作文2
故事發(fā)生在一個(gè)普通的高中。主角小明是個(gè)平凡的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么特別的興趣。然而，在一次作文比賽中，他意外收獲了全校第一的好成績(jī)。這個(gè)消息讓班主任老師和同學(xué)們都感到震驚，紛紛向小明表示祝賀和欽佩。
小明的`成功引起了其他同學(xué)們的注意，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)們。他們開(kāi)始在課后請(qǐng)教小明如何提高作文水平。小明樂(lè)于助人，開(kāi)始詳細(xì)地給同學(xué)們講解如何構(gòu)思、如何選材和如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想。大家聽(tīng)得津津有味，對(duì)寫(xiě)作的興趣也逐漸被激發(fā)起來(lái)。
在接下來(lái)的幾個(gè)月里，小明抽出大量時(shí)間幫助同學(xué)們提高作文能力。他們每周組織一次作文討論會(huì)，共同探討作文技巧和互相批改作文。小明還邀請(qǐng)了一位著名的作家前來(lái)指導(dǎo)，并組織了一場(chǎng)作文比賽，以檢驗(yàn)大家學(xué)習(xí)的成果。
在作文比賽中，小明再次展示了自己的才華，獲得了冠軍。不僅如此，其他同學(xué)們也有了明顯的進(jìn)步，并獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。他們感激地向小明表達(dá)了謝意，并紛紛表示要繼續(xù)努力，用拼搏去追求更好的成績(jī)。
六年級(jí)作文3
記得那是一段普通的回家路，可是那天我卻走得異常失落，春雨一滴滴從天空中灑下，雖在書(shū)包中有雨傘但我卻任這雨滴打在我的頭上，那冰冷的每一點(diǎn)水珠都刺激著我的頭皮讓我回憶起來(lái)試卷上一道道錯(cuò)題及一個(gè)個(gè)紅叉，兩旁的行道樹(shù)仿佛正在嘲笑著我的遭遇，春風(fēng)也在我身邊無(wú)情地刮過(guò)使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
我正慢慢地走著，步子慢而沉重，好似一個(gè)萬(wàn)惡的罪犯在接受法國(guó)無(wú)情的審判，而我則是在想如何接受家長(zhǎng)的審判。正想抬起頭淋淋雨使自己清醒一點(diǎn)，但卻看見(jiàn)了一株正在盛開(kāi)的櫻花。我便有些驚異，怎么平常沒(méi)見(jiàn)有這么美得景象？噢，原來(lái)現(xiàn)在是春季啊。
我仰起頭看著櫻花樹(shù)上那一朵朵白里透紅的小花，每一朵都平淡無(wú)奇，可一旦它們?cè)谝黄鹦纬闪艘黄ê＃敲此闶鞘篱g最美的景物。我仔細(xì)觀察著一顆顆水珠擊打在每一朵花上，但沒(méi)有一朵花落下，每一瓣花瓣都只是輕輕抖動(dòng)，在逆境中仍然將最美的笑容呈現(xiàn)給萬(wàn)物。
看著這一株櫻花，我好像明白了什么，春風(fēng)吹過(guò)，我嗅到了春季的味道：春季不僅有美麗，我還聞到了每朵花背后所付出的'艱苦努力。
春季這個(gè)播種的季節(jié)，在播種的過(guò)程中難免遇到逆境或苦痛，可是春季的味道中也同樣充滿(mǎn)了明天的希望！也同樣充滿(mǎn)了光明和挑戰(zhàn)！只有在這個(gè)美好的季節(jié)中付出了汗水、努力，才能在秋風(fēng)的稻香中收獲最豐盛的碩果！
六年級(jí)作文4
水木老師寫(xiě)得一手好字。俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。
初見(jiàn)水木老師時(shí)，他拿著一把橙色扇子，時(shí)不時(shí)搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上，有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩只眼睛炯炯有神。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見(jiàn)底的小溪。笑起來(lái)，瞇成了一條縫，像小鹿一樣。總之，看著老師的眼睛會(huì)有一種溫暖的感覺(jué)。
在水木老師高挺的鼻梁下，有著兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大，但好像住著狀元郎一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，滔滔不絕的`。不過(guò)最重要的是他的嘴里時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出幾句幽默的話(huà)來(lái)。
記得第一次來(lái)上課，媽媽說(shuō)他是個(gè)嚴(yán)厲的老師，千萬(wàn)不能遲到。我趕忙奔向教室，見(jiàn)到他立刻就想笑出來(lái)。老師長(zhǎng)得慈眉善目的，跟嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、刻板沾不上一點(diǎn)邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個(gè)溫文爾雅、和藹可親，幽默風(fēng)趣，自帶美顏補(bǔ)光的可愛(ài)老師。哈，我看的面相夠準(zhǔn)吧！
這就是我們的水木老師，一個(gè)可愛(ài)、大方幽默與顏值并存的作文老師！
六年級(jí)作文5
有一件事，令我非常后悔。
那是一年級(jí)寒假時(shí)，我隨著媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽叫我在市場(chǎng)外面等她，并遞給我一把香蕉然后，她就走進(jìn)了市場(chǎng)里面的人海中。
我坐在一張凳子上，拿了一根香蕉來(lái)吃，我?guī)卓诰统酝炅恕Ｎ艺氚严憬镀G進(jìn)旁邊的垃圾桶，這時(shí)，一個(gè)想法從我腦袋里蹦了出來(lái)。
我想，把香蕉皮丟在地上，等著第一位“倒霉人”踩到上面一定很好玩。
想罷，就看準(zhǔn)時(shí)機(jī)故意把香蕉皮丟到地上，然后若無(wú)其事的看著地上的香蕉皮。
這時(shí)，來(lái)了一個(gè)人手里提著幾個(gè)大塑料袋，急匆匆地向著香蕉皮走去。
“三、二……”還沒(méi)等我數(shù)完，那位叔叔就已經(jīng)坐在第上了。他生氣地說(shuō)：“這是誰(shuí)丟的香蕉皮？誰(shuí)亂丟香蕉皮？要是讓我知道了，一定要讓他好看。”
我一看闖了大禍，趕緊跑進(jìn)菜市場(chǎng)避難。
我在市場(chǎng)里面找到了媽媽?zhuān)I(mǎi)了很多我愛(ài)吃的菜。
看到這么多好吃的菜，我開(kāi)心極了，蹦蹦跳跳地跟著媽媽走出市場(chǎng)，把剛剛發(fā)生的事忘記得一干二凈。
忽然，我好像踩到了什么，腳一滑，我摔倒在了地上。我生氣地說(shuō)：“是哪個(gè)缺德的.……”話(huà)一出口，我就立臉紅了，這不是我剛丟的香蕉皮嗎？我只好從地上站起來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)丟進(jìn)了垃圾桶，忍著痛回家了。
我做了一件傷害別人和自己的事情，當(dāng)我摔倒在地時(shí)，我才體會(huì)到，我太對(duì)不起那位叔叔了。這件事，令我很后悔。我再也不搞惡作劇去捉弄?jiǎng)e人了。
六年級(jí)作文6
你一看到我就會(huì)說(shuō)我是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的小姑娘，但是我一開(kāi)始的自理能力并沒(méi)有那么強(qiáng)。
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)收拾書(shū)包，每天收拾自己的書(shū)包。”我點(diǎn)頭同意了。從那以后，我每天都自己收拾書(shū)包，養(yǎng)成了收拾書(shū)包的好習(xí)慣。
三年級(jí)的時(shí)候，我媽看到我桌子上的書(shū)越來(lái)越亂。她對(duì)我說(shuō)：“你不僅要學(xué)會(huì)擦?xí)�要學(xué)會(huì)擦桌子。”我問(wèn)：“怎么收？”我媽回答：“你可以放。放……”我媽教我怎么分類(lèi)，讓我把課外書(shū)放在一起，把新買(mǎi)的書(shū)放在一起，把一至二年級(jí)的書(shū)放在一起，把我現(xiàn)在用的書(shū)放在一起，這樣如果作業(yè)需要我以前的知識(shí)，我就能很快找到。我有睡前看書(shū)的習(xí)慣，所以我每天都看書(shū)。時(shí)間不多的時(shí)候，我就隨便翻翻，在雜志上看看。時(shí)間長(zhǎng)了，可以拿著厚厚的一本書(shū)去新書(shū)區(qū)看看。阿姨們回來(lái)，看到我的桌子很整齊，都夸我。我非常驕傲，非常驕傲。當(dāng)我把書(shū)收起來(lái)時(shí)，學(xué)會(huì)收拾桌子節(jié)省了我的`時(shí)間。當(dāng)我看到一張干凈整潔的桌子時(shí)，我感到很高興。我從一個(gè)不會(huì)打掃屋子的“小傻瓜”變成了“分類(lèi)專(zhuān)家”。
有一段時(shí)間，我沒(méi)有每天刷牙。我父親發(fā)現(xiàn)后非常生氣。父親說(shuō)：“我必須每天早晚刷牙，每天檢查。”我怕爸爸說(shuō)我，就天天刷牙。現(xiàn)在，我養(yǎng)成了刷牙的習(xí)慣。如果我不刷牙，我會(huì)很不舒服。當(dāng)你看到我的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的牙齒又白又亮。
我就是在這樣一個(gè)小小的變化中長(zhǎng)大的。以前自理能力不是很強(qiáng)，現(xiàn)在自理能力越來(lái)越強(qiáng)。這是我的零錢(qián)。
六年級(jí)作文7
您我本是一對(duì)素不相識(shí)的陌生人，因?yàn)橐患∈拢谖业男睦飺]之不去。老爺爺，您讓我明白了愛(ài)的意義。
還記得那是一個(gè)風(fēng)雪交加的大冬天。我從輔導(dǎo)班的樓上下來(lái)，街上沒(méi)幾個(gè)行人。寒風(fēng)像針一樣扎著我的臉，不禁打了個(gè)哆嗦。我想趕快離開(kāi)這個(gè)鬼地方，慌忙地找著我的自行車(chē)，一想到家里暖心的`飯菜，我便又加快了我的腳步。好不容易的找到了自行車(chē)，上面蓋了層層積雪。我并未過(guò)多處理，便騎上它朝家的方向騎去！“噌”的一聲，自行車(chē)的鐵鏈應(yīng)聲斷開(kāi)，我被迫停下。想找路人的幫助，可環(huán)視了半天一個(gè)人影也沒(méi)有。我著急的像一個(gè)迷路的孩子，一種恐懼感油然而生。我無(wú)助的仰望天空，剛想放聲大哭。您拍了拍我的肩膀，帶著微笑向我暖心的詢(xún)問(wèn)：“小兄弟，怎么了？”望著您滿(mǎn)頭的白發(fā)，高高的顴骨，深陷的眼窩。我不理解，一位老人為什么會(huì)去同情一個(gè)乳臭未干的小子。
您將您的大皮襖給我穿上，一邊修理我的自行車(chē)，一邊又拉了家常。
您原來(lái)也有一個(gè)跟我年齡相仿的孫子，因?yàn)樽孕熊?chē)的剎車(chē)失靈，死于一場(chǎng)車(chē)禍。于是您下定決心不會(huì)再讓這樣的悲劇再次發(fā)生，于是當(dāng)了一名自行車(chē)匠。七年來(lái)，您將大部分掙到的錢(qián)捐給了慈善機(jī)構(gòu)，只留一小部分供自己生活。我到現(xiàn)在還記著您對(duì)我的教導(dǎo)：“每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)很精彩。”
老爺爺，您讓我明白了幫助和傳遞愛(ài)的意義。老爺爺，有你真好。
六年級(jí)作文8
這幾天我非常期盼天晴，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)天氣不下雨的話(huà)學(xué)校就會(huì)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。好不容易等到周三下午，甘老師說(shuō)周四、周五兩天學(xué)校舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，晚上回家我就將這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我參加什么項(xiàng)目，我說(shuō)立定跳遠(yuǎn)和接力賽，媽媽讓我好好準(zhǔn)備，我也很希望能取得好的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。
周四一大早，我比平常提前了10分鐘到校，因?yàn)槲覀円崆俺燥垼蠋熥尨蠹页酝觑堈砗米约阂獛У臅?shū)和小板凳，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上人很多，老師們忙著開(kāi)幕前的準(zhǔn)備工作，我們就一邊看書(shū)一邊等待著運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的開(kāi)始。好不容易開(kāi)始了，開(kāi)始是啦啦操表演，我坐得有點(diǎn)遠(yuǎn)，開(kāi)不清楚，但是感覺(jué)非常好看。
開(kāi)幕式結(jié)束后正式比賽開(kāi)始了，有比賽項(xiàng)目的同學(xué)開(kāi)始做準(zhǔn)備，有的在原定跑步，有的在練習(xí)跑步動(dòng)作，有的`在練習(xí)壘球動(dòng)作，沒(méi)項(xiàng)目的同學(xué)作為啦啦隊(duì)為同學(xué)們加油，我參加的接力賽馬上要開(kāi)始了，我有點(diǎn)緊張，但是在真正開(kāi)跑后反倒不緊張了，我用盡力氣去跑，可惜的是我們班沒(méi)有取得好的成績(jī)，同學(xué)們有點(diǎn)失望，我也很傷心，我暗暗下定決心，多練習(xí)，下次為班級(jí)爭(zhēng)光。
運(yùn)動(dòng)會(huì)最開(kāi)心的事情就是不用上課，我們可以在操場(chǎng)上看書(shū)，也可以互相講笑話(huà)給同學(xué)們聽(tīng)，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，比上課快多了，不知不覺(jué)一天過(guò)完了一天。
六年級(jí)作文9
我喜歡放假，相信你也不例外，因?yàn)榉偶俚暮锰帉?shí)在是太多了！我們可以用這段時(shí)間去做很多事：旅游——親近大自然，游覽祖國(guó)的大好河山；放松——放下學(xué)習(xí)的緊張，盡情玩樂(lè)；過(guò)節(jié)——與親朋好友一起分享節(jié)日的.喜悅。
假期中，我覺(jué)得春節(jié)那段時(shí)間是最棒的：我們可以拿紅包、穿新衣、放鞭炮……在這些事中，有那么一件，是令我惶恐的，那就是放鞭炮。以前，我看到前方有人在放鞭炮，或是地上有個(gè)東西正冒著青煙，總會(huì)警覺(jué)地捂住耳朵，然后像逃亡似的跑開(kāi)；現(xiàn)在，我看到和以前一樣的場(chǎng)景，卻是走上前去瞄一瞄，有時(shí)甚至?xí)退麄円黄鹜婺兀?/p>
我是第一次嘗試，所以不敢肆無(wú)忌憚地放，因此總是一個(gè)人躲在角落，無(wú)聊至極的放著。一天，我又這樣，鞭炮聲像演奏交響樂(lè)似的此起彼伏“嘭……”“啪……”“噼……”忽然，一個(gè)不與鞭炮聲融合的聲音闖入了我的耳朵：“膽小鬼！”只見(jiàn)我那星蓉妹妹正十分神氣地站在那兒，歪著小臉用嘲諷的語(yǔ)氣對(duì)我對(duì)我說(shuō)著，身為姐姐的我，怎能丟臉呢？于是，我伸出拿著鞭炮的手：“我也是害怕傷到你啊，既然你不想要這份保護(hù)，那就一起吧！”兩個(gè)身影跳來(lái)跳去，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒又站起，忙得不可開(kāi)交。漸漸地，我開(kāi)始不再畏懼大家一起放鞭炮了，也學(xué)會(huì)了怎樣才能不弄傷別人或自己，更學(xué)會(huì)了與大家一起分享鞭炮那份喜悅。
我喜歡放假，喜歡它給我?guī)?lái)的一切！
六年級(jí)作文10
每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國(guó)共有各類(lèi)殘疾人總數(shù)達(dá)6000多萬(wàn)人，所以有許多殘疾人等著我們?nèi)椭麄儭?/p>
很多殘疾人都認(rèn)為自己沒(méi)用，但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強(qiáng)地活了下去，她不僅沒(méi)有抱怨，先天為什么那么不公平，讓自己是一個(gè)殘疾人，而是靠毅力活了下來(lái)，寫(xiě)了許多的書(shū)籍。
再看看寫(xiě)了《假如給我三天光明》的`海倫·凱勒，海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)的。
關(guān)愛(ài)殘疾人要人人有責(zé)，關(guān)愛(ài)殘疾人要從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)殘疾人要多為他們著想。平時(shí)我們正常人的生活，干一件事很容易，但他們干起來(lái)卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的力量來(lái)幫助他們。
作為一名正常人，感受不到他們的痛苦和不便，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？比如：在馬路上遇見(jiàn)盲人，我會(huì)攙扶他過(guò)馬路；在車(chē)上遇見(jiàn)殘疾人，我會(huì)主動(dòng)給他讓一個(gè)座位；如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關(guān)心他，讓他感覺(jué)這世界有愛(ài)，有溫暖，有關(guān)心自己的人。幫助殘疾人，更要多為他們著想。
關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。
六年級(jí)作文11
這是一幅充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的畫(huà)。這幅畫(huà)既不是著名畫(huà)家的作品，也不是我的作品，而是我的同學(xué)鄧畫(huà)的一只像一家人一樣快樂(lè)的蝴蝶。
聽(tīng)到題目的`時(shí)候，一定有點(diǎn)迷茫。現(xiàn)實(shí)生活中，只有大象。哪里有蝴蝶？所以這是一幅想象中的畫(huà)。作者用翅膀代替了大象的耳朵，讓大象飛翔的愿望得以實(shí)現(xiàn)。
記憶中，蝶象一家在遼闊的草原上玩耍，那里的草地綠油油的，令人眼花繚亂，蝶象一家在玩親子游戲:小象的鼻子輕輕托著媽媽的鼻子，爸爸用他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子輕輕撫著小象的背，努力為小象擦拭前的準(zhǔn)備。他們一家人笑得那么開(kāi)心，給草原增添了活力。我突然想加入這個(gè)大家庭，和他們一起笑。
第一次看到這幅畫(huà)，我就被迷住了，仿佛我是另一只蝶象，在天空中飛翔，看著他們一家人，有時(shí)還會(huì)下去給他們看看。
這幅畫(huà)，一幅美麗而激動(dòng)人心的畫(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)有一種說(shuō)不出的喜悅。我覺(jué)得:作者用畫(huà)來(lái)形容對(duì)對(duì)象的愛(ài)。
雖然我只看到這幅畫(huà)幾分鐘，但它在我心中留下了不可磨滅的印象。誰(shuí)能說(shuō)這幅畫(huà)不討喜？
六年級(jí)作文12
時(shí)間過(guò)的可真快啊！轉(zhuǎn)眼間，匆匆六年就要過(guò)去！在這充滿(mǎn)著我無(wú)窮回憶的小學(xué)時(shí)光中，是你把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩培育成懂禮貌、有知識(shí)的少年！今天，借此機(jī)會(huì)我想和您敘敘舊！
不知您是否記得，那天，是我第一次踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活！你健步走上講臺(tái)，滿(mǎn)面春風(fēng)地微笑，為我們布置了課堂作業(yè)，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)給你批改的時(shí)候，你親切地對(duì)我說(shuō)：“咦！同學(xué)，你寫(xiě)的字不錯(cuò)嘛！”您知道嗎？那次是我第一次被老師表?yè)P(yáng)！我的內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)限的激動(dòng)與興奮！從那天以后，我寫(xiě)的字越發(fā)進(jìn)步，您也不停地激勵(lì)著我，如果沒(méi)有您當(dāng)初的'這番話(huà)，恐怕也就沒(méi)有我的今天了！
還記得那是一個(gè)全校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)！我也是運(yùn)動(dòng)員中的一員，剛開(kāi)始時(shí)，我十分緊張！是您在我準(zhǔn)備起跑之前大聲喊了一句：“加油！”這一句不平凡的“加油”讓我瞬間信心倍增，擺脫了緊張，最終跑出了第三名的成績(jī)！
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去！”是你的誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)，細(xì)心地教導(dǎo)我們！你比太陽(yáng)更溫暖，比清泉更甘甜！“一日為師，終身為父”老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！感謝您！老師！
六年級(jí)作文13
榴花開(kāi)，箬葉飄香，菜場(chǎng)里那些巧手的老婆婆早已擺好自家包的粽子。看著這些小巧玲瓏的粽子，我想起兩年前的端午節(jié)。
那天，外婆早早地準(zhǔn)備好箬葉、糯米和絲線(xiàn)，一家人圍坐在一起，一邊包粽子，一邊聊天。我自告奮勇地說(shuō)：“我也來(lái)包粽子吧！”說(shuō)著就跑到外婆身邊坐下，學(xué)著她的樣子，拿起一片箬葉輕輕翻轉(zhuǎn)，把它折成圓錐體，放入米，再把多出來(lái)的箬葉折過(guò)來(lái)，蓋住米粒，結(jié)果一些米粒從里面跑出來(lái)。我連忙又拿一片箬葉把它裹住，可是米粒一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，又從另一邊跑出來(lái)，我只好再拿一片箬葉裹住它？？就這樣裹來(lái)裹去的，我的粽子成“粽子王”。最后，我用絲線(xiàn)把它緊緊綁住。拎著這個(gè)超級(jí)肥大的“粽子王”，我滿(mǎn)腹不解：“這棱角分明、清香四溢的粽子，是什么人發(fā)明的呀！”爸爸告訴我：“端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是為紀(jì)念我國(guó)古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。傳說(shuō)屈原在農(nóng)歷五月初五投江自盡，人民劃船想去救他，可是沒(méi)撈到他的尸體，只好把大米等投到水里祭奠他。后來(lái)用箬葉把米飯裹起來(lái)投到水中，做成菱形是為不讓魚(yú)蝦啄食。所以，在端午節(jié)這天，人們包粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、佩帶香囊？？這些習(xí)俗一直流傳至今！”“哦，原來(lái)端午節(jié)還有這樣美麗的傳說(shuō)。今天可要多包幾個(gè)粽子呀！”我說(shuō)。
又是一年端午節(jié)，我想，年邁的`外婆一定包好粽子在門(mén)口盼著我們的到來(lái)。我已長(zhǎng)大，再也不會(huì)像當(dāng)年那樣調(diào)皮地包“粽子王”，但那年的端午節(jié)卻給我留下深刻的印象。
六年級(jí)作文14
腳步無(wú)處不在，走路是一個(gè)一個(gè)腳步，而人生也是一個(gè)一個(gè)腳步。
最近學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，因我小時(shí)只會(huì)騎帶安全輪，且媽媽嫌騎自行車(chē)太危險(xiǎn)，堅(jiān)持不讓我騎，所以我到這么大歲數(shù)了還不會(huì)騎自行車(chē)。最近，我想騎自行車(chē)的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)，所以我借了一輛共享單車(chē)，學(xué)騎了起來(lái)。
剛跨上去的時(shí)候，我還有點(diǎn)怕，怕會(huì)摔下來(lái)。爸爸教我技巧。一開(kāi)始，我沒(méi)把龍頭扶正，騎第二腳的時(shí)候，差點(diǎn)就倒下來(lái)，摔個(gè)狗啃泥。幸虧我腿長(zhǎng)，剛好踩到地面，沒(méi)摔下來(lái)。我毫不氣餒，又一次地練習(xí)。第二次我把龍頭扶正了，但右腳沒(méi)踩上，又差點(diǎn)摔了，又經(jīng)歷了幾次失敗，我越挫越勇，繼續(xù)練習(xí)。
自己慢慢琢磨，時(shí)間流逝地飛快，練了一個(gè)小時(shí)了，還是有幾點(diǎn)沒(méi)掌握好，再加上體力快透支了，力不從心，今天就結(jié)束了。
第二天，又是這樣，不過(guò)更加熟練了，再加上爸爸在后面推，有一點(diǎn)找到感覺(jué)了。我又開(kāi)始練習(xí)，一點(diǎn)沒(méi)休息，一次又一次的.練習(xí)，一點(diǎn)又一點(diǎn)的進(jìn)步，一滴又一滴的汗水，匯聚成了一巨大且普通的成就。
第三天，我終于會(huì)騎車(chē)了。雖然沒(méi)有騎得很順暢，但是我掌握了一項(xiàng)技能就等于獲得了一項(xiàng)成就，掌握一項(xiàng)技能總比沒(méi)有掌握要好吧。
我又在人生的這條道上印上一個(gè)成就，印上了一個(gè)腳印。
腳印是靠自我的毅力和別人的幫助得來(lái)的。
六年級(jí)作文15
母愛(ài)如歌，你用愛(ài)將歌詞一復(fù)一日年復(fù)一年一點(diǎn)點(diǎn)加深加長(zhǎng)刻在我心底。連同這些年，你無(wú)言的付出也一并放入歌中。你無(wú)微不至的關(guān)懷。母愛(ài)，是一個(gè)不需要任何渲染和醞釀的諾言。
如果有一天，耳邊少了喋喋不休的嘮叨；如果有一天，寂寥的冬天少了一件外套；如果有一天，為明天考試刻苦學(xué)習(xí)時(shí)堆滿(mǎn)卷子的書(shū)桌上少了一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭Ｎ視?huì)怎樣，可能就像魚(yú)有一天失去了水。
感恩母愛(ài)。我們總是年少般輕狂，不以為然。忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走在你面龐和雙鬢留下的痕跡。
你看。我在成長(zhǎng)道路上一個(gè)人跌撞著，沿路一溜彎彎曲曲的.腳印，不深不淺。你看，我在不遠(yuǎn)處驀然回首，揚(yáng)手向你揮了揮。你看，我學(xué)會(huì)了感恩。你看，我不會(huì)只忙著向遠(yuǎn)方地平線(xiàn)奔跑，不曾回頭凝視身后一直在的人。你看，前方漫長(zhǎng)的歲月里，我有你，所以不怕。
在黑暗中彷徨，迷茫，跌跌撞撞。是心底你的聲音一直纏繞在耳邊：別怕，我未曾離去。
我會(huì)學(xué)會(huì)戴著面具微笑，學(xué)會(huì)了在受傷后自我安慰。卻永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)忘掉，忘掉你微笑時(shí)嘴角揚(yáng)起的弧度，忘掉你張開(kāi)雙臂擁抱我時(shí)懷抱的溫度。
愛(ài)如同永不間歇的河水從四面八方汩汩地流淌出世界的輪廓，過(guò)濾去浮塵，描繪出原本空茫無(wú)際浮城的色彩。腦海中忽然浮現(xiàn)開(kāi)熟悉的旋律，歌詞很模糊。轉(zhuǎn)過(guò)身，黎明的熹微透過(guò)窗簾，在墻壁上切割出一塊暖黃。聽(tīng)，你在唱歌。輕輕的，用愛(ài)。
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