六年級作文（熱門）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
“王欣怡！王欣怡！我來了！”我從遠處奔來。
“來了！李菁菁來了！”一群同學在向我打招呼。
我們在有燈的地方排起了鋪。我女漢子，臉皮厚，膽量大，一邊跳一邊吆喝：“快來看一看，瞧一瞧，走過路過千萬不要錯過！”我吆喝了一會兒，便和別人形成小分隊去推薦書。
顧客一：冰山
我的目標是大人帶著孩子的。我看到目標——“發射”。我加快步伐走到一個叔叔面前：“叔叔，我今天來賣書是為了孝敬養老院的老人……”我話沒說完，就被叔叔打斷了：“謝謝，我們不需要！”他說完就帶著孩子走了。我的信心被他的一句話打回了原點。回頭再看看同學們吆喝的身影，我的'氣勢又長起來了。
顧客二：魷魚（猶豫）
我又看到目標——“雙發”。我走到第二個顧客面前，熱情的解釋：“叔叔您好！我們賣書掙的錢會給華容敬老院的老人，你看這本書只要10元，既增長了知識，又幫助了別人。”叔叔接過書，對身邊的小男孩說：“兒子！你想要嗎？”他兒子沒有回答。“叔叔，愛麗絲是一個勇敢的姑娘，我相信你的兒子看了這本書一定會成為勇敢的小男孩！”“好吧！我買了！”叔叔遞給我10元錢。
他的這10元錢不僅僅是我賺的第一張鈔票，還是對我莫大的鼓勵，更是對敬老院老人的一份愛心。
顧客三：火山
我看到第三個目標，展開了——“連環擊”。這是一位阿姨，我熱心說：“我們今天掙的錢是給敬老院的老人，這本書5元，還送給你一本！”阿姨很果斷的接過，塞給我10元，說：“10元錢不用找了！這是我給老人們的小小心意！”我點點頭沒有說話，心里有說不出來的味道。當時我就想哭出來，阿姨的背影雖然不高大，但我能看出來她的心是美好的、高尚的。
“王欣怡！王欣怡！我掙到錢了！”我向王欣怡奔去。
六年級作文 篇2
古老的一條街，悠閑的小老板，一切都是那么祥和寧靜，清晨的暖陽灑在人們身上，鍍上一層金光。
遠處，一位老人穿著清潔工服，顫巍巍地走來。雖是規矩的橘黃色外衣，但卻被理得干凈整潔，頭發雖不說是一絲不茍，但也梳得清爽。她踏著緩慢但有力的步子走來，路過大樹腳下，彎下了身子，伏下了腰，拿起掃把，皺著眉，好像看到自己的寶貝兒子玩得一身污泥回來一樣，精心仔細的一點點清掃樹下的落葉，落葉的橘紅、嫩綠、淡黃似乎給老人做了背景，飄在她的身邊。恍惚間，竟覺得這清晨的時光分外美好。
老人掃完落葉，繼續向前走，左顧右盼的'，當目光掃到近處一棵小樹苗時，停下了腳步，我不知道她為何而停，就在原地靜靜地看著。起風了，呼呼地吹動著周圍的景物，初秋的風竟帶了幾分刺骨，小樹苗也不堪寒風的刺骨，彎了腰，病懨懨地低下了頭。老人從車兜里拿出一個板子，又從包里拿出一條繩子，給樹苗固定好耐心地系上。我恍然大悟：板子支撐著樹苗，樹苗又挺起了身子，向著升起的朝陽高高地仰著頭！
老人的身影還在遠處忙碌，她雖彎了腰、駝了背，但她脊梁卻是直直地挺起的！那一幕，在我的心里，定格成千古的畫。
古老的一條街，悠閑的小老板，一切都與清晨一樣。有些事情，有些道理，真的不比在這街上站一天更明白。門外，云淡風輕，周圍一片靜謐，只有風吹過樹葉的聲音…
六年級作文 篇3
毛毛蟲為了適應環境，羽化成了蝴蝶：蚯蚓為了更好的生存，學會了鉆地；就連蝸牛，也為了更好的保護自己，背上了沉重的殼。這些都是動物界中的適者生存。
在動物界，為了適應環境而改變自己的事例數不勝數：長頸鹿為了不讓自己活活餓死，經過幾十年幾百年的演變，讓自己的脖子變長，從而能吃到高處的葉子；出生草地的土黃色青蛙在草地中容易被天敵發現，無法生存，于是他們改變生活環境，努力適應黃沙地中的生活。同樣，出生黃沙地的綠色青蛙，在黃沙地中很顯眼，于是他們轉入草地生存，但是因為草地和黃沙地的生活環境不同，所以，能適應草地生存的綠色青蛙將被留下，而不適應的，只能被淘汰……這就是所謂的`“適者生存，優勝劣汰”。
在動物界是這樣，人同樣是這樣。就說上次分班吧！雖然大家心中都對老同學戀戀不舍，但過了一個星期之后，就可以看出兩類人對此事的差別表現了。第一類人依舊戀戀不舍以前班的同學，老師，完全不能適應新班級的環境，導致成績一路往下滑。而第二類人心中也不舍同學，但他們很快的適應了新環境，記在心中默默懷念老同學，也認識了班中的新同學，人緣，成績，兩個都直線上升。相信大家也都知道了，適應環境的人可謂是一箭雙雕，而不適應環境的人就被淘汰了，不僅成績沒跟上，也沒有在新班級中交得到朋友。《小海蒂》也告訴了我們這個道理。海蒂本來被姨媽帶著，過的是城里孩子的生活，但后來，姨媽把她留在了鄉下阿魯姆大叔家，可是海蒂絲毫沒有不適應，他很快的適應了鄉下的生活，還用她的天真樂觀融化了阿魯姆大叔那顆并不冰冷的心，這些人最后都活得很好。同樣的，我也有過這樣的經歷。從沒獨自生活過的我，到了夏令營，完全處在不知所措的狀態。但是被現實所逼，再怎么不想適應，也要自己適應。夏令營可足足有七天呢！我不可能七天都蓬頭赤面得去參加活動吧。所以，我只能適應。先從最簡單的洗頭發開始。第一遍沒洗干凈我就洗第二遍，第二遍還不會，就洗第三遍……周而復始，就在那么一遍又一遍中，我學會了洗頭。想象一下，如果我不適應環境，那在夏令營的七天，怎么過呢？
做人，要學會適應環境，不然只能被淘汰。
六年級作文 篇4
在學生的印象里，星期一總是不好的，是上學的第一天。但是這個星期一卻是我們最喜歡的，原因很簡單，秋游嘛，能在上學的時候到學校外面痛快地玩一玩，哪個學生不喜歡呢？
兩個小時的車程，對我們來說根本不算什么，不耐煩的心情早就被激動的心情打敗了。畢竟是小學最后一次秋游了，同學們都下定決心痛快地玩一玩。
歡笑天地是一個游樂場，一看中間的那根“大柱子”就知道了，同學們說那是“跳樓機”，有六十多米哩！聽起來挺恐怖的。我本來就膽小，怕心臟受不了，就不玩了。我們班幾個膽大的女生興致勃勃地跑去排隊，我和另外一個膽小鬼留在下面照相。剛剛坐上跳樓機的幾個女生顯得若無其事，笑得很輕松。但是當“跳樓機”開始慢慢上升的時候，她們緊張的不得了，有的埋著頭，有的閉起眼睛，我們在下面“嘿嘿”地笑得幸災樂禍。當“跳樓機”升到六十米的`時候，全部的人都屏住了呼吸。“轟”的一聲（這聲音絕不亞于超音速飛機），“跳樓機”上的人全都“跳”下來了，尖叫聲也同時往下落。幾個女生都拍了拍胸口，說：“好玩，好玩，真刺激！”驚險啊！與其說這是“歡笑”天地，還不如說這是“尖叫”天地。
幾個女生“跳”下來以后，突然望見遠處的一個大招牌上寫著“歡笑天地”總入口。出于好奇，我們決定去看個究竟。剛進這個總入口，四周都是黑乎乎的，像沒裝修好的房子。我們乘自動扶梯來到三樓。這里就像童話世界一樣，一點也沒有室外的那些項目刺激，簡直就像在逛廟會。有坐旋轉木馬的、有套圈的、有打游戲機的……還有鬼屋。一聽有鬼屋，剛才那個不敢玩“跳樓機”的同學頓時來了勁，說：“啊，我最喜歡鬼屋了！走，我們去玩吧”真沒想到她竟然喜歡鬼屋，我最怕了。她們毫不猶豫地走向了“戰場”，我跑到了出口等著拍到精彩照片。站在出口的時候，不時聽見幾聲鬼哭狼嚎般尖叫，似乎人比鬼還叫得兇。也許是過了五分鐘，我們班那幫女生“連滾帶爬”地“逃”出來了，臉上都是一副驚魂未定的表情，準是嚇呆了。我說：“嘿嘿，很好玩吧。”剛剛自告奮勇跑進鬼屋的那個女生說：“嚇死人了，里面黑洞洞的，伸手不見五指。我們摸著墻走，突然一個“吊死鬼”擋在我們面前，太恐怖了!”“對啊，那個監獄里的鬼更恐怖，把鐵柵欄敲得“哐哐”響，陰森森的。”另外一個進了鬼屋的女生說。還好我沒有進去，說不定會嚇破膽呢！
從鬼屋出來，已經一點了。我和幾個同學到對面的商場去照“貼紙相”，想留下這次秋游的美好回憶。
三點鐘，我們集合了。將離開這個驚險又有趣的地方，還真是有點沒玩夠的感覺，不過下次還可以來嘛，我們微笑著對“歡笑天地”揮手說再見。
六年級作文 篇5
上周六晚上，我走出現代外語學校。一出門就發現車里爸爸的旁邊坐著一個瘦瘦的男孩。上車后才得知他是從北京來的表哥劉暢。
表哥雖然只有１３歲，但是他那１.75米的身高令我們驚訝不已。他穿著運動裝，就連腳上穿的也是運動鞋。
表哥來這里住了幾天后，我漸漸地總結出了他身上的特點。用幾個詞語概括就是：幽默、孩子氣、知錯就改。
１、爬鐵塔時的幽默
前幾天，我們游玩了開封的鐵塔和龍亭。游玩鐵塔時聽了導游的一句話：“不到長城非好漢，不爬鐵塔真遺憾”，爸爸就爽快地買了票，帶領我們去爬鐵塔了。
進了鐵塔，我們才知道導游“忽悠”了我們。鐵塔內很窄，只能同時有２個瘦人側著身子通過。鐵塔內的樓梯很陡，黑線極暗。這時，表哥的一番話逗得我們大笑：“大家快點爬上去吧。要是不抓緊時間，晚上咱們就住這兒好了。”也許是他的話鼓舞了其他的游客，大家失去的體力又回到了身上。我們咬咬牙，爬上了最頂層——第１３層。本想著找到休息區休息一會兒，沒想到只有一個佛像，連一張椅子都沒有。我們泄氣了，看著下面的樓梯，突然感覺它比剛才更陡了。
表哥見狀，連忙拋出更搞笑的話語：“干脆拿把降落傘，直接跳下去好了。第一層有鐵鏈，我們就抓住它，直接滑下去。多爽！”我們聽后士氣大增，一鼓作氣爬了出去。
２、愛看《喜羊羊與灰太狼》，有常人沒有的孩子氣
表哥都上初一了，但還是《喜羊羊與灰太狼》的“忠實粉絲”。他看到有趣的情節就會不停地大笑，笑得讓我起一身雞皮疙瘩。如果他和杜真子的笑貓ＰＫ，他絕對能贏。有很多次，我在屋里點評文章，他在外面邊看電視邊大笑。我實在看不下去文章了，索性捂住了耳朵，但效果還是不明顯。我只得關掉電腦，也去看《喜羊羊與灰太狼》了。每當灰太狼大喊：“我一定會回來的！”時，表哥總會張開大得能塞進一個蘋果的'嘴巴大笑并鼓掌。有時還手舞足蹈。看他這樣子，真像個六七歲的孩子。
３、具有知錯就改的精神
表哥來這里的前幾天，身上總是有個不好的習慣——不關燈。看來他在自己家里就養成了這個習慣，來鄭州時把不好的習慣連同行李箱一同帶了過來。特別有一次，我們去逛超市，回來時發現家里有4盞燈仍不知疲倦地工作著。原來表哥又沒有關燈。為此我還多次要求爸爸教育他，爸爸只好同意了。經過簡單的教育后，表哥總算把不關燈的壞習慣甩掉了。他具有知錯就改的精神，不錯。
這就是我的集幽默、孩子氣、知錯就改為一體的表哥——劉暢。
六年級作文 篇6
我家住在儀征市體育中心的對面，在它的南側，有一個面積不算小的荷花塘。我問媽媽它有沒有名字，媽媽說它沒有名字，只是我從小就一直叫它荷花塘罷了。
荷花塘里的荷花一年四季，每到夏天，它就準時開放。
這個無名的小水塘，在別人眼里僅僅是一個普通的水塘，而在我眼里卻是個充滿童年回憶的地方。在我小的時侯，經常跑到這里來撈小魚苗，捉小青蛙呢!
這兒的'荷葉碧綠碧綠的，荷花白得像玉一樣，紅的像傍晚的夕陽，再低頭看看腳下的淤泥，想想，再美的荷花荷葉也是從這淤泥里鉆出來的，但依然不影響它的外表，想到這里，腦海中立刻浮現出那一句詩：出淤泥而不染，濯青漣而不妖。正是來形容荷花那種潔身自好的品質。
每年夏天，白天時，會有很多人來釣魚、游泳，還有一些小孩子在岸邊捉蜻蜓，撈蝌蚪，摘荷葉，十分的熱鬧。
然而到了夜晚，白天熱鬧的水面這時猶如一面鏡子，平靜得只聽到風拂過的聲音，偶爾可以聽到一陣陣蟲鳴。明月當空，柳樹低垂著枝條，風一吹，宛如發絲輕輕隨風飄動，周圍的景物都變得朦朧起來，四周一片寂靜，此時的景色別有一翻韻味。
荷花塘，一個普通的名字，在我心里就像是一本相冊，記載著我的喜怒哀樂，更記載著我那快樂的回憶。
六年級作文 篇7
天池湖美景今天，我和爸爸媽媽一起開開心心地去天池湖游玩。一到天池，首先映入我眼簾的是那滿山遍野的桃花。走近一看，桃花可真美，微微的粉紅色的桃花讓人有一種溫馨的感覺，桃花的樣子更是千姿百態：有的開得十分鮮艷，好像在和大自然比美有的三個一群兩個一伙擠在一起，好像在向我們招手問好有的還是花骨朵，片片花瓣包在一起，真像一個害羞的小姑娘。
我們一邊登山，一邊聊天，快樂極了。忽然，下起了綿綿春雨，牛毛似的雨絲兒輕輕地灑著，柔嫩的花瓣被沖洗得干干凈凈，一顆顆珍珠似的雨點在花瓣上滾動著，好像是春雨送給花姑娘的漂亮手飾。雨落在小草上，小草變得碧綠碧綠，手拉著手合勁向上長。雨，還在輕輕地飄灑。面對春雨，我，想，這可真是“春雨貴如油啊”！看著，想著，我不禁吟起杜甫的名句：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。
登上山頂，向四周眺望，天池景色幾乎收在眼底，東。西兩方是花草的世界，桃花和野花以及小草構成一幅美麗的圖案，仿佛是一位神仙一不小心打翻了顏料盒而撒下來的寶石。南邊，天池靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船在池面慢慢地滑過，也不留一點痕跡。北邊，民伯伯在田野中辛勤耕種，而小孩卻在田埂上奔跑著。我們又慢慢地下了山，雨也漸漸停了。一陣清新的空氣撲面而來。接著，我看見了翠綠的.小草，挨挨擠擠地站在那兒，細葉上濕漉漉的。樹枝吐出了綠芽，微風中，它好像正在梳理自己剛剛洗過的美麗秀發。它們笑著，左右搖擺著，經過雨水的洗禮，顯得格外美麗、格外精神。啊！春天的天池可真美呀！
六年級作文 篇8
今天，我走在浣花溪公園中真是別有一番情趣。秋，這個萬物凋零的季節，誰真正堅持住？傲霜不動？
天空略陰，涼風夾雜著冷雨一陣緊似一陣。
銀杏樹的樹葉簌簌的往下掉，像一只只驚慌失措的蝴蝶，跌了下來，鋪滿大地。只留下一些枯枝虬干，絲毫沒有生氣。在這個季節中，銀杏樹是個輸家。
而對面那一根根翠綠的勁竹，被風吹彎了，但又頑強的彈了回來，無論風怎么吹也吹不倒它；它的葉子是鐵一般的.青，牢牢地生長在竹干上，風吹落它，雨奈何不了它，整個竹了如同一個個標兵，堅韌地屹立在那里。竹是個贏家。
往日青翠茂密的草已褪去了夏日的盛裝，它對不再昂首挺胸，它失去了往日的勃勃生機，變得灰黃的。它已被那冷雨嚴霜打彎了腰，看著它那萎靡頹唐的樣子，引起了我對它的惋惜和憐憫，它也是一個輸家。
而金菊在冷雨中依然綻放，它不畏風刀劍霜俏麗地開放地人們面前。它陣陣的幽香飄向四周，給了人們清新和愉悅，它贏得了人們的尊敬和贊賞，菊也是一個贏家。
還有半年我就要畢業了，成績還不行的我能不能在畢業時，同竹菊一樣傲霜斗雪，香飄四溢，做個贏家？還是如同銀杏、草一樣瑟瑟發抖，敗下陣來，做個輸家？兩種結果，兩種命運，在等待我們選擇。
六年級作文 篇9
大家想過自己是個怎樣的人嗎？自己可能認為沒有人能比自己更了解自己，可是你了解自己嗎？
我是一個平凡的女孩，卻有著不平凡的`心。我不希望太出眾，卻希望大家能注意我。每次老師表揚某些同學的時，我總會對自己說：“有別人，就一定會有我，我要加油努力。”我很愛我的弟弟和妹妹，我會幫他們做好每一件事，我會在弟弟和妹妹去買甜筒之前，替他們付好錢。我雖然疼愛我的弟和妹，可是在學習上，我可不會松懈。
我是天蝎座，書上說：“天蝎座的人不會表現出真實的自己。”可我在家人和老師、同學面前是真實的我，我不會假裝，一直都喜歡做真實的自己。我喜歡與老師做朋友，與同學做死黨，我喜歡成天拿著一本書在那看。我的優點不多，缺點到不少，在家中，我不會做家務，如果可以，我會選擇在床上睡覺。
這就是我，一個真實的我。我活潑讓老師和同學喜歡，我真實，是老師的助手同學的幫手。
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