（實用）四年級的作文300字9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級的作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文300字 篇1
今天上午，我從外邊回來，老遠就看見我家喂養的小狗——黑子。
它全身烏黑的毛像搽過油似的，脖子有一圈白毛，眼睛像銅鈴似的溜圓，一條大尾巴不停地搖擺著，真惹人喜愛。
黑子見到我，立刻又蹦山跳。我走到它跟前，它嗅嗅我的身子，圍著我轉來轉去，興奮得尾巴搖來搖去。瞧它那股得意勁，像有什么喜訊要報告似的'。我用手拍了拍它的腦袋，它張著嘴“汪汪”直叫，好像在說：“小主人，放開我吧！”我見它被拴著的可憐樣，心軟了，只好放開它。我剛一松鐵鏈，只見它像箭一般地向門后的角落里跑去。不一會兒，它嘴里叼著一張報紙來到我面前，晃了晃腦袋，好像在說：“小主人，報紙哩！”我驚喜地接過報紙一看，是一張新來的《新民晚報》。原來郵遞員叔叔見我家沒有人，就把報紙從門縫里塞進來了，掉在角落里，我還沒有發現，可聰明伶俐的黑子發現啦！我接過報紙，很感激地摸了摸黑子，說：“你真了不起！”我拿著報紙坐在椅子上連忙看了起來。黑子像往常一樣蹲在我的身邊，豎起兩只大耳朵，睜著兩只大眼睛，像是在聽著什么，看著什么。
我看完了報，黑子還蹲在我身邊呢！啊，多可愛的黑子啊！
四年級的作文300字 篇2
一天晚上，風在窗外“呼呼”地嚎叫著。媽媽出去買東西了，只有我一個人在家。
因為怕黑，我蜷縮在我房間的被子里。突然，一陣冷風吹得我打了個冷顫，我想起家里的窗戶沒關。我戰戰兢兢地爬起來，哆哆嗦嗦地走到窗邊，“呼呼呼”窗外的寒風好像一個看不見身影的怪物，發出了可怕的叫聲，好像隨時都可以一口把我吞入肚中。我立刻關上窗戶，又縮進了被子里。
黑夜實在是太可怕了！我從被子里爬出來，把家里的燈全打開，又把電視聲音開到最大，開始看電視。我想用燈光、電視把自己的恐懼全趕走。突然，廚房的燈熄滅了，我好像看到了一個小偷闖入了我的家，把燈關上偷走了我家所有的東西。我隨手抄起了墻角的`掃把，哼，小偷，看你還敢來！
過了一會兒，從外面傳來了一步步的腳步聲，我覺得好像一個個僵尸踏著整齊的步子、伸著長長的胳膊向我走來。突然，門被打開了，我嚇得尖叫起來。“哈哈哈！”一陣笑聲傳來，原來是媽媽，我心中的害怕全沒了。她就像一個光明的使者，黑暗全被消滅了！
原來，恐怖的背后總會有一個光明的使者。從此以后，我克服了自己對黑暗的害怕，成了一個勇敢的男孩子！
四年級的作文300字 篇3
我的媽媽一頭黃頭發，她是一個閑不住的人，還是一個愛看書的人，愛唱歌的人。
媽媽看的書大部分都是食譜，所以媽媽做的'飯菜特好吃，也很有營養。媽媽看完書后經常和我說，其實有些你不喜歡吃的恰恰是最有營養的。比如：你喜歡吃的一些零售，如：方便面、糖果等一些東西，是沒有營養的。
其實，我最愛吃的是糖果，經常背著媽媽偷吃。結果在一天下午被媽媽發現了！
一天下午，我又想吃糖了。于是，就向左右兩邊看了看，媽媽不在，我就悄悄進屋，來到放糖果的抽屜前，輕輕打開抽屜，伸手就抓了一把，然后我轉身就跑，結果正好撞到了媽媽的身上，手上的糖果立刻撒了一地。媽媽看見了，很生氣地說：你又在偷吃糖果了。沒沒有，我沒有。媽媽說：沒有這是什么呢？玉兒，媽媽不是告訴過你嗎，經常吃糖對牙齒、胃都不好。會讓你的牙齒長蟲子，讓你缺鈣，知道嗎？如果牙長蟲子，你就不能再吃別的好吃的了。下次不準再吃了，好嗎？
我點了點頭，雖然我不愿意。但是，我知道媽媽做的都是為我好，于是，我決定以后，要管好自己，再也不偷偷吃糖了。
四年級的作文300字 篇4
我們的校園有許許多多處迷人的風景線：教學樓、操場、升旗臺可最令我喜愛的卻是校園一角那一排排高大的桂花樹。
桂花樹枝葉繁茂。遠遠望去，像一團綠色的云朵，又像一柄奇綠的大傘，還似一個魁偉的軍人。站在樹前仔細端詳，滿樹的葉片顏色各異：有的淺綠色，有的深綠色，剛長出的葉芽兒嫩黃嫩黃的，一派生機勃勃的景象。那滿樹的葉片密密層層的，撥開一層又是一層，在烈日炎炎的夏天，繁密的枝葉正好可以為人們遮陽。撿起幾片落葉仔細觀察，發現它們的形狀也各不相同：有齒輪狀的、有扇形的、還有流線型的
桂花樹最美的時刻，就要數花開的'時候了。初秋，桂花悄然開放了。那醉人的清香彌漫了整個校園，叫人陶醉于其中。先前那青翠欲滴的桂花樹，一日之間變了臉。閃耀著淺黃色的光芒，圣潔而又純樸，變得更加美了。饒有興致地觀察那嬌瑩的小花，成簇成簇的，每一朵都包含她的美：含苞欲放的似個羞澀的小姑娘，已經怒放的好似亭亭玉立的妙齡少女
啊，那屹立在校園的一排排桂花樹，像一個個衛兵，守護著我們每一個人。
四年級的作文300字 篇5
我家有一盆蘆薈，已經養了一年了。
蘆薈的長而寬大，葉片非常厚，它們向四面展開，形成了綠色的花朵，好看極了！葉子二邊還帶很多小刺兒，葉尖的刺最長，我想，這也許就是它的防身武器吧！有一次，我的好朋友來我家玩游戲，結果玩著一不小心就把蘆薈的一個大葉搞斷了，我看后非常的傷心，心想這盆蘆薈肯定會死掉了。后來經過一段時間，這蘆薈不僅沒有死，而且在我的呵護下長的更好看了。又有一次，我看到媽媽到蘆薈面前，用手去折斷一片小葉子，然后撕成二片，露出了鮮美的果肉，小心地貼在臉面上，我疑惑地問媽媽“媽媽，你為什么把蘆薈的果肉放在臉上呢？”媽媽回答道“因為蘆薈的果肉有美容的.效果，所以我才放在臉上”我點了點頭。一天我去圖書館看書，我找到《十萬個為什么》這本書，從書中我找到了蘆薈知識，它有很強的再生能力，蘆薈的生長過程不需要太多的水澆灌，生長要靠陽光的照射，蘆薈不但可以美容，而且可以治愈傷口。
原來，植物油這么神奇啊，請大家一定要愛護花草樹木，不要傷害它們，它們有生命，它們給人類帶來幽美的環境，給人們帶來好心情，讓我們愛護蘆薈，愛護環境！
四年級的作文300字 篇6
夏日的一天傍晚，從球館出來，我懶懶地坐在電動車后座上。一路上，我無聊地看著街邊行色匆匆的路人。突然，從兩幢樓房之間透過來一束光，我扭頭望去，原來是天邊的太陽。
此時的太陽紅彤彤的`，已沒有了早晨那耀眼的光芒，更沒有中午時的火辣。它散發出另一種美麗的光芒，照在身邊的云彩上，讓這些云彩披上了華麗的盛裝。有紅色的、黃色的、橙色的……太陽慢慢西沉，只見水天交接的地方，霞光全被映紅了。此時的夕陽也漲紅了臉，恨不得把所有的紅全釋放出來。它身邊的晚霞也毫不遜色，在陽關的映射下，自上而下，顏色由淺變深，完美地過渡，和夕陽渾然一體。
正當我看得出神，幾幢高樓擋住了我的視線。等陽光再次出現時，我發現半個夕陽已經藏起來了。我緊緊盯著它，生怕它從我的視線中消失。可在不知不覺中，它只留出了一個小腦袋，像是在和我告別。
突然，它完全不見了，讓我找不到絲毫的蹤影，只留下那一片淡淡的晚霞。天色頓時暗了下來，小風吹在臉上，也有些涼意。沒多久，晚霞也不見了，是去陪伴夕陽了嗎？我陷入了沉思……
四年級的作文300字 篇7
在學校度過了一陣疲憊的生活，想拋下所有的煩惱，自由自在地回到家鄉去玩耍……
走進故鄉，無意間的發現家鄉變得更加美麗了，更加可愛了，變得讓人走進去，就會有一種田園小清新的味道撲面而來，讓人感到十分舒暢……午后的陽光照射在我們身上和臉上，讓人感到與往常不同的溫暖，不知不覺著就漫步到了海邊。這時，從海面吹來的風刮在臉上，感覺有些刺痛。脫掉鞋子來到了海邊，我們徒手將沙土都挖出個大大的坑來。沙子往下凹陷，我們內心無比興奮。往海上望去，海浪像一個個藍精靈似的手牽手，上躥下跳地向我們襲來……我們開始挖貝殼了，我們選了一片區域的.沙灘，就開始看看有沒有小貝殼。如果發現了小的，就果斷放棄另擇“作案地方”，一定要發現“新大陸”，挖出又大又漂亮的貝殼才肯罷休……再往前走，往下一挖就會發現有一兩顆大貝殼，那瞬間的驚喜感油然而生。讓我非常興奮，有著繼續挖掘的動力。我彎下腰去，手伸進大坑里。拾起一顆又大又光滑的貝殼。
我撫摸著大大的五彩繽紛的這美麗的貝殼，感受著陽光的溫暖，在這片海灘上留下了無數留下了自己的歡樂與笑容……
四年級的作文300字 篇8
站在校門口，兩片蝶翼緩緩拉開。這就是我們的校園！
踏進校園的第一步起，相信你就會驚訝不已。因為這兩幢巨大的教學樓，竟是夢幻的漂浮宮殿！教學樓浮在兩片巨大的云上，金光閃閃。此時，會飄來一朵云，只要坐上去，便能環游校園。隨便飛進一間教室，你就會看到椅子都變成了紅皮浮凳。教室里沒有桌子，是每人一臺智能電腦。這些電腦輻射很小，不會影響同學們的健康。這些智能電腦還是觸摸屏呢，想要如何，輕輕一點即可。它可以成為書，可以是作業本，且能源還是太陽能，真正意義上做到了“綠色環保”。
在教學樓的后面，是魔法操場。為什么說是“魔法”呢？因為體育老師們只要年念出咒語，操場便可以變成各式各樣的運動場所。若是餓了，朝操場左面跑去食堂就行了。大家也不要小看這個食堂哦！雖然服務是與平常的'一樣，但是規則卻不同了。每頓飯會扣除學生一顆星。這些星就是老師給的。受一次表揚可以拿到一顆星，作業完成得好可以拿到一顆星。所以啊，同學們都非常努力地學習，這樣才不會“餓肚子”，呵呵！
這就是我心中的校園，處處彌漫著夢幻的彩色泡泡。也許在二十年后、三十年后，這就不是夢幻的，而會成為現實！讓我們共同期待這一天吧！
四年級的作文300字 篇9
圣誕節快到了，又是送禮品的佳期。平安夜送蘋果，一個個經過精美包裝的蘋果放在了老師面前。
這些個蘋果1.5元一斤，一斤2到3個又大又飽滿的新鮮蘋果，經過這些商家所謂的精美包裝后——其實也只不過是兩三張正方形的帶有圖片的`塑料紙和五角錢一個的蝴蝶結的結合物，四五塊錢一個的平安果就橫空出世了！
按照這個價錢算下來，不說別人，就連自己也有不小的經濟損失。
那么先不說這一點，如果每個同學給老師一個，50個同學，50個蘋果，老師也很辛苦，也很為難…….
當我走進琳瑯滿目的水果店，望著那些學生，看他們拿著這些可憐的蘋果，爭先恐后的比著，比比誰的蘋果大，誰的蘋果小。我麻木的站在那里，心里不是滋味，老師要你們的蘋果有什么用？就算把全世界的蘋果都給老師，有什么用？老師是干什么的？老師是人類靈魂的工程師。他們不是來吃蘋果的，他們是為了讓你們學到更多的知識，所以他們不需要蘋果。
如果是我，我才不會拿這些送給老師，我送給老師的是真真正正的實際行動，用更好地成績來報答老師對我的教育之恩，當然我所做的也會同我說的一樣，這才是給老師的最好禮物。
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