五年級(jí)的作文優(yōu)秀【8篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
三年級(jí)第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)第四天的早上五點(diǎn)多鐘，一陣急促的電話鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。爸爸拿起電話，就聽(tīng)見(jiàn)電話里奶奶哭泣的聲音：“你快回來(lái)吧，你爸爸不行了！”爸爸和我連忙起床，臉也未洗，就急忙開(kāi)車往爺爺奶奶家趕去。
一到奶奶家樓底下，就發(fā)現(xiàn)一輛白色刺眼的120急救車停在樓下，我心里咯噔一下，不好，出大事了。回頭一看，發(fā)現(xiàn)爸爸的臉色變得蒼白，我們?nèi)讲⒅鴥刹剑洳洳涞嘏郎狭宋鍢恰Ｎ掖掖颐γΦ呐艿綘敔數(shù)姆块g一看，一大群人圍在爺爺?shù)拇睬埃瑤酌t(yī)生正在給爺爺急救，而爺爺卻靜靜地閉著眼睛，安詳?shù)靥稍诖采弦粍?dòng)不動(dòng)。奶奶跪坐在地板上，拉著爺爺?shù)氖郑贿吙蓿贿吅艉爸鵂敔數(shù)拿帧?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，搖了搖頭，頓時(shí)，房間里哭聲一片，我的淚水剎那流了出來(lái)，我心愛(ài)的爺爺走了，再也不能送我上學(xué)，接我回家，陪我游泳，帶我游戲了……
也不知過(guò)了多久，就聽(tīng)到有人說(shuō)讓我爸爸把爺爺抬到地上，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候家里來(lái)了許多親戚，而爸爸跪在爺爺?shù)拇睬埃煌５赜檬謸崦鵂敔數(shù)哪槪劬t紅的`，嘴里喃喃的，不知說(shuō)什么。我靠近爸爸的身旁，手搭在爸爸的肩上，不知說(shuō)什么好，突然一向堅(jiān)強(qiáng)的爸爸猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，緊緊地抱著我，像個(gè)小孩似的哭了起來(lái)：“我沒(méi)有爸爸了！我沒(méi)有爸爸了！”我不由抱著爸爸的頭又哭了起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼之間，時(shí)間已過(guò)去半年了，可爺爺走的那一幕卻歷歷在目，從那一刻起，我成長(zhǎng)了，雖然沒(méi)有爺爺送我上學(xué)，接我回家了，但我知道，爺爺在天之靈在關(guān)心我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的生活，關(guān)心我的成長(zhǎng)，爺爺，我愛(ài)你！
五年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)一陣微涼的晚風(fēng)掠過(guò)我的臉頰，吹過(guò)那些高大的楓樹(shù)時(shí)，我知道，秋天要來(lái)了，楓葉也要紅了。
漸漸的，楓葉由夏天時(shí)的草綠變成秋天時(shí)的血紅，像一團(tuán)熊熊的烈火，燒紅了一片遼闊的天空。
早晨，露水在火紅的楓葉上像是灑上了一層透明的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)露出了半個(gè)腦袋，把那金色的光輝，拋向了大地，拋向了天空，同時(shí)也拋向了這掛滿露珠的楓樹(shù)，從側(cè)面看，被露珠壓彎了腰的.楓葉在陽(yáng)光的照射下，并不那么紅了，而是有了一點(diǎn)淡淡的黃；當(dāng)太陽(yáng)完全出來(lái)時(shí)，露水消逝，楓樹(shù)便隨著那清晨的微風(fēng)輕快地跳起了一天中的第一支曲子。到了中午，太陽(yáng)升到了我的頭頂，直直的照射著這些好像正在燃燒的楓葉，一直照射著。
下午，太陽(yáng)要落山了，那一片片紅霞同這些挺拔的楓樹(shù)連在一起，從天上到地下，形成一片無(wú)邊無(wú)際的紅色。站在樹(shù)下，你就感覺(jué)如同身陷茫茫火海。這時(shí)，太陽(yáng)落山了，楓樹(shù)又隨著那傍晚的強(qiáng)風(fēng)瘋狂地跳起了一天中的最后的一支曲子。
我愛(ài)你，秋天，但我更愛(ài)那秋天里似火的楓葉！
五年級(jí)的作文 篇3
王月祥是我的第一個(gè)好朋友，我們相識(shí)于幼兒園，他是在我困難時(shí)給予我?guī)椭哪莻�(gè)人。
他，胖胖的，大腦袋上一張圓圓的臉，甚是可愛(ài)。當(dāng)時(shí)，幼稚的我竟然覺(jué)得他腦袋大是因?yàn)樗芟矚g吃雞頭，現(xiàn)在想想還真是可笑。
可是因?yàn)樗哪X袋總有些奇思妙想，小朋友們都給他起外號(hào)，叫他王大頭，好吧，我承認(rèn)那個(gè)壞小孩就是我。他當(dāng)時(shí)也因?yàn)檫@個(gè)名字難過(guò)了好幾天，可是之后他就不難過(guò)了，因?yàn)樗杏X(jué)這個(gè)稱號(hào)還挺好聽(tīng)的。
都說(shuō)頭大聰明，王大頭他雖然長(zhǎng)著個(gè)大腦袋，可是他一點(diǎn)兒也不聰明。所以這個(gè)時(shí)候當(dāng)然就由我這個(gè)學(xué)霸來(lái)幫助他了。一次上課，他正和后面的同學(xué)聊得熱火朝天，不料被老師發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題。他這節(jié)課一直沒(méi)有聽(tīng)講，怎么會(huì)知道呢？眼看就要因?yàn)榛卮鸩怀鰡?wèn)題被罰站了。這時(shí)，我偷偷的把這道題的答案和公式小聲傳遞了給他，他才逃過(guò)這一劫。不過(guò)如果你以為他只會(huì)讓我?guī)椭悄憔痛蝈e(cuò)特錯(cuò)了。
一次，我和王大頭在玩輪胎。我們兩個(gè)正玩得開(kāi)心時(shí)，兩個(gè)學(xué)前班的人一不小心讓輪胎砸到了我，我一下飛了三米遠(yuǎn)。王月祥一看我被砸到，連忙調(diào)動(dòng)他胖胖的.身體，快速跑過(guò)來(lái)，扶我起來(lái)，他還作老師模樣把那兩個(gè)學(xué)前班的小朋友給訓(xùn)斥了一頓。正當(dāng)王月祥準(zhǔn)備帶我去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)我的腿流血啦，我疼的齜牙咧嘴的，走不成路。王月祥想都沒(méi)想，背起我就往醫(yī)務(wù)室那邊走去。一路上，他緊緊扣住我的雙腿，幾乎走三步一停歇，即使如此，每當(dāng)我說(shuō)要下來(lái)的時(shí)候，他仍舊堅(jiān)持背我上樓。兩層樓的距離，當(dāng)時(shí)對(duì)于他那小小的身板而言卻是那樣遙遠(yuǎn)。兩層樓后，終于到了，而他早已滿頭大汗。當(dāng)老師給我處理傷口的時(shí)候，王月祥就在一邊看著，每當(dāng)我喊疼時(shí)，他總是小聲安慰我說(shuō)：“王博奕，你是最堅(jiān)強(qiáng)的，堅(jiān)持住呀！”后來(lái)老師說(shuō)他可以走了，他卻說(shuō)：“王博奕的腿還沒(méi)有好，擦完藥以后，一定需要我把他背回去的。”如果不是當(dāng)時(shí)我疼得那么厲害，一定會(huì)被王月祥這番話感動(dòng)哭的。
我們兩個(gè)人就這樣子當(dāng)彼此的知己，當(dāng)對(duì)方避難的港灣。
轉(zhuǎn)眼間，幼兒園早已成為過(guò)去，王月祥現(xiàn)在也不知道身處何處，留下的回憶只有那一張畢業(yè)照。我真是好想念你啊！我相信，王大頭，你一定也在想念著我吧！
五年級(jí)的作文 篇4
我的“秘密花園”是我和我的朋友一起想出來(lái)的，是我和我的朋友絞盡腦汁一起想出來(lái)的，我們?nèi)齻�(gè)一直是最好的朋友，每次困難和煩惱時(shí)，我們都回去這個(gè)地方把心煩意亂全部拋開(kāi)。
我的“秘密花園”是我家的三樓，我們經(jīng)常在這里讀書、聊天、下象棋、談事情、打羽毛球……遇到困難時(shí)我們互幫互助而且他們對(duì)我也非常友好每次有好吃的先讓我吃，我們家的三樓里記載了我們?nèi)齻�(gè)童年的友情，有的.時(shí)候他們問(wèn)我題時(shí)，我也幫助他們解答，有的時(shí)候，他們被欺負(fù)，我也幫助他們，安慰他們，有時(shí)，我們還吵架，嚷嚷著要解散，但我不同意，而且，他們說(shuō)解散時(shí)，我對(duì)他們說(shuō):“你們就想想我們之前的風(fēng)雨同舟吧！，想想我們的“秘密花園”吧！”他們立刻就解開(kāi)了心結(jié)。
渴望的暑假終于來(lái)到了，我本想和能和我們?nèi)齻�(gè)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，打羽毛球什么的，可是他們兩個(gè)回到了各自的老家，我這個(gè)暑假就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們，每次我去找他們時(shí)，他們也都不在家，我很難過(guò)只有我一個(gè)人在“秘密花園”里孤單寂寞。
我希望他們還記得我們的“秘密花園”在回來(lái)后，能多去那看看。我不想讓我們的“秘密花園”就此不見(jiàn)。
五年級(jí)的作文 篇5
我最喜歡我家那條‘狗狗’，全身有棕色的羽毛！前面一雙透明發(fā)亮的眼睛，。耳朵總是一翹一翹的，尾巴黑棕色的它不但有著美麗的身體！而且很聰明！
有一天，我?guī)е夷强蓯?ài)聰明的狗狗，去跑操卻看見(jiàn)了一條大狗先開(kāi)始它們就互相的叫喚！慢慢的都耍起來(lái)！不知不覺(jué)就開(kāi)始撕咬了起來(lái)！最后我的狗狗就負(fù)了傷帶來(lái)彩！真是雞蛋碰石頭——自不量力！
還有一次，我和姐姐帶著我們可愛(ài)的狗狗在院里里廣場(chǎng)上逛著，玩這這我突然發(fā)現(xiàn)身邊的狗狗呢！轉(zhuǎn)眼見(jiàn)卻看見(jiàn)太在模仿者鄰居家的狗狗的動(dòng)作！比如人家的狗狗在打滾玩！我們家的狗狗也跟著學(xué)就像個(gè)“小孩子”一樣！是不是很可愛(ài)啊！
我的狗狗。就想我的家人一般，每天每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴我。讓我記憶深刻。我睡覺(jué)，它要伏在我的床下。我看電視，它要在我的`腳下。我回來(lái)，它無(wú)比的歡迎。我出去，它用一雙哀怨的眼睛望著我，我看到，感受到它對(duì)我的不舍。對(duì)我們的不舍。我愛(ài)狗狗。就象親人一般。
五年級(jí)的作文 篇6
父愛(ài)是天，使我來(lái)到這個(gè)世界；父愛(ài)是地，讓我茁壯成長(zhǎng)；父愛(ài)是橋，搭在了家與學(xué)校的路上。
我的家與學(xué)校僅一線之隔，卻被隔成了關(guān)內(nèi)與關(guān)外，初入小學(xué)的我不得不每天繞過(guò)小關(guān)去讀書，路途非常遙遠(yuǎn)，父親見(jiàn)我每天回家都大汗淋漓的，很是心痛，就在破舊的二線關(guān)網(wǎng)開(kāi)辟了一條小道，讓我每天都不那么辛苦。然而好景不長(zhǎng)，這條路卻被一堵厚厚的圍墻攔斷了，站在那扇厚重的'墻的面前，我們都傷心到了極點(diǎn)。
父親焦慮萬(wàn)分，天天圍著二線關(guān)轉(zhuǎn)悠，希望能找到一個(gè)能打通的缺口，每次父親匆匆地扒了幾口飯，就出去找路，到我睡時(shí)也沒(méi)有回來(lái)。有一天早晨，父親高興地跟我說(shuō)：“又找到一條路可走！”父親那興奮的樣子仍然掩蓋不住眼下那深深的黑眼圈，他昨天肯定很晚回來(lái)。我跟著父親來(lái)到一座小山，有十幾米高，這根本就沒(méi)有路，要想爬上去是很危險(xiǎn)的，父親便聯(lián)合其他家長(zhǎng)，拿著鐵鍬，在山坡上鏟成“之”字形的一條山路，路寬足有六十多厘米，買了許多水泥、沙子和碎石，鏟平了土又鋪上石子，抹上水泥，終于大功告成了，一條平坦寬闊的山路就在父輩的辛苦中誕生了。那天父親很累，回家倒在床上便睡著了，我撫摸著父親那雙滿是血泡的手，不禁淚流滿面。
如今，我即將升入中學(xué)，告別父親鋪的山路，但后面還有很多學(xué)弟學(xué)妹們正踏著父親開(kāi)辟的這條路通往知識(shí)的高峰！父親的愛(ài)是一座橋，架在家與學(xué)校之間。
五年級(jí)的作文 篇7
校園里的桂花又開(kāi)了，芳香四溢，沁人心脾。細(xì)碎的小花如顆顆繁星，簇?fù)碓谝黄穑W爍于綠葉中。
桂花，如同舊時(shí)江南的小家碧玉，初出閨門，潔白無(wú)暇;日子長(zhǎng)久了，紅顏盡改，只有溫暖的氣息，如故。
桂花的芳香是很宜人的，溫婉，醇厚;仿佛一段溫馨的陳年記憶，悠悠的飄來(lái)，淡淡的離去。難怪會(huì)有人用她來(lái)釀酒——這么溫暖的氣息，釀出來(lái)的酒定沒(méi)有凜冽的感覺(jué)。只是，安心如在母親的懷抱。若能有幸品嘗，我想此生亦不虛次行了。
在寄寓著無(wú)數(shù)中國(guó)人向往的月球，就有著一棵茂盛的桂花樹(shù)。寂寞的吳剛在這里日復(fù)一日的砍著這棵同樣寂寞的樹(shù)，期待著一個(gè)不可能的期待。人與樹(shù)，就這樣在木與鐵的撞擊聲中度日，年復(fù)一年。如果沒(méi)有這棵桂樹(shù)，吳剛定是耐不住這前年的寂寞，有了桂樹(shù)，吳剛才始終堅(jiān)持，直至虛無(wú)。
桂樹(shù)，連同月上砍樹(shù)的'吳剛，幾千年來(lái)，似乎都是寂寂無(wú)名的。從沒(méi)人來(lái)注意他或是她。可是千年的日子終是過(guò)來(lái)了。桂花依舊一如既往的開(kāi)放;一如既往的溫暖;一如既往的寂寞，宛如創(chuàng)世之初。
桂花飄香，在這金秋八月。
五年級(jí)的作文 篇8
古人云，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是贊美老師的“蠟燭”精神------默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
新學(xué)期，新氣象，自然我們也換了一位新的語(yǔ)文老師。她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，濃眉下，一雙炯炯有神的眼睛顯得有些嚴(yán)肅。從這嚴(yán)肅的眼神中，又滲透著一絲焦慮，那是老師擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)。她就是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任--------馬老師。
馬老師上知天文，下知地理。課堂上毫無(wú)枯燥性，風(fēng)趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)起幽默，可沒(méi)人能比得過(guò)我們馬老師。
記得有一次，老師在給我們講第六課“將相和”，當(dāng)講到“負(fù)荊請(qǐng)罪”時(shí)，老師把教棍放在身上，學(xué)著廉頗的語(yǔ)氣對(duì)旁邊的一位同學(xué)說(shuō)：“你抽一根荊條打我吧！”同學(xué)們卻被老師那委屈的語(yǔ)氣和夸張的神情，逗得捧腹大笑。這時(shí)老師撓了撓頭說(shuō)：“怎么了？是我學(xué)得不像嗎？”我們齊聲說(shuō)道：“不，老師是您學(xué)得太像了。”老師回憶起剛剛的場(chǎng)景，居然也被自己逗笑了，在這歡聲笑語(yǔ)中，我們很快就理解了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的'意思。
還有一次講作文時(shí)發(fā)生了這樣的事情：老師怕我們寫作文寫成了反面教材，就舉了一個(gè)例子給我們繪聲繪色地講了起來(lái)，我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他考試時(shí)寫的《童年趣事》，這篇作文結(jié)果成了反面教材。他是這樣寫的：這一天，我爸爸媽媽去奶奶家?guī)兔Γ乙粋�(gè)人在家實(shí)在無(wú)聊，于是我叫上小伙伴一起去“掰”玉米。結(jié)果閱卷老師只在他的卷子上寫了，叫“警察來(lái)抓你”！！我們立刻哄堂大笑。因?yàn)槔蠋熤v得繪聲繪色，所以我們懂了怎么去寫作文，老師對(duì)我們寫的作文也非常滿意。
馬老師“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，還讓課堂更加豐富多彩，這恐怕是別的老師無(wú)法比擬的吧！
謝謝您，我的馬老師，是您讓我愛(ài)上了作文，使我寫作不再“懼怕”，是您讓我更加愛(ài)這幽默無(wú)比的語(yǔ)文課堂！
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