小學五年級作文

時間：2024-10-06 17:57:20 五年級

實用的小學五年級作文（通用9篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學五年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的小學五年級作文（通用9篇）

小學五年級作文篇1

　　今天，一個秋高氣爽的日子，學校組織我們五年級全體去青青旅游世界，就是《哈哈總動員》的拍攝場地。

　　一進門，就來到紫藤長廊，穿過長廊來到一塊大大的綠油油的大草坪換衣服。換好后，我儼然覺得自己是一個小小童子兵。

　　我們穿過陰森的林間小道來到了勇敢者道路。令我感到幾位恐懼的`是鐵索橋，一不小心就會跌倒這不由得讓我想起紅軍飛奪瀘定橋的情景，想到了紅軍戰(zhàn)士勇往直前的精神。我勉強的上去了，果然不出所料被這座鐵索橋第一次絆倒了，我吃一節(jié)長一智，又鼓起勇氣走，屢屢跌倒，又再次爬起。終于我的精神戰(zhàn)勝了我安安穩(wěn)穩(wěn)地走了過去，這才讓我興奮。

　　繞過勇敢者道路來到了火災館。在火災逃生館內(nèi)我們學習了很多知識。緊跟著就是親身體驗，我冒著“濃濃硝煙”迷糊的走著，不敢抬頭怕被紅外線掃到，那就說明我被火燒到了。于是，我屏住呼吸，緊跟著“大部隊”，生怕走丟了，大約五六分鐘左右，我們終于順利地來到了出口，離開了危險區(qū)，就好像剛剛真的發(fā)生了火災一樣。

　　學完了知識該放松放松了，我們來到了彩彈射擊場。在這里，我們配戴上了實戰(zhàn)用的頭盔。開始射擊了，我拉下保險鎖，就如惡狼般攻擊女生。結果女生沒打中，自己卻被又打中了，我頭上流下了鮮紅的“鮮血”，我壯烈“犧牲”了。游戲結束了可我仍舊沉浸在“槍林彈雨”和“沖鋒陷陣”的感覺之中。

　　夕陽西下，松江青青旅游世界也以鴉雀無聲，我依依不舍的離開了“青青世界”。

小學五年級作文篇2

　　清澈見底的湖水中，魚兒歡快地吐著泡泡；花兒凝望著天空，心中泛起一陣陣幸福的漣漪。一切的一切都那樣和諧......!

　　不知何時，煙霧迷蒙，遮蔽了蔚藍的天空；廢水橫流，污染了清澈的河流。天空不再像之前那樣湛藍，鳥兒的悲憫的嘰叫給人們敲響了警鐘。對物的貪婪蒙蔽了人們的雙眼，也蒙蔽了人們的`心。

　　我的家鄉(xiāng)后堆前有一片非常美麗的桃花林。小時候，我與鄰居家的小伙伴們一起去那里玩，那兒雖然不大，但整個桃花林卻已填滿了我的懷念。還清楚地記得那時，一到春天，桃花開了，映紅小半邊天，我與伙伴們一起去那賞景，粉紅的花瓣像一只只美麗的蝴喋，乘風而飛，花香味沁人心脾。我撿起幾片花瓣向伙伴們?nèi)尤ィò昙婏w而落，歡笑聲彌漫了整個桃花林。突然間，我發(fā)現(xiàn)頭頂上似乎有什么東西飄落，抬起頭，才知道是一個小伙伴爬上桃樹，震落桃花向我身上飄來，那繁花飄飛的景象一直在我的記憶深處，至今清晰無比。

　　我離家去城里上小學了，可仍懷念那片桃花林，懷念那嬉戲的身影，懷念那回蕩在后堆前的歡聲笑語。追尋那片桃林的我，走在鄉(xiāng)間蜿蜒的小路上，可迎接我的不是當初那片桃花林，而是一片荒地與殘留在地上桃花的“哭泣聲”。我的心在顫抖，我好陌生，桃花林呢？我面前的荒地難道就是當初的桃花林？那個我充滿回憶的桃花林？我抬起頭，望著天空，燕子無力的飛翔，布谷鳥的叫聲聽起來無比的凄涼。我在心中一直默念，這兒絕對不是桃花林，絕對不是......此時此刻，我的嘴中是咸咸的，不知是穿得太多流下的汗水，還是奪眶而出的淚水。即使時隔六年，也無法磨滅桃花林在我心中獨一無二的地位。

　　未來，這兒的未來會是什么樣子的？人類啊！還給我們自己一個美麗的家園吧！因為我想看到一個嶄新的世界！

小學五年級作文篇3

　　天陰沉沉的，好像快要哭了。

　　中午一起床就發(fā)覺我的眼睛，有些不適宜，聽同學說，我的眼睛又紅又腫。可我也沒有做過“對不起它”的事情呀，怎么會這樣呢？“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，當務之急就是趕快回教室。于是我匆匆跑到教室，同學們都已經(jīng)到齊了。我喊了一聲“報告”就進去了。可不是怎了，同學們都哈哈大笑起來，我似乎明白了什么，捂住了自己的眼睛，走到座位旁并坐了下來。

　　第一節(jié)課上音樂。悠揚的音樂聲回蕩在教室的上空。可我卻在為自己的“命運”所擔心：萬一得了炎癥，在失明怎么辦？我越想越擔心，竟小聲的抽泣起來。幸好，大家都在欣賞

　　音樂，沒有注意到有人哭了。突然，外面打了一聲雷，同學們又嘰嘰喳喳的.談論起來“是不是快要下雨了？”“應該是吧”……而我并沒有參與他們的議論，只是盼望快點下課，快點下課……終于，下課鈴聲響了，我第一個沖出了教室，飛奔到了醫(yī)務室。這時，天終于下起了小雨。醫(yī)務室的阿姨說，我的眼睛發(fā)炎了。我糊里糊涂的“噢”了一聲，便走了出去。我更是不安了。回到教室，同學們都在叫我的新外號“腫眼怪獸”。我忍受不住了，就來到了老師辦公室。老師一看，給家長就讓我馬上打電話。于是我撥通了媽媽的電話。“喂，媽媽，我眼睛發(fā)炎了，你快來吧。”只聽見對方拖著疲憊的聲腔說“啊？！我馬上就到。”打完了電話，我就回到教室做起了作業(yè)。時間一分一秒的過去了，雨勢并不減退，愈下愈大，可媽媽還不來，會不會……終于，走廊里傳來了急促的腳步聲，一抬頭發(fā)現(xiàn)媽媽站在了窗前。我走了出去，發(fā)現(xiàn)媽媽一身家裝，腳上還蹬著一雙拖鞋，渾身濕漉漉的。媽媽一見到我就問：“怎么樣？”我搖了搖頭，“還行”，我又問“你來沒開車？”“開了。”“那怎么淋濕了”“剛進來的時候淋濕的”。我“哦”了一聲，強忍著眼眶里的熱淚不要流出來。隨后，我又和媽媽領了出門條，在教學樓門口，撐起了那把雨傘，媽媽那粗糙的大手握著我，不爭氣的眼淚還是流了下來。

　　媽媽將我臉上的淚水輕輕拂去，又輕聲說了聲：“別哭，我的小寶貝。”

　　那一次，我哭了，和天空一起……

小學五年級作文篇4

　　我家住在東楊村，在東楊村的南邊，跨過大馬路，就是北渡村了，那里河流縱橫，橋梁交錯，是典型的江南水鄉(xiāng)，有美麗傳說的“還金橋”、有名人填寫橋名的“聽泉橋”。

　　暑假里，一個陽光明媚的早晨，在老師的帶領下，我們幾個小伙伴有幸參觀了美麗的北渡村，一睹那“還金橋”的芳容。

　　還沒穿過大馬路，老遠就能瞧見村口高大的牌樓上幾個金色大字——北渡生態(tài)綠化示范村，更激發(fā)了我參觀的迫切心情。穿過牌樓，只見寬闊的水泥路兩邊是高大、茂盛的.香樟樹，站得整整齊齊，像列隊的士兵歡迎我們的到來；又像一把把綠色的大傘，為我們遮住炙熱的陽光。很快就來到了一座拱形的水泥橋上，倚欄站在橋上向東遠眺，寬闊的河流兩岸綠樹蔥蘢，房屋錯落，在綠樹掩映下，清清的河水緩緩地向東流去，望不到頭。過橋向西走，又見幾條連接大河的小河流進村子里，“開門見河，跨出門就是河埠頭”，真是名符其實的小橋流水人家啊。

　　繼續(xù)往前走，眼前一亮，一座拱形石板橋突兀眼前，臥在小河上，老師說這就是“還金橋”，我們一聽迫不及待地拾級而上，想看個究竟，臺階是用長石板鋪成的，兩邊有石欄桿圍著，橋面很平坦，歲月變遷，石板已經(jīng)踩得光溜溜了，從河岸上看去，“還金橋”三個繁體大字還非常醒目。而后，我們在橋旁邊的“還金亭”里坐下，老師給我們講起了“還金橋”的故事：

　　在清朝末年一個春暖花開的早上，一個奉化人去寧波府繳庫銀，從奉化而來已是旅途勞累，在北渡擺渡過江后，找一個陰涼處休息竟打起了瞌睡，一覺醒來后發(fā)現(xiàn)太陽偏西，深感自責，又急匆匆趕路，快到寧波城時才發(fā)現(xiàn)身上的錢袋不見了，頓時驚出一身冷汗。急忙原路返回，一路找去。快到北渡渡口也沒有找到，此人心灰意冷，真想跳江一死了之。幸運的是，當他來到渡口，看到上午打瞌睡的大石旁，有一老人正拎著錢袋，翹首等待。老人確認他就是失主以后，原物奉還，又堅決不要謝金。于是，為了表達謝意，奉化人便出資在北渡修建了一座橋，取名“還金橋”，以頌揚老人拾金不昧的品德。

　　好一個美麗動人的傳說，我被故事深深吸引住了，被故事中老人的高尚品德深深感動。“走了，去前面看‘聽泉橋’了！”有個同學大聲說了一句，我才回過神來，不愿離去，回過頭來再望望那座古橋。

小學五年級作文篇5

　　冬天已經(jīng)過去，我們再一次迎來了春天。

　　春天的大地，是翠綠。放眼望去，大地雖然是一片枯草，可枯草下面卻是綠綠的幼芽，十分稚氣，透視出草兒頑強的生命力。

　　春天的天空，是蔚藍的，風姐姐悄悄地來到了春天，將萬物蘇醒。你瞧！那團好似棉花的白云在天空中自在的飛舞著。藍藍的天空白云飄，好一派祥和的景象！

　　春天的道路，是濕潤的，道路上厚厚的積雪，在陽光的照射下，漸漸融化，滋潤著稻田，為來年的豐收提前做好準備。

　　最讓人欣喜的還是那春天的小雨，淅淅瀝瀝的下個不停，喚醒了萬物。大街小巷的孩子們和行人們紛紛打起了花紙傘，顯得格外漂亮，無數(shù)個小雨滴也絕不示弱，歡快地蹦啊跳啊，迎接春的到來。雨過天晴，空氣格外清新，深深地呼吸一下春的氣息，倍感舒爽。遠處的森林經(jīng)過小雨的洗禮顯得更加高大了，也翠綠了好多，遠遠望去，好似一張綠色的大地毯，近處的柳樹也搖擺著枝條，還有幾個小幼芽也幽幽的探出頭來，在探索春天的'奧秘，道路倆邊的桃花杏花開得爭妍斗艷，還不時地傳來陣陣幽香，使人心曠神怡。

　　春天的大地，一派生機勃勃，預示著今年的繁榮昌盛，農(nóng)民豐收的勝利喜悅！

　　俗話說得好“一年之計在于春”讓我們動起來，迎接新的挑戰(zhàn)，擁抱幸福的春天吧！

小學五年級作文篇6

　　這天，天氣晴朗，在溫哥華的街頭，出現(xiàn)了一道亮麗的風景線——一只鴨媽媽帶著六只憨厚可掬的小鴨子大搖大擺地漫步在街頭。

　　顯然，小鴨子是第一次上街，對什么事物都很好奇，左瞧瞧，右看看。鴨媽媽轉過身，溫柔地看著自己的孩子：“隊伍排齊，不要掉隊哦。”小鴨子們迅速排列好隊伍，鴨媽媽自豪地看著自己的孩子，轉過身繼續(xù)向前走。走著走著，它們遇到了一個打開蓋子的'下水管道，鴨媽媽心想：一定是管道工人在施工的時候忘記蓋蓋子了。想著，它繞了過去：“孩子們，走過這兒的時候小心一點！”可是后面的兩只小鴨子正玩得不亦樂乎，沒有聽媽媽在講什么，只聽見“撲通”一聲，鴨媽媽趕緊走回來，只見兩只小鴨子已經(jīng)掉進了下水管道，不停地哭喊著，鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

　　鴨媽媽急中生智，想到了樂于助人的巡警叔叔，它帶著剩下的小鴨子，快步走向正在值班的巡警。來到巡警面前，鴨媽媽撲騰著翅膀，“嘎——嘎嘎——嘎！”，想和巡警說清楚事情的經(jīng)過，可巡警沒聽懂。面對著一臉霧水的巡警，鴨媽媽用嘴叼住巡警的褲腿，想把他“拽”去“事發(fā)地點”。巡警來到了下水管道旁，看到了失足掉入下水管道的兩只小鴨，才恍然大悟。趕緊從附近找來了一張網(wǎng)，放進下水道里，和鴨媽媽一起用力，把兩只小鴨從下水道里救了出來。鴨媽媽十分感激巡警，和小鴨子們一起鞠了一個躬，又搖搖擺擺搖地上路了……

　　人們和車輛都停了下來，給小鴨子們讓行，人們目送著小鴨子和鴨媽媽消失在朝暉中，人和動物和諧相處，這美好的一刻被《青年時報》的記者定格在了相機中。我想，地球媽媽看見了這美好的一幕也一定非常高興吧……

　　【點評】鴨媽媽的機智和巡警的救助寫得很生動，結尾用小作者的心理活動的描寫來點明主題，與眾不同。

小學五年級作文篇7

　　這是小學時光的最后半年。

　　還記得，剛入學時，我們懷著對學校的憧憬，背上了這小小的書包，牽著媽媽的衣角，來到了這神圣的地方。學校里的一切都顯得那么新奇，就是這天，我們認識了彼此。

　　我們打打鬧鬧到了現(xiàn)在，終于明白了什么是時間，兩個人在一起的.一分一秒在我們眼里顯得格外珍貴，因為每當我們想到要升初中就會分開，都不禁哽咽起來。她說：”我們寶貴的時間都浪費在學習上了。“我笑了，她也笑了。我們在彼此的生命中會刻下深深的一筆，一直到老了，我也還是會記得你，因為是你，在我失落時安慰我，因為是你，陪著我一起哭一起笑。我們在學校里的看臺上拉過勾發(fā)過誓，說著：時光不老，我們不散。可是，天下沒有不散的宴席。也許這只是語言動作上的自我安慰吧。想一下，我們對彼此說了多少次對不起?這回，我想給你說謝謝你，謝謝你陪著我，度過了一次次的考試，謝謝你伴著我，來過一次次的書店，謝謝你告訴我，這個叫做友誼。

　　“愿我們的友誼像倉鼠和彩虹糖那樣。”

小學五年級作文篇8

　　今天，晴空萬里，太陽高照，是個游玩的好天氣。

　　我們趕快換好衣服，箭一般地沖出蒙古包。吃過早飯后，叔叔帶我們?nèi)ネ妗Ｃ晒庞瓮娴捻椖坑泻芏啵易钕矚g的是騎馬、滑草、和射箭了。

　　我們來到了馬場，哇!好多馬啊，每一匹馬都很酷、很美。在我欣賞馬匹的時候，叔叔就已經(jīng)為我們挑好了6匹大馬和2匹小馬駒。我選了一匹小馬駒，騎上馬背、扶牢后，小馬駒開始一斗一斗地走起來。從沒騎過馬的我感覺騎馬就像騎在棉花堆上一樣軟綿綿的、好舒服啊。騎馬雖然好玩，但是又有些讓我害怕。我的后面跟著一匹馬，那匹馬嘴巴張得好大好大，好像要咬我一樣，把我嚇壞了，生怕它真的會咬我，我連忙把腳往前放，“撲哧”我騎的那匹小馬駒叫了一聲，我嚇得尖叫了一聲，那匹小馬駒好像被我的尖叫嚇著了一樣，有點亂動起來，后來馬童告訴我它的呼吸就是這樣子的。

　　騎馬后我們又去滑草，“滑草”是從一個小山坡上滑下來。興奮的我跟一只小猴子一樣，一下子就爬到了山頂，我往下一看——好高啊!我開始有點擔心起來：從這么高的地方滑下去，會不會摔倒呢?我想應該沒關系，摔也是摔在沙子上，想必不會很痛。后來，我坐進了一個藍色的'滑草盆里，我緊緊地抓住滑草盆的邊緣，坐好之后，工作人員把我一推，滑草盆載著我“呼”地往山腳下滑。滑到山底下后，我的心就像一個大石頭一樣終于落地了。后想想，雖然有點害怕，但是挺好玩的，于是我又接著玩了好幾次。

　　今天我不僅玩了騎馬、滑草，還玩了射箭，還吃了蒙古有名的烤羊腿。我今天真開心!

小學五年級作文篇9

　　我八歲那年非常迷戀打乒乓球，想去參加學校的乒乓球賽卻沒有乒乓球拍，我不好意思地跟爸爸開口要錢。爸爸說：“我們沒有多余的錢，咱們一起做乒乓球拍吧。”

　　自己做？我滿腹疑惑，但也別無選擇。以后，爸爸犧牲了幾個星期天的時間和我一起挑選木材，購買海綿和貼在外面的膠皮，甚至膠水也是跑了好幾家才買到的。終于我們的乒乓球拍做成了。我始終有個疑問揮持不去。花在買材料上的錢足夠可以買幾付乒乓球拍，為什么還要自己做呢？

　　比賽的日子到了，我拿出自制的乒乓球拍，我的同學問我的球拍什么牌子的？我窘的無言以對只好坦白的說：“是我和爸爸一起做的。”他們竟然有點羨慕說：“你爸爸真好，我們的爸爸只知道做生意，幾乎一年都看不到他一次。”剛才的窘迫頓時煙消云散。輪到我出場了，我VS楊帥，楊帥是個削球手。他的球常常很旋，第一個球由我發(fā)，我站在反手位發(fā)了一個上旋，他不慌不忙的向下一檫，球立馬變成下旋朝我方快速飛來，我一反拉，他拍一橫，把球擋回，但是已經(jīng)太高了。我一個反手發(fā)力，他努力擋回，但他擋得過初一，躲不過十五。我再一個正手發(fā)力打得他措手不及。“1：0”小裁判宣布。之后的比賽我倆越打越激烈，到了15：14，我還只領先1球，輪他了，他一個側旋，我反手一拉，他正手一削。由于速度很快，我只好退后兩步反手回切，他正手攻側旋，我不慌不忙地一擋，他又拉一個下旋，我正手一削，他又拉一上旋，我再一擋，他最終沉不住氣，打出了界。“16：14，司可為勝。”小裁判宣布我獲勝。“太棒了，我終于贏了。”

　　直到今天我還在用這付球拍也才知道爸爸，并不是沒錢給我買乒乓球拍，是因為他想和我一起分享一些時光。的確，爸爸給了我金錢難以替代真情。別人的爸爸或許會簡單的給孩子買一副乒乓拍，而我的`爸爸卻給了我他的時間他的愛。手里拿著球拍，聞著它散發(fā)出膠水味，聽到打球時傳出的“乒乓、乒乓”的聲音，似乎看到了爸爸臉上的微笑，特別是那雙充滿愛意的眼睛。

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