六年級的作文精品6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
哎！什么天氣呀！倒霉死了！嗚嗚！老是下雨！嗚嗚！倒霉！嘻嘻……額，我為什么老喜歡笑呀？你知道嗎？反正我是不知道我自己為什么笑。我去，真倒霉呀！語文作業(yè)現(xiàn)在都要簽字，不簽字老師不改，暈呀！哎，不管了簽字就簽字吧。沒有什么大不了的。在說，老師這是為了我們好呀！我們可不能苦了老師的心呀！哈哈……不什么呀！有時候我還真沒有簽字，老師也沒有罵我。而是當作什么也沒有發(fā)生而已，現(xiàn)在的老師多少都是好的，雖然口說請家長，幾乎都忘記了是的。我們呢，也沒有被老師請過一次，因為我們不經(jīng)常犯錯誤，所以老師不請家長。好了，不說老師了，說說我的家庭吧。
我的媽媽是一位忙碌的母親，我為什么這么說我的媽媽呢。因為她在家里不經(jīng)常干活，有一次我叫媽媽幫我縫褲子，哎呀，我的等呀等也沒有等到，后來我去問媽媽，媽媽告訴我說女兒不要著急，有一句話說的好“心急吃不了熱豆腐”。我沒有工夫和媽媽開玩笑，我回答說：“媽媽，你能不能快點把我的衣服縫好呀？我還要穿呢。”
我的爸爸是一位工人，他非常非常的忙，我經(jīng)常找他和我玩。他回答我說：“一會在說，我忙著呢。”哎！我心里想，為什么現(xiàn)在的大人怎么忙碌呀？算了，一會就一會吧。過了好一會，我去找爸爸。可爸爸去說：“自己玩自己的`去，沒看見你老爸在忙嗎？”這就是我的老爸。
我是個天真可愛的小家伙。就像在今天中午我讓媽媽猜謎語：假如你在一個圓里面，你可以看見幾個面？媽媽回答我說：“兩個面。”我問媽媽：“哪兩個面？”媽媽說：“一個前面和一個后面。”我回答：“錯誤，是四面，上面、下面、前面和后面。”“哦，原來是這樣。”媽媽說。我說：“那我在問你，什么事情是你知、我知、天知和地知的？”是“你告訴我的密碼。”媽媽回答我。我回答：“錯誤，鞋底下破了個洞。”
這個就是我的家庭，你的呢？分享給我們大家看看。
六年級的作文 篇2
夢想的力量主要講了小瑞恩為了給非洲孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。有一個健康的身體。而一直干活，兩元兩元的.積攢錢，感動了許多人，讓他們也加入到了為非洲人民挖井的行列之中。
這篇課文讓最感動的是，“那讓我用干活多賺點錢吧!”這句話雖然簡單，可是他言簡意深，而我從中感受到的就是潤干一次活才2元，要集齊20xx元幾乎對我們來說不可能的。可是他卻有如此大的決心，能為了一個自己夢寐以求的理想而付出了如此大的力量真讓我，哦不!簡直讓我們?nèi)几袆影?!!!!
我因此想起了讓次在山東旱災后。我們要捐款。我捐了10元，可周澤炳叫他的買了三四十瓶水。當時我們都很感動，平時總是被批評的他，竟有這么有善心。他不就是“小瑞恩”嗎?反又讓我們要決定好好學習，做一個有善心的人。現(xiàn)在機會來了，老師讓我們結對子，我要好好幫助和我結對子的翁海昱。讓他的成績更優(yōu)秀，不過我現(xiàn)在要更上一層樓!因為給予被人的好處就是自己的幸福。
六年級的作文 篇3
微風拂過我們的臉旁，陽光照射著我們身上 。
上課鈴響了！同學們急忙回教室，等待老師的到來。
我們挺胸，抬頭 ，看著前方 ，老師走到教師門口，靜悄悄的走到講臺，這節(jié)是音樂課，我們?nèi)慷枷矚g音樂課，老師說：“把書翻到25頁”，我們翻動了書，老師說：“聽三變，在把書的右下方的問題回答了，我等會兒點人回答”。我們聽了緊張得直冒汗 。
第一遍， 音樂一響，我們都像是聽過一樣，不于自主的哼了起來，我們都非常安靜的傾聽這首歌，曲調(diào)是那樣“婉轉悠揚”。
音樂放完了！我們想，不錯，蠻好聽的，后來，老師說：“第一遍聽完了，第二遍就要回答問題了”，我們都說：“好”！
第二遍，我們看了看題目，拿起了筆，音樂放得很快，我們也寫的很快，我一邊聽一邊寫，不知不覺的音樂放完了，老師說：“第二題放完了后，你們一定有很多收獲，好，第三次就要學會開口唱了，而且最后一遍聽完，我就要點人回答問題了”。
第三遍，先開始教室里就開始鴉雀無聲，變成了朗朗上口的歌唱聲，而且歌聲是那么的美妙，自然，每一個人都開口了。
第三遍聽完了，老師點人回答問題了，老師在那晃來晃去，我們的小心臟也跳來跳去，特別的`緊張。突然，老師的手停了下來，卻指到了我，我傻愣愣站了起來…，老師看了看我，又點了別人，那個同學勉強的讓老師滿意了，我就那樣站了一節(jié)課。
這一節(jié)課后，我站在教室外面的走廊上，涼風吹到我的心里，冰涼涼的，眼睛里的淚水嘩嘩的流到了臉上，不過我知道，這不是老師的錯，是我沒認真聽講，為什么別人知道，而我聽了三遍卻還不知道怎么回答正確答案，同樣一首歌，同樣的問題，我為什么就是不知道怎么回答這個問題，我想了很久，很久，然后回到教室。
沒過多久，熟悉而又陌生的鈴聲傳到我耳邊。
六年級的作文 篇4
一聲“叮咚”，劃破了冬日的那份寧靜，劃破了人人內(nèi)心里的寂寞，我走到窗邊，凝視著窗外。
哦，是雨。雨，純潔而清澈，渺少而無窮。雨，慢慢地從屋檐上滑落下來，一滴接著一滴，有多有少，似串在一起的珍珠鏈子，給房屋增添了一道道“珍珠簾子”，雨不斷地在往下墜落。“啪嗒”一聲，我向聲音的來源望去，原來是“珍珠鏈子”緩緩地拍打在地上，隨后就綻放出一束束美麗而透明的水花，給人一種純潔而無邪的感覺，清澈的水滴也隨著涌向地面，像一個將要回歸媽媽懷抱的'孩童，這一場面不斷地重復著，重復著，重復著……
隨著時間的推移，雨愈下愈大，愈下愈猛，激起的水花也越來越多，世界變成了一副美麗的雨景畫。無數(shù)個小雨滴匯聚成了一個個小水洼，雨滴墜落在里面的時候，便泛起了一圈圈漣漪，美麗極了。我慢慢地伸出自己的手，一顆顆黃豆般大小的雨滴從我的手尖劃入了我的手掌心中，緩緩的，柔柔的，霎時間，一股涼意涌進了我的心頭，我感覺十分愜意。
我拿著雨傘走下了樓。剛一走下樓，頓時感覺十分擁擠，一個又一個雨傘緊挨在一起，幾乎形成了一個密不透風的篷帳，一滴滴雨水在雨傘上歡快地跳躍著，仿佛是一個考試拿到滿分的孩童，走路的時候都是一蹦一跳地，心里有說不出的開心。“哎呦”，一聲慘叫從我的耳邊穿過，原來有人不小心被人踩到腳了，看來我還是到樓上慢慢觀雨吧！
雨，慢慢地小了下來，可真所謂是“速來速走”啊。雨后的彩虹也露出了真面目……
六年級的作文 篇5
在我的的印象中，有一件糗事是永遠也不會從我的腦海里抹去，它將永遠塵封在我的'記憶里，使我終身難忘。
有一次數(shù)學老師發(fā)了一張卷子讓我們做，其中夾了一張答案，老師讓把答案交給家長。到了家媽媽將答案藏到了一個地方，沒想到的是我知道答案在哪里，于是等媽媽上班后，我偷偷的將答案拿出來開始抄了起來。第二天到了學校把卷子交了。又一節(jié)上課老師怒氣沖沖地走進來說到：“看你們做成什么樣子了，這么簡單的題都做不好，但是這次有一個同學不但進步很大并且還獲得了滿分，他連最后一道奧數(shù)題都解開了現(xiàn)在我們請他來給我們講解一下。”這時候同學們都把眼光投向了我，這時候我緩緩站了起來心想：我全都是照著抄的連最后一道題都不知道是什么，頓時我的臉紅了起來真希望現(xiàn)在地上有一個洞讓我鉆進去過了一會老師見我還沒有動靜說到：“怎么了？怎么不說呢，算了先坐下吧可能是因為太緊張了說不出來。”下課后我主動去向老師說明情況，老師知道一切后并沒有說我而是用嚴厲的目光看著我說到你先回去吧回去的途中我覺得今天比任何一天都要過得慢。
這件事令我終身難忘。
六年級的作文 篇6
聽著古箏發(fā)出叮叮、咚咚柔美的琴聲，我陶醉在其中，思緒萬千……仿佛又回到了遠久的時候，一切都沒有開始發(fā)展的時代。
一個美麗的黃昏，海面被橙黃的夕陽光染得金燦燦，不在是碧海。一個漁夫在平靜的海面上，坐在一只小船上，在慢慢地搖動手中的船槳。小船在金黃的海面上，慢慢向海中的太陽漂去。只見漁夫的背影，是多么的孤單。
海面上金光閃閃，平靜無比。是一種在城市中，無法出現(xiàn)的安靜。靜得連自己的呼吸，也能感受得到。
突然音樂旋律的.節(jié)奏激烈起來，腦海中的畫面，平靜的海面也發(fā)生了變化。
一條魚突然從海面躍起，在夕陽的照射下，魚鱗閃出金光，打破了寂靜。坐在船上沉默的漁夫看見了有魚兒，猛地從船上站了起來，高興極了。看著金閃閃的海面，馬上轉過身來，一把抓起魚網(wǎng)向海中撒去，魚網(wǎng)布在海面上，漁夫看見魚網(wǎng)以弄好，馬上一手一把，一手一把，魚兒在網(wǎng)里拼命地掙扎，漁夫看著這么多魚更加高興了。漁夫繼續(xù)用盡全身力氣去拉網(wǎng)，魚兒生怕被捕到，不斷在掙扎分離的向外游。
此時的海面變得更加熱鬧了。漁夫在太陽下奮斗了這么久，累得滿頭大汗想擦一下，結果一只手一松，魚網(wǎng)脫離了漁夫的魔掌，魚兒離開了魚網(wǎng)跑了。漁夫用力過猛，一屁股坐在了船上。
音樂停了，一切都平靜了……
我又回到了現(xiàn)實的生活，回到了吵鬧的城市。
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