六年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-04-07 08:54:07 六年級(jí)

六年級(jí)的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文篇1

　　同學(xué)們，老師們，環(huán)境是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)，越來(lái)越多的事實(shí)證明環(huán)境的惡化給人類(lèi)的生活帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難。如何保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是地球上每一個(gè)人都必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題，作為21世紀(jì)的地球公民，我們有責(zé)任共同努力，為我們的子孫后代留下一個(gè)美好的世界。近年來(lái)，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。以下是實(shí)地調(diào)查出來(lái)的報(bào)告：造成環(huán)境污染的.污染源是：

　　1、公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。

　　2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。

　　3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會(huì)散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落。

　　4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì)。

　　5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。

　　污染物對(duì)環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對(duì)人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會(huì)滋生細(xì)菌，嚴(yán)重影響人的健康；污水會(huì)影響生活水，直接侵害人體。看了這么多，你是不是對(duì)目前的環(huán)境有些憂慮呢？對(duì)，環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹(shù)造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們責(zé)無(wú)旁貸！

　　在今天的作文課上，老師給我們布置了這樣一篇作文——我們與周?chē)沫h(huán)境，我想著文章的內(nèi)容，不知不覺(jué)陷入了深深的沉思…… 那是一個(gè)星期天，我和媽媽一起到小區(qū)里散步，當(dāng)入過(guò)演武池時(shí)，一股刺鼻的臭喂迎面撲來(lái)，我們看到了這樣一副景象：生活垃圾、死魚(yú)全漂在池面上；水里的魚(yú)正吃著那些生活垃圾；有人把臟水往池子里倒……

　　“媽媽?zhuān)脨盒陌。　蔽夷笾亲印逯粡埬槍?duì)媽媽說(shuō)。“是啊，這種‘大肚子’魚(yú)賣(mài)到市場(chǎng)上，會(huì)讓多少人生病，甚至死亡。”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)。這時(shí)，我想起在去外婆家路上看到的情景。外婆家在城鄉(xiāng)結(jié)合部，那兒的工廠不斷地大量排放著廢氣、廢水，路上隨處可見(jiàn)生活垃圾，工地不斷地發(fā)出些噪音，使附近的居民不得安寧等等，都使得這里的環(huán)境變差。我們周?chē)h(huán)境的污染，是人類(lèi)在物質(zhì)文明發(fā)展過(guò)程中，追求更高層次的生活時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題。我們做過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查中，許多廈門(mén)市民認(rèn)為廈門(mén)市區(qū)的環(huán)保工作做好了，卻忽略了城鄉(xiāng)結(jié)合部。還提出垃圾分類(lèi)沒(méi)做好，應(yīng)對(duì)市民加強(qiáng)宣傳力度，對(duì)市民亂丟垃圾的現(xiàn)象引起重視等意見(jiàn)。我們只有正視現(xiàn)實(shí)、正視危機(jī)。除此之外，任何消極退避都于事無(wú)補(bǔ)。

　　只要人人都為環(huán)保獻(xiàn)出一份力，我深信，總有一天我們與周?chē)h(huán)境又會(huì)和諧起來(lái)，而且將更持久，更完美

六年級(jí)的作文篇2

　　俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，每個(gè)人都有著不同的眼睛，我媽媽就有一雙美麗的大眼睛，雙眼皮，眼珠非常明亮，時(shí)常流露出慈祥、溫柔、和藹的眼神，但有時(shí)它也很?chē)?yán)厲。

　　有一天下午，我在自己的房間里玩耍，把房間弄的亂七八糟，非常亂，可是我玩的筋疲力盡，不想收拾，躺在床上休息。正好媽媽走過(guò)來(lái)，她把房間掃視了一遍，皺了皺眉頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是用眼睛在生氣地看著我，那嚴(yán)厲的目光好象在警告我說(shuō)：怎么把房間弄的怎么亂，還不趕快把房間收拾干凈！我馬上明白了媽媽的意思，于是我趕快翻身下床，三下五除二，把房間打掃的干干凈凈，井井有條。媽媽的眼睛笑得像一彎月亮，露出了滿(mǎn)意的神情，好象在說(shuō)：這還差不多。

　　媽媽的眼睛也有溫柔的時(shí)候。比如，我看見(jiàn)家里的地有點(diǎn)臟，就主動(dòng)拿起拖把拖地，媽媽看到后沒(méi)說(shuō)什么，只是投來(lái)了贊美的的`眼神。我從房間的一邊往另一邊拖，剛拖了一會(huì)兒，就腰酸背痛，大漢淋漓了。我想干一件家務(wù)還真難啊！我又拖了一會(huì)兒，就沒(méi)力了，想放棄時(shí)，媽媽笑瞇瞇的看著我，仿佛在鼓勵(lì)我，如同在語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我：加油！做人要有毅力才行啊，要鼓起了勇氣，不能半途而廢，我相信你能行！看著媽媽那鼓勵(lì)的眼神，就恢復(fù)了勇氣，擦了擦頭上的汗水，堅(jiān)持把地拖完。

　　媽媽的眼睛就是這樣：在我犯錯(cuò)誤時(shí)，流露出期待的眼神；在我改正錯(cuò)誤時(shí)，流露出滿(mǎn)意的眼神；在我遇到困難時(shí)，流露出鼓勵(lì)的眼神；在我取得成績(jī)時(shí)，流露出贊許的眼神……

六年級(jí)的作文篇3

　　一天，這家的主人離開(kāi)了家！

　　水們開(kāi)始了眠眠不休的爭(zhēng)辯！

　　自來(lái)水：主人終于走了，可憋死我了，不過(guò)主人在洗手時(shí)，夸獎(jiǎng)了我呢（沾沾自喜）。

　　溫開(kāi)水：瞧你那得意樣，你有什么用啊，不過(guò)就是讓主人洗洗手，我經(jīng)過(guò)高溫消毒，我才是真真正正的有用呢，主人沒(méi)有我，早就渴死了！

　　自來(lái)水：你不還是我變成的嗎？沒(méi)有我就沒(méi)有你！

　　這時(shí)，冰水說(shuō)了句：我比你們都有用，只要我放進(jìn)你們?nèi)魏我粋€(gè)中，你們就會(huì)馬上變成冰水！

　　自來(lái)水：你也不是我變成的'嗎？只要主人把我放進(jìn)冰箱里，我也一樣能變成冰塊！

　　飲料插了句話：你們這些凡夫俗子，都比不上我，我是那么的高貴典雅，清爽宜人，真是的，和你們說(shuō)話都覺(jué)得臟了我的嘴！

　　各種水：還不是加了添加劑！

　　“你們……”飲料火冒三丈，加入了爭(zhēng)辯……

　　茶壺伯伯咳嗽了聲，說(shuō)：你們別吵了，你們各有各的用途，各有各的能耐，也各有各的缺點(diǎn)。你們的存在就是為了幫助人類(lèi)，只要你們互幫互助主人就會(huì)幸福！

　　各位“水”停止了爭(zhēng)辯，慚愧地低下了頭……

六年級(jí)的作文篇4

　　仰望天上變幻無(wú)窮的浮云，不禁使我產(chǎn)生了許多遐想；俯視地上綠油油的草坪，不禁使我覺(jué)得心靈上非常舒適寧?kù)o。看看大自然是多么富庶，讓我們放慢步伐，仔細(xì)聆聽(tīng)大自然的.聲音吧！

　　山，高聳直立，氣勢(shì)雄壯，真是美不勝收；海，波濤洶涌，變化萬(wàn)端；原野上，成群結(jié)隊(duì)的羊兒在吃草，那五顏六色的花，他在爭(zhēng)相比美，互相輝映。

　　在四季里有著春、夏、秋、冬的季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特色。在白天你會(huì)聽(tīng)到陣陣雞啼從屋后傳來(lái)，枝頭幾聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，都顯得格外清脆悅耳。黃昏時(shí)，我愛(ài)站在小河邊看著夕陽(yáng)西下，看著夕陽(yáng)把天空照成一片通紅，把小河染上金黃色，多么令人悠然神往。

　　漫步在濛濛細(xì)雨中，又是多么逍遙自在！滴滴的雨珠灑在身上，像是一首柔和抒情歌曲。風(fēng)“呼咻呼咻”的吹著，他是多么奇妙呀！來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，令人捉摸不定。

　　大自然的一切是那么神奇，那么奧妙，又那么的美好，我們?nèi)缒芏喑榭杖ソ忧迳骄G水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，并加以領(lǐng)會(huì)，相信定能把生活點(diǎn)綴得更美滿(mǎn)、更富有活力。使青山常在，綠水長(zhǎng)流讓大家永遠(yuǎn)享受大自然賦予得清新和溫馨。多用心觀察并從大自然中體會(huì)他的美好，領(lǐng)悟其中哲理吧！

六年級(jí)的作文篇5

　　這一路上走走停停的日子，偶爾望著日出，偶爾伴著日落，走在林蔭大道上，觸摸著無(wú)比真實(shí)的萬(wàn)物，嗅著無(wú)比陶醉的風(fēng)，不管是煩惱的，還是壓在你身上的巨石，再比會(huì)被這美麗獨(dú)特的風(fēng)景釋?xiě)蚜耍闳硇牡耐度耄鼤?huì)回饋你，人和自然本來(lái)就是和平共處的。

　　不自覺(jué)的，我打了個(gè)寒顫，我又走在了回憶的.長(zhǎng)廊里，風(fēng)景又勾起了我內(nèi)心柔軟的回憶，我沉醉其中，傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴在我耳朵里是如此有節(jié)奏，他們打破了這種寂靜的環(huán)境，仿佛一切都有了生命，都在相互訴說(shuō)著自己的故事，聽(tīng)故事的人總是抬頭仰望，而說(shuō)故事的人早已將自己的感情表達(dá)的淋漓精致。

　　我明白了，古代文人多少喜歡隱居，以前讀起來(lái)隱居的詩(shī)人，似乎現(xiàn)在能夠真正意義上的理解他們，更對(duì)東晉詩(shī)人陶淵明的結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的那種閑適。也能理解李白的桃花流水窅然去，別有天地非人間。他們都喜歡自然的風(fēng)景，能寫(xiě)出膾炙人口的詩(shī)句，不也是最美的人生嘛。

　　風(fēng)景一直都在，只是關(guān)系在于你是否會(huì)去認(rèn)真看它，是否會(huì)留意到它的美，它給冰冷的的人雪中送炭，也給美滿(mǎn)的人錦上添花。它可以做到真正的無(wú)私，它只需要我們?nèi)ケＷo(hù)它，讓它可以更好的造福我們，難道和它們相比，我們顯得強(qiáng)大嗎？

　　答案是否定的，風(fēng)景固然美麗，人類(lèi)更是宇宙萬(wàn)物的主宰，沒(méi)有自然，也就沒(méi)有我們所享受到的風(fēng)景，所以我們從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們最美的風(fēng)景，給我們留一片綠茵。

六年級(jí)的作文篇6

　　生活中，有許多事值得人去回想，有許多事令人難忘。我也有一件讓我記憶尤深的事。

　　記得有一次，我和小汪的走在放學(xué)回家的路上。也不知怎，天空一下子變了臉，下起了蒙蒙細(xì)雨，沒(méi)過(guò)多久，下起了傾盆大雨。小汪趕緊從書(shū)包里拿出了雨傘，說(shuō)：“我?guī)Я藗悖覀円黄鹩冒伞！薄翱墒悄慵铱斓搅耍业?家還遠(yuǎn)著呢，這下可怎么辦呀？”我愁眉苦臉地說(shuō)。小汪看了看我發(fā)愁的樣子，說(shuō)：“別擔(dān)心，別擔(dān)心，等一下到了我家小區(qū)大門(mén)口，我跑進(jìn)去，這把傘借你，你明天還我吧。”我趕緊搖著頭說(shuō)：“不，不，這怎么行呢？你會(huì)淋濕的。”小汪笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系的。”說(shuō)著，他把傘遞給了我，便跑進(jìn)去了，我想追上去把傘還給他，可小汪早就跑遠(yuǎn)了，我打著傘，走在回家的路上，心里暗暗的想：“以后小汪或其他同學(xué)遇到了困難，我一定會(huì)盡全力幫助他們。

　　每當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起這件事，這件事讓我永生難忘。

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