課堂外的收獲作文（通用22篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的課堂外的收獲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂外的收獲作文 1
學者盡知：課堂是學習的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發現的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波，風里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻著………他們為了我們付出了太多太多，我總想體會一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點，我的舊書售賣活動便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！
這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的.書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧！他高興的對我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！
只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價好書大放送了啊！”這一喊可不要緊，人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別，望著她那胖乎乎的身影，我的心里感慨萬分，一個素不相識的孩子用真情和愛心深深的打動了我的心靈，陽光下他的影子越來越長，越來越長………
課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經歷，不僅體驗到了掙錢的辛勞，更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂外的收獲作文 2
從三年級到現在，我一直是課外籃球小組的成員，這四年來的收獲可多啦！記得剛上三年級，聽說學校要組織籃球隊，正選拔隊員。我興致勃勃地來到老師面前，不等老師說話，我快步向籃板下奔去，做了個“龍騰虎躍”三步跨籃，球居然進了。老師為我鼓起掌來，說：“你被選中了，明天來訓練吧！”我高興地一邊跑一邊喊：“我被選中哄！我被選中哄！”第二天，我就開始了正規地訓練，那訓練是艱苦的。北風吹得操場兩邊的白楊樹嗚嗚直響。我們還得出去跑步，一會兒腳就凍疼了。練球的時候，我真懶得把手從褲兜兒里拿出，手只要伸出來，就會發木，接不住球。這時老師會嚴勵地說：“要做一個出色的籃球運動員，就要負出代價！”
我一想，是啊，老師說得對。于是，我們立即投人訓練之中。到了炎熱的夏天，就更讓人難以忍受了。此時，又正是我們苦練球藝的時候。操場上，火辣辣的太陽灸烤著地面，老師一個接一個地給我們傳球，方向還不一致，我跑前跑后，跑左跑右地接老師傳來的球。訓練一結束，我就一下子坐在地上，再也不想起來了。
嗓子就跟冒煙似的，隊服已經全濕透了。打籃球，除了苦，更多的是它帶給我的歡樂。每次比賽勝利，我們心中的歡樂是無法用語言形容的。記得五年級時，縣里舉辦籃球比賽，我們懷著激動的心情來到了球場。比賽開始了，一小的隊員個個生龍活虎，我們二小的隊員人人斗志昂揚�！班健鄙诼曇豁懀门袉T把球高高拋起，雙方爭球的隊員同時向上一躍，便開始了激烈的爭奪。一小的張朋眼疾手快，奪到球后他邊拍邊跑。
我也不示弱，來到他面前，擋住了去路。我把球搶了過來，然后，像閃電一樣繞過了一小的防守隊員，雙手把球高高地舉起，向上一躍，將球準確無誤地投進籃筐�！皣W……”觀眾席上響起了一陣掌聲�，F在又該我們學校發球了，隊員劉冉把球轉給了李峰，他巧妙地來到籃下，接著高高跳起，穩穩地將球投人籃內……后來我們以20：12贏了他們。我們唱啊，跳啊，大家擁抱在一起，淚水順著臉頰流下來。因為那畢竟是我們第一次勝利。從此，我們這支球隊就一路領先了。
經過老師的啟發和指導，我深深地懂得了打球不僅要拼，更重要的是要有高超的`球藝。通過刻苦的練習和實踐，我掌握了老師傳授的技術，并且在比賽中發揮了威力，這使我格外高興，心里比吃了蜜還甜。每當我取得好成績時，我就把往日衫11練的艱苦拋到九霄云外去了。這幾年的苦與樂，喜與憂，既磨練了我頑強拼搏的意志，又增強了我的體魄。這是多么大的收獲呀！
課堂外的收獲作文 3
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
《老鼠記者之玩轉瘋鼠馬拉松》講述了體弱的杰羅尼摩竟然要參加馬拉松比賽，賽程足有四萬米，沿途遭遇重重險境:威力巨大的風暴、寒冷無比的冰雪、搖搖欲墜的地震、漫天卷地的洪水，甚至闖出一只殺氣騰騰的惡貓，可杰羅尼摩勇敢的向前沖，獲得了最后的勝利。
體弱的杰羅尼摩獲得勝利，離不開堅持和勇敢。教練每天都讓它繞城跑100圈、游泳50回合、踢足球50回合、舉重一個小時，它每天都堅持訓練，它那堅持不放棄的精神還在比賽中出現，在比賽途中發生了許多讓人吃驚的災難，可它還是堅持跑到了終點，它勇敢在于被巨大的雪貓追逐的時候，還救了參賽的隊員，為了讓他們快速撤離到安全的地方，自己卻冒著被巨貓吃的危險把它引開，想辦法讓捕貓隊抓住大貓。它還有一種精神使它成為了馬拉松大賽上的紳士——熱心腸，它冒著被火燒的危險救了一名學生，幫助了一個小女孩找到了手表，攙扶著一位腿受傷的少女去了醫院，幫助一個迷路的.小男孩找到了媽媽，它還跳進水勢兇猛的大海里救了參賽的隊員。這三種精神讓它成了賽場上的大明星。
我從此書中學會了熱心腸、堅持和勇敢的精神，這三種精神是通往成功的道路。只有你幫助了別人，當自己遇到困難時別人才會幫助你；當你想實現一個夢想時，必須要膽量；當你在成功的道路上奔跑時遇到了困難，不可以放棄。
課堂外的收獲作文 4
閱讀既是語文學習中各項基礎知識的集中表現，又是我們收集和處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。
你是否欽佩過李白的才氣？你是否崇拜過孫子的機智？你是否想過難道他們是天才，再成為嬰兒的時候，就已經具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩書，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現著鮮明的時代特色，包涵著豐富的思想與生活內容，有足量的適合我們的自然科學和社會科學。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構思精巧，或議論深刻，或語言優美。其輻射的大量閱讀信息對我們的'思想品德、文化素養和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因為讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺得自己應該像書中的保爾一樣堅強，便從生活的困境中走了出來，成了生活中的強者。
就連魯迅這樣的大文學家，也常常提醒年輕人讀書，魯迅曾經做過這樣一件事：1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書的書店來了一個年輕人，他是一個買票工人，他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢不夠，魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。魯迅先生把年輕人渴望進步，愛好讀書的熱情當作給自己的安慰和鞭策。這個故事也說明了書在舊中國獨特的作用和地位，在舊中國，書是人的第二個老師，是革命人教授青年人的一種方式�？梢�，課外閱讀作用之大了。的確，書在生活中起著無形的作用，在你不經意時你的課外閱讀能力就展露出來了，或許你說了一個別人不會的成語，或許你聽過哪一篇文章，并能完整的復述出來，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼里，對你的印象卻有了大的改變。作為一名小學生，現在首先是學好功課，當然也需要從課外書中吸取營養。世界上有許多好書，而好的書刊是智慧的鑰匙。在我心中，書是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書籍，呼喚真知，呼喚人類的進步與發展！
課堂外的收獲作文 5
閱讀不僅是語文學習中基礎知識的集中表達，也是我們收集和處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。
你有沒有佩服過李白的才華？你崇拜過你孫子的機智嗎？你有沒有想過他們是不是天才，再變成嬰兒的時候有這些條件？不，他們成名前也讀詩和書。
部分文章注重人文精神的挖掘，體現鮮明的時代特征，蘊含豐富的思想和生活內容，有足夠的適合我們的自然科學和社會科學。特別是大部分文章都是名家寫的，思想深刻，構思巧妙，論述深刻，或者語言優美。它輻射出大量的閱讀信息，對我們的思想品德、文化素養和基本寫作技能都有很大的幫助。
正是因為張海迪看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺得自己應該像書中的保羅一樣堅強，才走出了人生的困境，成為了人生的強者。
即使像魯迅這樣的大作家也經常提醒年輕人要學習。魯迅曾經做過這樣一件事：
1932年，魯迅翻譯了兩部蘇聯名著，《毀滅》和《鐵流》。
一天，一個年輕人來到賣這兩本書的'書店。他是買票的。他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但是口袋里的錢不夠。魯迅只收了一元錢，讓小伙子把兩本書都拿走。
魯迅把年輕人對進步的渴望和對閱讀的熱情視為安慰和鞭策。
這個故事也說明了書籍在舊中國的獨特作用和地位。在舊中國，書籍是人民的第二位老師，是革命者教育年輕人的一種方式�？梢娬n外閱讀的作用很大。
的確，書在生活中起著無形的作用，一不小心，你的課外閱讀能力就暴露出來了。也許你說過一個別人聽不懂的成語，也許你聽過哪個張文，可以完全重復。在你眼里，這些都是微不足道的，但在別人眼里，你的印象已經發生了很大的變化。
作為一個小學生，現在首先要做的就是學好功課，當然也要從課外書中吸取營養。世界上有很多好書，好的書刊是智慧的鑰匙。
在我心里，書是我興趣的源泉，是我靈魂最好的朋友，是收獲希望的土地。愿我們努力工作，獲得更多精神食糧！
一個呼喚，呼喚書，呼喚真知識，呼喚人類進步發展！
課堂外的收獲作文 6
我們每個人的愛好不同，自然收獲也就不同。而我的愛好便是讀書。讀書不僅可以增長知識，而且還可以開闊眼界。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！庇旯舱f：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實�！庇纱丝梢姡瑫鴮τ谖覀儊碚f是多么的重要��！
每當我讀書的時候，都像是在書的海洋里暢游一樣，如癡如醉，是多么的快樂。
我看過許多的書籍，它們像我的朋友一樣，雖不能和我一起玩耍，但它們會告訴我做人的道理。看《昆蟲記》讓我懂得要熱愛科學，尊重生命�？础遏斮e遜漂流記》讓我懂得了不要輕言放棄，要勇于拼搏，堅持不懈。讀《西游記》我懂得做什么事情都要永不放棄。讀《簡·愛》我明白了只要心中有愛，只要勇敢面對，未來就有希望。
書籍像一位好老師，教我們怎樣做人；書籍就像一扇門，能帶領我們通往成功之路的階梯；書籍像一根蠟燭，能不停地點亮我們心中的困惑；書籍就像一葉扁舟，能幫助你到達知識的彼岸，書籍就像指明燈，幫你照耀前行的路。
從書中不斷地獲取知識便是我最大的樂趣。書是快樂的源泉。
書，你是我的伙伴，你是我的'老師，你是我的朋友。是你給了我無窮的智慧。
我感謝你！感謝你給我的一切！
課堂外的收獲作文 7
朔風凜凜，吹散了回憶，照片中的笑靨，記起那年的夏天，那年的沁涼，那年的壯闊，我的思緒，則迷失在這其中……
拋棄一切的世俗亂事，無畏的向前吧!一幅幅的景致，從旁呼嘯而過，禁錮的心，在藍天白云中翱翔，悠揚的樂曲，充斥著我，微風輕拂，帶走生活中的窘境，懷著愉悅，準備投入大自然的擁抱。海浪澎湃而來，蔚藍的海水，洗滌了我生命中的.晦暗，浩瀚無垠，我想，人的心胸不也應該如此，包容不同，接納不同，方能廣大。白浪滔滔，溫暖的海風走過，地上沙粒滾滾而動，倏地，一股涼意從腳下升起，置身于藍天，一切都為人間仙境，無法自拔。
仰頭望著蒼窮，白云如游子般地飄泊，我感受到那寂寥，那無依無靠以及無遠弗屆，在茫茫人海之中，自力自強，總要追尋一個目標，永不放棄，自我實現。
旅行，真教會我不同于課本上的白紙黑字，汪洋的海，悸動著我內心的深處；蒼天，雖然常與自己同在，卻又有人能體悟到那其中的滄桑?窗外的落葉，打醒正沉浸在虛幻夢中的我，不妨拉開步伐，用小眼睛看大世界，領悟大自然，讓深陷囹圄中的我們，掙脫束縛，讓狂喜在心靈流竄，讓靈魂昇華。旅行，開闊了我的視野，壯闊了我的胸襟，如課堂外的老師，教會我不同于紙上的倫理道德，而是看見另一個世界！走到郊外，總會發現其中之美，「世界不是缺少美，而是缺少發現」多利用自己的感官，了解那無形的老師，所訴說的美好。
課堂外的收獲作文 8
生命，本身是一趟旅行，它可以精彩，也可以平凡；它也可以讓我們驚鴻一瞥，或是刻骨銘心、永生難忘。也許，每一站，都是異鄉，只要我們用不同的心靈去欣賞，就會有不同的體會和醒悟了。
豐富的知識，源自一趟豐富的旅行，唯有開闊的心胸，才能使生活更加的繽紛，更加的充實、璀璨。在仲夏時節，跟隨著媽媽，我和弟弟到了老家──山東，在那里，彷彿是與世隔絕的世外桃源一般，美麗的風景盡收眼底。我們住在外婆家，那是一個被群山包圍住的小村落，看似簡陋，然而，他們的生活卻是無憂無慮、知足常樂！每天，我都只想著往外跑，享受那寧靜的夏夜美景。有時，會跑到湖里去游泳，仰望著那蔚藍的蒼穹，或是登上泰山，感受大自然的雄偉與壯盛；站在山頂，我彷彿化身成老鷹，展開翅膀，飛越高山峻嶺，享受著翱翔的快感。
快樂的時光總是稍縱即逝，住了一個月之后，我們準備動身回家。在返家之前，我們去了我們的.最后一站──上海市，那真的是中國最大的城市，街上車水馬龍，好不熱鬧，跟我之前去的鄉下是截然不同的，我們在那玩了好幾天，才依依不舍的回去。這次的旅行，對我來說是具有重大意義的，因為它不僅讓我得到精神上的滿足，也讓我體會到：世界是如此的寬廣！
“真正的發現之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界”我們的人生何嘗不是這樣？每天都是一場奇幻旅程，讓我們的生活更加充實，更加的多姿多彩。這趟旅程給了我許多體會，直到現在，我依然留戀著那次旅行，也期盼著以后可已有多一點旅行的機會，畢竟人類的欲望是無窮的！
課堂外的收獲作文 9
前不久參與了一個賽講活動，課后我知道了一些從來沒有聽到過的觀點。
一是教案寫得太詳細了并不好。
為了參加這項活動，有的老師可謂是傾盡了所有精力，將自己在課堂上要說的每一句話都盡可能地預想到了，并寫了出來。這樣做的目的一是做到了課堂語言的精確，避免了語言的隨意，有效地節省課堂黃金時間。出于這樣的考慮，有的老師教案寫得詳盡而明晰。然而這卻成了問題，有人認為教案不應該寫得這么詳細，可以將自己要說的話都記在腦子里，讓別人覺得自己的口才好。
說到這些我就有些不明白了，難道課堂是為了展示教師的口才嗎？難道按照教案上的進行下來就是錯誤的嗎？雖然我們都強調課堂既是預設的又是生成的，但沒有預設便沒有生成，很多生成都是有預見的。作為一個從教了十余年的教師來說，將教案寫得詳細，乃是一種追求教育藝術的體現，乃是追求高效課堂的體現。我們不是總在要求年輕教師要備出詳細的教案嗎？沒有詳細，也就沒有深刻，也就不會提高。一個教師的成長經歷應該是由詳細到簡略，最后再回歸到詳細的。很多教育大家如竇桂梅、于永正等，他們的成名的教案也都是非常詳細的，都讓我們在品味他的每一句課堂語言的時候，領略到了真正的大家風范的。因此，我不認為教案寫得詳細了就不好，相反它是一個教師專注執教、嚴謹治學的寫照。
二是課堂上學生的發言不精彩是不行的。
在這次的賽講活動中，講課老師都是千里迢迢老到外地上課，用的都是別人的學生。學生和學生的狀況是不一樣的，這個我們都是知道的。全國各個地區教育改革的力度和現狀不一樣，導致了學生在課堂上的習慣也迥然不同。我們這個地方大力推行“自主學習、先學后教”這樣的課改模式，學生養成了獨立思考和自主學習的習慣，而有的地方則是另外的教育模式，無論哪一種，呈現的形式是不同的，但結果應該是一樣的，那就是促進學生的發展。
從這個意義上來說，我們的課堂真的是一個促進學生思考和發展的課堂，這才是有效的課堂。如果一個素質很好的學生在課堂上侃侃而談、縱橫東西，我并不認為這個老師引導得好，因為老師只是讓他們把自己已經習慣了的進行了一番表演，沒有絲毫的`發展和創新。相反，一些不敢在課堂上發言，沒有舉手發言的習慣，不會合作交流的孩子，在老師的啟發誘導下，竟然能開口講話了，竟然能從中體味到學習與思考的樂趣了，雖然他們的回答不是很精彩的，但我們都應該為他們鼓掌，因為他們在這一節課上有了突破和發展。
我們評價一個人總要以發展的眼光來對待，只要他在不斷進步，就應該受到獎勵，然而到了課堂上，我們卻習慣于看到那些素質較好的孩子的精彩的發言，卻聽不進去最大眾的那些的孩子們發出的平生最平凡卻最偉大的聲音。長期這樣下去，我們孩子只能是好的更好，差的更差，如何實現全民素質的提高，看來是危乎其危了！因此，對于課堂的發言越精彩越好，我依然是不敢茍同。
對于任何一節課，我們都是仁者見仁，智者見智，課堂本身也是一門缺憾的藝術，我們喜歡聽到這些課堂外的另類的聲音，這也是促進我們的事業向前發展的動力之一，關鍵是我們每個教師需有自己的特色，有自己的思想才是最可貴的。
課堂外的收獲作文 10
金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。
那是三年前暑假的一個下午……太陽炙烤著大地，人們在空調、電風扇的'幫助下入睡，也有些人坐在樹下乘涼，揮動扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著：“知—了—”。然而就在這時，“游擊隊”出發了，這次的目標是桃園的桃子。我們一進桃園全亂了，搶著摘桃子吃，卻沒有注意看桃子的老爺爺沒有睡覺，沒多久“游擊隊”便全軍覆沒。老爺爺用嚴肅的目光看了我們很久，嘴角抽動了兩下，鐵青的面孔露出發怒的神色。我嚇得渾身發抖，剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上，大家偷偷地看看老爺爺，不知該怎么辦。
出乎意料的是，老爺爺并沒有打我們也沒有罵我們，他嘆了一口氣，溫和地說：“你們看，這些桃子長這么容易嗎？現在，快要熟了卻毀在你們的說里�！薄百I你的還不行嗎？”我壯著膽子問�！百I？就這幾個嗎？你們看看瞧瞧給你們糟蹋了多少桃子�！崩蠣敔斦f：“唉，算了，看在你們的份上，你們走吧!”
一聽這話，我們撒腿就跑，跑著跑著，我忍不住回頭看了眼，只見老爺爺彎著腰，用粗糙的手揀起我們丟下的桃子，我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的淚水。這時，我后悔極了，我恨不得扇自己幾個耳光。是呀，一分耕耘，一分收獲，被我們糟蹋的桃子也是農民伯伯用血汗換來的呀!
從此，我欠下的一筆“債”，不單是對看桃子的老爺爺的，也是對千萬個養活我們的勞動人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長，我要做一個想老爺爺一樣珍惜勞動果實的人。這件事雖然已過去了三年，但是直到現在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。
課堂外的收獲作文 11
英語課，大家都知道，沒什么稀奇。可是外教老師來上英語課，就大不一樣了。這不，我們班就遇到了這件事。
這事還得從星期一下午說起。星期一下午第三節課是英語課，陸老師告訴我們明天第一節課是英語課，有外教老師來上課，教室里一下就沸騰了，看來大家對外教老師非常期待呢。第二天早上，有一位外國女士走進了我們的教室，還面帶微笑呢，大家立刻明白了，這就是外教老師。同學們像歌倫比亞發現了新大陸一樣興奮，圍著外教老師左瞧瞧，右看看，比李時珍端詳藥材還仔細。外教老師一頭金發，看上去很精神，眼睛是藍色的，像兩顆有光澤的藍寶石，個子大約175厘米，長得人見人愛，花見花開，車見車爆胎�！岸×懔恪�，上課鈴響了，我們都回到了自己的位置。老師告訴我們，她喜歡黃色，出生在美國，有一個好聽的名字：ROZ。外教老師還特地為上課準備了一個課件，里面有一篇短文，一些單詞和一些與單詞有關的.游戲，還有圖片。
時間不知不覺得過去了，“丁零零”，下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的教室。大家都下了位，找到自己的好朋友談論起這位外教老師。我覺得這是一堂奇怪的課，老師是外國人，顯然很關注這堂課，可是卻沒有人來聽課、記錄、拍照，不奇怪嗎？
這就是外教老師來上課的事。最后，我想對所有外教老師說：“歡迎常來銀城小學！”
課堂外的收獲作文 12
9月2日上午八點半，濱江小學五四班的教室不斷傳來歡聲笑語。原來，這是學校邀請的外國教師Mar在給五四班同學們上英語公開課，外教在臺上聲情并茂、手舞足蹈地講課，臺下同學們笑聲一片。
課上，Mar老師通過形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子復習舊知的同時學習新的單詞、語句。有趣的課堂激發了學生學習英語的熱情和濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，同學們發言踴躍，40分鐘的課，學生意猶未盡。外教老師純正地道的英語發音，讓學生置身于真正的英語文化氛圍中；風趣的語言，親切的交流，給孩子們帶來了學習英語的.快樂，進一步增強了孩子們學好英語的信心；生動的表情，豐富的肢體語言，循循善誘的引導，又彌補了在理解交流上的差異。
在外教老師的鼓勵和引導下，學生們爭先恐后地和老師進行交流，課堂的氣氛非常輕松和活躍，學生學習興趣盎然，而外教老師對學生的贊美和鼓勵更好地激起了學生學習英語的興趣和信心，讓學生敢于開口講，從而讓學生獲得了真實的口語歷練。這是一堂生動有趣的英語課，同學們陶醉在英語的海洋中，既學到了知識，又增強了對英語的興趣。孩子們紛紛表示喜歡這樣的英語課，希望有更多的機會讓外教老師能走進他們的課堂。
可以說，外教老師為我校帶來了全新英語教學理念，為我校英語教學教研開提供了新的平臺！我校也將一如既往地開展此類活動，讓學生們在輕松的氣氛中快樂地學習英語，在教學活動中提高孩子們的口語表達能力。
課堂外的收獲作文 13
在教室中，處處是哀嚎，那沉悶的空氣總是讓人喘不過氣來，短短的幾十分鐘，卻是如天荒地老般長久。這空氣的氣氛，似乎讓人質疑我們是否還活著。霎時，鐘聲響起，老師嘆口氣離開教室，同學的尖叫聲此起彼落，壓抑已久的心瞬間解開，我踏出教室，吸著迎面而來的新鮮空氣，準備迎接這世界無限的美……
走出教室，抬頭一望無際的遼闊天空，眼前盡是一片青綠的樹海，純白輕飄的小云在天空自在的游蕩中，總是不受束縛；五彩的蝴蝶在花間飛舞，互相爭奇斗艷。外面的世界，處處是奇觀，不需那墨綠的黑板，不需那古板的'老教授，也不需那龐大的費用，無限的知識都近在眼前。
走出教室，我們學到的總不是那些把我們訓練成“考試機器”的反復無常的試題，我們學到如何獲得真摯的友誼，我們學到如何和陌生人攀談，我們學到的是那些老是待在教室的人學不到的秘密。在教室外頭的每一事物，都彷如我們的老師。盧梭曾說：“教室是人、經驗與自然的組合。”要是我們平常多留意那些微不足道的事物，就會發現那前所未有的知識。教室外的世界是如此美好，是如此深奧難懂，何不去深入探討呢？
生命就如同一本大書，值得我們品味細讀。比爾蓋茲曾說：“生命并不是以學期來劃分的。你不會有暑假，更不會有老板有興趣幫助你發現自我，你得自己找時間做�！狈彩露家约禾接懨�，知識再也不局限于教室、書本，而是盈滿教室外的世界。
課堂外的收獲作文 14
教室外的感覺是什么？我好想知道。每天，都被關在教室內，就算想要趁機偷溜出去，也會被老師的牛仔繩套住。
每一天在教室內，都要聽著老師的知識和親身經歷，每一位同學對老師的知識感到疑惑，對老師的親身經歷感到好奇，每一次聽完都會哈哈大笑�？墒牵⒉皇敲恳晃煌瑢W都可以在教室內專心聽講，有些同學會發呆，有些同學會裝專心，有些同學會聊天，這些同學，讓老師傷透了腦筋，沒有辦法可以解決。可是，這些同學也碰到了大問題，每上完一課，就會來個隨堂小考，但他們不會，所以就考個爛成績，回家后，就等著被只有擔心成績的媽媽痛罵一頓。
在教室外，你可以看到一大片寬廣、遼闊的藍天和綠地；可以在上面打滾和飛翔，又輕松又自由，沒有人可以管得了你，你能盡情地做你想做的事，奔跑、大喊、玩游戲和看小鳥、松鼠、飛機……在大地中，是個無限寬廣的世界；在教室里，是個狹小的密閉空間，要忍受著臭味，連呼吸都不行。可是，在無限大的`世界，可以呼吸到很多新鮮空氣，就算你旁邊的人有體臭，也可以跑得遠遠的，因為，你怎么跑都跑不完。
在教室外和在教室內，都有著優點和缺點，你不可以只認為哪一個比較好，哪一個比較不好，因為，它們都可以讓我們得到新事。
課堂外的收獲作文 15
教室里，彌漫著不安的氣氛，老師準備發下這次的段考考卷。成績并不理想的我，腦中纏繞著無數的不安和煩躁，感覺教室中的事物總是被成績禁錮著，教室是座囹圄，充滿著制式化的思維，困住我們的心靈，彷彿有堵墻，遮蔽了這些課桌椅外的清新、和大自然的種種奧妙。
走出教室，絢麗的陽光揮灑著，抹去了大家臉上的煩惱和不滿，剩下的是喜悅、快樂；走出教室之后，我可以盡情地在球場上奔馳，享受和同學合作無間的那種純粹的喜悅，除了精進了球技，還能拉近和同學間的友情；走出教室，蔚藍的天空和青翠的大地連成了一片，世間有許許多多的事物等著我去學習。有些經歷是在教室感受不到的，必須靠自己去領略的。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路�！本褪窍Ｍ覀兡芏嗦�、多看，才能體悟其中的真正道理。
擺脫無趣的.思維，開拓新的視野！走出教室，就像從深陷的泥沼中掙脫出來，體會到的是一個新奇的、完全不同的人生。在課堂上的不滿，在教室受的委屈，走出教室，能盡情地發洩，將你的不滿完全的吐露；在教室外，并不會被龐大的壓力壓得快要喘不過氣，沒有人會嫌棄你，所有的一切都是那么的簡單，但又如此的蘊含著哲理。數字并不代表一切，人生有許多新的事物等待我們去發現，而教室里，一絲絲的空氣都緊緊束縛著我，如果那龐大的壓力和對分數的執著是一堵高聳的墻，那我將沖破它。
走出教室，我想擁抱天地；我會看見教室外的奇幻奧妙，我將徜徉于大自然中，體會它的生生不息！
課堂外的收獲作文 16
我記得在我五歲的時候，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
到了家，一眼看見桌子上擺放著一部嶄新的銀灰色電話。不一會，電話便“嘟嘟”地響起來了，我拍手叫好玩，我拿起話筒，聽到了爸爸的聲音，我當時心里很納悶，咦，爸爸怎么跑到電話里去了。想到這就用小手使勁拍打著話筒，一邊拍，一邊還在說“爸爸你出來呀!”拍了好半天，也沒見爸爸出來，以為再也見不著爸爸了，就哇的一聲哭了起來。這時媽媽回來了，問我哭什么呢，我把事情的來龍去脈給媽媽說了一遍。媽媽聽后哈哈大笑，告訴我：“電話中的聲音是靠電流傳播的，爸爸怎么能鉆到電話里呢”我在媽媽的指導下，撥通了爸爸單位的電話，又聽到了爸爸那親切的聲音�，F在會想起來自己都覺得可笑!
記得還有一次，在我七歲的'時候我很淘氣，經常搞惡作劇。一天我爸爸喝完酒回來，一到家就躺在床上睡著了，我怎么叫也叫不醒，我看爸爸睡得這么死，我想到了一個壞點子，我從書包拿出水彩筆來，在爸爸眼睛上圖了個黑圈，我一看哈哈直樂，這時爸爸感覺很癢，睜開了眼睛，看見我在笑心想一定沒好事，爸爸起來到廁所一照鏡子，便喊道：“雨薇，你過來�！蔽乙宦牽隙]好事，我趕緊跑，爸爸緊追不舍，這時姥爺和姥姥從廣場回來，看見爸爸說：“哪來的熊貓呀!”我爸說：“是我呀!”之后全家都笑了!這就是我的童年，童年的生活像五彩斑斕的夢，像一串珍珠，使人留戀，使人向往。
童年生活中發生的一件件事，都深深印在我的腦海里，現在想起來，還覺得很好笑。
課堂外的收獲作文 17
在這周的星期五，外教Marcus給我們上了第三節外教課。我認為這節課比任意一節課都要生動，有趣。
Marcus的中文名叫張博遠。他長著一頭金發和一雙藍眼睛。他從美國來給我們上課，用的也是“在玩中學習”的.學習方法，使大家感到快樂。
“金發外教”先畫了一條溫度計，標上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著，他又畫了一個瞳孔狀的飛鏢盤，從外到內分別得1分、2分、3分。
看著我們迷惑不解的樣子，他開始提出了問題�！�10攝氏度是什么季節？”“冬天！”顏若萱說。外教遞給顏若萱一個沙包，讓她投那個飛鏢盤。顏若萱恍然大悟，立馬向黑板投去，投中了中圈，加了2分。
同學們最愛這種游戲了。他們爭先恐后地舉手。不一會，1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問：“什么季節在六至八月？”林譽凱答道：“夏天！”接著，他把沙包瞄準一投，正中圓心。“Threepoint!”（三分）隨著他的大喊，我們二組終于反敗為勝，成為了分數最多的那組。
Marcus又帶著我們復習了今天所學的單詞。這整齊的朗讀，無不充滿著激情與歡樂！
望著他輕快的步伐、離去的背影，我們不約而同地希望下次外教課早點兒來臨！
課堂外的收獲作文 18
總有很多回憶是在課堂之外的，記得在我第一次鋼琴考級時，心中充滿了許多疑問與期待。到底什么才是考級?考級是怎樣考的?打多少分才算過?帶著這些問號去了考場。在我出考場時，等待我的卻是一個沉重的打擊。
由于考級曲目練得時間較短，不是很有信心。在考場上手機械般的敲打著琴鍵，小鹿似的心一上一下的跳躍，好像以前練的和學的東西又還給了老師。手也不聽話，一身冷汗從我后背用處�！巴ＭＭ�!”考官用力喊著，而我竟然沒有聽見!糟了，給老師的一個印象分沒了。唉，這是出師不利呀!“下一個，下一個。”老師不停的說下一個，于是我又機械化地彈起了下一個。
不一會，我走出了考場，在父母的問話中坐上了回家的車。
“考得怎么樣呀?”父親問。
“緊不緊張呀?”母親問。
煩不煩呀!我又煩起來了�！翱嫉眠�行，不算怎么緊張，具體怎么樣聽成績吧!”
就這樣過去了一個月。一天晚上，全家圍坐在電話前。撥通了電話，只聽從電話里傳出了一個甜美的聲音：“不合格。”我一下子愣了，努力了大半年竟一下子泡湯了，我對彈琴的那顆火熱的心也剎那間消失了。是那樣的快，走得是那樣的遠。
我不知道以后會怎樣，只知道鋼琴是我的夢想，風風雨雨中，我在勤奮中求索;寒暑之際，我在拼搏中渴望成功。而這一切都在這一刻失去了嗎?不，不可能，我要成功，我不能失敗�；蛟S這次經歷我會受傷，但為了夢想，這算得了什么?
在艱苦中磨練，可以使人意志堅強;在逆境中磨練，可以使人能伸能曲。跟這些比起來，我又算得了什么呢?這次經歷帶給我的'不只是痛苦，還有無限的經驗，使我學會了在逆境中成長。古往今來，歷史上每一個有作為的成功者，必須有堅定的信念，并不懈的努力。天才世界上或許有，但這些名人成才的道路也是曲折不平的。在每一滴汗水里，都飽含著一個令人振奮的故事�；蛟S這次經歷是微小的，而對我的影響也是巨大的。
天還是一樣的藍，草還是一樣的綠，而我也在逆境中努力。
課堂外的收獲作文 19
近期，我校開辦了外教班。外教是來自澳大利亞一所學校的美女教師。聽去過外教班的同學說，在那兒上課非常有趣，外教老師十分親切、友好。雖然語言不同，但在課堂上大家都是樂呵呵的。
聽了同學們的介紹，我的心也蠢蠢欲動了，也想親身體驗外教老師給我們上課。一天，我非常榮幸地成為了外教班的“一員”。
為了給外教老師留下個好印象，去之前我特地看了看自己的紅領巾、校卡是否佩戴整齊，頭發是否散亂，畢竟少先隊員要有少先隊員的樣子嘛！整理完畢，我跟著大部隊朝外教班走去，心越跳越快，有一絲緊張，也有一些好奇。
拉開教室門，我看到有一位美女老師正朝我們熱情地招手呢。我站在原地愣了兩三秒，直到其他同學全都進去了，才反應過來她這是示意我們進去呢！看到美女老師那么熱情，我的緊張感頓時全無，只剩下好奇，我的.腦袋里冒出無數個問號：她會點到我嗎？上課內容會不會很難？氣氛會不會很奇怪？
上課了，老師在我們意料之中地說了一大串我聽不懂的英語。接著給我們看了一些圖片、視頻，并進行介紹，然后再教我們拼讀。其中，有一張圖片是李小龍。不知道是哪個淘氣包用英語的調子喊了一聲“李小龍！”惹得全班哈哈大笑，連外教老師都笑了。忽然，我感覺到我作為一個中國人是多么的自豪，連老外都知道李小龍。
外教課堂上課的氣氛遠遠比平時活躍，同學們更加可愛，老師更加親切。那天的課我至今還是記憶猶新，跟外教學英語、一起唱歌、一起笑，那堂課給了我無限的快樂!
課堂外的收獲作文 20
當！當！當，上課鐘響起，不管哪一周或哪一天，都有學校為學生和老師所準備的功課表，第一節上語文，第二節上數學等等，一學期中，都過著這一成不變的生活，顯得枯燥乏味。
每到了暑假，我便為自己換上了一張獨一無二的功課表，在這個假期中，既不想整天窩在家里、對著電視、電腦發呆，也不想把美好的假期浪費掉，所以我參加了許多夏令營和凈灘活動，在這一個假期中，不但可充實自己，還可使環境美化，真是一舉數得。
暑假的第一天，我背著背包，到泳訓夏令營上課，剛開始，大家都只坐在岸邊，練習著踢水，后來才慢慢下水，教練試著讓大家拿著浮板換氣，但試了好久都無法成功，這時鐘聲響起，一個上午的泳訓課就這么結束了，真叫人感到不危明天一定得更加努力，否則花了一整個暑假，卻只會踢水，那真的很糗。回家吃個飯休息一下，等到手機鈴聲響起，我趕緊拿著夾子和垃圾袋，騎著車往海邊沖，為了把海灘打掃的干干凈凈，我使出了渾身解數，不一會兒便汗流浹背了，但手中拿著裝著滿滿垃圾的袋子回家，雖然很累，但心中卻是滿滿的.充實。晚上，吃完飯后，到教會沉淀一下心情，也聽著音樂放松身心。
一個暑假快結束了，我也學會了游泳，不管是自由式，還是蛙式都難不倒我，社區的環境也變得很干凈，附近的海灘垃圾也少了許多，在這個暑假中，我學到了很多，也看到了只要大家同心協力，要把環境打掃的一塵不染，是多么容易的事，這暑假為自己安排了一張功課表，也讓我交出了一張漂亮的成績單。
課堂外的收獲作文 21
一坐上空中巴士，眼前的事物，是那么的平凡再也不過的，一層又一層的沉積云，窗戶上細小的雪花，自炎熱中透出一股從未有過的沁涼，望眼過去，看到的是一望無際的大陸，我將踏進神秘的世外桃源──加拿大。
旅行，是可以一次踏出自己小小的方塊的方法。在紐約州的水牛城附近，我抵達了名聞中外的“尼加拉瓜大瀑布”看著一次又一次翻滾的河水，讓我徜徉在山光水色的歡樂世界。毛毛細雨中，它浸染了我的內心，也使我浮動的心平靜下來，清脆的水聲把我的舊思緒打入冷宮，迎面而來的是煥然一新的思緒，我彷彿置身在玩物喪志的世界……正當我陶醉在自己的思想中時，我看見在瀑布底下有著一艘小船，雖然它經過了不斷翻滾的水柱，但卻換來無比的.歡樂，這使我的心情也隨之水漲船高。
很可惜的，背包客和游客似乎都在走馬看花，大家都只是到這兒來無所事事的看一看而已，只有少數的一些人才會欣賞瀑布之美。我認為，它不只是一個大瀑布而已，它也是二十四小時的畫布，每天都有許許多多的攝影師來捕捉他最美的畫面。
雖然，很多人都只是來休閑的，但我會當作一名有水準的觀光客，到這，它不僅開闊我的視野，也讓我靈魂升華，見識到異國的風景不同之處。
到了這里，它讓我體會到中國沒有的特色，也讓我感到有點失望，由于已經工業化了，所以水池顯得有些骯臟，天上的星星也不再出現。如果有一天，我能為它做些什么，那我一定會把它打造成無污染的地方。
它讓我學到偶爾到外面走走能夠開闊我的視野，讓我生命中多增添了一些色彩，也領悟人生中沒有學到的事情。
課堂外的收獲作文 22
在每一堂語文課上，總是可以見到博學的語文老師。而課外我的爸爸卻是我別樣的語文老師。
識字關——難！
上幼兒園時，爸爸就帶我游山玩水，陶冶情操。就說去夏門玩吧，他拉著我的小手，望著海浪流滾滾。爸爸指著我的小手，望著那水天一色的天際說：這是大海！說著就把“海”字寫在我的手中，我就是記不住。爸爸就在我手中寫了一遍又一遍。爸爸說：“你要記住，大海是……”我調皮的說“大的'呀！”。每一個字原來看上去都是不明不白的字符，但有了爸爸的指導，我有了一雙善于發現的眼睛。每一個字無數遍畫在我手心上，輕輕地，小小的。而在原本空蕩蕩的腦海中卻記得深深地，重重的。
觀察關——累！
上了學，字也識了不少�？删褪遣粣塾^察。爸爸帶我到綠地邊兒玩。小河彎彎地，曲折地流向遠方。水花時而打轉兒，時而下墜，好不快活。可那時，我的蹦這蹦那，總歇不下腳來用眼睛去觀察一切的一切。似乎只是景。爸爸站在我邊上，不厭其煩地說：“你看，草兒也是動的，它探出了腦袋呢！”，爸爸又說：“所有的一切都是活的。”終于我笑了，也在那時，我心中撒下了文學的種子。
寫作美——苦！
歲月飛逝，時光如梭。上了三年級了，寫起了作文。爸爸是專家，他指著我寫的作文一句一句地指導，補充。他還指導我如何閱讀、模仿。他每一次都笑容滿面。我的作文在每一個日日夜夜的背后，傾注了爸爸的心血。我的作文水平慢慢提高，臉上淺淺的皺紋也舒展開來。爸爸的工作很忙碌，我想，爸爸能百里抽空，是多么不易啊！我感謝他，佩服他。是爸爸引領我走進了“語文”的大門，讓我領略到門里的世界的五彩繽紛。
朋友，語文在那里？記住關心身邊事，讓別人關注你，就不會學不好語文的！
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