讀《鞋里的沙》有感
誰擋住了我們的陽光？
―――讀《鞋里的沙》有感
七寶二中杜雪峰
我們每個(gè)人都在努力追求著成功，可為何有的人好像輕而易舉地就獲得了成功，而我們卻總是原地踏步，是什么支撐著他們，又是什么在制約著我們呢？當(dāng)我無意中翻到一本書，看到上面這段文字時(shí)，就繞有興趣地讀了下去，慢慢思量后，更是覺得書中闡述的觀點(diǎn)和建議值得我去推敲和改正。
書中寫道這樣一則故事：一個(gè)孤獨(dú)的旅人跋涉在漫漫的旅程上，路邊的小溪?dú)g快的為他解渴，飛翔的小鳥快樂的為他伴唱，綻開的鮮花向他微微的頷首，孤獨(dú)的旅人并不覺得自己寂寞。但漸漸的，旅人感到步履有些沉重了，背上的負(fù)荷似乎也一點(diǎn)點(diǎn)在變重，旅人想，也許我累了，歇一會兒就行了，可是沒有多久旅人卻感到越來越累了，終于，他坐在路邊傷心起來，小溪似乎也安分地靜下來，鳥兒不再歌唱，野花也不再展開笑顏了。一位老者走了過來對他說：“年輕人，為什么不倒一倒鞋里的沙呢？”當(dāng)微微發(fā)亮的沙子在金色的夕陽下從鞋子里飄落下來時(shí)，旅人笑了，沒有了鞋里的沙子，旅人又上路了，這時(shí)小溪、小鳥、野花，一切都又快樂了！
其實(shí)，擋住他的只是幾粒小小的沙子……在人生的旅途上我們都不時(shí)地扮演著旅人的角色，匆匆的路程上，可曾有人注意到自己鞋里的幾粒沙子，這沙子或許是好吃懶做，自由散漫，或許是自私自立，不滿、抱怨、憤怒、絕望等情緒，甚至是多玩一會、多睡一會等等一些不好的習(xí)慣。在我們看來，它們真的只是鞋里的沙粒。可就這小小的沙子便在不知不覺中又往我們的負(fù)荷上加重了砝碼，終有一天，被負(fù)荷壓垮的不僅是我們，還有我們的自信，人生跋涉路上最強(qiáng)大的動力。我們無法保證活在真空的環(huán)境里，就好像不能避免粘到灰塵，不能保證鞋子里不進(jìn)沙子一樣。陰雨天氣本身不能夠使人抑郁，如果你抑郁，那是因?yàn)槟阕约簩μ鞖獾姆磻?yīng)使你感到抑郁。消極的態(tài)度于事無補(bǔ)，只會讓我們更加消沉。對于這些，我所能做的只是輕輕撣掉灰塵、把鞋里的沙子倒出來，卸下羈絆，及時(shí)清理，才能輕裝上陣，快步前進(jìn)以到達(dá)成功的彼岸。其實(shí)追求成功的過程就是克服自身的惰性，克服“下一次”、“明天”、“以后”這類的問題。做到了就是與眾不同，就能夠成功！成功的過程就是一個(gè)不斷與自己的惰性和缺點(diǎn)做斗爭的過程。
還有一則故事：下班許久了，小張辦公室里還燈火通明，他依然在忙忙碌碌。老板推門走進(jìn)來，問道：“你整天都這樣忙嗎？”小張說：“是呀。”他滿心希望得到老板的.表揚(yáng)，不料老板卻說：“對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是對的，但你這樣從早忙到晚，什么時(shí)候去思考呢？”。是啊，如果一個(gè)人只是埋頭走路而不知道抬頭看路會怎么樣呢？這讓我想到我現(xiàn)在的工作，校園里每一位老師，每天都安排的滿滿的，大家都感到很忙碌，天天重復(fù)著同樣的工作，備課、上課、批改作業(yè)。甚至有的老師說，教了好多年書了，怎么感到越來越累了呢？教材還是原來的教材，學(xué)生的層次還是原來的層次，為何多年來，自己卻還是一無所獲，沒有一點(diǎn)長進(jìn)呢？其實(shí)，如果每天抽一點(diǎn)時(shí)間出來，認(rèn)真思考一下，今天教學(xué)的得與失、優(yōu)與劣，慢慢積累下來，就是你輕松應(yīng)對工作得法寶。學(xué)校也越來越重視這一點(diǎn)了，呼吁教師在教學(xué)中不斷提高自己教學(xué)得有效性，也就是呼吁教師能夠多一點(diǎn)時(shí)間來思考教學(xué)得有效性問題，可以起到事半功倍得效果。
從這兩則故事，我感悟到：不成功得人其實(shí)是自己在放棄每一個(gè)成功得機(jī)會，自己擋住了自己得陽光，毛病不是錯(cuò)誤，卻是錯(cuò)誤的根源。每一個(gè)壞毛病，都有巨大的慣性，有不小的誘惑，你享受了眼前，便不能享受將來；怕吃苦者往往吃一輩子苦，不怕苦者，只苦半輩子。學(xué)會思考，給自己的大腦留出時(shí)間和空間。為自己能夠輕松而自信地迎接明天而思考吧。
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