寧靜的教室作文（通用28篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寧靜的教室作文，希望對大家有所幫助。
寧靜的教室作文 1
四面都是玻璃墻，玻璃上爬滿了綠色的植物，開滿了五彩繽紛的花朵，你一定以為你來到了公園，你錯了，讓我來告訴你，這就是未來的教室！
未來的教室墻壁是全透明的，四面都是玻璃，我們可以看到外面的景色，在這樣優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)，心情十分舒暢。教室的門也是特殊材料制成的，比普通的教室門還更厚，因為門里面安裝了電腦芯片，有防盜功能，可以根據(jù)上學(xué)、放學(xué)的時間自動關(guān)閉。這扇門還有語音功能，根據(jù)里面設(shè)置的時間，如果你上學(xué)遲到了，它就會發(fā)出“你遲到了，下次請注意”的善意提醒。
在未來的教室里，電腦取代了黑板，老師在上課時，在大屏幕上板書，學(xué)生桌子上的電腦也是同步顯示，如果看不清的話，可以按下鼠標將字體放大，這就解決了一些后排的同學(xué)看不見老師板書的'問題了！
這就是我們未來的教室，我的理想就是將來當(dāng)個建筑設(shè)計師，設(shè)計出這樣的教室！
寧靜的教室作文 2
今天教室里特別安靜，為什么呢？唉，還不是因為我們班的搗鬼蛋——佟淑婷和陳新旗扣了3分，才導(dǎo)致了這個后果……
中午放學(xué)時，他們兩個比賽，比誰先到樓下整隊的地方。在樓梯拐彎處，他倆因心急而撞倒了一位三年級的'小學(xué)生，那孩子哭了起來。恰巧后面來了一位老師，惡貓撲食，把他倆逮了個正著，給他們每人狠狠地扣了學(xué)分。
下午，我們像心里揣了一只小兔子似的，等著“火山爆發(fā)”。班主任姚老師一進門，臉上掛著詫異的笑，我們一看就知道沒好戲。這時老師的臉像五月的天，說變就變：“今天中午誰扣的分，給我站起來！”老師又用她的絕招“驚天動地獅子吼”了。陳新旗和佟淑婷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師把他倆訓(xùn)了一頓，又把我們批了一通：“你們也是，要是把那孩子扶起來，不就又加學(xué)分了嗎？”于是，我們一人挨了一鋼尺。我們的手痛得厲害，于是只好乖乖地坐著大氣不敢出了。
今天教室里特別安靜，真希望教室里能早日恢復(fù)往日的熱鬧。
寧靜的教室作文 3
我們班是整個年級最調(diào)皮的，但是今天我們班特別的靜。
平日里，我們班調(diào)皮極了！班長要使用不計其數(shù)的“河?xùn)|獅吼”才能制止我們的“犯罪行為。”
但是那天我走進教室，教室里鴉雀無聲。大家都在十分認真的做作業(yè)，就連平時那幾個最調(diào)皮的同學(xué)也在認真地做著作業(yè)。
我心里很疑惑：“咦，今天怎么這么安靜？”同桌小聲告訴我：“今天是教師節(jié)呀！”我先是愣了一下然后說：“我要去給老師買點禮物。”說著我就跑到了賣禮物的'地方買了幾朵花。匆匆的返回了教室。
下課的時候，教室里每個同學(xué)都神神秘秘的。有幾個好朋友不時問我，教師節(jié)送什么禮物給老師，我笑而不答。
送禮時間到了！幾個調(diào)皮的同學(xué)又在打鬧了。老師一進教室門，幾個調(diào)皮的同學(xué)就沖向了老師。同學(xué)們送的禮物各不相同，有的送花，送賀卡，還有的送祝福語。老師非常高興，說著謝謝。
這一天特別靜的教室也是送給老師的禮物。
寧靜的教室作文 4
教室里安靜得出奇，只有同學(xué)們在考試紙上奮筆疾書的聲音“沙——沙——”
今天教室真安靜，都能聽見自己的心跳、呼吸聲，每位同學(xué)都不敢放松，因為這次可是重要的一次單元考——成績是要告訴我父母的！這個消息如同晴天霹靂，霹得我們安安靜靜！但教室里也有“弦外之音”，胡旭東那座“高樓大廈”——書，因地基不穩(wěn)，轟得塌陷了。陳益騰的.“基地”上，被他一個“橫掃千軍”，修正帶摔成兩半。這兩起“事故”，在如此寂靜的教室里猶如一聲聲炸雷，但絲毫未影響到同學(xué)們。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣清脆的鈴聲把我們從沉思中叫醒。大腦雖未清醒，但我已成條件反射，迅速從凳子上站起來沖向講臺……
我們出了教室，覺得已然清醒，叫來文澤對答案，雖然是討論，但聲音還是十分小，仿佛還沒走出那片寧靜。
啊，今天的教室里真安靜！
寧靜的教室作文 5
三（4）班有一群讓人頭疼的孩子，總是早早地上學(xué)，無法無天地放肆戲耍。為此，自從李萍老師當(dāng)了班主任以后，她每天都提前一小時到教室，從未遲到過。
前幾天，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，卻發(fā)現(xiàn)李老師遲到了。同學(xué)們就像一群被解禁的小鳥，歡呼雀躍起來。有的打鬧嬉戲；有的坐在李老師的椅子上，假模假樣地批改作業(yè)；還有的登上講臺，學(xué)李老師的樣子講課歡聲笑語飄蕩在教室的各個角落。上課鈴聲響了，同學(xué)們迅速地回到自己的座位上，可是等了半天，還是沒有見到李老師的身影。同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛。李老師一定是睡懶覺了。王明明的話立刻引起了一片笑聲。郭蘭蘭小聲地說：老師不會生病了吧？正在這時，教室的門開了，同學(xué)們將期待的`目光都投向了門口。校長和一位女老師走了進來，校長說道：同學(xué)們，李老師因病住院了，暫時由王老師來為你們代課。同學(xué)們像被施了魔法，一個個如雕塑一樣坐在椅子上，一動不動。校長走出了教室。王老師清了清嗓子說：大家好，我姓王，是你們的代課老師李老師什么時候回來？王明明站了起來。這個要看情況，可能很快，也可能會很久。聽了王老師的話，同學(xué)們一個個都嚇壞了，有幾個女生還掉下了眼淚。
在王老師代課的這幾天，三（4）班的孩子們好像一下子長大了。早自習(xí)，教室里不再有人打鬧，都安安靜靜地坐著看書。連最淘氣的王明明也好像變了個人似的，上課聚精會神。平時做作業(yè)總是拖拉的李剛也能準時完成作業(yè)王老師講課很生動，但是大家還是很想念李老師，希望李老師早日歸來。
同學(xué)們已經(jīng)8天沒有見到李老師了。今天早上，教室依然那么安靜。王老師在批作業(yè)。突然，一個熟悉的聲音響起，今天怎么這么安靜呢？同學(xué)們驚訝地喊道：李老師！李老師微笑地走進教室，全班同學(xué)一齊擁到李老師面前，李老師，您的病好了嗎？李老師，我們很想您！李老師，您想我們嗎？王老師也高興地對李老師說：您不在的這幾天，學(xué)生們表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。大家都很想念您。您有這么一群孩子，可真幸福呀！每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。
8天來，教室里變得熱鬧起來。
寧靜的教室作文 6
“起立，老師好”。忽然班長威嚴的聲音響起來。同學(xué)們頓時醒過神來，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺上。“老——師——好”。同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來。“同學(xué)們好，請坐下�！甭曇舾蓾�，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃�！袄蠋煟×恕薄Ｍ瑢W(xué)們一起驚叫起來。“我沒事，大家放心……咳，咳……。”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅強地揮筆在黑板上寫著�？粗蠋熞宦栆宦柕谋�，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的.課外問題；在操場上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請假的同學(xué)補課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見大家都身子坐的筆直，認認真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對同學(xué)們說：“這堂課我特別感動，謝謝您們的合作”。全班同學(xué)一起站起來激動地說：“謝謝老師”。聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無前例”啊！可又有誰知道這里面蘊含著多少同學(xué)們對老師的敬意和老師辛勤的汗水啊！
今天教室特別靜！
寧靜的教室作文 7
又是一個開學(xué)的一天，我們即將換去舊老師，迎來一副新的面孔。
大家對這個問題都充滿了興趣，有的跑到辦公室去偷看，有的展開了激烈的討論，還有的雙手托著下巴在桌子上展開了無限的遐想，這時，一個陌生的身影出現(xiàn)在了門口，一位年輕女士，她長著鵝蛋臉，淡淡的彎眉下，嵌著一對深潭似的眼睛。薄薄的嘴唇，微黃而明亮的卷發(fā)。一身休閑裝，渾身洋溢著青春的活力，她踏著穩(wěn)健的步閥走進了教室，把包和教材書都放在了講臺上，我已經(jīng)猜到了什么，只聽她說道：“這個學(xué)期我是你們的班主住兼語文老師，我姓何，大家就叫我何老師吧�！倍虝旱陌察o之后，教室里突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，因為我們還從來沒在荊州見到有哪一個人說普通話說得這樣好，就這樣何老師給我們留下了美好的印象。
但這個老師管得住我們班嗎？開學(xué)的第一次語文課之前，我就在想，這個老師雖然普通話講得好，但是我們班是出了名的“差班”，光上課講話不聽教師講課就能把老師氣走，為什么教師換了那么多次也是這個原因，所以這個老師一定也管不住我們班的。誰知她一上語文課就自己先讀了一遍課文，那讀得叫一個好啊！既掌握了語氣，還注意了停頓，在加上惟妙惟肖的普通話，這完全不能用我所學(xué)過的詞來表達，大家都不敢吭聲，生怕干擾了這美好的氣氛。我們學(xué)的是《山中訪友》一課，老師說“同學(xué)們，讓我們一起去陪著作者一起去拜訪朋友吧。＂同學(xué)們一起答應(yīng)“好”。再也沒人講話，都全體認真地聽教師講課，隨著老師的講解，我們來到了山中，和鳥兒交談，和云兒玩耍，和溪流唱和，伴著夜色而回。老師講得實在是好，讓我們仿佛置身其境，正當(dāng)我們聽得如醉如醉時，突然下課鈴響了，我們本來指望老師會多講一會兒，老師卻說：我是從來不占課和拖堂的，所以下次接著上吧。”這句平時同學(xué)們最盼的話此刻聽起來卻那么的別扭，同學(xué)們都感到了遺撼，一節(jié)課下來再也沒人講小話玩自己的，都在認真聽講，教室里非常安靜。上課時，教室里多了一種聲音，也少了一種聲音，多了舉手發(fā)言的聲音，卻少了講小話的聲音，大家都愛上了何老師！
但自從何老師來后，也遠不止課堂上安靜了，哪怕是下課后教室里也沒有了以前那種瘋狂的追趕打鬧的情景，自習(xí)也安靜了許多，同學(xué)們都靜下心來安心的'做自己的功課。何老師很樂于助人，比如說某個人的錢掉了，何老師會立馬在班上查找，要是原來的老師，理都懶得理你。何老師還很幽默，很喜歡開些玩笑來緩和緊張的氣氛，何老師的優(yōu)點實在太多了，寫幾張材料紙也寫不完，總之一句話，大家都非常喜歡何老師，何老師像這樣對大家，大家也很感激，也無以回報，只好用隨時隨地安安靜靜來報達何老師。
何老師來后，原本聽著幸福的下課鈴聲成了煩人的噪音；何老師來后上課成了一種享受；何老師。
何老師來后將不止今天教室會很安靜，在以后在將來也會，不，還會比今天更安靜，我們還將以實際行動和優(yōu)異的成績來報達您為我們付出的一切。
寧靜的教室作文 8
幾縷灰色的光透過窗簾間隙打在乳白色墻壁上，蕩出幾塊棱角也算分明的幾何圖形。教室里甚是安靜，除了唦唦在紙上動著筆墨的聲音便沒有其它異響。
這是期末考試周的第一場監(jiān)考，能坐124人的教室現(xiàn)在四排直直地充填著27位，黃綠黑紅，算不上靚麗，卻是充滿了質(zhì)樸與看上去的.純真。
已經(jīng)是大三了，無論從年齡還是面容上都顯現(xiàn)著一定的成熟，幾乎看不出歷練后的狡詐。
原本這園子里就該是個相對純粹的空間，雖然在信息社會可以確定說這只是個表象，但表象若此也不容易，至少說明在陽光下人們所遵守的基本秩序。
不過自然不能排除可能的少數(shù)例外，否則也不至于派兩個老師坐在這里骨碌碌地轉(zhuǎn)動著眼珠，時刻準備著制止可能存在的不守規(guī)則行為。
考試行程進行到一半，看上去似乎沒有意外發(fā)生。
陽光還是那樣充滿著灰色調(diào)，只是打在墻上的光斑移動了少許距離，形狀也多少發(fā)生些改變，提示著盡管教室依然安靜，但時間逝去不少。
“剛才”的歷史因我的淺拙筆墨已記錄在案，可作為未來查閱的“從前”。
寧靜的教室作文 9
我來到教室里時，教室里還沒有人，十分安靜，除了兩位老師聊天的聲音再沒有其它響聲了。
窗簾拉開著，陽光從窗戶外面翻進來，把教室照得明亮。教室里的空調(diào)也在安靜地休息著。一個個座位就像蜂巢一樣一格格整齊地排列著。
我來到最靠前的一個座位上坐下，前面的角落上也"端坐"著一盤蘭草，其中有一條特別長的根莖，一直垂到老師的座位旁，根莖上長著一小簇葉子。葉子中間，上個星期還開著一朵小白花，這個星期想跟它問好時，它卻躲了起來。
我的`目光像有一根繩子似的把我往左邊拽過來，那兒有一面玻璃墻，但是看不清教室外面的情況，只能看見上面一個大大的"靜"字。玻璃墻的最上面一排，不知道忘記了還是什么原因，靠邊上少安裝了兩塊玻璃，讓我很好奇。
我扭動身子，讓自己面對后面那面白色墻壁，墻上掛著一副行書書法作品，內(nèi)容應(yīng)該是：學(xué)無止境。外面的框體是淡黃的原木色，和我之前在建國70周年比賽時獲獎的行書作品的顏色差不多。框里的那塊玻璃隨著光線的變化，閃耀著白色的光芒。
我忽然聽見了門被推開的聲音，幾個同學(xué)陸續(xù)到了教室聊起天來，教室的寧靜被打破了。
寧靜的教室作文 10
今天晴空萬里，春日里暖暖的風(fēng)吹進我們的教室，吹到我們的臉上，把我們的淚水吹干了，但我們我的心卻如同晴天霹靂跌入萬丈深淵。今天教室里特別靜，同學(xué)們一言不發(fā)地趴在課桌上，往時的打鬧聲，嬉戲聲，都隨風(fēng)而去，取代它們的是同學(xué)們小小的哭泣聲。看，原本愛說愛笑的小蔡也小聲地抽泣著，惹人愛的眼睛也紅了。我也趴在桌上，哭了起來，思緒把我拉回了十分鐘前，那離別而令我們傷心的片刻。
就在兩個月前，我們班來了兩位實習(xí)老師，他們?nèi)缤覀兊母绺缃憬阋粯佑H熱，他們照顧著我們，陪伴著我們，那段快樂的時光在我們的心里永遠揮之不去。
他們曾經(jīng)帶著我們上過一節(jié)真正的體育課，教我們灌籃，運球等多門技術(shù)，雖然汗流浹背，但能用汗水換來快樂的.時間，我們心甘情愿；他們在我們難過時安慰我們，在歡樂時與我們一同歡笑，在課間時與我們一同玩耍……可惜……
可惜好景不長，離別的日子不知不覺來到我們身邊。就在今天，就在剛才，兩位實習(xí)老師帶著我們從未見過的傷心的表情來到我們教室，以往的笑容一掃而光，兩位老師聲音顫抖地說：“同學(xué)們……我們要離開了……這兩個月以來我們一起學(xué)習(xí)玩耍，這兩個月是我們最快樂的時光，你們也是一樣的吧！”說完勉勉強強地擠出一個笑容對我們安慰起來，但我清晰地看見了兩位老師眼眶里有晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)！
這消息來得太突然了，同學(xué)們都愣住了，仿佛不敢相信這一切是真的，但看見老師如此悲傷，我們也不由得接受了這個事實，這事實如同晴天霹靂，讓我們的心跌入萬丈深淵，我們的的眼淚不由自主地流了出來，教室頓時哭聲一片，有的輕輕哽咽，有的輕輕抽泣，有的不顧一切大哭起來……
實習(xí)老師要走之前留給了我們一個地球儀，它雖小但卻蘊含著老師的感情。當(dāng)老師踏出門時，同學(xué)們跑上去牽住老師的手，依依不舍，但老師卻狠下心來甩開我們的手走開了，離開時送給我們的仍然是一個簡單而甜美的微笑。此刻，那地球儀靜靜地放在角落里，一看到它，我們就會想起那段時光，那個微笑，那兩位難忘的老師……他們的溫柔，他們的純真，他們的盡職卻牢牢印在我們的心中！
風(fēng)繼續(xù)吹著，它帶走了我們的淚水，帶走了葉子，帶走了實習(xí)老師的身影，但，卻帶不走那段美好的時光，帶不走我們帶不走我們之間濃濃的情感！
寧靜的教室作文 11
今天，和平時一樣，我來到學(xué)校。
今天是星期五，我們班要考試，語文考試，是第一節(jié)課和第二節(jié)課，我還以為不下去做操，課還是去了。
上完了前兩節(jié)課，也就是考完了試，第三節(jié)課原本因該是數(shù)學(xué)課的，可不知道為什么，可能是老師身體不舒服吧，讓我們看電影，課間，大家都很安靜，可是進教室的是語文老師，很多人以為要上語文課了，就大叫：“噫，又上語文課！’’語文老師聽了，就有點不開心了，說：如果是這樣的態(tài)度，我們就不看電影了，拿出抄寫本，抄課文吧！然后就把電影關(guān)掉了turn off了。
我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來的人。
過了20分鐘，大家的課文也抄的差不多了，不過在抄課文的時候，大家真的好安靜�。�(yīng)該是因為剛才的那20分鐘的安靜吧，老師又重新打開了那部電影：冰河世紀？這部電影真的好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的.地方，大家本應(yīng)該會大笑的，可是沒有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應(yīng)該是怕我們笑的太大聲，又把電影關(guān)掉了吧。
又過了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認真，就不管什么了。
這一節(jié)課就這么過去了，40分鐘就這么安靜的過去了，要是以后都像這樣就好了。
寧靜的教室作文 12
教室安靜的時候……
教室里，同學(xué)們正在寫作業(yè)，安靜的不得了。
忽然，不知哪一個同學(xué)bu地放了一個大響屁，全班人哈哈大笑，那個同學(xué)的屁臭味彌漫在教室里，安靜的教室變得熱鬧起來，同學(xué)們議論紛紛著：“到底是誰放的屁，好臭啊？”班里聞到臭味的同學(xué)都紛紛喊“臭”。老師來了之后，同學(xué)們變得鴉雀無聲。
老師一走，同學(xué)們開始還挺安靜的，后來，突然聽到一聲尖叫，全班同學(xué)紛紛都說：“嚇死人了�！敝�，尖叫的'那個同學(xué)被老師請去“喝茶”了。
同學(xué)們又在安靜地寫作業(yè)，安靜的時刻總是維持不了多久，同學(xué)們又在議論紛紛，又有一個不知死活的小子在尖叫，因為是在喧鬧的議論紛紛中叫的，就沒有幾個同學(xué)聽到。
經(jīng)過老師對同學(xué)們的“恐嚇”，同學(xué)們終于安靜下來了，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。
寧靜的教室作文 13
平日喧鬧的教室，今天變得格外的靜。哦！原來今天是期末考試。
教室里彌漫著緊張的氣氛。每個人的臉上的笑容，化為了繃緊的肌肉。這時，老師開始發(fā)卷了，“沙沙！”卷子快速傳了下去，教室頓時像平靜的大海掀起小小的波瀾。領(lǐng)到卷后，有的同學(xué)的長舒了一口氣，而有的同學(xué)的眉頭皺的像包子一樣，緊張地看著試卷，有的同學(xué)連看都沒看就“埋頭苦干”。
我也在奮筆疾書，希望能快點兒做完�！皣}，噠，噠，噠！”時間一秒一秒地過去了，教室仍然是那么靜，只聽見筆“沙，沙，沙”的寫字聲。這時侯，不知誰的筆掉下地，“啪！”聲音就像黎明的第一聲雞叫一樣。大家一陣騷動。
于是，所有同學(xué)拿東西都輕拿輕放，怕影響別的'同學(xué)�！拔�！借一下橡皮，我忘帶了！”突然，角落里的一個聲音打擾了我們，只見他輕輕地向后轉(zhuǎn)去，盡管他用很小的聲音說話，但還是聽得一清二楚。“涮———”全班同學(xué)的目光集中在他的身上，他也朝我們看過來，眼睛里流露出不好意思的眼神，好像在說：“對不起，對不起！”這要是在平時，誰也不會注意到，但今天就是與眾不同。
整個學(xué)校也靜悄悄的，像是今天沒人上學(xué)一樣，沒有一點兒聲響。
時間飛逝，不一會，六十分鐘過去了。下課鈴打破了學(xué)校的寧靜，就像安塞腰鼓一樣，在寧靜的空氣中劃出一道火花。
“考完了！放假啦！”突然一下，教室像沸騰的水炸開了鍋！我們的努力化為了一張張考卷交給了老師，同學(xué)們別提有多興奮了，有的同學(xué)鼓掌，有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)居然跳起了舞。教室，成了歡樂的海洋。
寧靜的教室作文 14
終于又開學(xué)啦！一個寒假不曾回到學(xué)校，我是多么想見親愛的老朋友們，想見尊敬的老師們，想見到校園里所有熟悉的一切！可是，我最想見到的，卻是新課本。
同學(xué)們個個都興奮異常，和這個打招呼，跟那個聊天，真是“忙”得不亦樂乎。大家都難以按捺激動的心情，教室里人聲鼎沸，吵成一鍋粥。我獨自坐在坐位上，等待著發(fā)新書時刻的到來。
等呀等，我等得都不耐煩了，才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書。書剛一發(fā)下來，我就急不可耐地瀏覽了一遍：語文、數(shù)學(xué)、英語……教室里瞬間靜了許多，沒有喧鬧聲了，沒有嬉笑聲了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一樣，沉浸在書的世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪邁的氣概、柔美詩意的風(fēng)景、熱情濃厚的.情誼所深深震撼之時，突然感到身體劇烈地搖晃起來，嚇了一大跳：“哎呀，地震啦！”接著，聽見一聲笑，同桌說：“真真，不是地震，是萬老師叫你呢！我喊你半天你都不理，只好搖你啦！”
咳，原來是這么回事�。∥艺f今天的教室怎么這么安靜呢，原來是我看書太入迷了呀！
寧靜的教室作文 15
上課的鈴聲響了。李老師出現(xiàn)在我們的面前：
“對不起同學(xué)們，我來晚了。”李剛驚奇地問：“老師您的病… …”李老師微笑著說：“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發(fā)過高燒的，這似乎與剛才的回答有些矛盾，難到老師她… … “今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的應(yīng)用題。”李老師細心地講著新課，每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節(jié)課費了多少心血�。⊥瑢W(xué)們都認真地聽著，教室里非常安靜。
我突然發(fā)現(xiàn)李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來了。同學(xué)們互相看了看，都為老師擔(dān)心。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫字的手不住地發(fā)顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來。
我深深地感到病魔正無情地折磨著老師。我的`腦中出現(xiàn)了一個問號：是什么力量促使老師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢？這時，李老師猛地把頭抬了起來，臉上竟出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎么會笑得出來呢我真不敢相信自己的眼睛。
又是一陣鈴聲響了，李老師松了口氣，拖著疲憊的身體勉強走下講臺，坐在了椅子上她手托著頭，臉上出現(xiàn)了痛苦的表情。我想：正是老師以她那強烈的責(zé)任感和對我們的愛才忍過了這短暫而又漫長的45分鐘啊！我被老師那忘我的精神深深地感動了，我的眼睛濕潤了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也是淚光閃閃我們站起來向李老師走去… …
這節(jié)課真安靜啊！安靜得讓我無法忘掉… …
寧靜的教室作文 16
今天晴空萬里，春日里暖暖的風(fēng)吹進我們的教室，吹到我們的臉上，把我們的淚水吹干了，但我們我的心卻如同晴天霹靂跌入萬丈深淵。今天教室里特別靜，同學(xué)們一言不發(fā)地趴在課桌上，往時的打鬧聲，嬉戲聲，都隨風(fēng)而去，取代它們的是同學(xué)們小小的哭泣聲�？�，原本愛說愛笑的小蔡也小聲地抽泣著，惹人愛的眼睛也紅了。我也趴在桌上，哭了起來，思緒把我拉回了十分鐘前，那離別而令我們傷心的片刻——
就在兩個月前，我們班來了兩位實習(xí)老師，他們?nèi)缤覀兊?哥哥姐姐一樣親熱，他們照顧著我們，陪伴著我們，那段快樂的時光在我們的心里永遠揮之不去。
他們曾經(jīng)帶著我們上過一節(jié)真正的體育課，教我們灌籃，運球等多門技術(shù)，雖然汗流浹背，但能用汗水換來快樂的時間，我們心甘情愿；他們在我們難過時安慰我們，在歡樂時與我們一同歡笑，在課間時與我們一同玩�！上А�
可惜好景不長，離別的日子不知不覺來到我們身邊。就在今天，就在剛才，兩位實習(xí)老師帶著我們從未見過的傷心的表情來到我們教室，以往的笑容一掃而光，兩位老師聲音顫抖地說：“同學(xué)們……我們要離開了……這兩個月以來我們一起學(xué)習(xí)玩耍，這兩個月是我們最快樂的時光，你們也是一樣的吧！”說完勉勉強強地擠出一個笑容對我們安慰起來，但我清晰地看見了兩位老師眼眶里有晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)！這消息來得太突然了，同學(xué)們都愣住了，仿佛不敢相信這一切是真的，但看見老師如此悲傷，我們也不由得接受了這個事實，這事實如同晴天霹靂，讓我們的心跌入萬丈深淵，我們的的眼淚不由自主地流了出來，教室頓時哭聲一片，有的輕輕哽咽，有的輕輕抽泣，有的不顧一切大哭起來……
實習(xí)老師要走之前留給了我們一個地球儀，它雖小但卻蘊含著老師的感情。當(dāng)老師踏出門時，同學(xué)們跑上去牽住老師的手，依依不舍，但老師卻狠下心來甩開我們的手走開了，離開時送給我們的仍然是一個簡單而甜美的微笑。此刻，那地球儀靜靜地放在角落里，一看到它，我們就會想起那段時光，那個微笑，那兩位難忘的老師……他們的溫柔，他們的純真，他們的盡職卻牢牢印在我們的心中！風(fēng)繼續(xù)吹著，它帶走了我們的淚水，帶走了葉子，帶走了實習(xí)老師的身影，但，卻帶不走那段美好的時光，帶不走我們帶不走我們之間濃濃的情感！
寧靜的教室作文 17
今天，我們五年3班的教室特別靜。
今天，是期中考得第一天，我們都懷的緊張的心情。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了，我們都坐在教室靜靜地等待值日老師，分發(fā)試卷。老師看到我們一聲也不出便滿意地笑了。老師叫組長分發(fā)試卷，組長們快速的發(fā)好試卷。
我先把班級、姓名、座號填寫好，細心地填寫著試卷里的題。過了一會，我把試卷填好了。我望了望班里的同學(xué)，看到：有的咬著筆不停的思考，有的流暢的寫著試卷，有的寫好試卷在認真檢查……
我們的.教室離奇的靜，連一根針掉在地板上都聽的清清楚楚。
寧靜的教室作文 18
“哎！來啦！來啦！等下都坐好！”一位同學(xué)跑到教室小聲說道。
下午第二節(jié)課下課了。聽！同學(xué)們都在紛紛議論著什么呢！
“聽說，等一下在下節(jié)課的時候，魏老師會讓我們下樓活動！”有位同學(xué)大聲講道。我聽了，激動地說：“真的！那太好了，等一下老師進門時我們一定要坐好！”大家異口同聲地答應(yīng)了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”第三節(jié)要上課了！同學(xué)們像風(fēng)一樣地奔向教室，坐在座位上，雙手抱臂等候老師。連每天打鈴聲時愛說話的苗苗同學(xué)一句話也不講。每天愛撓那兒撓這兒的雅豪同學(xué)也不講話！突然，門“吱呀”的就開了。同學(xué)們的面部表情顯得更加精神了，仔細看了看，原來打開門的`是抱本子的同學(xué)。頓時，同學(xué)們松了口氣，但依舊認真坐好，不出聲。
教室里安靜不能再安靜了！只能聽見抱本子同學(xué)的腳步聲、窗外汽車開動的聲音、樓上樓下其他班同學(xué)讀書的聲音……我們等急了，個個都伸出長長的脖子往外看，好似風(fēng)一吹，小草們都往一個方向擺去。這時，門“吱呀”地開了，魏老師終于來了。
魏老師一看，開心地說：“喲，今天都很乖嘛，值得表揚！今天就下樓去上活動課……”魏老師還沒說完，同學(xué)們就大聲地說：“好！好！好！”
今天魏老師走進教室的前一刻，教室是那么安靜……
寧靜的教室作文 19
同學(xué)們，在你們教室里，有沒有特別安靜的一天呀？是哪天呢？我想，你們會有的，我們班也有特安靜的一天。
我們班特別安靜的一天，是考完試返校的那天！
我們來了之后，誰也不像以前那樣趁著老師還沒進教室，嘰嘰喳喳地說一陣子。這次大家不約而同地遵守著紀律，悄悄地走到自己的座位，小心翼翼地拉出椅子，輕輕地放下書包，緩緩地入座。
大家在自己的座位上始終保持著標準坐姿，臉上的神情十分嚴肅，看上去顯得特別緊張。
此時，教室安靜地仿佛能聽得到大家的心跳聲。
突然，隱約聽到了老師的腳步聲。近了……近了……此時，同學(xué)們更是連呼吸心跳都不敢出聲了，教室的空氣都凝住了。
�。±蠋熃K于踏進了教室，他面無表情，十分嚴肅。
我們注視著老師，不敢出一丁點的噪音。生怕惹怒他，他再次拿起紅筆給我們扣上幾分。
老師開始給我們發(fā)試卷。試卷的分數(shù)是背朝著我們的.，只是老師面無表情，看不出我們考的好，還是考的不好。我掀開試卷，滿意地點了點頭。還不錯，至少90分，我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來，只能強忍著，生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望，有些同學(xué)和我一樣很滿意的樣子，有些同學(xué)垂頭喪氣地低著頭，露出了失望的表情。
哇，今天真安靜啊，可真難得呢。
寧靜的教室作文 20
今天晚上，教室里特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見。在平時，這種情況可是少有的，因為總是有幾個皮大王會擾亂課堂秩序�，F(xiàn)在教室如此安靜，同學(xué)們究竟在干什么呢？你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來告訴你們吧！教室里這樣安靜，是因為大家都在做一件事：閱讀。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時間；還可以讓我們積累不少好詞好句，對學(xué)習(xí)語文有很大幫助；更可以豐富我們的課余生活，讓我們增長見識。原來閱讀有那么多好處，難怪同學(xué)們都在看書呢！教室里真是靜，靜得好像沒有人一樣，只聽見同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書聲和細微的呼吸聲，大家都認真地看著手上的書�？纱蠹业降自诳葱┦裁磿兀恳恍┫矚g閱讀的同學(xué)在看作文書，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫，課業(yè)安穩(wěn)了下來。
而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書語言豐富，讀起來饒有情趣。這樣，每個人都自顧自的.看書，教室里自然沒有聲音了。記得以前，看書看得認真的時候也有過，不過每次都是課上到一半就開始有點鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見。下課了，許多同學(xué)才戀戀不舍地把書合攏，放松去了，直到這時，教室里才恢復(fù)往常的熱鬧。
寧靜的教室作文 21
像往常一樣，自習(xí)課上吵吵鬧鬧的。大家各說各有的，嘰嘰喳喳地講個不停。我努力地不理會那些“雜音”，繼續(xù)寫著我的作業(yè)。“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”斷斷續(xù)續(xù)的笑聲又傳入了我的耳朵。唉！要是他們能安靜一點該有多好。我一邊想，一邊寫著作業(yè)。
突然，笑聲和講話聲像是被中斷的音樂一樣，戛然而止。咦？大家怎么都不講話了呢？我開始懷疑我的耳朵是不是出了點問題，難道我聾了嗎？我環(huán)顧四周，每個人都低著頭，安安靜靜地寫著作業(yè)，再一看嘴巴，都一動也不動的，再一聽，也只有筆發(fā)出細微的聲音。這究竟是怎么一回事呢？我把目光轉(zhuǎn)向了講臺——黃老師，我們的班主任，她正在講臺上改作業(yè)呢！原來如此！黃老師的威力竟然如此之大，我倒沒注意到她來了，這下總能安安靜靜地寫會兒作業(yè)了。
我認真地寫著，完全沒有發(fā)現(xiàn)，教室里的聲音又漸漸地，漸漸地大了起來……
“呼！終于寫完了！”我開心地發(fā)出一句感嘆�？刹痪弥�，要么是同學(xué)們的嘴巴裝上了擴音器，要么是我的`耳朵突然靈敏了起來——教室里比之前還要吵！怎么會這樣？我把目光又移向了講臺——空空如也。可就在這時，教室里又忽地安靜了下來，這又是怎么一回事？我再次把目光轉(zhuǎn)向講臺，黃老師正邁著從容的步伐，從門口走了進來。
“撲哧！”看到這樣的場景，我忍不住笑出了聲來�？墒牵僖幌胛以谌绱税察o的環(huán)境下發(fā)了聲，接下來會發(fā)生什么呢？
寧靜的教室作文 22
平常我們的教室總是熱鬧非凡，有很多同學(xué)“發(fā)言”。可是，今天的教室卻是異常地安靜，只有老師那滔滔不絕的講課聲與那接連不斷的咳嗽聲。
老師帶病給我們上課，這讓我們感激不盡，我們的同學(xué)在往辦公室送作業(yè)本時悄悄的聽見了老師的對話。我們的語文老師在電話里說：“聶老師呀，你都病得這么厲害了，還是回去休息吧，我來替你上�！敝宦爺�(shù)學(xué)老師說：“別了，我的身子好，沒事的。可孩子們的學(xué)習(xí)可一天也不能耽誤呀！”這個同學(xué)便把事情告訴了大家，原本熱火朝天的班級一下平靜了。所有同學(xué)都低著頭。過了一會，老師拿著書緩緩的走進來，嘴里不時發(fā)出一陣陣咳嗽聲。老師用沙啞的`聲音說：“上課！”之后就發(fā)生了開頭那一幕。下課了，不知怎么？我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒說：“老師再見！”而是異口同聲地說：“老師，您辛苦了！”
老師這個職業(yè)是神圣的。人們總把老師比喻成園丁、蠟燭、粉筆、春蠶……但我認為，老師是一場及時雨。當(dāng)我走進這間教室時，我本想收獲一簇鮮花，她卻給了我整個花園。我本想收獲一朵浪花，她卻給了我整片海洋；我本想獲得一縷春風(fēng)，她卻給了我整個四季。
老師，謝謝你。我在您的懷抱里成長，我得到了無數(shù)鮮花；得到了屬于自己的知識海洋；得到了四季的溫暖。
老師，您辛苦了。我一定要好好學(xué)習(xí)，成為您的驕傲，成為母校的驕傲。
寧靜的教室作文 23
咦？今天教室里怎么特別靜��？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦�究竟。
哦，原來是同學(xué)們做作業(yè)做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開始快速地做了起來；還有的連動筆都不想動。因為今天早上同學(xué)們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學(xué)，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學(xué)的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的'頭上冒出了豆大的汗珠……
我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。
寧靜的教室作文 24
今天教室特別靜，這是為什么呢了？因為今天是期中考試的日子。大家都帶著父母的希望而聚精會神地做題呢！
考試剛開始時，有一丁點聲音在說話。慢慢地，聲音就漸漸消失了。整個教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽得見，只見“唰唰唰”的.筆聲！
你瞧，我的同桌美琳可認真了！剛開始，她就全神貫注地做題了，你看，她的筆停了下來用手托住下巴思考著，可能是她遇到難題了吧，但不久，筆聲又在耳邊響起。突然，在安靜的教室響起監(jiān)考老師的聲音：“嘉威同學(xué)，請認真做題！”嘉威坐在美琳前面，他考試時只寫了幾下，寫著寫著就開始分心了，把筆夾在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，準是遇上難題了！他的同桌芷琦恰恰和他相反，芷琦成績不錯，每次考試都胸有成竹的樣子，看她這么認真，一定又能考出好成績來！
你問我在干什么呀？當(dāng)然也在專心地做題啊！其實今天的試卷并不難，可我第一大題卻空了不少！沒辦法，出門前爸爸干叮萬囑：“一定要好好考��！”從這句話中，我知道要是考砸了，會辜負了爸爸的期望！
為了考出一個好成績，大家現(xiàn)在正懷著緊張的心情認認真真地做題呢！今天教室特別靜！大家都帶著希望而奮斗呢！
寧靜的教室作文 25
今天教室特別的靜，風(fēng)兒吹得窗外的樹葉沙沙響；今天教室特別的靜，黑板上老師的粉筆不再刷刷響；今天的教室特別靜，平日里吵吵鬧鬧的聲音，今天變得特別的安靜。
一只筆突然間掉在了地上，在這個安靜的教室里，平日里察覺不到的聲音，在此刻便得特別響亮，同桌的曉顏一轉(zhuǎn)身低頭把筆撿了起來，絲毫沒有影響到其他人，眼珠像顆明亮的珍珠一樣，閃閃的盯住書桌上的試卷，緊接著在手中揮灑起來，大家似乎都在忘我的世界中忙碌著些屬于自己的天地。安靜的教室，忙碌的人兒，我們都在演繹著同一場人生短劇，平日里吵鬧的`同桌，今日里也認真了許多，一排排整整齊齊的桌子就像士兵整齊的軍姿，而同學(xué)們就在這樣嚴肅的環(huán)境中將自己一個學(xué)期中所學(xué)到的知識，在此時此刻盡情的發(fā)揮出最佳水平。
今天僅僅只是一次考試，一次平常的期末考試，平日里歡笑的聲影，努力的學(xué)習(xí)，全都在一次期末考試中體現(xiàn)。我想，這樣的安靜他來得讓人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考試，但是，這就是我所期待著的安靜，在這座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在為自己的理想拼搏，而我們卻忽略了掉了平日里最想要的一份安靜，一份難得的休閑，這樣的安靜讓我思考了更多，想得更廣，插上飛翔的翅膀，往自己的理想方向飛翔。這樣我就能離理想更接近了。
如果教室里天天都很安靜，那么或許少了些色彩，但是這份安靜卻是我們在學(xué)習(xí)的生活中難得的一份寶貴財富。我喜歡教室這份安靜。
寧靜的教室作文 26
那一天教室里特別靜，靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽見。就連平時無法無天的張家麒也靜悄悄的坐在位置上。這是為什么呢？
一天英語課上，我們正津津有味看著英語動畫片。突然傳來一陣“喵喵”聲，原來有一只小流浪貓正站在門口叫喚。
這只小貓長著黃白相間的。皮毛，屁股上還有一道黃斑，乍一看像穿了三角褲頭。它的`兩只小耳朵像雷達探測器一樣轉(zhuǎn)動著。但是，這只小貓?zhí)貏e瘦，像一根火柴棒。很顯然，是一只饑寒交迫的流浪貓。
于是我們決定發(fā)發(fā)善心，救救這只瘦如蝦米的可憐小貓。老師先讓同學(xué)們?nèi)ベI一點食品給小貓吃。因為我和高目遠跑步比較快，所以我們接受了這次光榮的任務(wù)。
我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的菜場，費了九牛二虎之力才在拐角里找到了一條死魚，真是撿了一個大便宜，我們把它放進了塑料袋，又飛快的跑回了教室。等我們回到教室的時候，小貓已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。
但是它聞到了香味，像是被魚之香給召喚醒了，懶洋洋的打了一個哈欠，然后邁著優(yōu)雅的一字步走到了袋子前，風(fēng)卷殘云、狼吞虎咽的把魚吃得干干凈凈，然后又“嗚嗚”的叫了幾聲。似乎在夸贊“嗯，這只魚太好吃了�！焙髞砦覀儼阉胚M了小樹林里，小貓，你在那里會過得好嗎？
今天教室里真靜��！
寧靜的教室作文 27
“釘鈴鈴……”，悅耳的午輔鈴聲準時響起，眾同學(xué)卻充耳不聞，依然聚在窗邊，一邊聊天，一邊觀賞著窗外的風(fēng)景。
我們班的“千里眼”和“順風(fēng)耳”機警地觀察了一下走廊，沒發(fā)現(xiàn)老師的半點蹤跡，便也開始與同學(xué)們交頭接耳的說起小話。
值日班長忍無可忍，心中的火山徹底爆發(fā)，此起彼伏的說話聲如導(dǎo)火索，瞬間點燃了他心中的怒火。只見班長騰地站起來，大吼道：“別說話了，都趕緊給我閉嘴！”可我們也不是吃素的，耳朵不約而同開啟了拒聽模式。這下可亂了，班長如河?xùn)|獅吼般大喊起來：“快說話，再大聲點，千萬別停下來！”起初只是班內(nèi)那幾個愛說話的不停說著，可這一嗓子卻更加點燃了同學(xué)們說小話的欲望，原本沒有說話的同學(xué)也在書的掩護下嘰嘰喳喳地說了起來。班長氣得在黑板上寫了幾個名字，以示警告，可這種套路同學(xué)們太熟悉了，根本沒有作用。我們現(xiàn)在是群龍無首，班長他又怎么可能是龍首呢？
忽然，一道熟悉的身影閃了進來，徑直走上講臺，雙手抱在胸前，筆直地站立著。她的眼神如火炬般在教室的上空劃過一道弧線。這一下子，似乎有一個無形的.人端著槍威脅著我們，不讓我們說話；又像誰用膠布牢牢地把我們的嘴巴粘住了。同學(xué)們再一次不約而同地把書舉得高高的，掩護著自己尷尬恐懼的臉，誰也害怕看到老師那雙令人生畏的眼睛，那眼神讓人顫抖不已。
這下值日班長可得意了，冷嘲熱諷般望著我們，好像是在調(diào)侃我們：“怎么不說話了，小嘴吧吧不是挺能話的嗎，怎么也害怕了，你們也是欺軟怕硬呀！”看著他那樣子，我們的臉上拉下了一排黑線。
這時候，班里安靜地連我們的喘息聲都能聽見。老師也板起了臉，劈頭蓋臉地把全班同學(xué)“臭罵”了一頓。我們只能如雕塑般低著頭端坐著，聽著老師那苦口婆心地教導(dǎo)。
我突然發(fā)現(xiàn)，教室里竟然可以這么安靜，但愿這群龍一直有這個“首”，帶領(lǐng)著大家在書的世界里遨游，也希望我們可以不再被老師批評！
寧靜的教室作文 28
我坐在窗戶前，雙手托著下巴，凝望著遠方，我又看見了同學(xué)們在為四川人民默哀時那深沉的表情，又聽見了那悲愴的汽笛聲。難忘，難忘，那次五月十九日的默哀活動；難忘，難忘，大家牽掛災(zāi)區(qū)人民暖和和的愛心——今天，我邁進教室，往日歡樂的氣息不見了，凝重而悲傷的感覺彌漫在身邊，每個人都滿面愁容，心中時時刻刻掛念著四川災(zāi)區(qū)人民，調(diào)皮的潤潤不再猴兒氣了，耷拉著腦袋，不爭氣地紅了眼；愛笑的鴻鴻不再揚起嘴角了，不停為災(zāi)區(qū)祈禱；喜歡發(fā)呆的寧寧不再無故的慢半拍，變得一臉嚴肅……
下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚!”長鳴的汽笛拉響了，默哀開始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災(zāi)區(qū)人民禱告。每個人的表情都是那么鄭重其事，中隊長千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤的雙唇顫抖著，就像在說：“災(zāi)區(qū)小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災(zāi)區(qū)的小伙伴那！我知道你們都是堅強的孩子，所以請不要哭泣，陰霾中正有一線陽光照耀著你們美好的未來！”；小隊長柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個結(jié)，那神情仿佛在說：“災(zāi)區(qū)小伙伴，我們會用我們的雙手分擔(dān)你們的痛苦，用我們的心來溫暖你們的`冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對災(zāi)區(qū)人民的一份愛心啊！默哀仍然在繼續(xù)，一聲聲汽笛是我們對所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對所有遇難親人不忍的告別，是我們對所有災(zāi)區(qū)小伙伴不停的鼓勵！同學(xué)們早已泣不成聲了，肅穆的隊伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開始的蒙蒙細雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災(zāi)區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍色的活潑微笑……
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機……
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風(fēng)捎去我真摯的問候；啊，請綿軟的白云送走我衷心的祝福；啊，愿溫暖的陽光寄托我誠懇的祈禱！”
今天，教室里——特別靜。
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