成績不能代表一切——讀《成績單》有感
當(dāng)我合上《成績單》最后一頁時(shí)，我被這本書震撼了。書中的主人公諾拉做出的種種行為都是那么獨(dú)特，不僅如此，諾拉的勇氣更是令我敬佩。讀完這本書，我的心久久不能平復(fù)。 主人公諾拉麻煩大了！5科拿D，1科拿C。然而諾拉可不是笨蛋，相反，她很聰明，甚至可以叫她“天才”。后來，經(jīng)過校方的調(diào)查，大家才知道她考這么差是為了好友史蒂芬不再為了自己成績不好而認(rèn)為自己笨到無可救藥，在諾拉心中，成績不能代表“天才”或“笨蛋”。 諾拉敢于用行動(dòng)來表達(dá)自己對“用成績單好壞來區(qū)別好生、差生”的不滿。而我們現(xiàn)在的孩子卻都沒有這個(gè)膽量，因?yàn)樵诋?dāng)今中國社會(huì)，人們都習(xí)慣說：“孩子不能輸在起跑線上”一次格外注重孩子的成績，又是學(xué)生甚至還因?yàn)槌煽儾畎ご颉?也許，從此他們就有可能害怕考試，成績更是一蹶不振，我真想問問那些家長：“這樣做，真的值嗎？” 成績，其實(shí)并非像家長想得那么重要。落后的確要挨打，小學(xué)生的成績并不代表一個(gè)人真正的能力。“天才指揮家”舟舟的事例就是一個(gè)最好的'典范。 1978年4月1日，舟舟出生在武漢，然而不幸的是，舟舟卻是個(gè)先天愚型患者，在孩子似的的世界里生活了22年的他，隨時(shí)都有可能對一個(gè)人說“我喜歡你”，22歲時(shí)的他甚至不會(huì)數(shù)100以外的數(shù)字，然而就是這么一個(gè)智力低下的人，卻能站在萬人矚目的音樂指揮臺(tái)上，指揮樂手們演奏樂曲，這是多么令人贊嘆的事啊！雖然舟舟在智力上比平常人都差，雖然他被醫(yī)院確診為患了不可逆轉(zhuǎn)的中、重先天愚型患者，但是當(dāng)他站在指揮臺(tái)上拿著指揮棒指揮演奏時(shí)，他就是個(gè)天才！誰又能說不是呢？ 每個(gè)人都不會(huì)一無是處，每個(gè)人的身上肯定都會(huì)有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。就像歌德說的：“沒有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過以后才知道。”每個(gè)人都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，我多么希望家長不要為成績的事情把孩子管得太嚴(yán)，學(xué)生也不要因?yàn)橐淮慰荚嚳嫉貌缓枚^望，要謹(jǐn)記“天才還是笨蛋，不是成績單說了算！”