“0”的聯想作文（通用23篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的“0”的聯想作文（通用23篇），歡迎大家分享。
“0”的聯想作文 篇1
人們都說“0“是月亮，是讓千千萬萬戶家庭團聚的標志；“0”是圓滿，所有事情都能圓滿地結束的象征……而我卻覺得“0”是起點。“0”是成功的起點。成功了，就重新從“0”開始，再創佳績。成功后不再從“0”開始，那就表示你永遠只停留在成功那一一步。然而重新從“0”開始，那就說明你已拋開昨天的'成功，在今天起，努力創造更美好的明天。
“0”是失敗的起點。失敗了，便也從“0”開始，重新前進。失敗如同跌倒，是很常見的，失敗后就要重新爬起來，給自己一次由“0”開始的機會，繼續勇往直前，戰勝一切困難。“0”代表的不是放棄，而是重新開始，一個新的起點。“0”無論對于成功者或是失敗者來說，還有更多的東西，都是一個好的開始，新挑戰。從今天起，我們就要從“0”開始奮斗，為自己的理想而前進。
“0”的聯想作文 篇2
“０、１、２、３、４、５、６、７、８、９”這１０個數中，“０”給我的聯想是最豐富的。一看見“０”，就會想起激動人心的考試。假如我考了一個“０”會是什么樣子？我想肯定是這樣的：經受多次“男女混合雙打”和“竹筍炒肉”這兩門獨家絕學的下場。想到這，我不禁渾身起了雞皮疙瘩，冒出一身冷汗。
一看到“０”，仿佛有一個又大又圓的鴨蛋擺在眼前。在考試的前一天早上，我吃了兩個鴨蛋，一根青蔥，考試一定以１００分的成績一舉得冠。回到家，媽媽一問起分數，我就可以驕傲地說“100分！”可媽媽卻不相信，認為我的100分是作弊得到的`，不過還是會買一些十分好玩、精致漂亮的玩具給我。我愛吃什么就給我買什么，什么事都依著我，偶爾還對我說幾句夸獎的話，什么“學習突飛猛進啊！”什么“三日不見，出色不少啊！”一大筐一大筐的好話飛入我的耳朵，讓我好不開心！
一看到“0”，我馬上就會想到班上選班長的場景來。幾個選手站在臺上，心中都有一個共同心愿，都想當上班長，可最終班長只會有一個，所以選票是少不了的。選票開始了，“0”又開始圍繞我轉了，本想得第一名的我，這次我又得了“第一名”，不過是倒數第一名——“0”票。我在臺上被同學嘲笑得一敗涂地，在臺下的人有的哈哈大笑，有的笑得合不上嘴，有的笑得瞇上了眼睛，有的笑得彎下了腰，個個都面紅耳赤。可我在臺上卻想一頭撞死算了，再多站一秒鐘，我就要多受一秒的嘲笑。
“0”、“0”、“0”，為什么我聯想中的“0”都是那樣的差勁呢？在考試的時，要它多來一個“0”，它偏要少來一個“0”；在選票時，我要它遠離我，它偏要來纏著我。
想到這，我不敢再想了，在“0”—“9”這10個數中，“0”是最倒霉的象征。再想，我也要成為“0”的犧牲品了。
“0”的聯想作文 篇3
“0”無處不在，我一看到它，這樣那樣的聯想便油然而生。
“0”像一輪明月，代表著團圓和思念。每當春節、端午節、中秋節等眾多佳節來臨，當所有的百姓們匆匆地往家趕時；當一大家子人坐在一張大圓桌上，吃著又香又美味和上品佳肴時；當大家感到了過年過節的喜悅之情時，總有一些務工人員因為種種事情而加班加點，不能回家歡聚一堂。王維的一句詩說得好：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”在外疏導交通，為民指路的交警；在醫院包治百病，讓一位位患者全面康復的各科醫生；在路上為公民安全著想，減少了一個又一個交通隱患的修路工人……他們盡職盡責地堅守在自己的崗位上，從不擅自離崗。而這，正是一種精神。正因為他們有這種精神，為老百姓的幸福安康提供了強有力的保證，讓老百姓們過上了一個又一個幸福而又快樂的團圓佳節。
“0”啊！你是多少人畢生追求的夢想！學生在春節的時候，回家向父母討教經驗，為來年的`學習打下圓滿的基礎；堅守崗位的人們為人民服務；百姓以圓夢為奮斗動力……同時，“0”也是一種力量，為人們添加動力！
“0”的聯想作文 篇4
一看到“0”你們肯定會聯想起某些事物吧，今天，我就來說幾樣“0”的聯想……。
一看到“0”我就會想起我的腦袋。我的腦袋充滿了無限的智慧和豐富的知識。每做一件事都需要腦袋來思考，來轉動。
一看到“0”我就會想起又大又圓的`西瓜，它又香，又甜。一看到那鮮紅的瓜肉，我就饞得直流口水。
一看到“0”我就會想到圓圓的太陽。在地球上，我們看到的太陽好像很小很小，但實際上，它有礙130萬個地球那么大。其實太陽也有許多壞處，聽老師說：一萬年后太陽會靠近地球，使地球毀滅呢！
一看到“0”我就會想起眼球，人們的喜怒哀樂大部分都表現在眼睛上。如：會用它哭，用它笑，笑起來還很可愛呢！
一看到“0”我就會想起電風扇轉動的輪廓。每當夏日炎炎的時候，它總會隨時給人帶無比的清涼、涼爽。
一看到“0”我們都會有許多許多與眾不同的聯想，只要你細心流意旁邊的事物，認真對事物進行了解、觀察、分析，就一定會發現大自然和世界中許多許多的奧秘……。
“0”的聯想作文 篇5
在你的眼中，“0”是什么？是一個圓滾滾的的皮球，一個光滑的雞蛋，一個大大的輪盤…可我覺得，“0”還有更深一層的秘密，等著我來尋找。
“0”是成功者的今天，也是失敗者的`明天。不管多么成功的人，都會明白我有再多的名譽，再多的掌聲，再多的金錢，再高的地位，都是昨天的事了。而今天的我，一無所有。我今天再怎么成功，明天，還是要從“0”開始。而在失敗者眼中，這個“0”永遠是滿的，自己做得已經足夠了，慢慢的，他就真的一無所有了。
“0”是清空，也是裝滿。人在生活中，要學會自我清空。如果這個0被那些繁瑣無聊的小事給裝滿了，把你一生必將一事無成。我們要每天清空一些不必要記住的小事，騰出空間來裝那些有用的知識，而我們的目標是要裝滿這個“0”，讓這個“0”中裝滿有用的知識。雖然目標遙遠，但只要努力，總有一天是可以裝滿的。
“0”在努力者眼中是鼓勵，在懶惰者眼中是打擊。“0”在努力者眼里，即便是空無，也能立刻鼓起精神，繼續奮發。有時候，一無所有更能激發努力者努力向上，奔向成功。而在容易懈怠的人眼里，閃閃發光的“0”一下子變得灰暗無比。他們認為，正是因為一無所有，所以我什么事也做不好，反正努力也沒用，這樣算了吧。正是因為這種心態，他們永遠也做不成大事。
原來"0"有如此深奧的含義，理解“0”，善用“0”，將來一定會成功的！
“0”的聯想作文 篇6
做任何事情都必須從“0”開始，從無到有。達芬奇畫雞蛋也是從“0”開始的。一開始，他覺得雞蛋沒什么好畫的，老師告訴他：“雞蛋雖然普通，但天下沒有絕對一樣的雞蛋，即使是同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣。因此，畫雞蛋是基本功”。經過很長一段時間的努力，他終于畫好了雞蛋。后來，他成為了偉大的藝術家。
零是一個救生圈，當你考試得“0的'”時，他就會驚醒你，催你上進，奮勇拼搏，爭取下次考得更好。“0”給你信心，給你勇氣，讓你不氣餒，不怕失敗，因為失敗是成功之母。
不同的人賦予“0”不同的含義，它可以給人帶來美美的幸福，也可以給人帶來巨大的痛苦，我們要鼓起勇氣，堅定信心，好好把握住“0”，成為生活中的佼佼者。
“0”的聯想作文 篇7
0不就是個普通的數字嗎？在大家眼中一定再熟悉不過了，我想連三歲小孩或許都知道0+0=0吧？但請大家自問，你們真的了解0嗎？
0是一只敲響的戰鼓，叫強者奮勇向前，如果一個人做事失敗了，他灰心了，放棄了，他就是弱者，懦夫，但要是他具有不怕失敗的勇氣，敢于勇往直前，那他就能成為強者。
0是考試時不及格的分數，如果一個人考試不及格，那他應該這樣想：失敗是成功之母，人必須都要從0開始點滴的積累，下次一定能考出高分。
0是救生圈讓弱者隨波逐流，一個人做事得了0分，如果他繼續努力還好，如果他放棄了，那他便會成為一個弱者。
0是一面魔鏡，能讓你看清這個世界，看清自己，當你看到自己的.缺點時，請勇敢面對你若不勇敢，誰替你勇敢？
0是一個新生的起點，你要一步一步的向前走，當你遇到困難的時候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能夠戰勝0。
0是謙虛者的起點，驕傲者的終點，做任何事都是從0開始，從無開始，再加上自己的勤奮努力，誰說這件事情就做不好了呢？
想要掌握住0，那要看你自身的信心和勇氣了。
“0”的聯想作文 篇8
“0”對大家來說就是一個普通的數字，可是，你們真的知道“0”嗎？
0，是一面平滑的鏡子，它能照亮你的心。能讓你看見自己的優秀和不足；能讓你知道人生中的苦、辣、酸、甜、還有形形色色的困難，讓你理解人生。
0，是一架鼓，它用自己強勁有力的喊聲催人奮勇向前，永不退縮；能讓人不怕失敗和恐懼；能讓人不灰心，不喪氣，讓你經受人生中的挑戰而變得勇敢。
0，是一個救生圈，它能讓遇難者從絕望中看到希望，喚起他們的自信，和死神搏斗，戰勝災難，迎接新生。
0，是一個小小的蛋，在這個小小的屋子里，養育了一條活生生的.生命，當陽光溫暖照耀，小生命就會破殼而出，來到這個新的世界。
0，是一只眼睛，它能發現生活中的愛，能發現身邊的美，也能把心中的愛傳給每個人。
0，是一個皮球，能跳的很遠很遠，它載著我的理想飛奔，一直到天的盡頭……
這就是“0”，現在，你應該對它刮目相看了吧！
“0”的聯想作文 篇9
一看到“〇”，我總會聯想起我小時候的那一個個圓圓的雞蛋。
我小的時候特別不愛吃煮雞蛋，一看到這煮蛋就如同大敵當前，所以，只要有雞蛋，我就會退縮。正因如此，每次吃早飯的.時候，總要和媽媽進行一番斗智斗勇，以逃避吃煮雞蛋。
“兒子，該吃一個煮雞蛋了。”媽媽說。“我才不要吃呢。”我嘟著嘴回答道。媽媽接著又說：“雞蛋對身體有好處的，快來把它吃掉。”我不情愿地說：“有好處您就自己吃吧，反正我是不吃。”每次媽媽和我溝通無用時，她就拿出“母親的尊嚴”來逼迫我吃掉。而我也總是要反抗，反抗失敗，只能吃下那“難以下咽"的煮雞蛋；但反抗如果成功，我這一整天便“隨心如意”，一整天都是很高興的。因此，我對圓圈很敏感，對雞蛋更是有著別樣的“情懷”。每次看到圓圈，總會想到早餐吃雞蛋這一幕。
后來媽媽變的聰明了，有一天她開始不煮雞蛋了，她把這圓圓的雞蛋用各種方法做給我吃，煎炸炒是樣樣都做給我吃。一開始我還持懷疑態度，但媽媽每一次都“苦口婆心”的跟我講解，現在雞蛋做法的如何不同，時間長了，我也就妥協了，不再逃避了，我知道媽媽也是為我好，于是我就試了試。結果發現，這用其他方法做出來的雞蛋，吃了一口，我便喜歡上了吃雞蛋，幾乎每天都要吃點雞蛋。
時至今日，雞蛋仍然是我的最愛，不用媽媽的嘮叨，就可以吃一個圓圓的雞蛋，但一看到這圓圓的雞蛋，我總是會想起小時候的那段時光。
“0”的聯想作文 篇10
0看起來是個弱者，它永遠只能是在最后一個地方，從不在第一。這時候我想的到了一個事實，它是以0為主的故事。
那是一個下午，一群貴族孩子們在玩耍，一個窮人家的孩子沒有錢，就只能看著他們玩耍，心里很羨慕。幾天后，那群孩子們把分數寫在紙上貼在背上，不停的炫耀自己的.了不起。那個窮孩子也把分數寫在紙上貼在背上，那群貴族孩子們看見了，覺得很丟人，把自己和一個窮小子相提并論。便合伙把那個窮孩子背上的分數撕了下來，把他毒打了一頓，并讓他在他自己的背上寫了個“０”，剛寫完那群孩子長揚而去，只留下那個窮孩子在路邊哭。不是因為他被毒打了一頓，而是因為他認為0是弱者，永遠不能在第一，只能停留在第末，會被別人嘲笑。這時候從旁邊來了一位老者，他見窮孩子如此傷心，問明情況后，卻笑瞇瞇地說：“0算什么，雖然在人們的眼里0是一個弱者，一個不起眼的東西。但它也有他的本性呀！比如說1000，你寫成了100。那就相隔多少啊！！0雖然小，不起眼，可是經過一番努力它也會被人們重視的呀！！你說對不對？”窮孩子聽了老人這一番話，心里有所體會，站起身來，對老者說：“謝謝你老爺爺。”便飛快的往家里跑，努力學習，十幾年來，他經歷了千種磨難，萬種打擊，終于在世界干出了一番大事業。成了世界上著名的人物。他是誰呢？？？大家一定不會相信哪個窮孩子是他。他：就是受到人們愛戴尊重的華盛頓。著名的美國總統華盛頓。他不怕別人的嘲笑，從0開始，在世界上創造了一個奇跡。
0既是一個起點，又是一個終點。2003年十月二十六日，宋美齡去世了，她的死對她的親人來說，她的死是一個終點，可我們不能因為她的死，永遠停留在終點里，而向0低頭認輸，要向一個新的目標看去，向新的起點奮勇前進。
“0”的聯想作文 篇11
0是一個不起眼的數字，它永遠也不會在第一，只能默默無聞的排在最后，讓人笑話。
唉，這次英語考試又考0分。我望著試卷不由自主的聯想起來。0是驕傲者的終點，謙虛者的起點。就說這次英語考試吧。我上一次考試考了100分，那時候我還拿著試卷到處炫耀呢！可是現在，唉！看來我以后一定要努力，毛澤東主席曾說過這一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后。我不能驕傲，否則0就是我的終點。
0是獵人那恐怖的槍口。獵人的槍聲打破了大森林的寧靜，無數顆子彈從槍口里飛出來。剎那間，原本歡樂和諧的大森林立刻變成了一個充滿了危險和恐怖的地方。那一刻，我看到了無數小生命死在那槍林彈雨之中，我看到了那些獵人貪婪又不能滿足的目光。唉，0原來是個這么可怕的字眼。
0是那高高的月亮，圓圓的掛在天空上。0代表著團圓的.意思。它就像月亮那樣，少一塊也不行。0是媽媽的眼睛，上面充滿了對我無微不至的關懷。我犯錯誤的時候，媽媽的眼睛充滿了嚴厲。我考試考了100分時，媽媽的眼睛是充滿了喜悅的。我考試考不好時，媽媽的眼睛充滿了鼓勵。
啊！0你雖然排在最后面，但你永遠是最有用的。
“0”的聯想作文 篇12
每次看到0，我便想到許許多多，想到一個地球，想到一個救生圈，想到……
0是一個地球，曾經的它是多么美麗，曾經的它是多么五彩繽紛。可現在的它是那么骯臟，那么憔悴。為了地球健康，我們必須要攜起手來，保護環境，讓地球重新變得干凈美麗，讓這個巨大的“0”重新綻放光彩！
0是眼鏡上的鏡片。它是近視眼的救星，同樣也把不便帶入了人們的生活。吃飯時，熱噴噴的飯會冒出一些熱氣，熱氣一碰到鏡片，便會變成霧，凝固在鏡片上，導致人們看不見，只得取下眼睛來抹。可過了一會兒，又看不清楚了，只好有抹。這樣反反復復，非常麻煩。如果不戴吧，又看不清楚，你說痛苦不痛苦？所以，我們應該保護好視力，以防成為近視眼！
0是早上從東方升起的太陽。一看到太陽，便知道黑暗已經過去了，光明已經來到。太陽帶給人們曙光，帶給人們希望。因此，我們不要失去對生活的`希望，不要絕望，黑暗之后總會有光明的！山重水復疑無路，柳暗花明又一村！
0是一個救生圈，永遠幫助著溺水的人。在人們溺水時，它總會挺身而出，幫助那些需要幫助的人。這使我想到了去年的5.12大地震。當時地震災區的人多么需要“救生圈”啊！四面八方的“救生圈”來了，它們幫助了需要幫助的人！真是應了一句古話：一方有難，八方支援！
0是一個鬧鐘，它的秒針“滴答滴答”地走著，預示著時間有過去了，我們生命中的日子漸漸過去，剩下的日子也將越來越少。我們應該學會珍惜時間，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，絕不浪費每一分鐘，甚至每一秒！
0在我們生活中無處不在，它讓我們聯想到了很多、很多……
“0”的聯想作文 篇13
我覺得，“0”是一顆不平凡的寶石，而在現實生活中，“0”又能給人很多的啟迪。
記得上小學時候，老師為了獲得良好的教學效果，曾以蘋果為例，幫我們建立“0”的概念：“5個蘋果分5個人，一人可分一個，2人分0個蘋果，2人可分幾個，每人可分幾個？”聽到這里，我們一下子愣住了。“0”也就是什么都沒有，怎么辦呢？是的，“0”就是什么都沒有，仿佛是一片荒灘，沒有樹木，也沒有水和石頭沒有——什么都沒有。
沒有重量、沒有密度。但它的確存在著。它是源頭，是基石，是……也許從今以后，就可能從一無所有到非常富有。我們每一個人所做的每一件事，都是從“0”開始的，“萬丈高樓平地起”“0”是先峰，是開拓者、又是奠基人。“0”也是原點是基地，在一條直線上，可找出在“0”兩邊不同的位置帝的正負數，所以，“0”又是分界線是正負數的交叉點。它標志著兩個方向，兩條道路，兩種前途。從“0”為界線，一東一西，一黑一白，差之毫里，謬以千里。
“0”猶如剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的.。在這個小生命的肌體里，蘊藏著無限的生機和活力。它能運動、會“唱歌”會“跳舞”，使你感到生命的意義和價值，新與美的映襯與交錯，使人們愛新愛美、愛生命、愛生活。一切從“0”開始進行；一切從“0”開始創造，美的一切像新生兒一樣誕生了。
有人討厭“0”不愿接受“0”。然而，我卻需要“0”，需要基點，需要分界線，需要新的創造與追求。只有這樣，我們才能奮發向上，勇敢拼搏；只有這樣，我們才能執著如一地去奮力追求。
朋友，不管你的人生之路將如何走，請你也意識到自己仍然站在“0”的起跑線上。希望你以“0”為起點，認準方向，永不停歇地走下去。
“0”的聯想作文 篇14
今天是一個陽光明媚、春風拂面的好日子，在數字王國中大家正在快樂地玩耍，每個數字臉上都帶著快樂的笑容。
從1到9，這9個兄弟正在比誰最厲害，1天王大聲叫道：“我是最厲害的，我比你們都大。”其他數字兄弟不認同，大家爭吵起來。10爸爸走了過來嚴肅地說:“今天，是個幸福的日子，你們的'小弟弟0出生了。”隨后從10爸爸身后走出來一個看起來弱不禁風、皮包骨頭的小人，大家都知道，他就是0，于是爭先恐后地邀請他來介紹一下自己，“大家好，我是0。”一個微弱的聲音從0的口中說出。
這時,10爸爸打出手勢讓大家去玩，讓1天王留下，等大家都走遠了之后，10爸爸對1天王說：“你的歲數最大，一定要把0保護好，他的性格好，但是膽子卻很小。”“得令。”1天王信心滿滿地向其他人追去。
可是當出家門時，就發現0在門口大哭，0告訴他，其他人要去河里玩水，但是他害怕，1天王帶著0來到河邊，一手拉著小0，一手把2天王拉了過來，意思是讓他拉著0的另外一只手，雖然0很害怕，但他想：我一定要堅強，我不能輸給哥哥們。于是0開始學習游泳，慢慢地，他學會了游泳，內心越來越強大，也敢大聲地與哥哥們說話了，0說：“我下次還要去其他地方玩!”哥哥們都開心地大笑起來。
10爸爸看到0的轉變，心里非常高興，夸1到9兄弟都是好哥哥和好老師。
“0”的聯想作文 篇15
0是一個圓形跑道，強者會一直跑完，弱者會半途而廢，謙虛者會跑完一圈又一圈，驕傲著會在第一圈終點停住腳步；0是一個熱氣球，它會帶我們去遨游天空；0是一塊獎牌，只要你敢于拼搏，它就屬于你！
0，它既苦又甜，如果你在某次考試中得了0分，你的心情不用說是多么的痛苦，這時的`0誰都不會喜歡。如果某個煤礦歷史安全記錄是0死亡，我們大家又是十分的高興，這時的0誰都會歡迎的。
0，它又是一位神奇的魔術師，如果你在一個數字后減少一個0，這個數就會縮小十倍；如果你在這個數后面加上一個0，這個數就會擴大十倍；如果你在這個數的前面加一個0，這個數又會保持不變。
0，它是一面鏡子，讓你認識自己，讓你知道什么是起點。當你做什么得0時，你就會想我這樣做不好，不要氣餒，否則會原地不動，要暗下決心：下次一定要做好！0，它能增值，給了你信心，給了你勇氣，令你勇往直前獲得成功！所以，在你遇到0的時候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能戰勝0！
0，我服了你，我愛上了你！
“0”的聯想作文 篇16
那是小動物的眼睛。看呀!多么明亮,多么清澈!茂密的森林里,美麗的梅花鹿在奔跑,可愛的小兔們在伸著懶腰,動人的黃鶯在枝頭歡歌……0,是它們靈動的雙眸；清澈的水中,魚兒在嬉戲,小蝌蚪們在旅行,蝦兒們在蹦極……0，是它們頑皮的眼睛；廣闊的空中,矯健的老鷹在自由地翱翔,北歸的大雁整齊地飛行,
浩瀚的沙漠中駝隊在執著地前進……0，是它們堅定的目光；碧波如鏡的湖面上，高貴的天鵝盡情地舒展著它們的美妙的英姿，廣闊的草原上，牛羊成群徜徉在豐茂的草叢中，多么悠閑,多么歡快!0，是它們安閑的眸子。
那是恐怖的槍口。黑黑的槍口打破了原有的寧靜，那是一幕幕殘酷的現實：獵人們毀了小動物們理想中的家園，多少美麗的夢想就此打破，多少可貴的生命就此消逝。透過那濃黑的煙霧，我聽到了小動物們無助的哀嚎。從它們瞬間倒下的那一刻起，我看到了獵人們猙獰的笑和那貪婪的目光。那曾經的美好,也終將成為永遠的過去！
那是眼淚,那是小動物們的眼淚!這里寫滿了它們對生命的渴求,寫滿了對現實生活的不滿,寫滿了對命運的不甘。它喚起那些狩獵者們的良知,喚醒了那些沉睡著的人們。從此,人們再也不能看到小動物們歡愉的`身影,再也不能聽到小動物們快樂的歌唱了,取而代之的是它們驚恐的目光、零亂的殘步和孤獨的哀號。從此，世界失去了生機與活力，盡管我們不斷地尋找著從前的美好,但它卻如一縷清煙化作歷史遠去了……或許，0也將是人類最后的眼淚？
那是殷切的呼吁:善待動物吧,
保護動物就是保護全人類共同的生命家園!
“0”的聯想作文 篇17
父母從歐洲旅游回來后告訴我，在歐洲，咱們所謂的第一層樓是他們歐洲人的零層樓，咱們的二層樓是他們的一層樓。就這一個小小的零層也反映出了中西方文化、習慣的不同。
像美國人用食指、中指交叉在一起表示“祝你好運”，而同樣的手勢在中國則表示數字“十”。美國人吃飽后用手背碰下巴，表示吃飽，而同樣的意義在中國表示則是用手掌拍肚子。
在西方，人們習慣將周日當作一周的開始;而在中國，人們則更喜歡將周一當作一周的開始。
相比來講，西方人更開放。一見面習慣于擁抱表示友好；而中國人則偏愛握手。
以上則是平時的動作，而習俗的差別就更大了。像吃飯的用具，中國人用筷子，西方人更習慣用刀叉。飲食方面的差別更是不勝枚舉了。無論是飯食用具，還是吃的東西，還是吃的習慣，都是極不相同的。中國人愛米飯、面條，西方人愛面包；中國人吃魚時喜歡將整條魚做出來吃，而西方人則愛將魚肉剔下來再做；中國人更愛煮、蒸、燉等烹調方式，西方人則更愛煎、炸等方式……還有就是，東西方人的文化更是不同了。無論是塞那河畔的凡爾塞宮，還是香榭里舍大街盡頭的凱旋門，都與故宮、頤和園大相徑庭。雖然不論是中國還是西方的統治者都同樣愛樹、愛水，但即使是一汪湖水中也是各具特色；凡爾塞宮中的湖水中，有鑲金的雕塑噴泉，這樣的風格一眼望去便可看出是羅馬風格；但在頤和園中，那一片寧靜的湖水中有一座石船，雖然同樣也吸像這樣的不同還有很多，但東西方人在對待朋友上還是相同的：都熱情、誠懇，以心會友、以情相聚，即使表達方式有所不同。
如果在現在的世界上，我們全世界的人，無論是東方人還是西方人，以相同的心去融合不同的文化、習俗，相信明天會更好！那結果必然會滿滿、和和睦睦的.!
我是不是也戴上了面具?
今天看過皮德的一幅漫畫，題為《面具》，對上司，恭敬的面具下是蔑視的臉；對親人，歡喜的面具下是仇恨的臉，對求愛者，冷漠的面具下是輕浮的臉。
而在生活中，許多時候，許多人，又何嘗不是生活在面具之下呢？
對于一件事情，自己做對了，內心便居功自傲，目空一切，而表現出來的卻是謙虛無所謂的樣子。人們總喜歡成敗論英雄，對于成功者，當面是贊揚、稱頌，背后卻是指責、挖苦；對于失敗者，當面雖是勉勵、鼓舞，而背后卻是輕蔑、貶低〇面對當政者，當面總是誠惶誠恐，惟命是從；背后卻又牢騷滿腹，憤憤不平。這當下屬的，總愛說：“我有眼不識泰山。”而背后，總愛說：“他算什么?”
這便就是虛假。虛假就像一只蛀蟲，啃食著我們的心靈；就像一池死水，淹沒了我們的靈魂；就像一攤臭泥，玷污了我們的人格。
我們需要的，不是虛假，而是真實。真實的是殺蟲劑，殺死啃食我們心靈的蛀蟲；真實是排水道，排去了淹沒我們靈魂的死水；真實還是清潔工，清除了玷污我們人格的臭泥。
我還沒有成年，就過早地看出了覆蓋在臉外面的這個面具，喜耶？憂耶？我感覺喜的是成熟了，憂的是，我現在是不是也戴上了面具？明明是笑的事，偏要得無所謂；明明是我自己努力得來的，還要說“這是老師幫助同學們支持的結果”
“0”的聯想作文 篇18
在一張白紙上,你用一支精致的筆在上面畫一個“0”，于是，映入你眼簾的是一個橢圓形的圓環，也許透過這一形象，你看到的是一片虛無、空白。然而就是這一個的虛無空白的圍，在不同人眼中卻有著不同的注解：在園丁眼里，它是含苞欲放的花骨朵；在數學家眼里，“0”價值千金，它既是無中的有，又是有中的無；在饑餓者眼里，它是香甜的面包圈；在徑賽運動員眼里，它是展現自我的跑道；在詩人眼里，它是“大漠孤煙直，長河落日圓”中的落日，是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的明月……
不同的人賦予“0”不同的含義：厭世者認為人生從“0”開始，到頭來依然歸“0”，何必為了理想苦苦奮斗？這樣“0”就成了一個陷阱，吞噬掉許多人的意志，使人一生庸庸碌碌，毫無作為；有志者一切從“0”開始，堅信自己的努力不會白費，“0”成為一枚豐碩的果實，吸引著許多人不斷進步、自強不息。在弱者的前方“0”是一只帶著微薄希望的救生圈，讓他隨波逐流；在強者的`前方，“0”是一面敲得雷鳴般的戰鼓，催促他攻克每一個學習中的難關。
“0”的內涵十分豐富，它使人感到生命的意義和價值。對每個人來說它都是一片尚未開墾的土地,所謂“沒有耕耘就沒有收獲”，如果你不去挖掘、播種、不去看管，便會長出荒草，布滿荊棘;你只有勤勞的耕耘，就能種上蔬菜、栽上果樹，得出豐收。“0”這個空白圍，再多再少，終究是個圈兒。當它變成人們口里吐出的煙圈兒時，又是那么毫無分量與價值，這時“0”是煙消云散后的一片虛無；但在創業者心中，它永遠是一個新起點，一旦取得成果（1、2、3……），他們就希望在數字后增加一個或幾個“0”，這時“0”象征著成功與財富。
在生活中，有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道。然而，“千里之行，始于足下；萬丈高樓，從地基開始”，一切都是從“0”開始的！我們應該踏踏實實的生活在“0”點上，時時刻刻站在新的起跑線上，無論你過去是鮮花與掌聲伴左右，還是道路坎坷歷盡風雨，或是平淡無奇默默無聞，都應該忘記過去，從“0”開始，只有這樣，我們才能棄舊圖新，在人生的道路上永不自滿，永遠前進！
“0”的聯想作文 篇19
“0”真奇妙，1—9還是它的弟弟呢！在數字王國中，它排在最前，不僅如此，它的用途還說不完道不盡呦！
一天，“0”走呀走，正巧遇見了“老相好”——數學書，它興奮極了，正好想看看自己原來的模樣，便“咚”的一聲跳進書里不見了。哈哈，“0”找到了自己，自己在書中也是個“數”。加在個位前，個位安然無恙，大小毫無改變，可蹦到個位后頭。個位就增加十倍，跳到十、百、千、萬位后面也會產生這樣的現象。還有，“0”乘任何數都等于“0”，“0”除以任何數（0除外）也等于“0”哈！“0”得意極了，原來自己還有這么大的本領呀！
第二天，“0”寫起了小說《杰克彎彎》，寫呀寫，“0”又發現了自己的本領。這回自己是語文書上的.句號。它翻閱資料，原來自己這回的意思是：1。一句話說完后用“。”；2。一段意思表達完后用“。”；3。全篇文章寫完后還用“。”。喲，“0”又知道了自己的一項用途，別提有多高興了。
下午，“0”去學英語，呀，“0”又發現了自己的第三項功能，那就是“0”在英語上還是個英語字母，就住在N后面，和P是鄰居。
“0”的用途很廣吧，其實呀，“0”的用途還不止這些，你再仔細想想，還能想出“0”更多的用途嗎？
“0”的聯想作文 篇20
望著“0”，我想到了天天早起的太陽公公。你看，它不論凜冽的寒冬，還是百花盛開的春天，太陽公公都在為人們服務。它發出了刺眼的光芒，讓人們一絲的溫暖。太陽公公天天都出來站崗。在人們熱得慌時，它便讓風婆婆或雨爺爺趕緊刮刮風下下雨讓人們輕松輕松。他曬著地面，使叢中的`草長得密密麻麻一朵朵爭芳奪艷，薔薇嬌艷，茉莉芳香，桃點紅斑……這都是太陽公公的功勞啊！
望著“0”，我想到了“零”字。聽科學家說：“由于人類對地球大量的破壞，使地球的環境變得不再容光煥發，而是臭味遍布，人們也一個接著一個住進了醫院。太陽快毀滅了，地球也將會變得暗無天日。
一會是為人類服務的“太陽公公”，一會是“零”，一會是“零”,一會又是為人類服務的“太陽公公”……“0”在我的眼前若隱若現，不斷地重復出現那為人類服務的“太陽公公”，數字“零”。忽然，為人服務的“太陽公公”消失了，數字“零”也消失了。“0”卻在我眼前發出那一滴滴凄慘的淚珠。模模糊糊，我似乎看到太陽公公舍不得人們，流下眼淚跟人們分手的那一刻，太陽公公----人類擁有萬物的守護神，因為人類不斷地涂刻，造成環境惡劣，太陽公公也便要離去了……這是太陽公公的悲劇，也是人類的悲劇，還是地球的悲劇。當太陽公公離去時，地球萬物將只能用“零”來表述了。
當“零”的悲劇還沒有成為現實時，我們應該一致行動，保護家園，讓太陽永遠溫暖著我們。這樣，地
球才能轉變，我們的明天才會更美好！
“0”的聯想作文 篇21
“0”是一個數字，千變萬化的數字。它是人們熟悉的伙伴，是關系融洽的朋友。“0”在商人眼中是一個可怕的數字，它代表一切都灰飛煙滅，他們要有極強的信心才能東山再起。“0”在同學們眼中又是一個恐怖的象征，鮮紅的0分映入眼簾，回家可免不了一頓胖揍。“0”在作家眼中卻又“搖身一變”，成了良好的開端，一篇美文奇幻的開始，或是一篇小說精妙絕倫的結尾。在我眼中，“0”又成了“百變魔師”，幻化成一個個靚麗的模樣。
“0”是一輪皎潔的明月，它向大地播散片片清輝，月光所到之處，一切都變得靜謐、美好，柔和的銀輝如同波瀾不驚的流水，滋潤著世間萬物，為它們鍍上一層銀色的花邊，小樹被照耀著，樹葉“沙沙”輕響，好像在夸贊這件銀色的衣裳，小河被照耀著，緩緩流動，似這世界上最細膩、美麗的銀綢帶，彎彎曲曲，千轉百回，在“0”的'普照下，它完美的詮釋了光芒與水的結合。明月掛在天邊，也勾起了游子們的思鄉之情，令這些遠離故鄉溫暖懷抱的可憐兒女愁腸百結。可月亮不是給他們徒增悲傷，而是給了游子們一個抒發情感的機會，古往今來，多少杰出詩人，都是被圓月勾起的靈感，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首人人都耳熟能詳的千古絕句不就是由月亮引出的嗎？他們用詩或詞或文章，用自己心中最好的方式，在“0”散發的月光下給故鄉捎去最美的心語和最好的祝福。“0”寄托了他們的鄉愁。
“0”轉眼間又變成了光芒奪目的太陽，它散發著灼人的紅色光芒，為人們帶去光芒和溫暖。熬過漆黑一片的深夜，蕭索、沉悶終被冉冉升起的太陽所擊碎，化成點點星芒，不翼而飛，取而代之的則是一片光輝與活力。太陽居于天空之上，用自己的身軀照亮了世界的每一個角落，讓那些陰森偏僻的不毛之地重新燃起光明的希望，讓寂靜冰冷的荒涼場所再度洋溢起生命的活力。陽光所到之處，是一片鳥語花香的美麗，是一份動人心魄的溫暖。小草在陽光下舒展開了身子，在金色光芒的滋潤下，似一個睡醒的人，丟去了萎靡不振，又煥起碧綠的熱情。花兒在陽光中隨風搖曳，汲取著一束束明亮的光輝，舞動著纖細腰肢，緩緩展開了絕代風華的笑顏。人們在太陽光輝的普照下，重新開始新的一天，在陽光沐浴下，讓自己的心情不斷騰飛，飛進太陽。“0”喚醒了世間萬物。
這回，“0”在我面前又成了萬物的起源，一切事情最初的起點，是它創造出了微生物，動物，人類，讓歷史的長河不斷延伸。沒有它，就沒有起點，人類就不會出現，不會用自己的智慧開創一個個領域的先河，不會學會使用石斧等工具，不會發現火種，不會發明電燈，不會用石子推算出算術，更不會孕育出空前絕后的文明史。大家也經常聽說“萬丈高樓平地起”這句諺語，當一座座高聳入云的摩天大樓拔地而起的時候，不要忘了，它們都是從“0”開始的。是這些事物的踏腳石，是它，才能鑄成這氣宇軒昂的大廈。“0”是永恒的開始，它的完美前奏才可以譜寫出如此輝煌的壯麗篇章。
“0”像一個圓圓的鐘表，仿佛“滴答滴答”地走著，每一個腳步聲都代表這光陰的流逝，它能讓一個朝氣蓬勃的小伙子變成垂垂老矣的糟老頭，讓哇哇啼哭的小嬰兒脫變成一個自強自立的青年。它使戰火紛飛的中國發展成如此大國，使原本薄弱的科技繁衍出蓬勃希望。它讓悲憤欲絕的人們忘記煩惱，讓萬念俱灰的人們燃起信心。“0”還是一個控制著現代社會新陳代謝的時間戰將。
“0”打上氣成了游泳圈，“0”剝開殼成了雞蛋，“0”是希望，“0”是光芒，“0”是起點，“0”是無盡的遐想。在我眼中，“0”還是一朵瞬息萬變的白云，在宇宙時空里，散發著它無窮無盡的神秘色彩！
“0”的聯想作文 篇22
0，是謙虛者的起點，驕傲者的終點。做任何事，都必須從“0”開始，從“無”開始，，再加上自己的勤奮，誰能說這件事就做不好呢？大家都知道，牛頓小時候成績差得不能提，但他并沒有灰心，經過一段時間的反省，努力學習，終于成了一位科學巨匠。一個人不可能生下來就是天才，因此，人人都必須從“0”開始，一點一滴地積累，才能做成一番大業。再來看一下，古今中外哪一個驕傲自大的人不是用“0”來劃上一個后悔的句號呢？即使你有了很大的成績，一旦你驕傲了，不努力了，“0”終究會是你后悔的終點！
0，是一面鏡子，讓你認識自己。當你做什么事得“0”時，你就會想我這做的不好，下一次一定要做好。0給了你信心，給了你勇氣，令你勇往直前，獲得成功。但如果你氣餒了，就會停在原地不動。所以，在你遇到“0”的`時候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能戰勝0。
0，是一個救生圈，讓弱者隨波逐流。一個人做事得了“0分”，他如果不怕失敗，繼續努力還好，如果他放棄了，那他便成為一個弱者，永遠不會前進，永遠被0栓住，失去自由。在這里，0是一個不好的字眼，它代表著牢籠，弱者一但碰上它，它就會像陰影一樣跟著你，直到你滅亡。因此，戰勝零的方法只有一個，那就是具有不怕失敗的勇氣，這樣，你就能掙脫0的束縛，成為生活中的強者！
0，是一只敲響的戰鼓，叫強者奮勇向前。如果一個人做事失敗了，他灰心了，放棄了，那他就是弱者、懦夫；但要是他具有不怕失敗的勇氣，敢于勇往直前，那他就能成為強者，什么也戰勝不了他。這里，0又變成了一個好字眼，像戰鼓一樣催人奮進，像戰鼓一樣為勇士加油，幫助你獲得成功。所以，0是一個“兩面派”，它可以當正面，也可以當反面，都會給人帶來巨大的幸福或痛苦，要想掌握住0，只有看你自身的信心和勇氣，如果你這兩樣都強，就能夠抓住0，成為生活中的強者！
0呀，我想問問你，你到底是好還是壞？
“0”的聯想作文 篇23
這“０”在成績中，有時顯得非常刺眼。一次考試以后，我拿到考卷看到上面打著一個鮮紅的大字“８０”。唉，這一個“０”字是那樣刺痛我的眼睛。咳，都怪自己在這一個階段上課不專心聽講，一下課就跑到操場上去玩。回到家里不是看電視，就是找人下棋。當時，我覺得真是后悔莫及呀！從那以后，我就處理好學習與玩耍的關系，不再貪玩。下一個單元考試，我就看到了考卷上面那一個紅字——“１００”。我想好家伙，一根油條，還加上兩個大餅。它顯得那么得意，讓我好激動，感到了一種說不出來的自豪感。我想這“０”成雙而來，真是了不起！
看到“０”字，我不由想起了那一雙眼睛。那是一雙嚴厲而又親切的眼睛。你們猜猜這是“何方神圣”的眼睛。讓我來告訴你們吧，這就是我們老師的眼睛。他這雙眼睛可是一雙會說話的眼睛。每當有人在上課的時候開小差，他就會用那一雙會說話的眼睛一動不動地盯著你，提醒你……直到你調整好學習狀態，鉆心學習的.時候，他才會變換目光，重新顯得那么和藹可親。當你怯怯地回答問題的時候，那雙會說話的眼睛就顯得那么親切，那么可愛。它在鼓勵你大膽發言，它在告訴你說錯了沒有關系。
這時，那位學生就會顯得大膽，就會滔滔不絕地回答起來，顯得那么自信……
“０”的聯想還有很多很多，而且各人會有不同的聯想。朋友，如果你有興趣的話，不妨也去試試，也說出來跟大家聊聊！
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