我心中的他初一寫人作文
篇一：我心中的他
有一個人深深地藏在我的心里，總是讓我時時想起他。
他長著一雙又大又圓的眼睛，看起來炯炯有神，讓人感覺到溫暖。平平的頭上長著立起來的頭發，皮膚有些黑，他的嘴巴可能受過傷吧，吐字不是很清晰。他家住在王升屯，感覺家中不是太富有。他經常向我提起他的媽媽，卻從沒有說起過爸爸，對他來說爸爸很陌生，我想他的爸爸是不是去外地了？他喜歡穿一身黑色的衣服，一雙鞋也可能伴隨他過了幾年的風雨。總之印象中的他是一個極普通極不起眼的男孩子。但是，一個意外事件的發生讓我不得不對他另眼相看！
那天天下著雨，我從老師辦公室抱回一大摞作業本，教室已空無一人，因急著要回家，把作業本放在講臺上背起書包就走，結果卻忘了鎖門，導致我們班損失了一個板檫和幾根粉筆。他發現后悄悄用自己的零用錢買了一個板檫和一盒粉筆放在講臺上。我想，這個朋友我交定了。隨著交往的增多，我終于知道他家里的一些事情，他媽媽很辛苦，兼二份工作，每天起早貪黑地干活，掙份辛苦錢，有時他放學后還要幫著媽媽干活！家里生活這么艱難，他卻有這么崇高的精神，我很佩服！
那年冬天班里換新鎖以后，只有一把鑰匙，需要有人提前到校給大家開門。我給他說：“上午你開門，下午我來開門。”我想他一定不會同意的，因為大冷天的誰都不想走的那么早，誰想他卻答應了！這個人心眼太實在了，無棱分配他何種工作他都毫無怨言，我很佩服！
他在班里是一個執行紀律的“模范生”，從不會和人打架，從沒有干過任何出格的事，這一點我這個副班長真的自愧不如啊！
這個外表極普通很不起眼的男孩子真的值得交往。什么？你也想認識他，那我告訴你，他就是我們班的馬樹華同學！
篇二：我心中的他
媽呀!怎么又要月考？第一次月考的硝煙剛剛散去，來不及喘息，第二次月考又要來臨，噢，不!是已經來臨。坐在桌前，數著自己的心跳，這“兔子”平時安安穩穩，今天咋就這么不安分？背著課本上的文字，已覺天旋地轉。“轟……”門被重重地摔上，那門上的玻璃可真堅強！眼前突然出現了一個男孩，他拉開椅子坐下，是初一月考的同位？一個男孩，他拉開椅子坐下，這男生，黝黑的臉龐，散亂的頭發，校服上還留著油漬。他見我如此看他，嘟囔一句：“真是的，又是你？”壞壞地笑了起來，有兩個小酒窩呢！考場上，鴉雀無聲，我奮筆疾書。“喂！”我一側臉，是他在碰我。“麻痹的‘痹’怎么寫？
我不想回答，便不作聲，繼續埋頭苦干。一張草稿紙推過來，我詫異地盯著他。只見他對我笑笑，眼神中透出對答案的渴望，那兩個調皮的小酒窩又露了出來。“幫幫忙！”他央求地看著我。唉，真煩人，我寫給了他，他給我一個感激的笑容。下午考歷史，我盯著試卷，敲打著腦袋，這道題可真難。我幾乎想要放棄。“喂，有什么不會的題嗎？”是他。“嗯。”“別灰心，我雖然幫不上忙，你那么聰明，一定可以的。”說完，又是一張鼓勵的笑臉，兩個小酒窩，真可愛。就這樣，我們成了朋友，雖然不知道彼此的姓名，雖然今天回想起來已記不清他的相貌，既然相逢，便是緣分。我眼中的他，快樂、單純；我眼中的他，無邪的發壞，清澈的眼神；我眼中的他，小聰明一點，機靈鬼一個。學生時代，也許令人難忘的莫過于運動場上的揮汗如雨，自習課上的積極奮戰，考場上的紙條飛遞，擠眉弄眼……。這，是青春的色彩，是花季的夢幻，是激揚的浪花，是歲月的相冊。純純的笑，擠出酒窩，將成長的記憶釀成美酒，成人之后，細細品味，情深，意長……
篇三：我心中的他
踏入中學——人生的第一次轉折點，這代表著自己不再是一個充滿著稚氣的小學生了，而是一個懂事的中學生了。踏入中學，遇到了許多的好老師。他，就是其中的一位。
幽默、風趣，可以說這就是他。在課堂上，他總是給我們帶來了許多歡笑。不過他翻臉可比翻書還快呢！不要說我夸大其詞，只是你們沒見識到罷了。他就是我們的語文老師——吳靜宜老師（嘿嘿！你們可能會認為我們語文老師是女的吧，因為一看名字就知道了嘛，不過我告訴你，他其實是男的，嚇到了吧！）想知道后面發生了什么有趣的事情嗎？不急不急，且聽我娓娓道來。
剛開始第一節語文課時，老師先自我介紹。自我介紹時，全班同學無一不笑，有的甚至笑得直不起腰。因為這實在是太太太震撼了，老師居然叫個女生的名字！他還跟我們講了他初中時發生的事，因為名字像女生的緣故，曾經被安排到女生宿舍，也因為名字的緣故，還被當成是女生過！
他的課上總是充滿著歡聲笑語，使原本枯燥、乏味的課堂變得活潑、生動。不過這有一半的功勞還是要歸功于我們可愛的副班長。他的課堂總是讓我們在樂趣中探索知識，他講的事情都貼近了生活，讓我們在生活中學會學習，學會探索。他在講課時總是一手拿著書，一手就放在背后（當然只是有時），真有種古人的范兒！他講課時，總是從課文帶入到生活，讓我們學會生活的同時又學會學習。
這就是我心中的他——吳靜宜老師，風趣，幽默。
他是我們心中的好老師。
篇四：我心中的他
我與他相識很久了，經過長期了解，總覺得他會給我帶來許多幫助，當然也免不了帶來一些不大不小的麻煩。
我心中的他應該是成績名列前茅，好上加好。可事實并非如此。他只要有一點進步，就從門縫里看所有的人。我對他說這是夜郎自大，他充耳不聞，無知無覺。果然，這次，他考砸了，傷心了幾天，說要痛下決心，東山再起。我真為他高興，可沒過幾天，他又陷入乒乓網中，不能自拔。
我心中的他本應是堅強的，可他卻讓我領略到女孩那種似水的柔情。有時他會為打不上飯而埋怨；有時他會為衣服臟了而發愁；有時一點小事也就像天塌下來一樣。有一天晚上，我睡得正香，隱隱約約聽到有人在哭泣。我左看看，右瞅瞅，原來是他正在擦眼淚。問他為什么，他說是想家。嗷，天哪。男兒有淚不輕彈，吃這點苦就要哭鼻子。再說了，吃的苦中苦，方為人上人……就這樣勸了他一整夜，我真不懂他為什么這樣脆弱。
我心中的他本應該一步步走向成熟，可他卻還是充滿兒時的幼稚。他對蟲子極其敏感，如果一只蟲子突然出現在眼前，而當時又四下無人，他一定會尖叫一聲，倉皇而逃。他對四季變遷充滿好奇。春天，他會靜靜地等待春姑娘的到來；夏天，他會喋喋不休地說夏姐姐發燒了，應該吃點藥；秋天，他會覺得秋哥哥營養不良，面黃肌瘦；冬天，他想是不是冬爺爺的糖袋子開了口，白糖在天空一直飄灑。
我很了解他。他就是我自己。
篇五：我心中的他
我們經過了一個月的相處，讓我對同學們及老師有了進一步的了解，其中給我印象最深的還是有著女孩子卻是男生的靜宜老師，在我們班給他取了個外號叫“靜宜姐”。
他的個子不高也不矮，戴著一副眼鏡，看起來似乎很嚴肅，其實不是這樣的，他是一個愛開玩笑，愛講故事的人，但翻臉時比翻書還快呢！
他的語文課，他一般都是上課鈴響了兩三分鐘，才從后門走進來，右手拿著語文課本，慢慢地走向講臺，放好書后，他總是站在我的前面，聽著演講《西游記》的同學，然后講一下他對演講同學的評價，以及得分分數。接下來，當然是上課啦！他首先摸摸口袋，拿u盤，打開ppt，才開始講課。當他講課時，發現我們情緒低落時，總會從課內延伸到課外，給我們講幾個有趣的小故事，同時，藝雯同學似乎很配合我們的“靜宜姐”，她也站起來講，這藝雯同學她一開口，總是沒完沒了地講，當然啦，上課的時間是有限的，怎能再讓她這個啰嗦的人繼續講下去呢？這時候，我們的靜宜老師就要出招了，他走到講臺前，拍了兩下桌子，而剛才笑嘻嘻的臉，現在變成了烏云密布，我們都呆了，連藝雯同學也閉上了嘴，教室一片寂靜……老師問藝雯：“你說什么？”藝雯同學看到老師臉色好了些，便說：“是你先說的。”頃刻間，大家都笑了……
我們的“靜宜姐”是不是很有趣啊呀？是不是會給你留下深刻的印象呢？
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