《水滸傳》讀后感小學四年級（通用22篇）
讀完一本經典名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《水滸傳》讀后感小學四年級，希望能夠幫助到大家。
《水滸傳》讀后感小學四年級 1
最近，我讀了四大名著之一——《水滸傳》，心里有許多想說的話，在這里我和大家說一說。
這本書主要講了：北宋末年，皇帝無能，奸臣當道，弄得國家民不聊生。小說從林沖、魯智深和武松等人“逼上梁山、替天行道”開了序幕。接著，梁山頭領——宋江上山后，整天操練人馬，三打祝家莊，大破高唐州、踏平曾頭市……一百零八將患難與共，劫富救濟，除暴安良，使梁山伯英名大振，逐漸使梁山伯成為“不怕官司不怕天”的好漢們的天堂。
我想說的是，這本書里宋江“不怕官司不怕天”的精神，我們小學生在學習上特別要學習。為什么呢？因為在學習方面上，一定有許多不懂的`地方，這時，我們就不能憋在肚子里，也不能怕錯怕丑，要向老師或同學請教把這個問題弄明白。
那是以前了。在一次考試前，我一直有一個問題不懂，又不敢問老師，就一直憋在肚子里。第二天，考試了，我看了看卷子，竟就是有那道題，而且分值還不小呢！我心里不由“咯噔”一下，想：完了，這道題我就是不會，又要考砸了……
第二天，卷子發下來了，只錯了一道題，就在那道題上，要是加上這題的分，我就100分了，唉，真是太虧了！
你瞧，這就是把問題憋在肚里的結果，所以，我們要向宋江學習，不怕天不怕地，更不怕丑，自己就不會吃虧！
《水滸傳》讀后感小學四年級 2
讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，忠義兩全。《水滸傳》一書記敘了以宋江為首的108條好漢從被逼無奈聚義梁山泊，到被朝廷招安，再到為宋大破遼兵，最后遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，在我腦海中印下了兩個字：忠、義。
一個“忠”字就包含了對自己的國家、親人、朋友的盡心竭力，鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下，仍然只效忠于自己的國家，可謂是忠心耿耿；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，面對高俅之子的'調戲、寧死不屈，最后上吊自殺，這也是忠的表現。
“義”字包含了很多內容，108個好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是義；為人民、國家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個英雄中，我認為最能做到“義”的是一個黑大漢，他雖生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，但是他路見不平就拔“斧”相助的精神，令那些喪盡天良的惡人們聞風喪膽。
他有些野，一身魯莽莊稼漢和無業游民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打，結果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。
當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在，所以我們也應該有義氣，擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身。
《水滸傳》讀后感小學四年級 3
放暑假的時候我讀了我喜歡《西游記》其中的孫悟空、豬八戒是最好玩的了，在前段時間我看了《三國演義》，其中的趙子龍、諸葛亮，也是我喜歡的人物。但我更喜歡《水滸傳》中的李逵。
一提到李逵，大家一定都知道他是梁山一百零八個好漢中的一員，他的綽號叫“黑旋風”，他能使兩把板斧，又會拳棒。在《水滸傳》中，李逵從酒樓會宋江時出場，到劫法場、上梁山、回家探母，再到從宋江而受招安、被毒死，李逵始終是這個李逵。在小說中，作者沒有著意描寫過他，包括對他性格的'描寫，也總是交織在別人的故事中。
李逵從一出場，就突出地顯示了他的性格特征。見宋江時的魯莽、賭場的賴賬、江邊搶魚、酒樓上的闖禍，生動地反映出他耿直、敦厚的性格。李逵毫不虛偽，即使一時“猴急”做出不“直”的事，也正反映出他的真誠和直爽。他胸中永遠燃燒著對不公平社會仇恨的怒火，不能忍受任何壓迫和欺侮。他絕對忠實于山寨，忠實于義軍的利益。
為了山寨，任何事情他都走在前面，不怕困難，出生入死。他不能容忍敵人，也不能容忍自己的弟兄做違反“替天行道”的事情。在“元夜鬧東京”之后，他和宋江的小誤會，就生動地表現了他這方面的性格特點。李逵是一個直爽坦誠的好漢，我喜歡他，佩服他，更希望在現實生活中多一些像他這樣的朋友，不虛偽，愛憎分明，肝膽相照，有一副俠義心腸。所以啊。我們長大以后也要有李逵真誠和直爽和他的俠義心腸。
《水滸傳》讀后感小學四年級 4
中國文化博大精深，古往今來，許多能人異士書寫了本本感人肺腑，動人心弦的文章，《水滸傳》便是其中一本。
《水滸傳》主要講述了一百零八個好漢的英勇事跡，這一百零八好漢以宋江為領袖，一起參加了農民起義的隊伍，至此，開始了那可歌可泣的起義事件。
在《水滸傳》中，給我印象最為深刻的便是花和尚魯智深和豹子頭林沖，這兩人，為人豪爽，都異常重情重義。
先說說魯智深。魯智深原名魯達，因打死號稱鎮關西的屠夫鄭屠，逃走當了和尚，最后，在浙江坐化。我認為魯智深是個莽夫，極有氣力，他能夠拔出一棵垂楊柳。在第九十九回中，他悟透佛理，在寺廟中圓寂。魯智深一生不拘小節，不愿為官，受到管束，他這種淡泊名利的性格讓我為之贊嘆！
說完了魯智深，再來談談林沖。林沖乃八十萬禁軍槍棒教頭，膽識過人，有勇有謀，在宋江起義時，幫了宋江不少忙。林沖的武功非常人所能比得，在第九回中，洪教頭屢屢冒犯林沖，林沖卻寬宏大度，并不與其計較，當被洪教頭逼得不得不與他比試槍棒本領時，他方才一棒打敗洪教頭，由此，更可見他的`勇武。
《水滸傳》中一百零八好漢，個個都是一等一的高手有的智謀過人，有的膽識過人，還有的武功過人。總之，這一百零八好漢都各有各的通天本事。
讀《水滸傳》，領略水滸英雄情！
《水滸傳》讀后感小學四年級 5
水滸傳是我國最早的長篇小說之一。它以宋江等人各個都被“逼上梁山”為主題，主要江蘇了各個好漢的經歷，其中使我最深印象的'兩個字忠和義。
魯智深是一個代表性的人物，他十分愛吃狗肉并且武藝高強，精武剛勇。他的武器是一把禪杖。又一次他和李忠和張進在一家店里吃飯，只聽隔壁在啼哭，魯智深便走過去問怎么回事？一老一少將事情的來龍去脈都說了一遍。魯智深聽了之后大怒。原來是有一個叫鎮關西的人欺負這一老一少。魯智深便說：“明日我與你同去見那鎮關西如何？”老少立刻答應。
第二天早上魯智深出門便找到了鎮關西。鎮關西一見到魯智深立刻說好漢贖罪。魯智深說給我來十斤精肉不能有肥的切成臊子。鎮關西立刻叫人去做。做好之后放在魯智深面前。魯智深又說再給我來十斤肥肉切成臊子不能有瘦的，鎮關西再次叫人弄好放在魯智深面前。誰料。魯智深又說給我來十斤骨頭切成臊子不得看見一點肉。這下把鎮關西氣壞了。掏出一把小刀向魯智深刺去，魯智深立刻回首打了他三拳。竟然將他打死了，這就為那老少報了仇恨。
水滸傳由于官場的險惡所以各自上梁山，現在回憶起，仿佛那一百單八將還在面前若隱若現。
我愛水滸傳中的精彩故事。也愛各個好漢的豪爽性格，但我更愛的是他們每個人身上都有的精神忠和義。
《水滸傳》讀后感小學四年級 6
《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢，雖說是曾經盛極一時，可由于他們分別來自各種不同的階層，彼此上梁山的目的和動機也各有不同，加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量，作為和朝廷討價還價的資本，以實現自己“升官發財，光宗耀祖”的人生追求。盡管梁山也有少許如李逵、阮氏三雄這樣的貧苦農民出身的好漢，反對“招安”，希望能夠有朝一日改朝換代，可由于沒有掌握主要的領導權，起不了很大的作用。因此，被朝廷“招安”利用，最后落個“兔死狗烹”的悲劇結局就可想而知了。
宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后，為了表達對統治者的忠心，竟然充當了鎮壓另一支農民武裝——方臘農民起義軍的急先鋒，幾經鏖戰，可嘆那一百零八位好漢，只余下27人隨他班師回朝。即使這樣，滿以為從此可以論功行賞，向朝廷乞討到個一官半職的宋江，盡管如愿得到了皇帝賞賜的`官位，由于當權者擔心他們“賊心不死”，有朝一日還會再度造反，以賞賜御酒為名，將他和吳用等主要頭領毒殺。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領也不放過，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中，使他因水銀中毒而“溺水身亡”。
盡管本書的作者是站在封建地主階級的立場上來寫這本小說的。小說對宋江的招安，極盡美化渲染，對宋朝的主要當權者一力庇護，把一切責任都歸咎于蔡京、童貫、高俅、楊戩這“四大奸臣”。我們從小說的字里行間，還是能看到封建統治的腐敗和罪惡。試想，如果沒有皇帝的默許并充當這“四大奸臣”的后臺，這四大奸臣何以能如此橫行？我覺得，要想不再被“逼上梁山”，要想改變自己的生活命運，“招安”顯然是沒有出路的，只有推翻那種腐朽的統治制度才是農民起義的唯一出路。
《水滸傳》讀后感小學四年級 7
《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，忠、義二字在我腦海里。
一個“義”字，包括了太多的內容�！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。
在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。義，可以解釋為正義。一個具有強烈的.正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。
讀完《水滸傳》，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，真是讓我心馳神往，回味無窮呀！
《水滸傳》讀后感小學四年級 8
“只因衣冠無義俠，遂今草澤見奇雄�！弊x了《水滸傳》，使我強烈地感受到了古代英雄豪邁的氣概和性格。
《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，他們與朝廷的對抗深刻反映了當時統治階級的黑暗和腐敗，使我更深入地認識了當時社會的復雜性和老百姓生活的`艱難。
其中我最喜歡的人物就是吳用了，他雖不如青面獸楊志武藝高強；也不似武松的性格剛烈；但他滿腹經綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人稱“智多星”。是梁山起義軍中的知識分子的代表，梁山起義軍的軍師，基層人民智慧的化身。
吳用曾為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。吳用在破連環馬時，派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。一生屢出奇謀，屢建戰功。
但是我覺得吳用也有一點缺點，就是太衷于趨炎附勢、一心出人頭地流芳百世的宋江了，因為宋江想“招安”，導致整個梁山被利用，108名好漢被派去壓制農民起義。結果只剩下了36位好漢，朝廷趁此借刀殺人。他壯大了梁山，卻親手毀滅了梁山。因為面子，他又毒死了李逵。所以我對宋江印象不是很好。因為他的意愿，使整本書的結局成了悲劇。宋江被害時，吳用便隨自縊了，這是令人讀了非�？上У南聢觥�
雖說少不讀水滸，老不讀三國。但是我覺得我們青少年們應該讀水滸：它體現了人民反對封建經濟的貧富懸殊和政治上的等級貴賤之分，反對封建社會的階級剝削和政治壓迫，這是對封建地主階級統治思想的宣戰，反映了廣大受壓迫人民的愿望，剛好與我們當今社會相反。
《水滸傳》讀后感小學四年級 9
讀完《水滸傳》后，我深感書中講述的一百單八將，應該用“忠”、“義”二字形容！
《水滸傳》大概講了：以宋江為首的一百零八位好漢，從梁山泊聚義，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄傳奇故事。
忠，就是對自己的祖國以及自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的'祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，面對高俅之子的，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，有很多人都能做到一個“忠”字。例如：我國許多有名的科學家、運動員等，不追求外國優厚的待遇，毅然回國，報效自己的祖國。這就是因為他們有著一顆對祖國的忠心的緣故。
義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神、品德高尚的人。古往今來，有多少英雄好漢就像書中的一百單八將那樣，舍生取義。他們為了正義，為了真理，可以奮不顧身。因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
然而，一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。當今的社會，就有不少人不能夠做到一個“義”字。因為他們的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，他們的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
讀完《水滸傳》，我不禁感慨：一百單八將的“忠”、“義”精神，真是讓世人敬仰！
《水滸傳》讀后感小學四年級 10
再次捧起《水滸傳》，細細品味，仍有無限感慨……
《水滸傳》一書是章回體小說，一共一百二十回，它記敘了梁上好漢從起義到興盛再到失敗的過程，它是一部反抗封建暴政的英雄傳奇！
《林沖棒打洪教頭》，《景陽岡武松打虎》，《宋江東京城獻俘》等等，這些都是經典，都是傳奇，是不朽之作，它寫出眾多的梁山好漢的經歷與反抗之路，更加突出了“民反”這個主題。
梁上好漢們匯聚一堂，他們不分貴賤，不分貧富，都以兄弟相稱，這也更加體現了當時人們在封建社會中追求自由，平等的'社會與美好的生活。
《水滸傳》中的眾多英雄人物無不栩栩如生，令人感到虎虎生氣。
面的一百零八將都給人留下了深刻的印象。李逵，魯智深兩人雖脾氣十分火爆，但卻是十分的俠肝義膽，李逵雖頭腦簡單，但他卻粗中有細，在《魯提轄拳打鎮關西》這一回中就足以看出他這個人嫉惡如仇。
林沖也曾為八十萬禁軍的總教頭，也是有一定的社會地位的，屬于上層階級的人物，可最終也不是被逼無奈，逼上梁山的嗎？
《景陽岡武松打虎》這一出幾乎是家喻戶曉的，他為除害，正氣凜然，雖是一個下層階級的義士，卻不失一點英雄的氣概“武松威震安平寨，罪打蔣門神，大鬧飛云浦，夜走蜈蚣嶺……”這些都成為了一個又一個傳奇！
這部書的結尾慷慨悲壯，放射出耀眼奪目的光芒。它是一個傳奇，它是一部不朽之作……
《水滸傳》讀后感小學四年級 11
《水滸傳》，四大名著之一，本以為這本書會像《紅樓夢》一樣無聊，但事實上它的有趣程度可以與三國演義并列。
其實在接觸四大名著之前，我一直以為這四本書對我來說非常無聊，因為上面有很多我看不懂的地方，也許正是因為這些地方才讓它們這么有名。
在讀《水滸傳》之前，我了解到這是一部關于農民起義的書。而農民起義無非就是因為統治階級腐朽，社會矛盾激化導致的'，認為沒什么看點，最多那一百零八個好漢值得認識一下，除此之外也沒什么了�？墒聦嵧鶗o予你沉重的打擊，這本書看完之后，我腦子里只有兩個字：忠義！
首先是忠。宋江對祖國盡心竭力，盡管在威逼利誘，也不會改變自己的想法，仍對祖國忠心耿耿，雖然他沒什么用，甚至毒死了李逵，但重要的是這份精神。
其次是義，這一百零八個好漢親如兄弟，面對朋友有難，毫不猶豫的就會去幫忙，十分講義氣，但這不是現在那所謂的兄弟義氣，不僅如此，如果他們路見不平，一定會拔刀相助，即便是素不相識的人。
讀完整本書我才知道，每本書都有它自己的價值，不應該以片面的了解給整本書貼上不好的標簽。
《水滸傳》讀后感小學四年級 12
當我看了《水滸傳》第一章——“九龍紋大鬧史家村”后，讓久久不能忘卻，浮現在腦海中。
這一章主要講述了不學無術的無賴高俅，發跡后便急不可待地公報私仇，洞悉高俅心術的王進以走為上計，投延安府而去，避開了一場殺身之禍。途中客居史家莊，王進認識了好漢九文龍史進，并指點武藝收為徒弟。半年后，史進因出于義氣，救助山寨落草的好漢，與宮府決裂，不得不逃走恩師去處。本章作為全書的契了，反映出了封建官僚的`殘酷和民眾受壓迫的社會現實。
看完了這一篇文章后，用千言萬語也表達不了我此時的心情。我從“史進下梯子，喝教許多莊客，把莊里有的沒的細軟物體，即便收拾，盡教打疊了起，一壁點起三四十個火把�！笨闯隽耸愤M為保住兄弟的性命，不惜火燒自家莊園，與官府決裂，可見其是一條狹義的好漢；我從“那后生見棒劈來，用棒隔開。王進卻不打下來，姜棒一摯，卻望后生懷里直溯將來。只一繳，那后生的棒丟在一邊，撲地望后到了。”看出后生雖好的武藝，但王進只一棒就將他打敗，可見王進他的武藝之高深。
現實社會中，官僚是多么殘酷，民眾卻是受壓迫。
《水滸傳》讀后感小學四年級 13
我買了一本《水滸傳》，回到家，我便迫不及待地讀了起來……我讀書，那叫一個快，10分鐘不到，已經讀完了第二回合，講的是魯智深大鬧五臺山，讀完這一回合，我感覺到魯智深也蠻好的，比如：當金氏父女沒有盤纏時，魯智深毫不猶豫的`把自己身上僅有的五兩銀子全部放在了桌上，幫忙金氏父女渡過難關。還有一次呢，魯智深為民除害，就讓鎮關西嘗了一些苦頭，但是，沒想到的是，那鎮關西經不起打，魯智深僅用三拳就讓鎮關西與世長辭了，他沒想到自己竟殺人了，心里很擔心，俗話說的好：善有善報惡有惡報，以前，救過的金氏父女知恩圖報，又救了魯智深一命。
透過這一回合的故事，我明白了一個道理：我們在別人遇到困難時，我們要及時的伸出援助之手，人人為我，我為人人，如果人人能這樣做，我堅信，我們的國家會更完美，就會少一些壞現象；如果人人都能這樣做，我堅信，再也不會有搶劫、殺人，這些令人心驚膽跳的事情發生了；如果人人都能這樣做，我堅信，我們的國家秩序會更好，大家會更和諧的相處在一齊！哦，忘了說了，我們還要知恩圖報哦！
《水滸傳》讀后感小學四年級 14
最近我閱讀了《水滸傳》這本書，飽覽了中國古代各位梁山好漢如何相遇，如何結拜的全過程。我敬佩他們的為人;敬佩他們的武功;敬佩他們的英雄氣概�！端疂G傳》令我受益匪淺，我從中學到了很多做人、做事的道理，感想很多，體會很深。
《水滸傳》中令我難忘的一段是婦孺皆知的“武松打虎”。武松年輕力壯，機智勇敢。當他聽說景陽岡時常有老虎出沒，隔三差五有人被老虎吃掉。一天晚上，他喝了十碗酒壯膽，然后徑直上山。那只兇猛的老虎聽到了動靜，以為又來了一個獵物，猛地朝武松撲去。說時遲，那時快，武松掙開了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一動不動。老百姓十分感激這位蓋世英雄。
《水滸傳》中類似這樣的'故事很多，我覺得這些好漢都十分勇敢，為老百姓除暴安良，這樣的英雄也被貪*污吏所陷害，這些人簡直是喪盡天良
我十分同情這些好漢的遭遇，我真不明白這世上為什么會有好壞人之分!在我們的現實生活中，如果多一些這樣的“梁山好漢”，我們的生活將更加安寧，世界將更加美好!
我喜歡《水滸傳》;我喜歡“一百零八將”;我喜歡《水滸傳》中所有的故事。
《水滸傳》讀后感小學四年級 15
《水滸傳》，我國四大名著之一。由由明朝初期的施耐庵編寫的中國文學史上首部白話章回體小說。著名文學批評家金圣嘆曾說：“水滸之文精嚴，讀之即得讀一切書之法也。”由此可見，此書不凡。
《水滸傳》一文講述了不學無術的高俅，由于球踢得好，得到圣上賞識，此后依靠權勢迫害百姓，引起群眾不滿，梁山一百零八條好漢率眾人奮起反抗，一百零八條好漢形形色色，有奇異的性格色彩，有一百零八種想法，一百零八種樣貌。個個武藝高強，個個英勇無敵，但結局并不美好。
梁山泊一百八單八將之首“呼保義”，宋江是一個仁義之士，這既是優點，也是缺點。因為他對人寬厚友善，許多人才投奔他，但由于他的'仁慈放了不該放的人，相信了昏君與奸臣。一步步走向滅亡。
要說人生悲慘，歷經波折，定是林沖。林沖當年是步兵教頭，有得一手好功夫，被人陷害，所有人都想取他性命，迫不得已落草為寇。
梁山一百零八條好漢團結友愛，不顧一切地完成了使命，但結局終是悲慘。但此書看過幾次仍讓人覺得津津有味，因此，一讀、二讀、三讀，讓人回味無窮。好書！好書！
《水滸傳》讀后感小學四年級 16
暑期，媽媽給我買了一本施耐庵的《水滸傳》，它和《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》號稱"中國四大名著"。《水滸傳》講述了一個以宋江為首的一百零八位好漢從梁山聚義，到受朝廷招安，再到后來的破遼兵、剿叛黨，最終遭高俅、童貫等朝廷權貴謀害的故事。
雪夜上梁山的豹子頭林沖，拳打鎮關西的花和尚魯智深，景陽岡打虎的行者武松，怒殺閻婆惜的及時雨宋江……一個個鮮明、個性的英雄形象、一幕一幕精彩絕倫的情節畫面，就像電影一樣一直在我的腦海回放，久久難以忘懷。
讀完這本書以后，我想成為魯智深那樣樂于助人、愛打抱不平的人，我想成為武松那樣率性而為、愛憎分明的人，我更想成為宋江那樣統帥群雄、攻城拔寨的`人……，總之，我想成為故事里的每一位英雄好漢！
讀完這本書以后，我還懂得了很多做人的道理。如《智取生辰綱》這段，告訴我們：無論在生活中還是學習上要懂得運用我們的大腦，勤于思考；如《李逵喪母》讓我明白了做子女的一定要孝順父母；再如《三打祝家莊》讓我明白：要想取得成功，就必須從失敗中總結經驗和教訓。
《水滸傳》真是一本好書呀！
《水滸傳》讀后感小學四年級 17
這個暑假我讀了中國四大名著之一的《水滸傳》。這本書描寫了梁山水泊中的英雄好漢們如何齊聚一堂，劫富濟貧，替天行道，反抗官軍欺壓的故事。
在這本書里，作者刻畫了108位梁山好漢，他們個個性格鮮明，每個人都有自己的拿手好戲，有的人善謀，有的人善斗，都給我留下了許多深刻的印象。在這些好漢中令我印象最深刻的人是心粗膽大、率直忠誠，同時又魯莽好戰的“黑旋風”李逵。李逵上了梁山之后并沒有忘記自己的'老母親，于是打算把老母親接到梁山上去享福。途中路過沂嶺時，李逵放下母親去接水，可不幸的是老母親喪身于虎口，李逵一怒之下殺了一窩四只老虎，為老母親報了仇。
看到了這個令人感動的畫面，我被李逵的孝心深深地感動了。我想到我自己在平時的生活中，常常會不聽爸爸媽媽的話，因為一些小事就惹他們生氣，甚至有時還會讓他們傷心。我看了李逵為了孝敬老母親把她帶上梁山的故事，我為我平時的所作所為而感到羞愧。以后我一定要少犯錯誤，不讓爸爸媽媽傷心生氣。
《水滸傳》讀后感小學四年級 18
及時雨會神行太保黑旋風斗浪里白跳
這一章是專寫及時雨、神行太保、黑旋風、浪里白跳這四人是如何結識的。戴宗、李逵、張順這三人不屬于李俊的領導，他們有別于李立、童猛、童威、穆弘、穆春、張橫。戴宗與李逵為一黨，而張順自成一家。但這三人之后都為宋江所用，他們都是宋江成就夢想的有功之臣，而且功勞不小，這三人都入了三十六天罡。
宋江與這三人相識極具戲劇性。宋江與戴宗相識不是以銀子開路，他玩了一把心計。宋江用銀子打理江州監獄的上下，偏偏不孝敬這監獄的'一把手戴宗，惹得戴宗大怒，到了要緊處，宋江才亮出殺手锏，一把就將戴宗拿下了。
李逵一出場便是自導自演，一片天真爛漫，李逵的坦誠、率直、天真一覽無余，都入了宋江的法眼，正好為宋江所用，從此，李逵成了宋江的工具，一直到死。正是李逵的天真、率直引來了張順。張順是一魚霸，在陸地上輸給了李逵，便設計在水中大顯功夫，收拾了李逵，維護了自己的江湖名聲。后來，張順不但救了宋江，還為成就宋江的夢想，慘死于
《水滸傳》讀后感小學四年級 19
前些日子寫論文，又翻回頭來看原著，半聽半讀，已記不清這是第幾遍通讀水滸了。
竊以為水滸所言并非完全的忠義。有版本說此書乃施耐庵與羅貫中二人合作，深以為然。故讀《水滸》便不若分成兩段，七十回前講聚義，七十回后是招安，兩段有著不同的主題，評論所言“愚忠”便是貫穿于后半段的。至于前半段的“聚義”，確是水滸真正的精華所在。聚義不講忠義，講求的是“仁義”�！叭省笔菍κ廊酥剩傲x”是對兄弟之義，兩者合一才是真正的.好漢。就以魯提轄而言，野豬林相救林沖是為兄弟兩肋插刀，但為金氏父女打死鎮關西卻是路見不平拔刀相助，這便是“仁義”。混跡江湖，一時失勢，自有朋友兩肋插刀；官府昏庸，欺壓良善，卻有好漢替天行道。這是個黑暗的社會，黑暗到沒看不到一絲光亮，梁山泊的存在便是因“義”相聚，聚而為“仁”，得到本質上的升華，直在絕望中尋求希望，為百姓做最后的抗爭，“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。
至于后半段的招安，確是背離主題無疑，讀來令人唏噓不已，直讓英雄流干了淚，流干了血。
《水滸傳》讀后感小學四年級 20
今天，我看完了《水滸傳》最后一頁，我不禁掩卷沉思：水滸里的英雄值得我們學習！
《水滸傳》是施耐庵的著作，中國的`四大名著之一。它主要講了梁山泊吸引了108位英雄豪杰，他們親如手足，講義氣，反對腐敗朝廷。最后眾好漢受到朝廷招安，南征北戰，梁山好漢轟轟烈烈一場，終歸沉寂。不過他們的名字，他們的精神卻被后人世代相傳。其中有許多豪杰膾炙人口的故事，讓我懂得許多道理，最讓我深刻的是黑旋風斗浪里白條的故事。
這個故事主要講了李逵與張順發生爭執，于是二人打起架來。后經宋江勸解，二人和好如兄弟一般。
有一天，我和同學吵架了。經過別人勸解，還是沒有和好。我躺在床上，悶悶不樂地看著水滸傳。當我看到黑旋風斗浪里白條這一章，立刻呆住了。李逵與張順發大打出手，可是最后同樣不失和氣，成為了兄弟�？墒俏夷兀亢屯瑢W因為雞毛小事而斤斤計較，我應該向他道歉！第二天，我主動和那位同學道了歉，他也向我說對不起。我們又高高興興地一起玩了！
《水滸傳》這本書讓我懂得了要講義氣，要助人為樂。它就像一位良師益友，幫助我指點迷津。
《水滸傳》讀后感小學四年級 21
今天，我又再次盒上四大名著之一的《水滸傳》，想到我讀的的幾篇故事，深有感觸，下面就來讓我和大家分享一下吧！
《水滸傳》里的每一個故事都非常精彩，人物被作者刻畫的栩栩如生。有我喜歡的花和尚——魯智深，魯智深雖然是一個很粗暴的人，但是他會經常路見不平，拔刀相助，我記得最深的是林沖被發配到滄州，途中差一點被兩個押解他的官差殺掉，多虧一路跟蹤的魯智深拔刀相助，幫助他逃離了險境，讓他得以生還。還有鼓上蚤——時遷，他雖然是個小偷，但是他偷的錢都是那些地主用暴力搶奪來的，然后再把偷來的錢發給生活貧窮的`老百姓，讓他們冬天有棉衣服穿，還有熱乎乎的飯吃。
通過看完《水滸傳》，他們的正義和舍已為人的精神讓我深深感動。讓我懂得了許多做好人好事的道理，我喜歡水滸傳，更喜歡水滸傳里的108位好漢的故事，他們的品質值和我去學習。通過這些好漢人物的故事讓我更加珍惜現在優越的生活環境，也促使我更加好好學習，天天向上，做一個對社會有用的人。
《水滸傳》讀后感小學四年級 22
上次的水滸傳讀后感確但上次的讀后感絕對不是復制粘貼那么簡單，我怎么能那樣。自己練練打字嘛，這次我打算自己寫。水平不是那么高，人總是要走上坡路。一點一點進步對吧。
廢話不說，開始正題。
我讀水滸傳其實還沒讀完，剛剛讀了十幾回。當時因為某種原因我還是現在寫下讀后感。
讀了前幾回，印象最深的就應該是魯達。其實一開始讀了文章（我啊，語文沒學好文言文什么的看的不是很透徹）大概意思沒明白什么。在家看電視的機會也很少，正趕上回我奶奶家，看電視就看到魯達三拳打死鎮關西了，他為了避難出家當了和尚，法號智深。在當和尚的時候什么戒都破了，又喝酒，又吃肉的。還記得他一下子能把一棵大樹抱起來。（這是電視劇演的，真事有沒有，偶也不清楚）但是我敢肯定的是，他的功夫也一定不淺。
大家都知道武松吧，我以前沒讀水滸的時候就認識他一個人�？墒俏疫�沒看到武松呢，那就回頭再寫武松吧。
四大名著我就覺得三國挺好看的，別的.都沒讀過。現在發現水滸也不錯。我讀水滸，也只是囫圇吞棗的讀的，細節什么的也沒明白。所以我建議最好讀完一回文章，再看一集相應的電視劇。這樣意思也明白了。
等我再讀讀水滸，再寫下一篇。
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