小高考動(dòng)員演講稿3篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小高考動(dòng)員演講稿3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小高考動(dòng)員演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸作為這次小高考動(dòng)員會(huì)的教師代表在此發(fā)言。
首先，老師希望你們的目光從此刻起要更加堅(jiān)定，希望你們的思想從此刻起要更加成熟，希望你們的心靈從此刻起要更加沉靜。
今天是××年××月××日，離小高考只有21天，21天后，你們將奔赴小高考的考場(chǎng)，交出你們高中生涯的第一份答卷。在這屈指可數(shù)、光陰寸金的關(guān)鍵時(shí)刻，我想提醒大家的是：誰(shuí)抓住了時(shí)間，誰(shuí)提高了效率，誰(shuí)就會(huì)擁有小高考的成功。
同學(xué)們，小高考對(duì)于你們來說，是你們高中生涯的第一場(chǎng)硬仗，它的重要性不用多說，你們?cè)撝赖氖牵「呖汲蓴∪绾危瑢⒅苯佑绊懩銈兊拿髂炅碌母呖迹踔劣绊懩銈兊奈磥怼４藭r(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表××高中2014級(jí)高二年級(jí)的14位班主任和所有小高考科目的任課教師向同學(xué)們、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和仲主任、司主任表明決心：我們將精心研究考綱，潛心備課，全心付出，為同學(xué)們的復(fù)習(xí)備考營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們將科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，為我校小高考的通過率實(shí)現(xiàn)歷史的新突破。
或許有的同學(xué)會(huì)說：就剩下21天，想努力也晚了。對(duì)于漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河，21天確實(shí)只是一朵稍縱即逝的浪花，但是，即使是一朵浪花，也要在消失前折射出七彩的陽(yáng)光。只要你有1%的希望你就要付出100%的努力，只要你有1%的希望我們就要給予100%的幫助。付出必有豐收喜悅，努力將使時(shí)光倒流。因此，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，你們有必勝的`信心，我們就有足夠的耐心，你們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們就是堅(jiān)固的支撐，你們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持到最后，才能獲得豐收的果實(shí)！你們要樹立信心，只有必勝的信心，才能取得最后的勝利！
或許有的同學(xué)會(huì)說：就剩下21天，我做不到。做了確實(shí)不一定能達(dá)到目標(biāo)，但是不做，就一定達(dá)不到目標(biāo)。曾經(jīng)，你們因?yàn)橹锌嫉氖Ю没谶^，或許還流過很多淚水，如今，你們希望再一次的懊惱悔恨？你們希望再一次的淚流滿面？同學(xué)們，不要再猶豫不決，不要再怨天尤人，更不要自欺欺人，努力吧，讓這21天流出你們拼搏的汗水，讓這21天留下你們拼搏的身影，讓這21天成為你們?nèi)松械谝欢螣o憾的時(shí)光。請(qǐng)相信自己，請(qǐng)堅(jiān)信我們，只要你們不放棄，勝利最終會(huì)與你們并肩前行。
或許有的同學(xué)感覺壓力很大，而且底氣不足。我們都知道：過度的壓力極不可取，但適度的壓力又是必不可少的，因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力，沒有壓力的人生必將碌碌無為，沒有壓力的學(xué)習(xí)必將無從出彩，想一想，你們以前的哪一次成功跳躍，不是壓力的促使？你們以前的哪一次優(yōu)秀成績(jī)，不是信心的支撐？沒有人能永遠(yuǎn)成功，也沒有人會(huì)永遠(yuǎn)失敗，但是，每一個(gè)人都要擁有永不言敗的進(jìn)取精神。這個(gè)世界上沒有什么不可能，這個(gè)世界上有很多讓人害怕的人與事，但最可怕的是你自己先膽怯了，因?yàn)槟愕哪懬樱呐率强赡芤矊S為不可能。同學(xué)們，努力吧，即使你現(xiàn)在成績(jī)很差，你也必須勇敢的面對(duì)這次考試，你也必須為這次考試拼搏一次。
21天，還有21天，只有21天，老師希望你們不要停下前進(jìn)的腳步，不要失去必勝的信念，不要?jiǎng)訐u既定的目標(biāo)。或許這21天會(huì)是一段讓你備受折磨的21天，但是經(jīng)歷并戰(zhàn)勝這個(gè)磨難，你們迎來的將是成功的喜悅；或許這21天是一段歷盡艱辛的21天，但是經(jīng)歷并克服這份艱辛，你們得到的將是優(yōu)秀的成績(jī)！
同學(xué)們，你們的父母在看著你們，期望著你們，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在看著你們，期望著你們，老師們也在看著你們，期待著你們。看著你們拼搏的身影，看著你們走向考場(chǎng)，期待著你們?nèi)〉贸晒Γ诖銈儍?yōu)秀的成績(jī)。你們的心情是緊張、興奮或者是百感交集，這都不重要，重要的是你們要用積極地心態(tài)去面對(duì)高考的第一個(gè)十字路口，重要的是你們要用濃重的筆墨為自己的未來描繪一幅美好藍(lán)圖。
我相信，只要我們20xx級(jí)全體高二學(xué)生能夠以飽滿的熱情、辛勤的汗水、必勝的信念、昂揚(yáng)的斗志來迎接這次小高考，我們就一定會(huì)奪取小高考的勝利，我們就一定能開創(chuàng)××高中小高考的新輝煌。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)提議：請(qǐng)你們將最熱烈的掌聲獻(xiàn)給自己和同學(xué)，為你們拼搏的生命而喝彩！請(qǐng)你們用更熱烈的掌聲送給父母、老師和領(lǐng)導(dǎo)，為他們辛勤的哺育而感謝！
我的講話完了，謝謝大家！
小高考動(dòng)員演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們：
下午好！今天我感到很榮幸，能在這里和大家分享自己對(duì)“小高考”的看法。
首先，我想談?wù)剬?duì)待“小高考”的態(tài)度問題。有些同學(xué)可能會(huì)輕視“小高考”，認(rèn)為即使拿了A加了分，也沒什么了不起的，便不去為之努力。但不管拿幾個(gè)A，能加幾分，只要加了分，就能增加我們高考的自信和底氣。只要大家能從現(xiàn)在開始，認(rèn)真投入到“小高考”復(fù)習(xí)中去，就一定能在最后有所收獲。小高考已經(jīng)離我們?cè)絹碓浇恕y(cè)試也將越來越頻繁，測(cè)試的成績(jī)會(huì)使同學(xué)們產(chǎn)生心理壓力。要學(xué)會(huì)給自己積極的心理暗示，相信自己。重要的是去認(rèn)真反思，查漏補(bǔ)缺。要力戒急躁浮躁的情緒，心定神寧，張弛有度。
其次，我們要鎖定奮斗目標(biāo)。各個(gè)同學(xué)要根據(jù)自己不同科目的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，給自己準(zhǔn)確定位。不要因?yàn)橛X得自己拿不到A而不敢定下拿A的目標(biāo)。有了目標(biāo)，我們才會(huì)更有動(dòng)力，更加努力。
接下來，我想和大家談?wù)勎艺J(rèn)為的復(fù)習(xí)過程中需要注意的一些問題。現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，全是要背要記的東西。這就需要大家提高課堂上的效率，在課堂上盡量掌握老師所講的重點(diǎn)，而不是把背誦任務(wù)全留到課后。課上有不理解的問題，一定要做下記號(hào)，等下課之后再去問同學(xué)或老師。做錯(cuò)的題目，不能輕易地放過，要仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，然后有針對(duì)的查漏補(bǔ)缺。不放過每一個(gè)問題才能逐步提高自己的水平。要注意時(shí)常歸納總結(jié)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。在平時(shí)的`訓(xùn)練中，要重視基礎(chǔ)題和中檔題，保C的同學(xué)更要視之為重中之重，舉全力予以抓實(shí)。沖A的同學(xué)在基礎(chǔ)題、中檔題不失分，高檔題盡量多得分的情況下，才能得到A。
最后希望大家能積極地對(duì)待小高考的復(fù)習(xí)，在小高考中取得令自己滿意的成績(jī)。
小高考動(dòng)員演講稿 篇3
同學(xué)們：
下面，我代表歷史、地理和政治三門學(xué)科的老師，結(jié)合我們文科實(shí)際和小高考文科考試的特點(diǎn)，和志同道合的同學(xué)們談幾點(diǎn)想法或要求。
首先，要對(duì)我們的老師充滿信心。其實(shí)我們學(xué)校的史政地學(xué)科的老師，教學(xué)水平都比較高，教學(xué)成績(jī)經(jīng)常領(lǐng)跑全市，在常州大市范圍內(nèi)也經(jīng)常取得很好的成績(jī)，只是我們大局意識(shí)強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)合作謙讓，以往比較低調(diào)一些。但是，面對(duì)這次小高考，一向低調(diào)的史政地老師，將高調(diào)唱出“小高考史政地進(jìn)行曲”，帶領(lǐng)同學(xué)們智勇大沖關(guān)，力爭(zhēng)多拿A，在這里，我代表史政地老師表態(tài)，我們將精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，做好追蹤記錄，實(shí)行盯人戰(zhàn)術(shù)，不怕苦，不怕累，只怕同學(xué)們不支持，同學(xué)們，你們支持不支持？
其次，對(duì)文科拿A充滿無窮的渴望和必勝的信心。也許很多理科同學(xué)表面上裝作無所謂的同時(shí)，實(shí)際上是對(duì)自己文科拿A沒有信心，因?yàn)楦咭晃目茖W(xué)的實(shí)在是一般般。有這種想法的出現(xiàn)是正常的，但這種想法本身是不正確的。因?yàn)椋咭坏奈目瞥煽?jī)并不是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是“順帶著稍微學(xué)習(xí)”的結(jié)果，況且即使在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，還有很多同學(xué)考的不錯(cuò)；而且，人的潛力是無限的，很多文科班的學(xué)生，高一的時(shí)候物理化學(xué)學(xué)的很吃力，可是通過高二的不懈努力，最終拿到A的比比皆是，作為理科生的你，有什么理由沒有自信呢？另外，要了解小高考科目的特殊性，小高考不是高考，無論是知識(shí)容量還是考試難度，都要明顯低于高考，屬于只要跳一跳，就能摘到桃子那種性質(zhì)，因此問題的關(guān)鍵并不是能不能摘到桃子，而是你愿不愿意跳，想不想摘，同學(xué)們，你們?cè)敢馓鴨幔?/p>
最后，同學(xué)們要掌握文科拿A的正確高效的方法。剛才重點(diǎn)分析了文科拿A的可能性，但是要把這種巨大的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性，還是因人而異，需要具體問題具體分，不能盲目樂觀，夜郎自大。那么有沒有點(diǎn)石成金術(shù)傳給大家呢？答案很明顯，沒有！倒是有一句口訣，送給大家，那就是“把平凡的事情做好就是不平凡，把平凡的事做好就能創(chuàng)造奇跡。”怎么理解這句話呢？從最平常的三個(gè)方面來看，
第一，把課聽好，戰(zhàn)士的生命場(chǎng)在戰(zhàn)場(chǎng)，工人的生命場(chǎng)在工廠，我們學(xué)生的生命場(chǎng)在哪里呢？對(duì)，課堂就是學(xué)生的生命場(chǎng)！昨天我默寫了6個(gè)最基本的知識(shí)點(diǎn)，那就是世界觀、哲學(xué)、世界觀與方法論的關(guān)系、哲學(xué)的基本問題、具體科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系、唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)。很多同學(xué)都是全對(duì)，我和一些全對(duì)的同學(xué)交流，他們說實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，根本不需要去背，都是老師課堂上講的重點(diǎn)和多次重復(fù)的地方，而有的同學(xué)則得了零分，一個(gè)也不會(huì)，事后我去找班主任調(diào)查，班主任告訴卻我這是一位好學(xué)生，那么同學(xué)們想一想，這位好學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？是沒來得及背書嗎？顯然不是，而是因?yàn)槁犝n效率太低了，為什么聽課效率這么低呢？恐怕與她思想上不重視，或者聽課的方法上不正確有關(guān)系。小高考三個(gè)月的課堂，基本上都是針對(duì)性很強(qiáng)的考點(diǎn)教學(xué)，更需要我們每一節(jié)課都全心投入，每一節(jié)課都保持積極求知的強(qiáng)烈欲望，才能真正的有收獲。
第二，把書背好，探尋背誦的技巧和藝術(shù)。有些理科班的學(xué)生，總是喜歡表達(dá)這樣的思想，我最怕背書了，言下之意，背書是笨蛋做的事情，自己這么聰明，是不懈做這些低級(jí)的事情的。此言差矣！眾所周知，律師需要把所有的法律條文都背下來，才能成為一名好律師。錢鐘書學(xué)貫中西，在《管錐篇》中十幾種語(yǔ)言信手拈來。陳寅恪晚年在雙目失明的情況下，能隨口報(bào)出某篇文章在書柜的第幾層第幾本第幾頁(yè)。凡有大成就者，不管是社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)領(lǐng)域，都有驚人的記憶力。驚人的記憶力從哪來，一方面是先天遺傳，更重要的一方面是后天努力的'結(jié)果。所以，我們借此小高考的契機(jī)，好好的品味一下背書的樂趣，訓(xùn)練自己背書的能力，也是很有意義的，因?yàn)槲目撇豢赡懿槐硶c其痛苦的逃避，不如積極的面對(duì)。
從背書的狀態(tài)來說，要力求嘴里讀的清清楚楚，心里想的清清楚楚，耳朵聽得清清楚楚，多種器官綜合運(yùn)用，專心致志，心無旁騖，自然能提高效果，有的同學(xué)背書翹著二郎腿，手里端著茶杯，嘴里吃著零食，有機(jī)會(huì)還不忘與同學(xué)談笑風(fēng)生，那不叫背書，那就“做秀”，做給別人看，自己安慰自己，自己欺騙自己，結(jié)果可想而知。從背書的方法來說，在宏觀的知識(shí)體系中記憶微觀的知識(shí)，能起到事半功倍的效果，比如說，很多同學(xué)背了好多哲學(xué)原理，但是考試的時(shí)候遇到問題卻不知道怎么回答，唯物論答成了辯證法，究其原因在于，知識(shí)板塊、結(jié)構(gòu)不清晰，腦子里的一個(gè)個(gè)小知識(shí)點(diǎn)容易混亂，在打架。
那么我們就需要經(jīng)常自己動(dòng)手，構(gòu)建知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)，并且先把知識(shí)體系完整的記憶下來，然后再在細(xì)小知識(shí)點(diǎn)上下功夫，細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)好比珍珠，知識(shí)體系好比穿珍珠的線，一個(gè)板塊就是一串珍珠，或者說，知識(shí)體系好比是蘋果樹的樹干，而細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)好比一個(gè)個(gè)蘋果，一個(gè)體系就是一顆蘋果樹，經(jīng)常這樣去記憶知識(shí)，不但能很快的掌握整體知識(shí)，而且能把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，回答問題的時(shí)候，答案往往比較完整、全面，而不是東一榔頭西一棒，混到一分是一分了。從背書的規(guī)劃上來說，如果能每周對(duì)所背知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃，列出細(xì)目表，進(jìn)行自己背誦、同桌互背、老師抽背等環(huán)節(jié)，一一落實(shí)下來，并及時(shí)對(duì)自己的背誦情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，背的好的給個(gè)笑臉或者紅花，背的不好的地方給個(gè)苦臉哭臉，每個(gè)星期結(jié)束再進(jìn)行一次滾動(dòng)式補(bǔ)背，周周落實(shí)，層層推進(jìn)，最后自然水到渠成了。
第三，把題做好，只有注重量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。有些理科班的學(xué)生，很喜歡做文科的選擇題，怕做文科的大題目，主觀題。做到大題目，主觀題，題目還沒看清，先去翻書，然后看看覺得有點(diǎn)像，就往試卷上面抄，抄完就OK，結(jié)果被老師批了零分，心里還很不服氣，殊不知，設(shè)問還沒看懂，差之毫厘，失之千里。文科要拿A，主觀題能拿的分?jǐn)?shù)不能丟，就像政治學(xué)科的最后一題是綜合探究題，從和我們學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切的生活實(shí)際出發(fā)，從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和哲學(xué)的不同角度，來分析現(xiàn)象背后的知識(shí)原理，答案其實(shí)不難，往往簡(jiǎn)單的幾句話，可是想都答對(duì)卻不容易，學(xué)生普遍存在的問題就是審題不清，看題目和問題的速度太快了。如何改變這種局面，我們提倡兩個(gè)觀點(diǎn)：
一是“七分審，三分答。”審題是答題的基礎(chǔ)和前提，需要拿一把手術(shù)刀，逐字逐句解剖設(shè)問，找出關(guān)鍵字眼，反復(fù)研究。
二是“在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在審題中學(xué)會(huì)審題。”我們平時(shí)應(yīng)該有意識(shí)的進(jìn)行“審題大戰(zhàn)”、“審題比賽”，采取多種方式審題，平時(shí)做每一道主觀題訓(xùn)練的時(shí)候，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，多看看，再多看看，潛移默化中逐漸提高解題能力。
如果平時(shí)習(xí)慣于抄抄書，隨便寫寫，松松垮垮，不認(rèn)真對(duì)待，那么小高考時(shí)反而會(huì)手忙腳亂，痛失得A的機(jī)會(huì)。總之，書本在這頭，答案在那頭，中間隔著湍急的河流，而審題則是架在河流上的橋梁，對(duì)于小高考來說，審題比寫答案更為重要，老師們希望以后不僅能看到同學(xué)們每道主觀題的答案，更希望能看到你在主觀題上劃滿各種符號(hào)的審題痕跡。
同學(xué)們，公園里賞心悅目的鮮花固然美麗芬芳，然而，經(jīng)過自己的勞動(dòng)、澆灌和細(xì)心呵護(hù)，最終培育出來的花朵，會(huì)更讓自己幸福和感動(dòng)。距離小高考，三個(gè)月時(shí)間，再苦再累也是三個(gè)月，得過且過也是三個(gè)月，機(jī)遇就在眼前，就看你們的了。你們準(zhǔn)備好了嗎？機(jī)器貓的日本名字叫做“哆啦A夢(mèng)”，我翻譯成中文，就是“多拿A夢(mèng)”，心若在，夢(mèng)就在，希望同學(xué)都能夢(mèng)想成真！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
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