【精華】中考作文六篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的中考作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
《林則徐對聯立志》
這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯，這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就了一番大事業，受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
《葉天士拜師謙學》
葉天士自恃醫術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫。
中考作文 篇2
莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”莊子或許看到了魚的樂，但是否想過它們為何而樂？
三更時分，我洗凈了身子，睡了過去。
在夢中，我變成了一條魚。
人類的生活復雜多變，欲望支配著他們向前，時間攔斷了他們的后路，卻又讓心靈給他們安撫。但是魚的生活，簡簡單單的，沒有依傍，沒有顧慮，無需考慮，只是游，順水而從，逆水而行。
人們常說，魚只有七秒的記憶。他們哪里懂得魚兒，我們只是順水而游，每逢7秒，總是會有新的天地出現在眼前。此前種種，是我們主動拋棄，不記也罷。
魚兒沒有家，魚也不需要家，沒有家的束縛，是最自由的靈魂。
我靜靜地在小溪里游著，溪水淌過繁華的街道，我也穿過喧鬧的古城，我抬頭望天，一樣的皎白的明月，清淡的浮云，平淡無奇。我順著水勢流出古街，流過了斷崖，我借著拍打在巖石上的溪水一躍而起，俯視地面，“其遠而無所至極”，一樣的平淡無奇。
我緩緩沉入了潭底，黑暗幽深。我仍然睜大眼睛，但并不在乎看與不看。人們戲把雙目無神的人的眼睛稱為死魚眼，恐怕也有著對我們魚兒的羨慕。
看淡了世界，選擇了七秒后忘記，多好。再美好的東西，轉瞬間就會消逝，不如選擇放下，每一次邂逅都是驚喜。
人可以有欲望，但我不會有半分。我們魚只在水里不停地游，遇上什么隨便吃一口，累了也只是浮在水面上，無欲無求，有水而生，無水則亡。
我游上了潭面，陽光照在水上，我的影子印在潭底，我與影，一起走在魚兒的思想里。
中考作文 篇3
1、人生的路上，或許你學習上碰到過困難，或許你生活中遇到過挫折，或許你思想上曾經波動過，或許你心靈上曾經脆弱過……你也可能聽到過許多有關強者的動人故事，甚至你身邊就有這樣的人。你渴望成為強者嗎？你有過自己的心路歷程嗎？你想談談你的看法嗎？你想抒發你自己的情感嗎？請以“強者“為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個范圍之內。
（思路點撥）
此文如果要寫記敘文可以從以下幾個方面入手：可寫自己克服困境、戰勝挫折成為強者的感受；也可以寫自己心目中的強者形象；還可以寫自己聽到、遇到的強者成長的過程。
如果寫議論文，可從成為強者應具備的條件入手，進而闡述怎樣成為強者，談談自己對此的認識。注意強者是相對而言的。百折不撓，拘狂瀾于既倒是強者，生活中克服了前所示遇的困難也是強者，因此人人都可以成為強者。
2、 閱讀下面文字，然后作文
打開心靈的窗戶，呈現在眼前的是一個紛繁的世界。
用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望；
用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；
用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦；
用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔……
請以“用美好的心靈看世界”為話題，聯系自己和社會生活實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘經歷，右以發表見解。詩歌除外，文體不限，題目自擬。
（思路點撥）
此題目有很多內容可寫，即寫完容易，但要寫好卻也難。閱讀文字后，應準確把握題目提示的內容，領會“美好的心靈是一咱積極進取、樂觀向上的精神力量”這一題旨。
3、閱讀下面文字，根據要求作文。
教育家陶行知先生曾這樣說過；“千教萬教教人求真，喬學萬學學做真人。”一個“真”字道貌岸然出了教育的根本，做人的真諦。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才堅……
請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。
[思路點撥]
要把此文寫得動人、感人，必以我筆寫我心，我口訴我情，寫出生活中的真情實感。可記敘生活中的真事及由此生發出的思考。可議論生活中的真在于何處，在生活中如何求真，如何保持一份純真的本性等。
4、青少年正處于長身體、長知識、長才干的時候，他們的成長需要關心愛護，需要教育引導，需要批評鼓勵，需要寬松凈化的環境，需要……
請以“我 們年少，我們需要”為話題，自擬題目作文。
[思路引導]
此話題抓住“我們需要什么”，結合題目提示；我們需要關心愛護、需要教育引導……為寫作起了導向作用。在此話題中，可選取自己最熟悉的、最個性化的、最感興趣的小話題，切不可泛泛而作，選取自己最熟悉的典型題材，才能有話可說，文章才有說服力。
5、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里面松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會被樹枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始附向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續正下落，最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領——飛翔！
[思路點撥]根據材料可分析出：一是要想自下而上必須學會自下而上的本領，這本領要在艱難困苦的環境里經受磨難，方能練就過硬的本領，成為生活中的強者。二是教育子女的方式方法問題或怎樣給予子女“愛”的問題。然后可以從以下幾個角度進行寫亻：一是從自身的角度命題。寫一篇議論文，闡述新時代的表面少年為適應新世紀建設的需要，必須具備獨立生存的能力和堅忍不拔的品質；還可以用快的形式，把你對生存的認識以及渴望父母正確關愛自己的心里話告訴父母。二是從父母的角度來立意寫作。可以寫成一篇記敘文，記敘生活中為父母者以正確的態度和方法對待子女，給子女以真正愛的動人故事。第三，還可以進行逆向思維，用寓言或童話的形式，寫一篇因父母的錯愛導致孩子生活能力低下，形成嬌氣、自傲、冷漠、自私等不良后果的故事，從反而揭示文章的主題。
6、俗話說：人比人氣死人。“比”成為我們周圍人常提及的一個話題，我們在“比”中成長，我們在“比”中完善；競爭社會離不開“比”，請以“比”為話題，寫一篇文章。
[思路點撥]
寫作時關鍵要確立正確的“攀比”觀，因為題目要求思想積極，因此寫作所“比”的內容應是積極向上的。比如：比學習、比奉獻、比質量等，如果從社會這一大的方面寫，可從兩方面著手，即橫比與縱比，通過“比”反映社會變化的巨大，從而歌頌改革開放政策的英明偉大。
7、社會是一所學校生活是我們的良師。在受到誤會時，我們學會了理解；在怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人員到困難時，我們學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存……
請以“學會——”為題，寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限。
[思路點撥]
首先，選擇自己熟悉的內容填寫在橫線上。寫作基礎一般的同學，只要從所提示的內容中任選一種內容即可；基礎好的同學則可順著提示語的思路，從省略號中去尋求與之不同的內容來寫。其次，選票要集中，也就是說橫線上只能選填一種，如果選填兩種及兩種以上，那么中心就不明確。第三，在具體寫作時，重點應落在“學會”的過程中。
8、青少年時代是多夢的季節性，因為有了夢，生活才變得多姿多彩，因為有了夢，生活才變得充實而自信，而夢的實現需要付出不懈的努力。請以“夢”為話題，寫一篇文章。
[思路點撥]
寫作時首先要搞清楚題目的比喻義，這里的“夢”比喻自己的理想。寫作的重點應是提示語“而”后面的內容，即理想的實現必須付出自己辛勤的汗水。在文體的選擇上，最好采用抒情散文，因為這種形式便于抒發自己對未來的渴望。
9、有人說，世上種種情感，親情最原始，最長久，也最真實。她只求付出，不求回報；她樸實無華，永不褪色。可以這么說，親人之愛是滋潤人心的甘露，是遠行游子的心靈港灣，也是人類社會綿延不絕的不竭之源泉。
請以“親情”為話題，寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限。
[思路點撥]
以“親情”為話題寫作，最需要一個“情”字。應該從平凡的生活中找出動人的細節、動人的瞬間，帶著覺悟描述它、贊美它。只有作者自己先感動了，才有可能感染讀者。因此，我們不妨按照題干中提示語點示的某一個或某幾個情景作為構思的.啟動點，通過深入細致的動情回憶或片斷組接找到寫作內容。
10、人生有無數次遠行，生活的、事業的，或者是心靈的，每一次遠行都是一次難忘的經歷或感受。
請以“遠行”為話題，寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限。
[思路點撥]
這是一個富有哲理性的話題，“遠行”即可實指一次實實在在的遠行經歷，也可指人生的漫漫跋涉。寫作時可由“實”及“虛”，將一次經歷升華；也可充滿感情地抒發情感，表達對人生的思考。
中考作文 篇4
忙碌，緊張和急匆匆的成長，使人變得麻木，順帶著失去了的，還有那雙發現美的眼睛和那數不盡的美好想象。
侄子上幼兒園中班了，趁著假期來我家玩，小家伙到處探索，一刻也不消停。他的媽媽不住地斥責他，可他全當耳旁風，還是自顧自地玩著。我洗完頭發從浴室里出來，頭發上還滿是水珠，于是命令侄子給我拿毛巾，他屁顛屁顛地跑過來，說：小姑，你的頭發怎么哭了？此言一出，滿屋子的人都笑了，嫂嫂笑著罵道：小混蛋，整天就知道胡說八道，什么時候才長大！我驚訝，這，是胡說八道嗎？這是多么美好的一句話啊？而這份美好的想象都已經離我們遠去了，但它仍存留在這個五歲男孩的眼睛里。
想象力的確是拋棄我們了。數學課上，數學老師隨手在黑板上畫了一段圓弧，問我們這是什么。我們不約而同地說：二次函數圖形！老師搖了搖頭，我們驚奇極了。扇形的一邊？老師又搖了搖頭，一時間，全班同學陷入了沉思，這是什么？數學老師笑了笑，說：難道它看上去不像是一座橋？或是一個發卡？一瞬間，全班人都笑了。老師便說：我看你們呀！上學上傻了，這個幼兒園的小朋友都比你們棒。哄笑之余，不免覺得有些傷感，我們的想象力，去了哪兒呢？
小時候仰頭看天，看到天上的白云，總會想到那是柔軟的棉花糖，想躺上去美美地睡一覺，可現在，看到白云，想到的就是水汽蒸騰，大氣循環；小時候看到水開時，壺蓋會跳動，覺得那是水高興地跳舞，可現在就知道是水達到了沸點，理所當然地要沸騰。知識武裝的背后，我們失去了許多美好的想象，而失去了這些美好想象，我們收獲的，只會是一顆蒼老的心。
找回吧！那失落的美好想象。生活不僅僅是單調的忙碌，我們需要那份想象力。因為一份美好的想象力，是我們永遠保持年輕和快樂的秘籍。
找回，那份失落的美好想象。
中考作文 篇5
廣廈千萬間，每每置身于這高屋之下，撫摸著路邊那垂下須根的綠樹紅花，指尖傳來的是別樣的詩意與韻味。深圳在我眼里就如同一位初長成的亭亭女子，嘗試著世間一切的新鮮事。深圳成長的很快很快，也沉淀了很多很多，有著新鮮背后的沉穩，有著別樣的詩意。
遇，終期而遇，多年的等待迎來了和深圳的初次相遇。三年前，我還在河南的老家跟著爺爺奶奶生活。那時的我，無時無刻不在期待著和父母的相遇，周五放學跑到校門口看到等待接我回家的爺爺，心里在想要是爸爸多好啊！時間久了我竟把思念轉化成了怨恨，沖著周末父親打來電話吼著“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。你是不是到老了才會回來啊！”，電話那頭父親無奈著笑著。也許是感覺到了我的不滿，一個月后媽媽從深圳回來接我過去，沒曾想一句詩的抱怨就讓我如愿以償。記得那時媽媽說了句“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，那時我不懂這句詩有什么含義，只想著是詩把我和深圳聯系在了一起。
感，興致沖沖，感受著這里的一草一木。剛來到深圳就升了初一，那時班里要競選語文課代表，但是要想競選必須要突破三道題目的考驗——深圳的水、深圳的山、深圳的味。要把這三個事物各用一句詩來形容。這可難不到我，剛來深圳爸爸就帶我去了爬了“濃云薄霧繞腰間，群山峻嶺一覽完”的南山，看過“河底沙石肉眼見，一抹清涼在心間”的深圳灣，還吃了“紅塵妃子誰堪比，一片紅云堆成山”的荔枝。聽完我的敘述，語文老師露出了滿意的微笑，從那天起我也成了班里的語文課代表。這是詩意般的山水味道帶給我的直觀感受，無論是郁郁蔥蔥愜意的山，夾雜著泥土芳香清涼的水，還是味蕾無限幸福的滿足，我都愉悅的享受著。
都說“詩中有畫，畫中有詩”，我卻要說“生活如詩，畫展生活”，深圳的生活帶給我的不只是快節奏的發展，還有這座城市背后的別樣詩意。
中考作文 篇6
看到作文題俺就哭了。俺知道這是高考考場，放聲嚎啕的話估計要影響別人被清出考場，所以俺把嗓子里的慟哭壓抑成一線嚶嚀，任滾滾眼淚飛流直下，梨花帶雨。監考老師走到俺面前關切地問俺有什么問題，俺說砂眼病犯了，能堅持。
從幼兒園起到高中畢業，俺幼兒園四年小學六年中學六年，十六年來每年兩次運動會俺一次都沒拉下。滑梯蹦床跳木馬，跑步跳高踢足球，吹個牛說二十五項全能都不在話下，唯獨木有這個“山羊過獨木橋”的項目！俺怎么就那么點兒背？我們學校還特么吹牛省示范性高中、體育傳統學校，這體育課上的什么水平呀，為毛這“山羊過獨木橋”的課從來就木有給我們開過一次？高大上的體育項目多了去了，什么賽馬斗牛高爾夫，咱玩不起，好歹也聽說過嘛。可這“山羊過獨木橋”，要不是參加今年高考，這項目聽都木有聽說過！
唉，說多了都是淚！俺這人天生大膽，幼兒園學前班時代就敢模仿哈利波特騎掃帚跳窗戶，差點兒沒摔死。但就一樣，青春期以來見了漂亮女同學就臉紅心跳不敢正視。特別是高中我們班班花鳳兒，每次看她一眼俺就得心動過速一陣子。可也就是賤，偏偏喜歡偷偷看她！鳳兒在班里人緣還特好，特別是別的男生都喜歡跟她交往。每到下課看到她跟別的男生有說有笑，俺都憤恨不已！憤是憤那些男同學不知羞恥天天圍著女生討好獻媚，恨是恨自己沒那勇氣和口才也去圍著漂亮女生討好獻媚。
時間都去哪兒了？這下課的十分鐘往往就在這憤恨中度過了，上課的四十五分鐘常常是窺視著她的側影在心慌意亂中度過。
后來俺很喜歡上體育課，因為體育課每每給俺不用偷偷摸摸而直視鳳兒的機會。但是，體育課上鳳兒因跑跑跳跳而舒展的妙曼身姿和飄揚的長發，卻又讓俺因運動而提速了的小心臟更是澎湃不已，鼻血長流。校醫對俺這種現象的解釋是天氣干燥加上身體劇烈運動所致，讓俺沖冷水仰臉止血然后回家多喝點兒涼白開。
可是月有陰晴圓缺，一此事古難全。往往體育課要分男女項目，讓俺只能遠遠地望著鳳兒，她在操場這頭，俺在那頭。有次看著女生在墊子上做仰臥起坐，俺多么想變身成替鳳兒壓著雙腳的女生為她數數兒啊！ “山羊過獨木橋”好象沒說是個分男女的項目。想來山羊不象老虎那樣爆脾氣，不論性別也不至發生激烈爭斗。要是老虎過獨木橋那就事兒大了，因為俺聽說過，一山不能容二虎，除非一公和一母。想那一座山都不能容下二虎，況獨木橋乎？如果我們學校體育課有這個項目該多好呀！根據概率學原理，俺總能和鳳兒分到一組過獨木橋的機會吧！真的有那樣的機會，俺可真得豁出去一回，不管什么裁判，也不管什么規則爭議，俺一定也要象那對同學一樣，熊抱鳳兒來個優美的轉身！什么？應該是“羊抱”？不管啦！
不要天長地久，只求一抱在手！
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