六年級作文六篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
“鈴鈴鈴……”終于熬過了一天的學習，我心情舒暢，本以為“三八節(jié)”可以放假，可老師的一篇日記和數學題打消了我天真的幻想。我背著沉重的書包，腦子一片空白，心想今晚該怎么熬，心不順，看什么都煩。到家后，立即飛進書房，不情愿地寫著作業(yè)。剛做完數學題，電話鈴就響了，是媽媽讓我出去吃飯。我本想因作業(yè)太多不去了，可又怕掃媽媽的興，只好勉強答應了。
我們和一位阿姨走進一家具有土家風情特色的小餐館，雖然簡陋了些，但別有一番情調。我們高興地吃著風味小吃，大家聊得昏天地暗、眉飛色舞，正聊得起勁時，一聲“誰是張榮？”打斷了我們的談話，媽媽不知所措地站起來應了聲“我是”。只見一位阿姨從背后拿出三束花，說：“孫樂權先生送你們每人一束花，祝你們節(jié)日快樂！”媽媽感動極了，滿臉堆笑著說：“謝謝！”我正發(fā)愣，難道還有我的一份嗎？不會吧，我不是婦女，只是一個未成年的小女孩，可這張桌子又沒有第三個女人呀，是我的，我很感動，平時送花沒有一個人注意到我的存在，只有爸爸。他什么好事都記得我，什么事情都為我著想。今天居然送花給我，頓時，一股父愛的暖流融進我的心里，使我的心里暖極了，好象整個屋子里都有著濃得化不開的親情在彌漫……
爸爸，我愛您！
六年級作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在撫順，那是一座歷史悠久的古城，歷史悠久自然也少不了特色的風味小吃，其中最受歡迎，也是我最喜歡的就是麻辣拌了！
聽到這個名字你肯定以為這是四川或重慶的特色小吃。不過，這的確是地地道道，正宗的撫順小吃。
麻辣拌的歷史起源時間是在上世紀九十年代中期，那時候四川的麻辣燙進入撫順，因為它麻辣的口味適合一部分人的喜好，加上它價格低廉，很快就遍及全市。北方人喜歡吃多油多鹽的食物，但麻辣燙有湯，有稀釋作用，所以為了讓麻辣拌更適合北方人的口味就干脆不加湯并改名為麻辣拌。
麻辣拌中主要有土豆、海帶結、豆皮、丸子、寬粉、甘藍、青菜、蘑菇等原料組成，后又加入面餅、米線。制作方法尤為簡單，在煮過后瀝干水分，加鹽、陳醋、糖、花生碎、辣椒、孜然、麻油等拌勻后食用，口味有酸甜口味和麻辣口，而且口味和食材都可由顧客的個人喜好來調配。滿滿的一碗麻辣拌，顏色五彩繽紛，撲鼻而來的麻油和辣椒的香味，讓人垂涎三尺。
一碗小山似的麻辣拌放在你的面前，看著碗里的土豆、魚丸、香腸、青菜和無處不在的辣椒，聞著肉味兒，菜味兒與辣味兒完美融合而發(fā)出的香氣，保準你“口水直下三千尺”。吃麻辣拌必須陪著饅頭和飲品一起吃，不然剛吃一口你的嘴已經麻得失去了知覺和味覺。用筷子夾起一點麻辣拌，還沒送到嘴邊，鼻子已經不住誘惑，使勁吸氣。送進嘴中你會感受到陳醋的酸，白糖的甜，各種肉的香，青菜的爽口，辣椒的辣，麻油的麻，酸甜香辣麻各種味道聚于一體，讓你吃完一口就迫不及待地想吃第二口。
待你把一碗麻辣拌都吃下去后，臉已經紅得像個大蘋果，嘴巴也已經合不上了，拼命吸著冷氣，嘴唇紅得都快成香腸了，麻得仿佛有無數只螞蟻在爬一樣，連舌頭也失去了味覺。不過正是這股辣味兒博得了眾人的喜歡。
怎么樣？這香噴噴的麻辣拌有沒有挑起你的味覺神經？到了撫順你可千萬別忘了去嘗嘗！
六年級作文 篇3
一個陽春三月的午后，葉紹翁正要去朋友家觀賞春景。
葉紹翁走到朋友家門前，開始敲門。“咚咚，咚咚---”葉紹翁等了一會，見沒有動靜，他很疑惑，“咚咚，咚咚”又敲了幾下門，他的朋友也不回應。葉紹翁趴在門縫上看了一看。幽靜的園子里沒有一點聲音，他的敲門聲驚醒了大黃狗，它在警覺的張望著，看見沒有什么聲音又呼呼大睡起來。葉紹翁覺得十分遺憾，只能從門縫里看看滿園的春色。
園內一叢一叢黃色的迎春花非常美麗。桃樹上的桃花一朵一朵，像水墨渲染的中國畫一樣美麗，動人。園子最邊邊的那棵柳樹姑娘，正在梳理長發(fā)呢。
葉紹翁往回家走。可是，走出十幾米遠后，他又戀戀不舍地回頭看了看，突然他發(fā)現一枝紅杏跳出墻外。這枝紅杏沒有一點綠色，上面只有兩三朵紅色的'杏花全部盛開，貪婪的吮吸著陽春三月的午后溫暖的陽光。
葉紹翁回到家后，趕快磨墨，鋪紙張，動筆寫下
游園不值
應憐屐齒印蒼苔
小扣柴扉久不開
春色滿園關不住
一枝紅杏出墻來
六年級作文 篇4
早晨，清涼的風帶著梔子花的清香，迎面撲來無限清新。小芳貪婪地用力呼吸著這陣陣香氣，心情無比舒暢。
今天是周末，小芳捧著她的好朋友——小虹借給她的《小木偶奇遇記》津津有味地讀著，沉醉在書的世界里。咦，這幾頁怎么破了？小芳心想：如果再不補好，就有可能掉下來讓書變得殘缺不全；如果補好的話，小虹可能會誤會是她把書弄壞的，該怎么辦呢？小芳皺著眉頭，有些心煩意亂。
思考良久，還是沒有一絲頭緒。于是小芳決定去走訪征求大家的意見。
“馬伯伯，早上好！”剛一出門就碰到去晨練的馬伯伯。馬伯伯看到小芳，便爽朗地大笑：“小芳真有禮貌！要不要跟馬伯伯去晨練？”小芳擺擺手，謝絕了他：“謝謝馬伯伯，今天還是不了。我來找你是想請你指教一個問題。”“哦？什么問題？”“昨天我向朋友借了一本書，發(fā)現有幾頁破了。您說該怎么辦？”“還以為有什么大事情呢，這還不簡單。不要補，還書時就跟她直說，她信不信就是她的事了。”“可是……”小芳有些猶豫。“沒有可是，信任是人與人交往的基礎，沒有信任還談什么友情？”“謝謝你，馬伯伯。我先走了，再見！”還是問別人吧···
“小芳，你怎么了？”隔壁李阿姨見小芳愁眉苦臉的，問。小芳把事情一五一十地告訴了李阿姨。“別擔心，你把書補好，再向小虹解釋清楚……”可是小虹不相信怎么辦？
“小芳？你臉色不太好，是不是生病了？”回到家，媽媽見小芳一臉倦容的趴在沙發(fā)上，有些擔心的問。小芳又把事情給媽媽說一遍。媽媽心疼地揉了揉小芳的頭發(fā)：“小芳，朋友之間最重要的是坦誠相待。”坦誠相待？“我知道了，謝謝媽媽！”小芳隨即眉開眼笑。
第二天，小芳拿著補好的書還給了小虹，并向她講清楚了原因。
“這有什么？朋友之間就該坦誠相待！”小芳笑了，就像沾了露珠的梔子花，溫暖而美好。
六年級作文 篇5
星期天的早晨，我們小記者帶著好心情，踏上了去沙雕主題公園的大巴。不一會兒，我們便來到了目的地。
首先映入眼簾的是大名鼎鼎的諸葛亮沙雕。沙雕師們把諸葛亮雕得惟妙惟肖，真是太神奇了！我們都忍不住和它一起拍照留念。我心里暗想：要不是沙做的，我非給它個大大的擁抱不可。
接下來看到的沙雕無一不是栩栩如生，讓我目不暇接，難以忘懷，有美麗的美人魚沙雕，憨厚的熊大、熊二沙雕，可愛的小丑魚沙雕……沙雕師的想像力簡直太棒了！我長大了要能成為一名這么棒的沙雕師，那該多好啊！
六年級作文 篇6
沉醉在其中，沉醉在婉約之美中。體會李清照“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，勾勒出羞澀的女子不愿見陌生人的畫面；體會李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”的淡泊之美，表現詩人的孤獨、寂寞；體會杜甫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”無私奉獻的美；體會馬致遠“夕陽西下，斷腸人在天涯”的凄涼之美……
沉醉在其中，沉醉在風景之美中。體會李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴之美；體會周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不愿與世同流合污的美；體會李清照“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花之美；體會元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”的秋菊之美；體會白居易“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中桃花的嬌艷之美。
沉醉在其中。沉醉在友誼之美中。體會“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩人與朋友的情是多么地深；體會“海內存知己，天涯若比鄰”的友情之美；體會“勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人”，詩人對朋友是多么地依依不舍；體會“海上生明月，天涯共此時”的友誼之美。
沉醉在其中，沉醉在古典之美中。體會曹操“秋風蕭瑟，洪波涌起”的自然美；體會蘇軾的“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶”的勞動美；體會辛棄疾“千古興亡多少事？悠悠”中的懷念故鄉(xiāng)之情；體會劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”中高尚的品德：體會孟子“天時不如地利，地利不如人和”中同心協力的美；體會楊炯“寧為百夫長，勝作一書生”里，在戰(zhàn)斗中，激烈悲壯之美；體會王觀“若到江南趕上春，千萬和春住”中，把山比作眉峰，暗示了離別之情。
沉醉在婉約之中，體會人高雅脫俗之美；沉醉在風景之中，體會到大自然的美不勝收；沉醉在友誼之中，體會到友誼比潭水還深；沉醉在古典之中，體會詩中的奧秘及詩人的聰慧；沉醉在其中，體會不同的事、景、物……
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