高三作文匯編8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的高三作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
從呱呱墜地的那一刻起，親近大地、走出人生第一步的我們，就始終看著前方，在各個(gè)方面開(kāi)始邁出第一步：成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、交際······
邁出了成長(zhǎng)的第一步，我們漸行漸遠(yuǎn)，母親的懷抱、父親的眼神、親戚的逗弄也隨之漸行漸遠(yuǎn)，越來(lái)越淡。母親一個(gè)牽掛的電話才讓我想起許久都未曾歸的家，父親的一樣禮物才讓我想起許久都未曾的交談。我們邁開(kāi)了向前第一步，便不再回頭一瞥，在前進(jìn)的路上越走越孤單。
邁出了學(xué)習(xí)的第一步，我們漸行漸遠(yuǎn)，知識(shí)越學(xué)越多，可童年的回憶、天真的想象不羈的創(chuàng)意也隨之漸行漸遠(yuǎn)。我們變得在作文課上尋找“真情實(shí)感”，埋頭于反復(fù)演算中去尋得唯一的答案。我們邁出了向前的第一步，便淡忘了過(guò)去，變得程序化，像一臺(tái)機(jī)器，在前進(jìn)路上越走越迷茫。
邁出了交際的第一步，我們漸行漸遠(yuǎn)，越來(lái)越“成熟”,可“郎騎竹馬來(lái)，繞我弄青梅”的兩小無(wú)猜卻再難尋覓，管鮑之交早已被淡忘。我們像螞蟻一樣四處奔波，有時(shí)僅是為了應(yīng)酬、為了自己的利益。我們邁出了這向前的第一步，便不再去澄澈自己的心靈，不再去尋找真正的知音，在前行的路上越走越世俗。
為何不向后走出第一步呢？這或許是我們前往找尋心靈歸宿的第一步！回想舊日的時(shí)光，我們又何必只顧向前奔跑，遺忘了路邊的風(fēng)景？
有勇氣向后邁出第一步，放慢生活的節(jié)奏，調(diào)整生命的呼吸。開(kāi)始常回家看看，在媽媽面前撒嬌，給爸爸一次擁抱；開(kāi)始回歸質(zhì)樸，找三、五個(gè)知心朋友談天說(shuō)地、推心置腹！
向后的第一步或許意味著利益的喪失，或許意味著地位的下降，或許意味著名氣的減弱，但這向后的第一步卻可以使我們回歸生命的本質(zhì)，找到生命的原點(diǎn)！
高三作文 篇2
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”一個(gè)人在異地他鄉(xiāng)，心中常有些莫名、難言的凄楚，說(shuō)不清是懷鄉(xiāng)懷土，思親念友，還是懷念家鄉(xiāng)的美景。尤其是在夜里獨(dú)自倚欄遠(yuǎn)眺，銀河一片星光閃爍，心兒便隨風(fēng)吟嘯，惆悵也就不知道何時(shí)填滿了思緒。雖然，我始終站在這片充滿我孩提印跡的沃土上，但我還是對(duì)我的故鄉(xiāng)滿懷依戀之情，絕不亞于那離鄉(xiāng)背井的游子！
每個(gè)城市都有屬于自己標(biāo)志性的建筑：北京有聞名中外的長(zhǎng)城，杭州有如詩(shī)如畫(huà)的西湖，承德有王侯貴胄駐足的避暑山莊，西安有宏偉壯觀的兵馬俑，而三坊七巷就是我們福州別具一格的美麗風(fēng)景線！
它不似長(zhǎng)城、兵馬俑的氣勢(shì)磅礴，也不像西湖那樣婀娜多姿，它看似普通，卻貼近生活。它是由一群老式住宅組成的文化古跡，更以其獨(dú)樹(shù)一幟的文化底蘊(yùn)吸引了眾多游客。“誰(shuí)知五柳孤松客，卻住三坊七巷間。”三坊七巷是人杰地靈，出將入相的所在。歷代眾多著名的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩(shī)人從這里走向輝煌。“睜眼看世界的第一人”——林則徐，中國(guó)“船政之父”——沈葆楨，近代“陸軍之父”——曾宗彥，“世紀(jì)老人”——冰心……他們?cè)谌黄呦镅堇[著自己的傳奇故事。有這么多優(yōu)秀的傳奇人物為我們開(kāi)辟成功之道，作為福州人的我們難道不感到驕傲嗎？
歷史帶給我們的不只是古跡，而是對(duì)人生、對(duì)未來(lái)的更深層次的感悟。懷著對(duì)待前者的無(wú)限崇敬之情，抱著一顆效仿之心，將傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神集結(jié)起來(lái)，吹響成功的號(hào)角。
每當(dāng)我靜言思之，我所處的時(shí)代，我所目睹的一切，我所擁抱的環(huán)境，都是那么幸運(yùn)、那么親切、那么優(yōu)越。曾經(jīng)志氣淡漠時(shí)，那些三坊七巷之魂是以何等氣魄來(lái)沖破一切，主導(dǎo)自己的命運(yùn)；而那些不思進(jìn)取的人，又是怎樣被被時(shí)代的浪潮淘汰出局。比起三坊七巷里的開(kāi)拓者，我是何等幸福！我深深感受到，只有努力生活，不斷超越的人，才能改變命運(yùn)，歷遍人生的美景，享受每天明媚的陽(yáng)光。三坊七巷的真正財(cái)富不只是古建筑，而是三坊七巷之神。只有領(lǐng)悟到了，你才會(huì)感到那不只是歷史，而是一筆無(wú)止境的寶貴財(cái)富！
我想古代詩(shī)人思鄉(xiāng)，不只是懷鄉(xiāng)懷親，而是故鄉(xiāng)那份抹不去的氣慨與內(nèi)涵！
高三作文 篇3
月籠云紗——一種意象美，在眼前縹緲，宛若夢(mèng)，在月的邊緣徘徊……
月眨眨眼，云輕輕舞，霓裳一曲，似水的柔情，繾綣了月夜芳華。
月朗星稀，直刺人的眼，雖自明得意地張揚(yáng)。可月亮還是那個(gè)月亮，星星也還是那個(gè)星星。
月華如水，清輝灑地，辛涼透體，爽入肌骨。但少了內(nèi)斂，失了韻意。
薄微的云輕拂月的臉，月便在輕紗里回眸，似水中月，鏡中花。此時(shí)“月籠云紗試晚裝，山橫秋水描眉黛”的聯(lián)句浮過(guò)腦際，“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”的妙語(yǔ)縈繞耳邊。
不妨臆想：月籠云紗，一定是有了若隱若現(xiàn)的心跡，故“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。”雖幾欲以云紗遮掩羞澀，可透過(guò)薄如禪翼的絲質(zhì)，終忍不住投去月光的愛(ài)戀！
于是，淡雅閑適的云煙，在月的目光中游離，輕歌曼舞，醞釀?shì)p紗的夢(mèng)；須臾，浪漫繾綣的云山，在月的希冀中升華，云卷云舒，灑下珍珠的情；繼而，色彩斑斕的云錦，在月的凝眸中梳妝，鋪芳疊翠，深藏金子的心！
試問(wèn)：蟾宮玉兔，慧質(zhì)蘭心，可是月亮永恒的牽掛；嫦娥舞裳，桂香飄溢，可是云紗絕代的風(fēng)華！？
月籠云紗——一首抒情的小夜曲，一行婉約的朦朧詩(shī)，一幅超現(xiàn)實(shí)的意象派油畫(huà)。是夜，在心中放達(dá)……
高三作文 篇4
有人說(shuō)：“高三，我們成了一群農(nóng)夫，用汗水澆灌我們的未來(lái)。”誠(chéng)然，我們?cè)诜存i的“單人房”里自己開(kāi)荒，播種，耕作。
我們被鎖在高三里，鎖的另一頭我們什么也不知道。因此，鎖的這一頭，我們?cè)凇靶蓍e”之余開(kāi)始胡思亂想：
高三，我們成了農(nóng)夫，汗水澆灌未來(lái)，只是常常有多投入少產(chǎn)出的惘惘然；
高三，我們成了野馬，雖然有奔騰的壯志，但是黑暗的鎖里，我們沒(méi)有方向，胡亂地逃竄，有事甚至遍體鱗傷；
高三，我們成了溺水的魚(yú)，活在缺氧的水域，大口大口地吐納，奮力地?fù)軇?dòng)魚(yú)鰭，卻眼睜睜地看同伴死去；
高三，我們甚至在夢(mèng)醒的午夜想到了絕望與死亡……
我們?cè)诟呷铮绘i出了一片憂傷。
鎖與涅盤(pán)
難道我們只能如此被動(dòng)地困鎖么？
高三，我們?cè)跄苋绱私^望？
鎖里，我們要學(xué)會(huì)掙扎，擊破這張憂傷絕望的網(wǎng)；鎖外，有我們夢(mèng)想的天堂。高三，我們應(yīng)該鎖住的不該是悲傷，我們的鎖要正確地鎖住正確的夢(mèng)想。
我們應(yīng)該是鳳凰，我們要涅盤(pán)，高三這把鎖我們只不過(guò)是借助它成就夢(mèng)想，浴火重生的背后，它是功臣與賢將。鳳凰，請(qǐng)靜靜地等待涅盤(pán)。
高三，我們將自己鎖在這里，而目的卻是要開(kāi)鎖與涅盤(pán)……
高三作文 篇5
信仰，注定融匯一世的光。——題記
你說(shuō)：“我閉目在經(jīng)殿香霧，驀然聽(tīng)見(jiàn)，你頌經(jīng)中的箴言。”
他說(shuō)：“他的一生注定充滿傳奇。”
我說(shuō)：“我是你最虔誠(chéng)的信徒。”
倉(cāng)央嘉措，僅這四個(gè)字就覺(jué)得風(fēng)韻無(wú)限，你可曾知道只要你的這四個(gè)字存在，因它而起的共振鳴響就在。任何內(nèi)心細(xì)柔的人，只要遇知你便定然不能解脫。
如我，如他。
他說(shuō)，有些人，是要長(zhǎng)久瞻仰的，是摹在靈魂深處如水墨長(zhǎng)卷般氤氳不息的。
我知道，他在寫(xiě)你，他讓我讀到了我心中絢爛的信仰。
我不曾到過(guò)布達(dá)拉宮，但我知道那是與你聯(lián)系最深的'地方，日光殿上有你被銘記的理由，閉上眼我總能看見(jiàn)，你在殿中站立，陽(yáng)光散落在你的發(fā)間，而你閉目?jī)A聽(tīng)仿佛最美的信徒。
我不想談及你的前世今生，也不想談及你的執(zhí)著誠(chéng)信。因?yàn)檫@些執(zhí)著誠(chéng)信中有一些誤念，魯莽卻溫柔。
我只想談及他眼中的你，我所信仰著的你。
如此，佛家人心念的、膜拜的是一個(gè)你。
人們講述的、傳承的、戀慕的以及此刻他所寫(xiě)的，我所執(zhí)念的，是另一個(gè)你。
這個(gè)你沒(méi)有萬(wàn)眾敬仰的地位，只有對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著。
這個(gè)你沒(méi)有轉(zhuǎn)世活佛的光彩，只有少年最美麗的年華。
我想你是看破宗教的，或者你是看破自己的。生性自由的你又怎會(huì)被宗教所牽絆。
你說(shuō)：“世間安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。”
是如此美，如此真，如此光明磊落。不懼。不遮。不掩。不諱。我知道這是你生命中最隱秘卻著實(shí)最令人心動(dòng)，短暫卻粲然的人間煙火。
可是你逃不過(guò)時(shí)代的選擇，盡管一切并不公平。
他說(shuō)：“無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，他都在。”
我知道你在每個(gè)人的心里，每個(gè)人的心中都有一個(gè)倉(cāng)央嘉措。
你說(shuō)：“默然，相愛(ài)。寂靜，歡喜。”
他說(shuō)：“他的禪心不是我等凡俗子弟可以了悟透徹，書(shū)寫(xiě)到位的。”
我說(shuō)：“我依舊捧你為信仰。”
可是，無(wú)論怎樣，你就是獨(dú)一無(wú)二的你。
再念及你時(shí)，與你有關(guān)的一切，便落在塵埃里，開(kāi)出花來(lái)。
如煙，如錦，如流云。
如電，如幻，如光影。
高三作文 篇6
隨著我們這些同學(xué)被搬到了高三部，我才開(kāi)始醒悟原來(lái)高三已經(jīng)不請(qǐng)自來(lái)了。
剛剛進(jìn)入高三，心里既是緊張又是激動(dòng)。過(guò)去才不久的高二，和當(dāng)下數(shù)不盡的作業(yè)相比，幸福得多。不知道這種猝不及防的迫近高考是為了什么，但是，終究還是被成績(jī)敲得有些難受。想到了高二的期末，自己付出了那么多，還是失敗了。真的很想放棄。這種放棄，與其說(shuō)是逃避，不如說(shuō)是泄憤。
整個(gè)高二暑假只有半個(gè)月，但是這半個(gè)月我變得昏昏沉沉。每天睡到很晚才肯起床，起床后不是玩電腦就是看小說(shuō)，課本是沒(méi)怎么碰的。在那睡覺(jué)時(shí)，睜開(kāi)眼睛，想著起來(lái)之后做些什么，想不出來(lái)，就又不起來(lái)了。這種感覺(jué)，好像是畏懼醒來(lái)，害怕這些事實(shí)、
就這么混過(guò)假期。其實(shí)自己也自責(zé)過(guò)，可是自己又總是想那個(gè)期末的慘淡成績(jī)、或許吧，我本來(lái)也不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這么容易被困難打倒，變得如此萎靡不振。
開(kāi)學(xué)后，班主任還是找過(guò)我的。其實(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜侵械取Ｋ赃@么做，是因?yàn)槲抑锌伎剂巳５诙木壒剩@些我都懂。可他越是這樣，我越是內(nèi)疚。感覺(jué)自己對(duì)不起他，對(duì)不起他的厚望，也對(duì)不起自己的雄心壯志!
每天都很折磨。也許數(shù)理化對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天書(shū)，我永遠(yuǎn)也弄不清楚。其實(shí)，我喜歡文學(xué)。從小到大，看了很多書(shū)，現(xiàn)在雖然數(shù)理化一片糊涂，語(yǔ)文還在屹立不倒。我明白木桶效應(yīng)，所以，也在數(shù)理化上下了很多功夫，可不見(jiàn)起效。
初進(jìn)高三，又要面臨第一次月考，此時(shí)此刻，有歇斯底里變得鎮(zhèn)靜多了。
最近，總是需要?jiǎng)?lì)志的故事來(lái)激勵(lì)自己，又莫名的心理壓抑。看著故事里人事，我覺(jué)得也許自己拼一下還是可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。但俯觀自己的現(xiàn)在成績(jī)，實(shí)在覺(jué)得前途黑暗。可惜，不管多么痛苦，我知道我終究不是可以被消滅的人。
我知道，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去。我沒(méi)有辦法找回高一高二失去的日子，所以我要加倍努力，讓我的高三更燦爛!我不會(huì)放棄，我知道這是高三的禮遇。我不反抗，也無(wú)力反抗，輕輕地對(duì)自己說(shuō)：高三，我來(lái)了。然后，低下頭去，在數(shù)理化上冥思苦想。
我知道，我心里一直有個(gè)石頭開(kāi)花的夢(mèng)想，所以，我會(huì)呵護(hù)它，并堅(jiān)信這不是虛幻。
加油，高三我來(lái)了!我會(huì)用最優(yōu)雅的
高三作文 篇7
【情景聯(lián)結(jié)】
從某種角度說(shuō)，寫(xiě)作能力、寫(xiě)作基本功，是構(gòu)成一個(gè)現(xiàn)代人人格素質(zhì)的重要部分，不具備適應(yīng)社會(huì)需要的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作基本功，作為一個(gè)現(xiàn)代人的人格素質(zhì)就存在著極大的缺陷。
在我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鳌W(xué)習(xí)中，可以說(shuō)時(shí)時(shí)、處處、事事需要寫(xiě)作，就拿大學(xué)生來(lái)說(shuō)：你給親友寫(xiě)的信、發(fā)的短信、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)和思想?yún)R報(bào)、寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)、寫(xiě)喜怒哀樂(lè)有所感時(shí)寫(xiě)的日記、寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)、寫(xiě)參加考試完成的試卷、寫(xiě)洋洋萬(wàn)言的畢業(yè)論文、為就業(yè)寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信及應(yīng)聘書(shū)??
你終于參加了工作，有了自己的崗位，可還有更多的寫(xiě)作在等待著你：工作報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)報(bào)告、述職報(bào)告、請(qǐng)示、通知、意見(jiàn)、函、講話稿、各種致辭、應(yīng)聘演講?? 不厭其煩地列舉這么多，是想說(shuō)明：在今天，寫(xiě)作已經(jīng)成為普遍性的普及性的大眾活動(dòng)，寫(xiě)作已經(jīng)成為現(xiàn)代人存在的一種標(biāo)志。
【情景分析】
新課標(biāo)要求學(xué)生：
一、學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。
二、能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神。
三、書(shū)面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。?
四、力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作。
高中語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題探究：
學(xué)生把寫(xiě)作文當(dāng)做學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。不肯寫(xiě)，不愿寫(xiě)，甚至不屑寫(xiě)。老師也是滿肚子苦水倒也倒不出來(lái)。在多次與學(xué)生的較量之后，我在反思我們的作文教學(xué)。從開(kāi)始學(xué)寫(xiě)議論文開(kāi)始，我們就給我學(xué)生太多的條條框框。什么?點(diǎn)?正反?深?聯(lián)?總?的結(jié)構(gòu)模式，什么?開(kāi)頭要亮出觀點(diǎn)?規(guī)矩。經(jīng)常批評(píng)學(xué)生語(yǔ)言不夠優(yōu)美。除了給學(xué)生的思想套上一層層枷鎖，我們老師又做了什么？講評(píng)作文更多的是給學(xué)生講解一些讓學(xué)生感到高不可及的滿分作文，讓學(xué)生在作文紙面前一次次覺(jué)得自己一無(wú)是處。誰(shuí)還愿意寫(xiě)作文？?
我想：我們是不是太過(guò)于關(guān)注最終寫(xiě)出來(lái)的作文是好是壞。從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭去想一想，一篇好的作文時(shí)如何形成的？寫(xiě)作者的心路歷程是什么？我想：我們應(yīng)該在這樣的一個(gè)方面多些思考與嘗試，是不是就有一些效果呢？?
【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】?
一、知識(shí)與技能：完善寫(xiě)作思路，提升思維深刻度，使作文語(yǔ)言生色。?
二、過(guò)程與方法：通過(guò)《我渴望》《反差》《傳統(tǒng)書(shū)店的沒(méi)落》幾個(gè)作文題的訓(xùn)練，不斷深入強(qiáng)化在寫(xiě)作中體現(xiàn)?我?的價(jià)值。?
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)思議論文時(shí)，學(xué)會(huì)從自己內(nèi)心深處探索深刻的情感體驗(yàn)。?
【情景教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】?
教學(xué)重點(diǎn)：如何在作文中寫(xiě)出?我?，讓?我?表現(xiàn)在字里行間。?
教學(xué)難點(diǎn)：如何能讓學(xué)生體驗(yàn)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。?
【情景精解】?
上了高三以來(lái)，寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)入了?死胡同?，學(xué)生每次寫(xiě)都搜腸刮肚，絞盡腦汁寫(xiě)各種
違心的話。如何糾正學(xué)生的問(wèn)題呢？我所做的就是一些大膽的嘗試。希望能打破原來(lái)寫(xiě)作的痼疾，給學(xué)生在寫(xiě)作的迷霧中找到一條光明之路。在深入探究階段之前，要做一些相應(yīng)的訓(xùn)練。我擬了《我渴望》的題目，有了這樣的一個(gè)寫(xiě)作的體驗(yàn)，再帶著學(xué)生向其他的作文中延伸，就不是空洞無(wú)物的了。?【情景教學(xué)流程】?教師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題?
附：學(xué)生習(xí)作： 反差
濃與淡自古是良中相持不下的人生態(tài)度。這一反差也無(wú)不充斥著我們的生活。就像淡酒與濃茶。對(duì)于這一極致的反差。人們似乎各有所好。在我，似乎更注重濃釅狂烈。
日出而作，日落而息。生活中充滿了著中渾渾噩噩過(guò)日子的普通人。他們的生活方式淡得像一杯毫無(wú)度數(shù)的酒，既不能消愁也不能解渴。
相形之下，將一切容于濃釅，傾心于狂烈，人生才稱得上圓滿！看！那個(gè)豪邁不羈狂放浪漫的青蓮居士鄭闊步走來(lái)，看著他筆下建功立業(yè)的雄心大志，想著雄奇?zhèn)惖拿酱蟠ǎ瑹o(wú)論是出仕還是歸途，他總是狂烈著。似那濃郁芬芳的茶，裊裊氤氳之下，何其絢麗。“縱死終令漢竹香。”林俊德，這個(gè)為了科學(xué)，揮灑一生熱血的戰(zhàn)士，縱死也要狂烈地在這個(gè)世界上掙扎的英雄，感動(dòng)了我和億萬(wàn)人民！我將終生銘記！流星劃破天空的一瞬光輝，即使沒(méi)有留下影子，也不能抹去它的存在，我想：如若我詢問(wèn)流星是否因?yàn)橐凰捕釛墐|萬(wàn)年生命而后悔，它一定會(huì)毫不猶豫地告訴我：“它無(wú)悔亦無(wú)憾。因?yàn)橄啾仍跀?shù)萬(wàn)年同一日的平淡中度日，它寧愿在狂烈中散發(fā)奪目的光彩。縱使歸于沉寂，也無(wú)怨無(wú)悔！
而真正的將濃釅狂烈溶入生活中，需要你有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。要有放眼天下，舍我契稅的氣魄，要有恣意人生的自信和無(wú)畏險(xiǎn)難的勇氣。將那濃烈的青春潑灑于人生的土地上，肆意江湖，當(dāng)個(gè)性情中人，豈不快哉！
其實(shí)，真正偏愛(ài)濃釅狂烈之人，當(dāng)他的精彩放達(dá)于極致，反而又歸于平淡，讓人看不出分毫。莊子那句“不如相忘于江湖”，我總覺(jué)得這是在表面平淡下隱秘的暗潮，是那歷經(jīng)濃烈洗禮后的智慧的結(jié)晶，孔明的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。看似超脫物格與世俗決裂，但他舍棄寧?kù)o，助陣劉氏霸業(yè)，又何嘗不是真性情的外放呢？
在基督的濃烈和絢爛中燃盡韶華，大概是最美的事了。人生便是這樣的一個(gè)態(tài)度。寄情于濃釅狂烈，哪怕歸于沉寂，都已足夠。著個(gè)極致的反差中，我選擇何去何從，顯而易見(jiàn)，你呢？
【教學(xué)反思】
“愛(ài)迪生錯(cuò)誤選材的失敗所進(jìn)行反復(fù)的不懈實(shí)驗(yàn)，才會(huì)有電燈的出現(xiàn)。伽利略的大膽懷疑，才會(huì)有物理學(xué)上的自由落體運(yùn)動(dòng)定律的產(chǎn)生。當(dāng)今人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)恩惠的每一項(xiàng)科學(xué)成果無(wú)一不是從錯(cuò)誤的失敗去偽存真中產(chǎn)生的。實(shí)踐早以驗(yàn)證了失敗是成功之母的真理。”這是學(xué)生作文里面的一段話，讀著讀著，似乎有所感悟。因?yàn)樵谧魑慕虒W(xué)的路上，我也經(jīng)歷了一次一次的努力，得到的卻是一次一次的失敗。留給我和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，就是在寫(xiě)作這條路上越來(lái)越狹窄。盡管每次寫(xiě)作，我費(fèi)盡心思構(gòu)思，費(fèi)盡口舌分析，學(xué)生絞盡腦汁編造，寫(xiě)出來(lái)的作文還是一片混沌。結(jié)果就是：學(xué)生不想寫(xiě)，老師不想看！
通過(guò)這幾次作文寫(xiě)作訓(xùn)練，我深刻的感受到：寫(xiě)作教學(xué)必須要改革。只有寫(xiě)自己最熟悉的，體會(huì)最深的。寫(xiě)作文要從“我”的心中感受這個(gè)世界，思考這個(gè)世界，在筆下流淌出來(lái)。之所以，以前的作文不好，就是一點(diǎn)：沒(méi)有“我”！我和學(xué)生似乎一起發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作的秘密。
高三作文 篇8
我把心給你，我把夢(mèng)給你，我的一生都在期許，與你相依。
愛(ài)恨此刻也變得不再重要。因?yàn)橛衅渌氖虑椋懈匾囊饬x。
我只愿將來(lái)，回想起現(xiàn)在，可以露出欣慰的笑容。
我頭頂可以有更多的天空，我不愿意只做一只井底之蛙。現(xiàn)在的我，那么的賣力學(xué)習(xí)，只為了爭(zhēng)取有一天我們可以去傲游世界的機(jī)會(huì)。
我可以牽著你的手，和你并肩走在一起，而不是依附你的身體，依靠你的力量。
多少次午夜夢(mèng)回，我醒來(lái)就會(huì)失眠。失眠的時(shí)光，我睜開(kāi)眼睛，透過(guò)黑暗看到的仍舊是黑暗。我不后悔，我愛(ài)黑夜。
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一段話送給某人，我記得其中有一句話，這樣寫(xiě)的，我深愛(ài)落葉，即便因此錯(cuò)過(guò)花期，也絕不后悔。
今天的我為之信誓旦旦并且驕傲，誰(shuí)又能知道，將來(lái)的我會(huì)不會(huì)因此追悔莫及呢？
一時(shí)的沖動(dòng)，不是永恒。
其實(shí)我們沒(méi)有必要為了不必承擔(dān)的義務(wù)而許下堅(jiān)貞無(wú)悔的諾言。
且行且珍惜。
【高三作文匯編8篇】相關(guān)文章：
1.高三作文匯編九篇