【必備】中考作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的中考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
人生是一場旅行，途中我們與許多人初見，我們會對初見印象頗深。其實(shí)人生的再次相逢也同樣精彩，正如我與姑姑的重逢，那份親情溫暖著我，那份關(guān)愛令我記憶猶新。
去年暑假，我們一家人乘飛機(jī)回西安探親。在飛機(jī)上，爸爸對我說：“你姑姑在機(jī)場等咱們呢。這幾年她可想你了。”“姑姑？”聽到這里，我心潮騰涌，回憶涌上心頭。
初見她時(shí)，我是一個(gè)六歲的孩子。那時(shí)姑姑四十多歲，是位辛勤的莊稼人。她有著明亮的眼睛，臉頰微紅，盤著黑亮的頭發(fā)。她的家在老家小河邊，清澈的小河穿過村子，兩岸的核桃樹長滿青葉。她的家門口有只灰狗士兵般堅(jiān)守著。她殺了下蛋的母雞，為我們做了一桌好飯。我很不解：“姑，都什么年代了，怎么還吃自家東西？”姑姑笑笑說：“還是自家的東西好吃！”
說著，她端起一小碗雞肉往外走，鄰居家有老人因女兒遠(yuǎn)嫁而無人照料。姑姑給他送些好吃的，這頓飯也不例外。可是，我注意到她自己卻舍不得吃。
一轉(zhuǎn)眼，八年過去了，不知姑姑怎么樣了？
終于，我們到了機(jī)場，姑姑遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我們便跑了過來。她已年過五旬，臉上的皺紋更深了，黑發(fā)中布滿銀絲。她一見我便高興地說：“娃，你都長這么高了！”她帶著我們回到她的家，曾經(jīng)簇新的瓦房有了歲月的痕跡，門口蒼老的的灰狗仍堅(jiān)守著崗位，核桃樹長得越發(fā)茂盛了。她依然殺了雞招待我們。她做的飯還是那么可口，飄香的羊肉泡饃、清涼的涼粉、香辣的臊子面……這些食物雖然平常，但滋味勝過滿漢全席。跟以前一樣，她還是送了一些好吃的給那位老人。
第二天一早，姑姑仍像從前那樣勞作，她俯下身子，用耙子將農(nóng)田翻了一遍。只是她已不像從前那樣充滿精力，干會兒活便累得氣喘吁吁。可她對我的關(guān)愛沒有變，她帶著我，游遍小鎮(zhèn)風(fēng)景，品味特色小吃。
再見姑姑，風(fēng)景依舊，她卻明顯老去了。我更深地感受到姑姑關(guān)愛和善良，這份溫暖，久久回蕩在心頭，感恩之余，更促使我奮發(fā)向上，以后再見姑姑，希望讓她看到更優(yōu)秀的我。
中考作文 篇2
一親情友情類文章
這類文章通常要表達(dá)的是感情。某人對某人的某種感情。所以在寫這類文章的時(shí)候，表達(dá)的重點(diǎn)在于通過描寫將這種感情在字里行間表現(xiàn)出來，其次是通過材料的選取，用新穎的素材，獨(dú)特的角度，來增強(qiáng)文章的吸引力。
親情友情類文章，得分不高的原因主要有：
1事例情節(jié)雷同，文章中選用的事例不夠新穎，易與他人相同。
2人物語言失真，主要表現(xiàn)為人物語言做作、不自然
3重點(diǎn)人物不突出，主要人物的直接描寫偏少，只是概括地講到了人物的言行，缺少必要的描寫;
4平鋪直敘，過于平談。
二成長經(jīng)歷類文章
這類文章多為敘事作文。其中成長經(jīng)歷又分為兩類。一種是對一段時(shí)期生活的回顧和總結(jié)，可以通過幾個(gè)片段來表現(xiàn)成長。另一類是通過某個(gè)特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)或者經(jīng)歷對人的啟發(fā)。這種文章需要對這個(gè)事件或者感情上的變化進(jìn)行詳細(xì)的描寫，尤其是變化的過程，需要一點(diǎn)點(diǎn)寫出來。不能用一兩句話概括過去。
成長經(jīng)歷類作文，得分不高的原因主要有：
1材料不新穎;
2心理情感變化的表現(xiàn)偏少。成長經(jīng)歷的作文，其中心理的變化是成長非常重要的一個(gè)方面，可往往很多孩子在刻畫心里情感的變化時(shí)缺乏必要的描寫，會讓人覺得轉(zhuǎn)變很突兀。
3鋪墊過長，介入重點(diǎn)太慢
4詳略不得當(dāng)，重點(diǎn)不突出
成長經(jīng)歷類的文章最常用的表現(xiàn)手法是對比和鋪墊。通過變化前后的人物的行為，語言，情感的變化就能充分的表現(xiàn)出成長。
三話題作文
話題作文是繞某一話題，闡述作者觀點(diǎn)的作文。狹義的話題作文，其實(shí)是議論文的通俗化的一種表現(xiàn)，是指圍繞某一個(gè)話題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在話題作文的寫作過程中，作者需要通過材料，來論證自己觀點(diǎn)的正確。
話題作文，得分不高的原因有：
1觀點(diǎn)不明確。作者的觀點(diǎn)過于分散或含蓄，不夠明確，使得文章主題不夠鮮明;
2論述篇幅過多。文章中議論內(nèi)容偏多，敘述和具體事例偏少，使得文章讀來容易乏味，缺少吸此力和說服力;
3泛泛而談，事例不具體。文章中用來支撐觀點(diǎn)的事例一語帶過，并沒有進(jìn)行具體的講述，使得文章內(nèi)容空洞，無法很好地表現(xiàn)中心;
4事例單一，論述不充分。話題作文中，單一的事例不能很好地突出文章的中心，需要事例間進(jìn)行搭配，如正反對比、大小相應(yīng)等。
話題作文，一定要注意文章中敘述和議論的合理安排，要夾敘夾議。談例子的時(shí)候用敘述，敘述要求清楚明白，能很好的切合主題，議論部分則要求有分析，有條理，切忌就事論事，流于泛泛。
知道了文章得分不高的原因，在寫作的時(shí)候，有意識的去避免，就可以寫出成功的高分作文。
中考作文 篇3
一篇名為《沙漠里的愛情》的小說，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊，原來是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對他并無惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同嬉戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠(yuǎn)，豹子趕了上來，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)，把他救了出來。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于誤會，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，便用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無惱怒地望著他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里沒有人，只有上帝。”的確是這樣，他在人類社會感受不到的東西，在沙漠里感受到了。
它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對于我們?nèi)祟愖陨淼慕涣鞲行判摹Ｍ瑫r(shí)，它又影射了人類社會中一個(gè)公式化的現(xiàn)象——因溝通走到一起，再因猜忌彼此分離，之后，又習(xí)慣將事件本身囿于一種僵化的回憶狀態(tài)。
中考作文 篇4
雨落笛聲品生活
一朝一暮來來往往，冗雜的生活擊打急促的節(jié)奏。我無心品味，這復(fù)雜多樣的生活。只是匆忙度過。
夏日是燥熱的，常盼著能降一陣甘霖，解除心中的枯干與煩悶。
天終于陰暗下來了，細(xì)潤的雨簾像稀疏的絲一般，輕輕織著。心卻有些陰郁。
細(xì)碎的雨聲中，忽而傳來悠揚(yáng)的旋律。我一怔：是那久未相逢的笛聲。
雨點(diǎn)的跳動瞬間成了伴奏，笛聲在其中格外清晰，它漸漸一步步向我走來，不疾不徐，輕輕地，淌入我心中。
我閉上雙眼，聽這聲音流入耳中，瀟灑而溫雅，像文士在吟一首詩，撫慰我的心靈。
仿佛覺得，這些日子一切學(xué)習(xí)的忙碌，卻被拋到腦后，被雨絲和笛聲融凈。不由得輕輕躺下。
我細(xì)細(xì)品味著，笛聲一直是那樣清淡又高雅，亦飽含一種溫柔。
那聲音，在我耳邊回蕩，在心里遨游;也似乎撫摸著我的面容，在口唇間，隱隱約約一股沁人心脾的滋味，令我飄然欲仙。
調(diào)子忽而微轉(zhuǎn)，不再是瀟灑如清風(fēng)的純粹美好，而帶著凄涼，滲入一絲一絲。我逐漸被其從如仙般的境界拉回，被凄涼之音拉回了現(xiàn)實(shí)，其中凄涼又透著痛苦與慘烈，就同我現(xiàn)在的生活一般。
我呆住了，坐了起來，望向灰蒙蒙的天空，又如在生活的繁忙中，品著那凄涼，那寂寞，那彷徨。
只是此時(shí)，心中卻像有一個(gè)影子，在那樣令我感慨，同病相憐的笛聲的，在一如既往不變調(diào)卻變著感情的細(xì)雨中，越來越清晰，不住晃動著，使我的心也顫動起來。
越來越清晰了，忽而，一瞬間的光亮，使那清晰的影子狠狠敲中我的神經(jīng)。
我恍然大悟：原來我不只是在品著笛，更是在品生活!
笛聲依舊凄涼，并且更加蕭索，然而我的心不再沉郁了，因?yàn)槲抑溃且魂嚻鄾鲞^后，注定要高亢，也正如我在生活的重壓之下，也總能扛得住，直到揚(yáng)起不屈的頭顱。
此時(shí)此刻，我心情中，自卑、煩悶隨著笛聲散去了。
笛聲漸起，我感到它的節(jié)奏中，有頑強(qiáng)的氣息升起，沖出凄涼，吞沒凄涼。聲音高揚(yáng)起來，在雨點(diǎn)不變的舞步中，仿佛穿過重重積云，直通云霄!
我感嘆著，的確，“凡音之起，由人心生也;人心之動，物使之然也”，也許這位吹笛的人，也在生活中經(jīng)歷過痛苦，也曾感到無助吧?
但我相信，他亦有突破巨大困難，成功的時(shí)候。我不禁感謝他，感謝他在高超的技術(shù)里，讓我不但品味著悠揚(yáng)的樂曲，也品味著我自己豐富多彩、有喜有悲的生活，教會了我不怕困難、勇于前進(jìn)的堅(jiān)毅。
笛聲逐漸低了，高亢之音不再，又轉(zhuǎn)而瀟灑，像是初時(shí)般悠然自得。我微微笑了，盡管這聲音與之前聽起來一般無二，我卻在這之間的過程中，品味著真實(shí)的生活。
雨聲還是那么細(xì)碎，如時(shí)光的腳步聲;在這腳步聲里，笛聲漸歇，余音卻一縷縷飄散，那品味出的一切，依然縈繞在心中。
中考作文 篇5
美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會禁不住這樣問。是靈魂？Maybysmaybno。對于美麗這樣復(fù)雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨(dú)到，但一定是專有。
人們永遠(yuǎn)渴望自由，渴望飛翔，主張人權(quán)，自然而然地，便成了人們厭惡的字眼。他們一度認(rèn)為當(dāng)靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。
——在我看來是一種修養(yǎng)，你相信嗎？
并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關(guān)系，我從來不把這兩者相互掛鉤，因?yàn)檫@是兩個(gè)完全不同的概念。是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個(gè)積極的人。
面對社會上各類形形色色的人與事充斥著的貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領(lǐng)卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領(lǐng)；我不否認(rèn)。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過是點(diǎn)綴，綠葉下面才是重點(diǎn)。而這些人的重點(diǎn)已經(jīng)毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？
歌德就曾對偉大詩人拜倫的死作過這樣的評論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格。”
是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺得一切都太逼窄，最后走向另一個(gè)極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結(jié)出甜果呢？
自由不是沖動，更不是放任；同樣也不是死板的壓抑，強(qiáng)硬的克制。
考試將至，棉隊(duì)朋友的盛情邀請，我婉言謝絕。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，捧著紅光閃閃的榮譽(yù)證書，那些在臺下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會黯然失色。我約束自己收獲碩果——當(dāng)留念相機(jī)“喀嚓”的一剎那，我微笑，因?yàn)槲抑来丝痰奈易蠲馈５瓤荚嚱Y(jié)束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會因一時(shí)興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，自己的言行舉止——在我自由的同時(shí)。
于是，與自由同在，自由與美麗同在。
后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語：“我知道即使在《一千年以后》，依然讓我《不得不愛》，沒有《一萬個(gè)理由》只以為，你竟讓我如此美麗。”
中考作文 篇6
1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一旦，讓人痛心疾首。
突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他必須做出選擇。在這之前，他違反圖書館規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準(zhǔn)備悠哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為珍本。一番激烈的思想斗爭之后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。校長接下來的舉動令人吃驚：收下書表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后把他開除出校。
哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。也許有人會說：這位校長太過分了，既然別人已經(jīng)道了歉，歸還了書，干嘛還要開除人家？
這就是校規(guī)！沒有了規(guī)則，還會有今天的哈佛嗎？就如同江河一樣，如果沒有堤岸的約束，便不成其為江河；有了堤岸，江河才能自由地奔騰。脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規(guī)則看守的自由才是真正的自由。不要說白的道理。
作為學(xué)生，我們不僅要明白什么是真正的自由，還要主動地服從科學(xué)合理的規(guī)則，讓自己在規(guī)則中獲得自由。這樣，我們的生活才會充滿陽光。
在即將來臨的考試中，相信同學(xué)們一定知道該怎樣做。
讓規(guī)則來看守自由吧！
中考作文 篇7
澄澈澄澈的小溪靜靜地慢步于鋪滿小石子的河床上，還不時(shí)回頭望望那個(gè)呆坐在河岸邊的少女，那個(gè)眼中纏繞著太多憂傷的女子。已是夕陽西下了，但它留下的是一片燦爛的金色，而非那略顯慘淡的紅，就如同梵高筆下的那向日葵般燦爛的金色，它一定在向那少女訴說著什么吧。
那個(gè)少女就是我，一個(gè)孤兒，一個(gè)殘疾人，一個(gè)絕望的女子。依稀記得從前的我很幸福。有愛我的爸爸，疼我的媽媽，可一夜之間我失去了他們，也失去了雙腿，那一夜我們出了車禍，那一夜是我的生日。
當(dāng)我睜開眼睛，我只看見慘淡的白色，只聞到濃烈的消毒液的味道，那一刻，我寧愿我也隨他們一道離開。出院后，我搖著輪椅回到了我出生的小村莊，村里的人都很疼愛我，對我呵護(hù)備至，可我卻在極度的悲傷中消耗著生命。坐在輪椅上，我隨時(shí)都以聽到有人吹著嗩吶，一種送喪時(shí)必然吹響的聲音。我想，我應(yīng)該快要見到爸爸媽媽了吧，可我等不及了，我想要快點(diǎn)見到他們。于是我選擇奔向死亡，我自殘，上吊，搖著輪椅向湖里沖……可都被村里的人把我從死亡線上拽回來，把我從爸媽的懷里分開。
自此，我變得更加沉默和陰郁。直到有一天村口的那位老人離去。他也是一個(gè)人，所有親人都因同一種病離去，他能拉一手好二胡，我經(jīng)常去聽，他離開的那天，在放好他心愛的二胡后，他告訴我說，他要去看屬于他的彼岸花了。我問他那是什么。他說每個(gè)人都有一朵專屬于自己的彼岸花，開在每個(gè)人都會去的'河的對岸，盛大而絢爛，但如果你在看見它之前不好好走完自己的生命，不愛惜自己的生命，那么你就不會擁有美麗的花，只有枯萎的花。他還告訴我，只要我摘下盛開的彼岸花就可以與自己最愛的人永遠(yuǎn)在一起，不分離。
老人離開了，帶著淺淺的微笑。他一定是見著自己的親人了。
我不再輕生，而是選擇面對。我深藏著心中的那朵彼岸花，堅(jiān)定地面對苦難，感受生命。
燦爛的夕陽是在告訴我，要我如梵高筆下的向日葵般堅(jiān)定的生活，善待生命，善待那生命之花——彼岸花。
中考作文 篇8
風(fēng)，跌倒了，才有了美麗的落葉;云，跌倒了，才有了滋潤大地的雨水;雪，跌倒了，才有了銀裝素裹的世界;所以，讓我們不再害怕跌倒，讓我們在跌倒時(shí)，用最美麗的姿勢——站起。
多么美的詩歌呀!它告訴我們，要直面人生中的跌倒，不畏懼跌倒。
曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事，故事的大意是：愛迪生所在的實(shí)驗(yàn)室后面有一片空地.愛迪生思考問題時(shí)常來這里散步，這片空地坑坑洼洼，因此愛迪生行走間常常跌倒。一天，愛迪生一邊散步，一邊琢磨如何改進(jìn)燈芯的材料，由于想得入神，一路上，他跌倒了五六次.當(dāng)時(shí)，同事斯諾正坐在臺階上，見后哈哈大笑.愛迪生站了起來，拍拍身上的塵土問：“笑什么?你知道什么人最容易跌倒嗎?是行走的人。”“行走的人最容易跌倒”，多么樸實(shí)無華的一句話，卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理。
坐立與行走是兩種存在方式，但卻有著許多的區(qū)別，最本質(zhì)的區(qū)別就是，坐立的人不會跌倒，而行走的人卻常常跌倒。
人生的路途上，人們都會面臨選 擇，究竟是繼續(xù)行走，還是停下來?兩種不同的選擇會有兩種截然不同的結(jié)果：停下來意味著不再經(jīng)受痛苦與折磨，對于一些人來說，這是十分符和他們心思的，所以他們選擇了停下，這樣的選擇使他們不再經(jīng)受痛苦，但他們卻永遠(yuǎn)都看不見成功，體驗(yàn)不到成功的喜悅，這種人就是失敗者;另一種人選則繼續(xù)行走，而繼續(xù)行走便意味著迎接更多的困難，但他們卻有著勇于拼搏的精神，因此困難便變得微不足道了。而最終的結(jié)果，行走的人成功的跨越了困難，得到了成功，看到了風(fēng)雨之后最美麗的彩虹。
坐立的人雖然不會跌倒，但他只能停留在原地;行走的人雖然可能跌倒，但每一次跌倒，他便離目標(biāo)近了一步.面對這樣的選擇，我們應(yīng)該選擇繼續(xù)，雖然會困難重重，但我們會達(dá)到最終的目標(biāo)，所以讓我們做勇于跌倒的人吧。
中考作文 篇9
有人說：“父愛是路，母愛是燈，父母為你照亮前方的路”；有人說；“父愛是贊許，母愛是鼓勵(lì)，父母讓你有跌倒再站起的勇氣”；有人說：“父愛是海，母愛是舟，父母給你鍛煉自己的機(jī)會”。我認(rèn)為，父母的愛是一縷陽光，而我正在這縷陽光中奔跑！
小時(shí)候，爸爸教我騎自行車。剛開始，感覺很簡單，坐在上面有爸爸在后面扶著，一點(diǎn)都不怕。爸爸讓我嘗試著自己騎，我試了試，感覺不行。沒有爸爸的幫助，自己向前騎，對我來說，好像是不可能的事。我讓爸爸在后面推著我，我在前面騎。知道有爸爸在后面“保護(hù)”著我，所以，我能很放心的向前騎。慢慢的，爸爸悄悄地放手了，而我卻全然不知。回頭一看，爸爸不在，心一慌，跌倒了。腿蹭破了皮，流了血。這個(gè)時(shí)候，媽媽拿著糖果，鼓勵(lì)我，還幫我包扎傷口。經(jīng)過爸爸的幫助和媽媽的鼓勵(lì)，我最終學(xué)會了騎車。
長大些后，學(xué)習(xí)有些緊張，作業(yè)也要寫到很晚。爸爸對我越來越嚴(yán)格，媽媽也變得越來越“嘮叨”
一次考試前，我一直在房間里復(fù)習(xí)。媽媽在廚房喊著：“吃飯了，快出來吃飯。”我一心只想著要快點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，再好好看看知識點(diǎn)便應(yīng)付著回答道：“你們先吃吧，不餓”媽媽一聽我不想吃，就到我房間，想勸我吃去吃點(diǎn)“欣欣，知道你要復(fù)習(xí)，但是也不能餓壞了自己啊，多少出來吃點(diǎn)吧。”我正在背書，被她這么一吵，思路徹底亂了。就有些心煩，把她“趕”了出去。
過了一會兒，爸爸進(jìn)來了，說要和我談?wù)劊f；“媽媽也是為你好，也是擔(dān)心你是不是？你自己好好想想……”我仔細(xì)想了想，媽媽也是擔(dān)心我餓壞了自己，擔(dān)心我的身體。想明白了，推開了我房間的門，我用余光掃了一下廚房，沒發(fā)現(xiàn)媽媽，剛要去媽媽的房間，就看見媽媽在沙發(fā)上睡著了。在絲絲燈光下，我能清楚的看見媽媽那濃密而又烏黑的秀發(fā)中藏著幾根銀絲。我的眼淚不知不覺的流了下來。我回到房間，拿了條被子，走到客廳，為媽媽蓋上，便回到房間了。
這個(gè)世界上的所有人，都是父母給的生命。我們就像在燦爛陽光下的花朵，而我們的父母就是一直守護(hù)著我們的那縷陽光。
中考作文 篇10
“媽，水燙嗎？”奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地?fù)u了搖頭，于是奶奶坐在了那個(gè)棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個(gè)凳子是奶奶出嫁時(shí)的嫁妝，上面刻著精致的花紋，原本發(fā)亮的顏色也因年代的久遠(yuǎn)而褪掉了。
涼風(fēng)吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。奶奶抬起頭，像個(gè)孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然后她起身，蹣跚地走到了窗邊，關(guān)上了窗戶，重新坐回凳上。
祖 奶的口水順著嘴角往下流，滴進(jìn)了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦干凈嘴。她輕 輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經(jīng)滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。
我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時(shí)哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調(diào)，看著祖奶在打著節(jié)拍 描寫尚稱適當(dāng)心中涌起了一種莫名的感動。
我就這樣一直倚在門邊，父親從身后摟住我的肩，遞給我一件衣服，說：“去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。”我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。
祖奶撩起發(fā)絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為 標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環(huán)扣似5，將四代人的愛融匯在一起。
這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經(jīng)意的動作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來愛可以傳遞，原來愛是長久不息的。
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