精選中考作文錦集9篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的中考作文9篇，希望對大家有所幫助。
中考作文 篇1
中考作文結尾的方法：
1、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善于戰勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。結尾：善于戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
2、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。
3、景物烘托情景合一
采用描寫景物結尾，如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
4、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
一個漂亮的結尾，會給整篇作文增添佳麗，獲取高分，在中考作文的時候可以通過上面的一些方法，來收好結尾，讓整篇作文提升一個層次。
中考作文 篇2
王開嶺說：“生命的來意，也許即為了曬曬太陽。”想來，光影即生命之倒影，多么絕妙的比喻。童年，我與外婆住在住扇撲流螢，恬靜且適然的鄉村，不曾經歷多少波瀾。我像一顆稚嫩的幼苗，在外婆如春日般目光的注視下茁壯成長。關于那時的記憶，我印象最深的事情只有一件——曬太陽。搬一張木板凳，端一盤炒瓜子，抱一只玩具熊，我坐在專注針線活的外婆身旁，看萬物在陽光下的倒影。好頑皮的陽光，它竟蹦到我的小虎頭鞋上，顫一下，抖一下，像是在向我邀功請賞。我的目光被陽光吸引，隨著陽光去“旅行”。
那時的我，不懂世事多變，風塵仆仆，只覺光陰之美、生命之歡。如今的我，是父母眼中的小孩子，是玩伴眼中的小大人。初涉世事，追求成長，我仿佛看到自己生命的倒影愈發清晰，仿佛看到自己生命的陽光越來越燦爛。離開鄉村近十年，十年間，多少生命衰頹，多少生命逝去，卻不能抹去我心底的記憶。
又見外婆是在去年國慶節。我看見，外婆坐在竹編搖椅上，那竹篾被歲月的風塵染得有些發黑。竹椅輕輕地搖，蒲扇一下下地扇，外婆枯樹枝似的手指輕輕打著節拍，一下，又一下……外婆老了，卻從不孤獨。她的身旁有陽光，陽光把樹的倒影映在泥土上，泥土把倒影擠到木凳上，木凳把倒影獻給打盹的外婆，外婆緩緩睜開眼簾，于是，那光之倒影便又從外婆的目光中傳向我。光影變幻，生命輪回，唯有那份安寧與美好始終如影隨形，不離不棄。最近，巷口開了一家茶店，名字取得極妙——尋光啟事。那天，我興致勃勃地去茶店“尋光”。門簾一挑，只見一個如花的女孩坐在木板凳上，抱著玩具熊，身上映滿光影。此時的陽光，燦爛明媚，生機無限……
中考作文 篇3
中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。指導復習的教師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，下文為大家準備了中考作文創新指導。
中考作文大都要求寫記敘文和議論文。現以這兩種文體為例，談談如何綜合運用多種方法。
多種敘述方法的綜合運用。順敘、倒敘、插敘在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。這種情況，從總體上看是運用倒敘，主體部分又運用順敘，在順敘中又有插敘。這樣敘述，就顯得疏密相間，張弛有致，時空跨度大，行文多姿多彩。例如，遼寧有一位考生在《重話母校》這篇應試作文中，就采用了這種寫法。從全文運用了倒敘，首段寫道：畢業了，離開了母校，當我重話母校的時候主體部分運用順敘，記敘我初中的兩件事，一是初二入團，二是初三的體育加試。敘述每件事時又有插敘，在入團中插入了老師的囑咐，加試中插敘了初試的情況。這樣，三種敘述方法各顯風采，相互作用，很好地完成了敘述任務。
多種描寫方法的綜合運用。記事寫人要用到描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，使文章更加具體生動。請看下面一段文字：班會上出現了使人難堪的沉默，忽然傳來一個聲音：老師，我愿意當班長。聲音不大，令人震驚。說話的是周雅安。她那倔強的臉上，一雙眼睛放射出堅毅的光芒。老師和同學們報以熱烈的掌聲，掌聲驚動了幾只落在屋檐的小鳥，飛向遠方。這是江蘇考生寫的《小主人二三事》這篇應試作文中的一段文字，文中運用了語言描寫、心理描寫、神情描寫、場面描寫、動作描寫、細節描寫等方法，使文章顯得生動活潑，豐富多彩。
多種論證方法的綜合運用。論證方法有例證、引證、喻證、對比等。根據文章議論的需要，采用恰當的方法，常以一種方法為主，綜合運用其他方法，使論證更加充分有力。如上海市中考作文題《母親》,有一位考生將它寫成了議論文，請看其中的一段話：有句格言說得好：溺愛是一盆濁水，嚴愛是一座熔爐。我的鄰居小虎的母親，對小虎就是嚴愛，難怪他的成績這樣好。這段文字先后運用了引證、喻證、對比、例證等四種論證方法，將母親的愛這種人間真情，說得深刻透徹，形象生動，令人耳目一新。
方法是為內容服務的，用什么方法，用多少方法，要根據文章內容和主題來定，不能一味求多，影響了內容的表達。
中考作文 篇4
家，是避風的港灣，讓我在受挫后找到心靈的歸宿；家，是心靈的慰藉，讓我在心煩意亂的時候找到自我；家，是一盞啟明燈，讓我在迷失道路的時候找到前進的方向。
作為初三的我，雖然回家的次數少了，但絲毫沒有阻止我回家的欲望。因為家中有我時常牽掛的人，家中有我心靈的依靠，家中有我快樂的源泉。在家中，我能感受到真正的幸福。
家，那溫馨而又充滿自由的空間。只要我在家里：就沒有約束感，沒有煩心事，更沒有學習上過大的壓力，使我感覺仿佛走進美麗的天堂，無憂無慮，心情愜意！
每當學校放假，我都會有中說不出的感覺，這種感覺壓的我喘不過氣來，真想逃課回家。但是我必須控制自己，盡量做到一如既往的聽課、不分心。放學的鈴聲一響，馬上提上書包直奔車棚，騎上車子箭似的飛奔到家門口，坐在家中桌前的小凳上，吃著“母親牌”飯菜，真是“別有一番滋味在心頭”。此時，心中所有的煩心事都已害羞地逃走了，而快樂的事情就理直氣壯地浮現在眼前，搖晃不走，久久不能散去……每當這個時候，我就感覺到了家幸福的味道——香甜、可口。
可是有時，我挺害怕回家的，因為每次考試成績都不理想，心中總有些對父母的愧疚之感，總覺得很對不起他們。想到沒有做好自己應該做好的“工作”，每個星期還要回家領取“工資”，心里真不是滋味，可是當我每次回到家后，父母雙親對我依然是“濤聲依舊”，于此，我無言，我無語，只有在心里默默地告誡自己，要好好學習，發奮圖強，要對得起自己的“工作”，更要對得起父母雙親，黃天厚土……
家，在我遇到困難時，是你給了我希望；家，在我心靈受到創傷時，是你給了我安慰；家，在我遇到挫折時，是你給了我鼓勵。但是盡管如此，我還是應該少回家。因為我知道，今天的“少回家”或“不回家”，是為了明天更好地回家——揚眉吐氣的回家！
中考作文 篇5
第一節：開門見山，亮明觀點
1、例文一：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。
2、例文二： 痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調。
3、教師點撥：開門見山法就是寫像開門一樣，一打開門就看見遠處的山峰。意思是一開始就直接入題，導向主要內容，不拐彎抹角。也就是說在開頭設置與標題同樣的詞句或者標題里的關鍵詞，以此明晰行文的脈絡。當然此法還要配合使用一些靈動的修辭，以驅散直接入題可能產生的單調乏味。
4、學生聽讀系列優秀開頭文段，以積累詞匯和范文：
（1）早晨，陽光以一種最透明、最明亮的語言與樹木攀談。綠色的'葉子立即興奮地戰抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的薄片，炫耀在枝頭。 《陽光是一種語言》
（2）雨天最是讀古詩的日子 《雨天讀古詩》
（3）有人把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人喜歡把人生比作一團麻，我卻把人生比作花——《人生如花》
5、學生讀范文：《我錯過了孝敬奶奶的機會》
1、學習開門見山的作文技巧。
2、尋找“六美”明白人家的怎么寫
3、完成范文和詞匯的積累
我錯過了孝敬奶奶的機會
百合花靜靜凋謝在山谷，它錯過了春天最后一場細雨；月亮在拂曉落向寂寞，它錯過了第一縷朝霞；木魚在蒲團邊怨嘆，它錯過了塵世間最美麗的風景。而我因為忙于學習錯過了孝敬奶奶的機會。
有些錯過不是過錯，但也會付出代價；有些錯過就是過錯，給我留下永恒的傷疤。
爺爺奶奶單獨居住在寶應老家，由于爸爸媽媽在揚州工作，所以我們一家便定居在了揚州，只有節假日才能回寶應去探望他們。可每次回去不到一星期又得往回趕，因此我和爺爺奶奶相處的機會很少。但我每次回去總喜歡纏著奶奶給我做煎餅吃。記得那年夏天的早晨，天氣分外悶熱，知了在樹上沒命地亂叫，樹葉也熱得低下了頭，只有流水還在潺潺地流動著。房間里的空氣黏乎乎的。早上起床后，看到媽媽做的早飯時，我一點食欲也沒有。奶奶見我這樣，就神神秘秘地對我說：“奶奶給你做好東西吃！”說完還用手點了下我的鼻子。我揉揉鼻子開心地答應了。沒一會兒，奶奶便神秘地端出煎餅。我迫不及待地抓了一塊塞進嘴里，有滋有味地嚼了起來。奶奶做的煎餅味道實在太美了，我一連吃了三塊，奶奶在一旁樂呵呵地笑了。
后來奶奶病危了，可她臨終前還叫著我的名字，于是我便快馬加鞭從揚州趕到寶應。我看見了臉色蠟黃的奶奶躺在床上，我的眼淚也情不自禁地落下來。那晚，奶奶還是走了。
現在，后悔已經來不及了。我后悔當初沒有好好珍惜和奶奶在一起的時光，我錯過了孝敬奶奶的機會；好在還有爺爺在，我定要好好孝敬爺爺，以彌補我的過錯。
教師點評：本文開頭兩句，第二句點題，并導向下面的敘事，第一句用排比手法起筆醞釀流暢的語勢和豐沛的情感，對第二句產生很好的，類似古詩中“比興”手法的襯托效果。
6、練筆：題目《今天，我想說說心里話》運用開門見山的開頭法，要求簡潔明了。
第二節：描寫環境，烘托背景
1、例文一：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）
2、例文二：紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
3、例文三：晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》）
技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為提供一個特定的背景，又能使形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。
4、教師點撥：情景開頭法，就是開頭不直接入題而是先創設一種情景，再敘事議論的寫法。也就是利用特定的景物描寫，渲染氣氛，襯托人物的情感。好的情景開頭能很好地體現學生的語文素養，獲得閱卷老師的青睞。
5、學生讀范文：《握緊我的手》
握緊我的手
天陰沉沉的，空氣中充斥著令人窒息的陰郁。離考試還有五分鐘了，每個人都拿著一本書毫無目的地翻著。
我拿著一本書，腦子里空蕩蕩的，時不時冒出前一晚做的那場夢——考卷發下來了，我門門不及格，跌入了萬丈深淵……
“哎，想什么呢？”純走到了我身旁，一副很緊張的樣子。“哦，沒，沒什么。”我裝出一副若無其事。“你當然沒什么，再怎么考也是年級前10，看看我，對數學一點把握也沒有，怎么辦啊……”“別說你了，我也沒底。”說著說著，一絲憂慮滑過腦海，不禁發了一會兒呆。我沒敢再往下說，怕這成為現實。“怎么辦呢？怎么辦呢？”純喃喃著。
其實我根本沒心情去安慰別人，連自己都沒把握。幾次考試失利已經讓我產生了恐懼。至于她，或許也是考試考怕了，想找我疏導疏導。我沒太在意，畢竟我不是救世主，能管好自己就差不多了。
尖銳的鈴聲在我估計的時間準時響起。我用手指按了按太陽穴，準備好筆，端坐著。她抓住了我的手，很用力地握著。我詫異地看著她，發現那雙美麗的大眼睛中有一種期待，仿佛這一握能帶給她力量。她的手冰涼的，沁著汗珠，緊緊地、緊緊地握著我的手，仿佛那不是一只手，而是一根救命草……老師進來了，捧著一疊卷子，她并沒注意到我們這兩個造型獨特的人。不知不覺，我也緊緊地拽著她的手，覺得有一種莫名的力量支撐著我。
考試總算結束了，我一個人走在操場上，突然有許多思緒涌上心頭。我抓住的僅僅是一只手嗎？這時，周圍的一切仿佛都綠了起來，跳動了起來，云彩也在翩翩起舞，周圍的人都笑盈盈地看著我，空氣中充滿了馥郁的甜香。
教師點評：本文運用情景開頭法描寫一種灰色調的情景氣氛，天是陰沉沉的，空氣中充斥著令人窒息的陰郁。最后作者從緊張抑郁中掙脫再次寫景，首位對比呼應，讓始終籠罩著濃郁的情景氛圍。
6、抄讀范文二：《大山深處》：完成以下練習：
（1）積累范文：尋找“六美”思考人家的怎么寫？
（2）積累詞匯：尋找語言美
（3）研究人家如何用情景法導入
一個起風的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的樓群叢中，蹲伏著一座破舊的土坯房。
門檻上，坐著一個奶孩子的女人，憔悴，瘦小，頭發枯黃，眼睛木然無神，一動不動地望著遠方。孩子如街頭一只被人遺棄的小貓，孱弱單薄，伶仃瘦骨，饑渴的小嘴費勁地吮吸的，四十多歲的男人腳邊爬滾著。他是篾匠，雙手骨結粗大，滿是老繭與凍瘡裂口。布滿皺紋的臉上，隱約有一絲悲涼、煩躁與暴戾，頭上雜亂的灰發，在風中微微顫動。篾匠在劈竹子。冷空氣中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂聲不斷響。
一個女孩從房前的河里走上來。她十四五歲，抱著一大疊尿布，麻利地晾在籬笆上，看看暫時沒事了，猶豫了一下，徑直走到篾匠跟前。
“爹……”
“恩……”
“學費”
“……”
“爹，今天是限期的最后一天了，老師說再不交學費就停我的學。”
委屈的淚水，在女孩怯生生卻充滿靈氣的眼眶里盤旋。她蒼白的臉上寫滿了祈求與惶惑。
“沒說過嗎，你老子沒錢！”
“爹，求您了”
淚水，伴者哀求，終于滑落，一滴滴溶進了腳下那片嘆息著的土地。
“……”
“媽……”
女孩哽咽著轉過頭,將殘存的一絲希望投向門檻上的女人.可母親也終于絕望了,徹徹底底,完完全全地絕望了.她無動于衷地坐著,呆滯的目光還是一動不動地望著遠方,好象周圍的一切都與她無關.
…….
又是一個風起的日子,依舊是那座破舊的土坯房,門檻上依舊坐著奶孩子的女人,房前依舊坐著劈竹子的篾匠,籬笆上依舊掛著片片尿布,只是,篾匠的身邊,多了一個小篾匠——那個十五六歲的洗晾尿布的女孩。
7、完成作文：用開門見山法和情景導入法寫作《今天，我想說說心里話》
中考作文 篇6
怎樣寫好中考應試作文呢?總的來說：要明確要求，突出中心，寫身邊事，抒真情實感。下面具體談四點體會。
審準題目，按題目的要求去寫
用50分鐘寫作文比較適當。先要認真審題，弄清題意，包括卷面上所有的提示都要弄清楚。再用810分鐘構思基本框架。后動筆行文，首尾段一定要打草稿，中間總分寫提綱。若是自擬題目，你的題目要給閱卷老師第一個好印象，因題目是文章的眼睛。審題要細到對字數的要求。中考作文一般為600字左右。若限高字數，不要超過;若限低，則一定要達到或略超過。只有審準了題，才能對題作文，才會寫出切合題意中心突出的文章，也才有可能得高分。
符合文體要求，思路要清晰
中考作文一般只寫記敘文，偶爾也寫說明文或讀后感之類。記敘文一定要有三分之二的文字是記述。記敘文又分寫人為主、敘事為主或寫景為主這三類。但寫人離不開寫事，寫事也離不開寫人。考生要盡量寫身邊最熟悉的人和事，特別是親身經歷的事，這樣寫出的文章才會有真情實感，也才會得高分。如家庭、學校、親朋好友中的人和事均可寫。
寫人要突出人物某一方面的品質，不能面面俱到。可詳寫一件事，好比紅花;略寫二、三事，好比綠葉。寫人物可抓住其外貌特征，寫出他怎樣說、怎樣做、怎樣想，也就是肖像、語言、行動和心理活動的描寫。敘事一定要清楚，情節感人，千萬不可記流水賬。寫作基礎較好的考生，還可有點景物描寫、細節刻畫。還要注意首尾呼應、過渡和照應。可用過渡段或句。還可采用加小標題的方式寫作文，這樣可減少過渡，但小標題之間的關系要明顯。
文章的思路方面還可采用除掉首尾段外，中間部分每一段的第一句話點題的方式，來顯示文章的思路。
文章的段落安排也很重要
一篇作文最少要有3段，最好4至6段。中考作文一定要寫好開頭與結尾。開頭起筆要入題，結尾要點明主題、深化主題。確保首尾語言簡潔，語句通順，最好不要出現病句和錯別字，書寫上不能涂抹。首段要給閱卷老師留下一個良好的第一印象。首段字不宜過多，最多四、五句話，并且一定要有點明文章中心的句子。首段確立的中心即主題，既要符合題目的要求，又必須貫穿全文，切不可前后矛盾，首尾不一。
要在語言表達上下工夫，力爭在語言上見高低
作文評分標準可分為內容與表達兩大項。語言要力求準確、樸實大方、干凈利索。在此基礎上，當然生動、形象、鮮明些更好。
全文要少用長句多用短句，嚴禁使用別人看不懂的方言和詞匯，但可引用一些好的名言警句，而知識面廣的還可引用一些時代新詞和流行通俗的歌詞，但不要插上幾句英語。
在修辭方面也可根據文章的需要，巧用設問、反問、比喻、排比、對偶等，以增強文章的表達效果。
卷面要整潔，書寫要規范
書寫一定要認真，卷面要整潔。要知道錯別字是要扣分的，標點符號也要特別注意，若一逗到底，結尾才用一個句號是不行的。標點要占一個字的位置。書寫格式要正確，標題前面空四格，每自然段前面空兩格。
還要寫一手工整的正楷字，不寫潦草字，力求正確、清楚、美觀，給閱卷老師留下一個好印象。
中考作文 篇7
從小到大，一直都被大人們不斷地與其他的小孩比較，我和別人一樣嗎？。昨天說表妹學會游泳，今天說堂姐考了年段前五。每每聽到這些夸獎別人順便貶低自己的話，我總甩出一副不屑的樣子，心里實在覺得煩。也許是骨子里的倔強因子起了作用，我總想著要超過她們，讓大人們無話可說。無奈我從小就是一個笨小孩。老師夸我聰明，親戚夸我伶俐，可我自己知道，我和其他孩子比，一直都差了那么點。別人能夠輕易解出來的計算題，我卻要在腦子里轉了好幾圈；人家畫得一手好畫，我卻只能描得亂七八糟；其他孩子能唱能跳，而我卻只愿意在角落里擺弄玩具。也許在潛意識里，我是和其他同齡人不一樣的。
步入初中，原來閑暇的玩鬧時間瞬間被繁重的課業占去了一大半，為了不辜負父母和親朋好友的期望，我只得老老實實和其他同學一樣坐在教室里，認真地聽課寫作業，因一道極難的習題抓破腦袋，為了明天的小測能夠順利過關而咬著唇死背單詞。踩著上課鈴聲進教室，下課與死黨膩在一起吵鬧成一團的日子漸漸消失了。認識我的人都說，我變了，變得乖了。我成功地成為父母心目中的好孩子。不禁在心底問自己，你和別人一樣嗎？
我和別人一樣。勤勤懇懇讀書，將來考上不錯的大學，畢業后兢兢業業工作。一樣腳步飛快地穿梭于繁華的街道，寂靜的小巷。一樣在難得的周末一覺睡到自然醒。一樣忙于應酬，與同事小心翼翼地交往。一樣戀愛結婚，一樣相夫教子。
我又和別人不一樣。有自己與眾不同的個性，有屬于自己的小夢想。有獨特的喜好，有特殊的習慣。淹沒在人群里不會閃光，但認識我的人卻能立馬看到我的所在。骨子里還有別人學不來的慵懶與倔強。
這樣和別人一樣抑或不一樣的我，必會在自己的小世界里，活得特立獨行，活出屬于自己的精彩。
中考作文 篇8
這個全命題文。題眼是“甜”。
“甜”的字面意義是一種味覺，像糖和蜜的味道。但不用贅述，這里啟示考生寫的，絕不僅限于食物之味，而應該是人生之味。無論是食物之味，還是人生味，“甜”都是由人品出來的，對同一件事物、事件，不同的人品出的滋味是不一樣的。“甜”字前面的“有一種”，則是引導學生要寫出自己的個性、寫出獨特的新意，融入自己對生活的獨特體驗和深刻的感悟。
中考作文 篇9
迎來了人生中的第一場比賽，作為一名長跑運動員的我即將去市里為縣的榮譽拼搏。
一年的艱辛訓練，只為了能在這賽場上為了自己，為了家鄉而拼搏，奮斗。我在重重人海中脫穎而出，長跑上的優勢獲得了教練的青睞，便開始了我接下來的日子魔鬼般的訓練，每天的訓練都排得滿滿的，天天是筋疲力盡，汗流浹背，第二天起床時渾身骨頭就像被拆了重裝似的，下地時雙腿發軟，但卻非常有效的練到了每一塊肌肉。每天都是這么龐大的訓練量，身體上的勞累隨著時間的推移漸漸適應了，但心靈上的負擔卻隨著比賽日益臨近而增加。真想早日結束這漫長而又枯燥的訓練生活。
在此期間，我也曾參加大大小小的各項田徑比賽，最好的拿過第一，最差的也有縣第四名。身為身經百戰的老手，但面對頭一次參加這么高等級的市運會，我的心還是懸了起來，喜憂參半，喜的是終于有機會展現自己的實力，憂的是面對強大的對手，自己卻沒了在家時的自信。
夢想中的機會就在眼前，我是不是能抓住它呢？
比賽終于開始了，我竭盡全力向前沖，眼前只有長長的跑道，不敢去看觀眾席，我知道那里有我的老師和同學，他們正在為我吶喊助威。半場過后，還有兩個選手在我前面，身心俱疲的我似乎跟不上廣場中音樂的節奏，步伐逐漸變慢變小，汗水跑進眼里，流進嘴里是又咸又澀的，我張著嘴巴大口的呼吸著新鮮空氣，心想我與第一名無緣了。這時，突然耳邊傳來一聲“在彎道超過去，你行的！”這是教練的聲音，心里想到了這一年來教練對我的關照：在受傷時的噓寒問暖，在贏得比賽后請我們吃飯，生病時打電話問候。。。。。。。我不敢回頭，但我能感受到教練殷切的目光。我定下心來，決不能辜負老師對我的期望。想著，再次邁開大步跟了上去，漸漸與前面的選手拉近了距離。今天的天氣真是多變，剛剛還艷陽高照，現在卻烏云滿天，還刮起了大風，只穿著背心短褲的我不禁打了一個噴嚏。前面的選手也漸漸體力不支，速度明顯降了下來，我瞄準時機，從外道超了過去，暫時位居第二。我更有信心了，只要再超越一個人，我就是冠軍了。只覺得渾身充滿了力量，腳步也不覺得沉重。雖然前面那個家伙一看就是在體校長期訓練出來的，體力超強，從開始到現在速度都沒有減下來，但我還是懷著希望，心想：勝利就在眼前，我只需超越他，只需再努力一點，一點點。。。。。
我咬緊牙關，繃緊肌肉，腳步的頻率正在以肉眼可見的速度攀升，到直道了，距離終點不到百米，我激發了自己的潛能，速度出奇的快，很快就追上并超過了他，我閉上雙眼撲向了終點的紅繩。
我仰躺在地上，大口的喘著粗氣，聽到觀眾席沸騰了，我笑了。仰望天空，回味剛才的經過，我想：人生就像賽場，無論做什么事，只要你努力，盡力拼搏，成功就近在眼前！
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